提線紙偶教學(xué)設(shè)計

提線紙偶教學(xué)設(shè)計課程名稱提線紙偶課時1學(xué)段學(xué)科五年級教材版本人民美術(shù)作者吳思睿學(xué)校哈爾濱市虹橋第二小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。過程與方法：掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動。情感態(tài)度價值觀：增強學(xué)生對民間偶戲的了解。養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重難點重點：了解民間偶戲，掌握制作提線紙偶的基本方法難點：彈簧四肢的折疊方法三、學(xué)情分析小學(xué)高年級階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強。能運用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，有的學(xué)生對材料進一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。四、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法五、教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生收集關(guān)于民間偶戲的資料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。二、情景激趣——導(dǎo)入課題今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，一起來認識一下吧。出示紙偶：大家好，我是偶戲演員“悟空”你們猜一猜，我是中國傳統(tǒng)的偶戲中的提線偶、杖頭偶、布袋偶中的哪一個呢？“我”屬于提線紙偶，請大家和我一起走進紙偶的世界吧，我會教給大家紙偶的制作方法呦。導(dǎo)出課題：《提線紙偶》簡單了解中國民間偶戲的種類，豐富學(xué)生的藝術(shù)知識。觀察欣賞——新課講授欣賞各式各樣的提線紙偶。為學(xué)生提供各種紙偶進行欣賞，提高學(xué)生的欣賞水平。悟空：要進入我們的劇團，首先要進入第一關(guān)考核——紙偶知識問答紙偶是用哪些材料制作而成的？“我”的四肢是如何進行連接的？怎樣讓紙偶動起來？分發(fā)小紙偶，請同學(xué)們仔細觀察，小組討論后，選出代表進行回答反饋以上三個問題“提線紙偶”的制作方法演示構(gòu)思設(shè)計裁剪部分折疊四肢（微課）用線連接制作手柄有了這些連接，紙偶就有了生命，你瞧它動起來了。嘗試體驗——課堂練習(xí)四個人為一個小組根據(jù)課前準(zhǔn)備的故事，小組合作制作紙偶。（配合播放彈簧四肢的這貼方法微課）提高學(xué)生自助探究的能力。四肢的折疊方法我錄制了微課，輔助解決課程難點。五、表演評價——作品展示制作完成的小組來到前面展示小組作品，教師點