審計及審計案例中學生編寫案例的要點課件

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〈審計及審計案例〉課程中教學案例的編寫和運用

——基于提高學生溝通與表述能力的訓練環(huán)節(jié)

編寫人：李俊林

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〈審計及審計案例〉課程中教學案例的編寫和運用

——基于2主要內(nèi)容一、專業(yè)課程中編寫案例對提高學生溝通與表達能力的意義二、學生編專業(yè)課程案例的技巧三、教師組織學生編寫專業(yè)課程案例的技巧2主要內(nèi)容一、專業(yè)課程中編寫案例對提高學生溝通與表達能力的意3一、專業(yè)課程中編寫案例對提高學生溝通與表達能力的意義在《審計與審計案例》課堂上要求學生編寫案例進行教學的體會1.編寫案例能夠提高學生的表達與溝通的能力。2.學生編寫案例能把混沌問題從多角度澄清。3.學生編寫案例能把教師的自我喋喋不休還給了學生主動進行思考與爭辯。3一、專業(yè)課程中編寫案例對提高學生溝通與表達能力的意義在《審4二、學生編制專業(yè)課程案例的技巧個案編制——文檔案例整理——真實案例編寫

專業(yè)課程的教學案例需要重點解決的問題：1.如何選擇或尋找到案例研究的線索？2.如何收集資料？3.如何把資料串成故事？4.如何挖掘與案例相關的理論和政策？5.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？4二、學生編制專業(yè)課程案例的技巧個案編制——文檔案例整理——5（1）跟蹤連續(xù)虧損最近一年扭虧為盈的上市公司（2）跟蹤被出具非標意見審計報告的上市公司（3）跟蹤最近三年審計報告意見類型變臉的上市公司（4）跟蹤最近三年財務報表不斷打補丁的上市公司（5）跟蹤證監(jiān)會或其他職能部門正在立案調(diào)查或最近一年處罰的上市公司（6）跟蹤最近一年分析人士或有關人員對報表有質(zhì)疑的上市公司（7）跟蹤最近一年重組兼并的公司（8）跟蹤最近一年頻繁有重大資產(chǎn)交易的公司（9）跟蹤熱點事件（報刊雜志、日常生活、政治經(jīng)濟活動中）1.如何選擇或尋找到案例研究的線索？5（1）跟蹤連續(xù)虧損最近一年扭虧為盈的上市公司1.如何選擇或62.如何收集資料？62.如何收集資料？7（1）不被人們理解的相關理論和知識是什么？或者是相關理論和知識有哪些地方需要進一步深化？（2）容易被混淆的事實是什么？或者是從收集到的事實和資料中能夠提煉出什么有價值的東西？（3）所有資料或事件的主線是什么？或者是如何運用邏輯把不同的資料或事件串起來？3.如何把資料串成故事？7（1）不被人們理解的相關理論和知識是什么？或者是相關理論和84.如何挖掘與案例相關的理論和政策？政策、法規(guī)的歷史沿革和變化列一個表格；把前人研究成果進行梳理并評述；回顧一下相關理論的產(chǎn)生、發(fā)展并展望未來。84.如何挖掘與案例相關的理論和政策？政策、法規(guī)的歷史沿革和95.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？1/2（1）標題，以不帶暗示性的中性標題為宜。（2）內(nèi)容提要及關鍵詞。內(nèi)容提要總結案例內(nèi)容，不作評論分析，300字以內(nèi)。關鍵詞3－5個。（3）引言/開頭。要求點明時間、地點、單位、主要決策者、關鍵問題等信息，盡量簡練，要能夠吸引讀者的閱讀興趣，開門見山并點題。（4）相關背景介紹。主要介紹案例所在行業(yè)、公司、相關人物、事件等相關背景，內(nèi)容翔實充分，能有效輔助案例課堂討論分析。（5）案情本身。（6）結尾。95.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？1/2（1105.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？2/2（7）案例使用說明。這部分的內(nèi)容主要包括：1）教學目的與用途，主要說明適用的課程、對象，教學目標；2）啟發(fā)思考題。主要是提示學員思考方向，2－5題為宜；3）分析思路。給出案例分析的邏輯路徑；4）理論依據(jù)與分析。分析該案例所需要的相關理論，以及具體分析。5）背景信息。主要是案例進展程度等其它案例正文中未提及的背景信息；6）關鍵要點。主要包括案例分析中的關鍵所在，案例教學中的關鍵知識點、能力點等；7）建議課堂計劃。主要是案例教學過程中的時間安排及如何就該案例進行組織引導提出建議。8）相關附件，如圖表等。105.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？2/2（11三、教師組織學生編寫專業(yè)課程案例的技巧1/3

1.明確編寫案例的目的（1）給專業(yè)課教學注入新的活力，提高學生學習的興趣，變被動為主動。（2）通過編寫案例加深學生對基本概念和理論的理解并使之升華，從而提高學生的表達能力。（3）使知識系統(tǒng)化、感性化，促使學生知識轉化為能力（4）通過學生講解自編的案例，提高學生的溝通與表達能力。11三、教師組織學生編寫專業(yè)課程案例的技巧1/3

1.明確編12三、專業(yè)課程案例教學的技巧2/3

2.巧妙把現(xiàn)有的案例討論安排課堂上，體到示范作用（1）課前設計短小、趣味性強的案例，這主要是為了引起和喚醒學生學習的興趣和熱情。（2）課中設計實用性強的案例，并且要具有針對性，這主要是為了幫助學生深入理解和認識所學的知識或理論，并在此基礎上進行探索性的思考和提升。（3）課后設計大型的、典型的案例，要具備綜合性、深刻性，這主要是為了學生把所學的知識和理論串起來，形成知識體系，并運用所學的知識和理論進行分析問題、解決問題甚至創(chuàng)新提出新的觀點。12三、專業(yè)課程案例教學的技巧2/3

2.巧妙把現(xiàn)有的13三、專業(yè)課程案例教學的技巧3/33.學生講解專業(yè)課程案例教學的角色分配和協(xié)調(diào)學生是主演，教師是導演設疑提問——探究分析——發(fā)現(xiàn)問題讓學生暢所欲言地表達自己的認識和感受讓學生跟進案例故事進行思考和感知讓學生了解別人的看法和思考并能夠以此來糾正、補充和完善自己看法力爭做到案例討論中學生“聽、看、寫、想、笑”的有機結合。13三、專業(yè)課程案例教學的技巧3/33.學生講解專業(yè)課程案例14懇請批評指正

謝謝14懇請批評指正

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〈審計及審計案例〉課程中教學案例的編寫和運用

——基于提高學生溝通與表述能力的訓練環(huán)節(jié)

編寫人：李俊林

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〈審計及審計案例〉課程中教學案例的編寫和運用

——基于17主要內(nèi)容一、專業(yè)課程中編寫案例對提高學生溝通與表達能力的意義二、學生編專業(yè)課程案例的技巧三、教師組織學生編寫專業(yè)課程案例的技巧2主要內(nèi)容一、專業(yè)課程中編寫案例對提高學生溝通與表達能力的意18一、專業(yè)課程中編寫案例對提高學生溝通與表達能力的意義在《審計與審計案例》課堂上要求學生編寫案例進行教學的體會1.編寫案例能夠提高學生的表達與溝通的能力。2.學生編寫案例能把混沌問題從多角度澄清。3.學生編寫案例能把教師的自我喋喋不休還給了學生主動進行思考與爭辯。3一、專業(yè)課程中編寫案例對提高學生溝通與表達能力的意義在《審19二、學生編制專業(yè)課程案例的技巧個案編制——文檔案例整理——真實案例編寫

專業(yè)課程的教學案例需要重點解決的問題：1.如何選擇或尋找到案例研究的線索？2.如何收集資料？3.如何把資料串成故事？4.如何挖掘與案例相關的理論和政策？5.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？4二、學生編制專業(yè)課程案例的技巧個案編制——文檔案例整理——20（1）跟蹤連續(xù)虧損最近一年扭虧為盈的上市公司（2）跟蹤被出具非標意見審計報告的上市公司（3）跟蹤最近三年審計報告意見類型變臉的上市公司（4）跟蹤最近三年財務報表不斷打補丁的上市公司（5）跟蹤證監(jiān)會或其他職能部門正在立案調(diào)查或最近一年處罰的上市公司（6）跟蹤最近一年分析人士或有關人員對報表有質(zhì)疑的上市公司（7）跟蹤最近一年重組兼并的公司（8）跟蹤最近一年頻繁有重大資產(chǎn)交易的公司（9）跟蹤熱點事件（報刊雜志、日常生活、政治經(jīng)濟活動中）1.如何選擇或尋找到案例研究的線索？5（1）跟蹤連續(xù)虧損最近一年扭虧為盈的上市公司1.如何選擇或212.如何收集資料？62.如何收集資料？22（1）不被人們理解的相關理論和知識是什么？或者是相關理論和知識有哪些地方需要進一步深化？（2）容易被混淆的事實是什么？或者是從收集到的事實和資料中能夠提煉出什么有價值的東西？（3）所有資料或事件的主線是什么？或者是如何運用邏輯把不同的資料或事件串起來？3.如何把資料串成故事？7（1）不被人們理解的相關理論和知識是什么？或者是相關理論和234.如何挖掘與案例相關的理論和政策？政策、法規(guī)的歷史沿革和變化列一個表格；把前人研究成果進行梳理并評述；回顧一下相關理論的產(chǎn)生、發(fā)展并展望未來。84.如何挖掘與案例相關的理論和政策？政策、法規(guī)的歷史沿革和245.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？1/2（1）標題，以不帶暗示性的中性標題為宜。（2）內(nèi)容提要及關鍵詞。內(nèi)容提要總結案例內(nèi)容，不作評論分析，300字以內(nèi)。關鍵詞3－5個。（3）引言/開頭。要求點明時間、地點、單位、主要決策者、關鍵問題等信息，盡量簡練，要能夠吸引讀者的閱讀興趣，開門見山并點題。（4）相關背景介紹。主要介紹案例所在行業(yè)、公司、相關人物、事件等相關背景，內(nèi)容翔實充分，能有效輔助案例課堂討論分析。（5）案情本身。（6）結尾。95.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？1/2（1255.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？2/2（7）案例使用說明。這部分的內(nèi)容主要包括：1）教學目的與用途，主要說明適用的課程、對象，教學目標；2）啟發(fā)思考題。主要是提示學員思考方向，2－5題為宜；3）分析思路。給出案例分析的邏輯路徑；4）理論依據(jù)與分析。分析該案例所需要的相關理論，以及具體分析。5）背景信息。主要是案例進展程度等其它案例正文中未提及的背景信息；6）關鍵要點。主要包括案例分析中的關鍵所在，案例教學中的關鍵知識點、能力點等；7）建議課堂計劃。主要是案例教學過程中的時間安排及如何就該案例進行組織引導提出建議。8）相關附件，如圖表等。105.如何把資料、故事、理論或政策編寫成教學案例？2/2（26三、教師組織學生編寫專業(yè)課程案例的技巧1/3

1.明確編寫案例的目的（1）給專業(yè)課教學注入新的活力，提高學生學習的興趣，變被動為主動。（2）通過編寫案例加深學生對基本概念和理論的理解并使之升華，從而提高學生的表達能力。（3）使知識系統(tǒng)化、感性化，促使學生知識轉化為能力（4）通過學生講解自編的案例，提高學生的溝通與表達能力。11三、教師組織學生編寫專業(yè)課程案例的技巧1/3

1.明確編27三、專業(yè)課程案例教學的技巧2/3

2.巧妙把現(xiàn)有的案例討論安排課堂上，體到示范作用（1）課前設計短小、趣味性強的案例，這主要是為了引起和喚醒學生學習的興趣和熱情。（2）課中設計實用性強的案例，并且要具有針對性，這主要是為了幫助學生深入理解和認識所學的知識或理論，并在此基礎上進行探索性的思考和提升。（3）課后設計大型的、典型的案例，要具備綜合性、深刻性，這主要是為了學生把所學的知識和理論串起來，形成知識體系，并運用所學的知識和理論進行分析問題、解決問題甚至創(chuàng)新提出新的觀點。12三、專業(yè)課程案例教學的技巧2/3

2.巧妙把現(xiàn)有的28三、專業(yè)課程案例