學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會

學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會突發(fā)事件應(yīng)急處理心得體會為深入貫徹落實黨的十七大報告精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，核心必須堅持以人為本，堅持從最廣大人民根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，著力保障和改善民生，一斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。作為政府工作人員，人民的公仆，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要想成為推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的一分子，要想為努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。這就要求我們干部加強自身素質(zhì)的提高，勢必不斷加深對推動科學(xué)發(fā)展重要性和必要性的認(rèn)識，自覺轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，切實增強把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)展質(zhì)量的能力，切實把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面。為努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。由全國干部培訓(xùn)教材編審指導(dǎo)委員會組織編寫，中央紀(jì)委、中央組織部、中央宣傳部等36個部門和單位參與編寫的科學(xué)發(fā)展主題案例材料作為第三批全國干部培訓(xùn)的通用教材，是黨建讀物的一本好書，我在工作之余擠出時間進行了學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)就突發(fā)事件應(yīng)急處理方面結(jié)合本地區(qū)實際談幾點體會，由于本人到鎮(zhèn)工作時間較短，很多的人文、地理還不熟悉，談的不當(dāng)之處請大家給予批評指正。一、突發(fā)事件的定義及分類、定級對突發(fā)事件的定義，國內(nèi)外各有其說，很難形成統(tǒng)一的定義，根據(jù)中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法（—年8月30日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議通過，法中所稱突發(fā)事件，是指突然必然，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。從定義中不難看出界定突發(fā)事件有4個要件：一是突發(fā)性，事件發(fā)生的準(zhǔn)確時間、地點及危害難以預(yù)料，往往超乎人們的心理慣性和社會的常態(tài)秩序。二是破壞性，事件給公眾的生命財產(chǎn)或者給國家、社會帶來嚴(yán)重危害。危害往往是社會性，受害對象也往往是群體性的。三是緊迫性，事件發(fā)展迅速，需要及時拿出對策，采取非常態(tài)措施，以避免事態(tài)惡化。四是不確定性。事件的發(fā)展和可能的影響往往根據(jù)既有經(jīng)驗和措施難以判斷、掌控，處理不當(dāng)就可能導(dǎo)致事態(tài)進一步擴大。在我國現(xiàn)階段，突發(fā)事件種類繁多，形式多樣。對我國的突發(fā)事件進行分類，既要深入分析突發(fā)事件發(fā)生的原因、機理、過程、性質(zhì)和危害對象，也要充分考慮我國的自然地理特點、經(jīng)濟社會發(fā)展水平，還要兼顧目前我國的應(yīng)急資源分布和政府組織結(jié)構(gòu)等情況，同時還要根據(jù)某些突發(fā)事件的關(guān)聯(lián)性、相似性進行必要歸納，力求分類合理，便于應(yīng)對工作的組織協(xié)調(diào)。因此，突發(fā)事件應(yīng)對法對突發(fā)事件分為以下4類：1自然災(zāi)害：其本質(zhì)特征是由自然因素直接所致，主要包括水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。2、事故災(zāi)難：其本質(zhì)特征是由人們無視規(guī)則的行為所致，主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故、公共設(shè)施和設(shè)備事故、核與輻射事故、環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。3、公共衛(wèi)生事件：其本質(zhì)特征是由自然因素和人為因素共同所致，主要包括傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食品安全和職業(yè)危害、動物疫情以及其他嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。4、社會安全事件：其本質(zhì)特征主要是由一定的社會問題誘發(fā)，主要包括恐怖襲擊事件、民族宗教事件、經(jīng)濟安全事件、涉外突發(fā)事件和群體性事件等。這4類突發(fā)事件往往是相互交叉和關(guān)聯(lián)的、某類突發(fā)事件可能與其他類別的事件同時發(fā)生，或者引發(fā)次生、衍生事件，必須具體分析、統(tǒng)籌應(yīng)對。按照社會危害程度、影響范圍等因素，自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級。突發(fā)事件的分級標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院或者國務(wù)院確定的部門制定。二、突發(fā)事件的應(yīng)急管理1、應(yīng)對突發(fā)事件的堅持的原則。我國的突發(fā)事件應(yīng)對法、《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等法律，明確了我國突發(fā)事件應(yīng)對的理念原則：1、以人為本，減少危害。切實履行政府的社會管理和公共服務(wù)職能，把保障公眾健康和生命財產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)事件及其造成的人員傷亡和危害。2、居安思危，預(yù)防為主。高度重視公共安全工作，常抓不懈，防患于未然。增強憂患意識，堅持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合，做好應(yīng)對突發(fā)公共事件的各項準(zhǔn)備工作。3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。在黨中央、國務(wù)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全分類管理、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，在各級黨委領(lǐng)導(dǎo)下，實行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，充分發(fā)揮專業(yè)應(yīng)急指揮機構(gòu)的作用。4、依法規(guī)范，加強管理。依據(jù)有關(guān)法律和行政法規(guī)，加強應(yīng)急管理，維護公眾的合法權(quán)益，使應(yīng)對突發(fā)事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化。5、快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對。加強以屬地管理為主的應(yīng)急處置隊伍建設(shè)，建立協(xié)調(diào)聯(lián)動制度，充分動員和發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會團體和志愿者隊伍的作用，依靠公眾力量，形成統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、功能齊全、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急管理機制。6、依靠科技，提高素質(zhì)。加強公共安全科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，采取先進的監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急處置技術(shù)及設(shè)施，充分發(fā)揮專家隊伍和專業(yè)人員的作用，提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的科技水平和指揮能力，避免發(fā)生次生、衍生事件；加強宣傳和培訓(xùn)教育工作，提高公眾防范應(yīng)對各類突發(fā)公共事件的綜合素質(zhì)。2、突發(fā)事件應(yīng)急管理的主要環(huán)節(jié)：一是預(yù)測預(yù)警。針對各種可能發(fā)生的突發(fā)公共事件，完善預(yù)測預(yù)警機制，開展風(fēng)險分析，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。根據(jù)預(yù)測分析結(jié)果，對可能發(fā)生和可以預(yù)警的突發(fā)公共事件進行預(yù)警。二是應(yīng)急處置。主要包括：信息報告、先期處置、應(yīng)急響應(yīng)、指揮協(xié)調(diào)、應(yīng)急結(jié)束等環(huán)節(jié)。三是恢復(fù)重建。主要包括：善后處置、調(diào)查與評估、制訂恢復(fù)重建計劃并組織實施等環(huán)節(jié)。四是信息發(fā)布。事件發(fā)生的第一時間向社會發(fā)布簡要信息、隨后發(fā)布初步核實情況，政府應(yīng)對措施和公眾防范措施等，并根據(jù)事件處置情況做好后續(xù)發(fā)布工作，及時澄清不實傳言和謠言，確保不因虛假信息造成社會公眾恐慌。形式主要包括授權(quán)發(fā)布、新聞稿、組織報道、接受記者采訪、舉行新聞發(fā)布會等。三、我鎮(zhèn)突發(fā)事件應(yīng)急管理面臨的形勢。。。。。。。。。。。待續(xù)學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會應(yīng)對突發(fā)事件能力的心得體會當(dāng)前，我國處于經(jīng)濟社會發(fā)展的黃金期，也是社會問題的凸顯期。如何有效預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件，盡可能減輕和規(guī)避突發(fā)事件帶來的危害，是各級各部門面臨的重大挑戰(zhàn)。廳機關(guān)結(jié)合當(dāng)前實際，及時開展應(yīng)對突發(fā)事件能力培訓(xùn)，對切實提升我廳公務(wù)員應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急管理能力具有重大意義。培訓(xùn)主要從四個方面講述了突發(fā)事件應(yīng)急管理：一是突發(fā)事件的概念、特點、類型和級別。二是預(yù)防突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備、體制機制、應(yīng)急預(yù)案、基礎(chǔ)工作和財力物資五個保障。三是處置突發(fā)事件的檢測預(yù)警、冷靜決策、調(diào)動各種資源和善用公關(guān)四項措施。四是突發(fā)事件的恢復(fù)重建、心理干預(yù)和后續(xù)發(fā)展三大善后工作。同時，培訓(xùn)也凸顯了四大理念：一是重視預(yù)防，爭取防患于未然，從制度上預(yù)防突發(fā)事件、消除風(fēng)險隱患。二是明確各級政府在應(yīng)對突發(fā)事件中的職責(zé)、權(quán)利，同時又對其權(quán)利行使進行規(guī)范。三是對公民權(quán)利的限制與保護統(tǒng)一。四是建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、分級負(fù)責(zé)的突發(fā)事件應(yīng)對體制。培訓(xùn)還例舉了各種應(yīng)對突發(fā)事件的正面和反面的案例，使大家能夠更加深切和形象的感受積極合理應(yīng)對突發(fā)事件的重要性。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會培訓(xùn)結(jié)束后，我強烈感受到了突發(fā)事件應(yīng)急管理的有效實施，對于規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對活動，預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重危害，保護人民生活財產(chǎn)安全，維護公共安全和社會穩(wěn)定，具有十分重要的意義。作為一名公務(wù)員，更應(yīng)該要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會，按照職能分工，認(rèn)真履行職責(zé)，明確應(yīng)急管理責(zé)任，在發(fā)生突發(fā)事件的情況，能夠快速行動、有效處置。首先，要有強烈的居安思危意識。我國目前處于高風(fēng)險時期，自然災(zāi)害種類繁多，發(fā)生頻率高，損害嚴(yán)重，經(jīng)濟社會也處于加速轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，許多深層次矛盾開始凸顯。因此，要將應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急管理融入日常工作中，見微知著。第二，要有完備的應(yīng)急預(yù)案。在第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，建立健全應(yīng)急管理組織體系，能夠使突發(fā)事件的應(yīng)對和處置有章可循，也能使各部門遵照預(yù)案、科學(xué)分工、認(rèn)真履職，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成突發(fā)事件應(yīng)急管理工作。第三，要扎實開展基礎(chǔ)工作。很多突發(fā)事件往往是因為許多小事情沒有得到及時有效的處理而演變成突發(fā)公共事件。這個從量變到質(zhì)變的過程中，如果能夠?qū)㈦[患排查、信息報告、先期處置等基礎(chǔ)性工作落到實處，許多突發(fā)公共事件就會得到有效的避免。第四，要善用各種公共資源，有效開展公關(guān)。突發(fā)事件發(fā)生之后，我們不能措手不及，而可以借助各種有效資源，如上級同級相關(guān)部門的支持、專家的建議、新聞媒體的正面宣傳、社會組織的協(xié)助，等等。同時，有效地開展公關(guān)，尊重社會公眾的知情權(quán)也能夠使突發(fā)事件的應(yīng)急管理順利進行。第五，要重視突發(fā)事件的善后工作。突發(fā)事件不僅要重視預(yù)防工作和應(yīng)對處置工作，還要重視善后工作，要以人為本，加強心理干預(yù)，科學(xué)規(guī)劃恢復(fù)重建?？傊訌姂?yīng)對突發(fā)事件的學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的應(yīng)對突發(fā)事件，對深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，提高依法應(yīng)對突發(fā)事件能力，更好地維護人民生命財產(chǎn)安全，促進社會和諧穩(wěn)定，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會公共突發(fā)事件具有較強的危害性、突發(fā)性、緊迫性、不確定性和雙重性。雖然來得突然、猛烈，影響面大，傷害力強，但如果我們及早謀劃，及早預(yù)防，處理得當(dāng)，就能變被動為主動，將公共群體性突發(fā)事件轉(zhuǎn)變?yōu)橐话闶录踔敛话l(fā)生事件。通過9月19日參加縣委中心組（擴大）學(xué)習(xí)，聽了省委黨校社會學(xué)教研部柏駿教授的講課，對公共突發(fā)事件產(chǎn)生的原因、不確定性和雙重性有了更加深刻的認(rèn)識，較好地掌握了預(yù)防和解決突發(fā)事件以及加強危機管理的方式方法。一、采取“攻心”戰(zhàn)術(shù)，堅持經(jīng)常性思想教育當(dāng)前，我國正處于農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會、傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、以自然經(jīng)濟為主的社會向以市場經(jīng)濟為主的社會、封閉社會向開放社會、單一社會向多元社會、禮俗社會向法理社會的轉(zhuǎn)型期，社會結(jié)構(gòu)失衡，利益群體多元化，階層利益進一步分化，部分群眾心理失衡，存在著吃著肉還罵娘的不滿情緒。針對這些現(xiàn)象，作為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在做群眾工作時，始終要堅持正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮政治工作優(yōu)勢，加強對群眾經(jīng)常性思想教育。采取集中上大課和個別教育相結(jié)合等形式進行。通過大量的灌輸，解決群眾的攀比心理，使他們保持思想上的穩(wěn)定。二、走出強制打壓誤區(qū)，真情為群眾服務(wù)縱觀《孟連7.19事件》的全過程，起因并不復(fù)雜，但由于地方政府部門處理出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致事件愈演愈烈，最終釀成群眾死亡2人，公安干警多人受傷的大范圍暴力沖突。孟連7.19事件，除留給我們震驚和警醒外，還留給我們許多思考。我們在具體工作中，要切實轉(zhuǎn)變思想，尋求解決問題的最佳途徑。不能認(rèn)為現(xiàn)在有些群眾素質(zhì)低下，對自身利益要求過分，因此在處理具體問題時，采取簡單、生硬的辦法或采用“高壓政策”。這種錯誤的做法，往往會使矛盾激化，釀成大面積沖突。我們是黨和人民培養(yǎng)起來的干部，手中掌握了黨和人民賦予的一定權(quán)力，對待群眾的合法權(quán)益，我們要換位思考，積極維護，及時正確進行處理。對少數(shù)群眾提出的不合理要求，我們要加強教育疏導(dǎo)，不厭其煩的向群眾進行解釋，直至他們的情緒恢復(fù)穩(wěn)定。三、建立信息預(yù)警機制，加強安全防范公共突發(fā)事件，會造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境遭受破壞和嚴(yán)重社會危害。建立社會信息預(yù)警機制，構(gòu)建信息平臺，對于防范公共突發(fā)事件，有著重要的現(xiàn)實意義。通過村（居）、社區(qū)、片警和各個部門掌握的轄區(qū)民情，在平臺中及時進行綜合分析，及時準(zhǔn)確的對事情發(fā)展趨勢、等級作出判斷，依據(jù)應(yīng)急預(yù)案，第一時間趕赴現(xiàn)場，靠前指揮，面對面做群眾工作，由新聞發(fā)言人現(xiàn)場答復(fù)群眾提出的問題，把問題解決在當(dāng)時，解決在當(dāng)?shù)?，解決在萌芽之中，為建設(shè)平安泗陽、維護社會穩(wěn)定作出自己更大的努力。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會培訓(xùn)心得通過三天的培訓(xùn)，結(jié)合物業(yè)公司經(jīng)營性質(zhì)及客戶群體，主要有以下幾點心得：培訓(xùn)主要從突發(fā)事件處理、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)保持清正廉潔等方面進行了深入培訓(xùn)。四個方面講述了突發(fā)事件應(yīng)急管理：一是突發(fā)事件的概念、特點、類型和級別。二是預(yù)防突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備、體制機制、應(yīng)急預(yù)案、基礎(chǔ)工作和財力物資五個保障。三是處置突發(fā)事件的檢測預(yù)警、冷靜決策、調(diào)動各種資源和善用公關(guān)四項措施。四是突發(fā)事件的恢復(fù)重建、心理干預(yù)和后續(xù)發(fā)展三大善后工作。同時，培訓(xùn)也凸顯了四大理念：一是重視預(yù)防，爭取防患于未然，從制度上預(yù)防突發(fā)事件、消除風(fēng)險隱患。二是明確各級政府在應(yīng)對突發(fā)事件中的職責(zé)、權(quán)利，同時又對其權(quán)利行使進行規(guī)范。三是對公民權(quán)利的限制與保護統(tǒng)一。四是建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、分級負(fù)責(zé)的突發(fā)事件應(yīng)對體制。培訓(xùn)還例舉了各種應(yīng)對突發(fā)事件的正面和反面的案例，使大家能夠更加深切和形象的感受積極合理應(yīng)對突發(fā)事件的重要性。培訓(xùn)結(jié)束后，我強烈感受到了突發(fā)事件應(yīng)急管理的有效實施，對于規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對活動，預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重危害，保護人民生活財產(chǎn)安全，維護公共安全和社會穩(wěn)定，具有十分重要的意義。作為一名公務(wù)員，更應(yīng)該要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會，按照職能分工，認(rèn)真履行職責(zé)，明確應(yīng)急管理責(zé)任，在發(fā)生突發(fā)事件的情況，能夠快速行動、有效處置。首先，要有強烈的居安思危意識。我國目前處于高風(fēng)險時期，自然災(zāi)害種類繁多，發(fā)生頻率高，損害嚴(yán)重，經(jīng)濟社會也處于加速轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，許多深層次矛盾開始凸顯。因此，要將應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急管理融入日常工作中，見微知著。第二，要有完備的應(yīng)急預(yù)案。在第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，建立健全應(yīng)急管理組織體系，能夠使突發(fā)事件的應(yīng)對和處置有章可循，也能使各部門遵照預(yù)案、科學(xué)分工、認(rèn)真履職，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成突發(fā)事件應(yīng)急管理工作。第三，要扎實開展基礎(chǔ)工作。很多突發(fā)事件往往是因為許多小事情沒有得到及時有效的處理而演變成突發(fā)公共事件。這個從量變到質(zhì)變的過程中，如果能夠?qū)㈦[患排查、信息報告、先期處置等基礎(chǔ)性工作落到實處，許多突發(fā)公共事件就會得到有效的避免。第四，要善用各種公共資源，有效開展公關(guān)。突發(fā)事件發(fā)生之后，我們不能措手不及，而可以借助各種有效資源，如上級同級相關(guān)部門的支持、專家的建議、新聞媒體的正面宣傳、社會組織的協(xié)助，等等。同時，有效地開展公關(guān)，尊重社會公眾的知情權(quán)也能夠使突發(fā)事件的應(yīng)急管理順利進行。第五，要重視突發(fā)事件的善后工作。突發(fā)事件不僅要重視預(yù)防工作和應(yīng)對處置工作，還要重視善后工作，要以人為本，加強心理干預(yù)，科學(xué)規(guī)劃恢復(fù)重建?？傊訌姂?yīng)對突發(fā)事件的學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的應(yīng)對突發(fā)事件，對深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，提高依法應(yīng)對突發(fā)事件能力，更好地維護業(yè)主生命財產(chǎn)安全及小區(qū)公共秩序，促進社會和諧穩(wěn)定，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響。物業(yè)公司李升旭—年7月24日新黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會我很高興參加了中共一委員會黨校年第二期新黨員培訓(xùn)班！在培訓(xùn)中我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)，而短暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)雖然結(jié)束，但各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育，課堂互動環(huán)節(jié)以及自由小組討論等豐富多樣的形式加深了我們對黨性及社會主義事業(yè)的全面理解，感覺自己的理論知識得到了進一步的提高，提升了我自身的黨性修養(yǎng)和政治覺悟。讓我對黨、對黨的事業(yè)又有了更多、更深的認(rèn)識，也更堅定了自己加入_共產(chǎn)黨，為黨的偉大事業(yè)去奮斗的信念。盡管我還不是一名正式黨員，但我想談?wù)勛约和ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí)，對—共產(chǎn)黨、對共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到以前對于黨的性質(zhì)宗旨，指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識知識停留在十分淺顯的層面進行學(xué)習(xí)，知其然而不知其所以然。通過黨校培訓(xùn)班的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是我明確了_共產(chǎn)黨的性質(zhì)是—工人階級的先鋒隊，同時是—人民和中華民族的先鋒隊，是—特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；代表—先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表—先進文化的前進方向，代表—最廣大人民的根本利益。黨性是一個立場問題，這就要求我們身為黨員立場要鮮明，要堅信我黨的社會主義，共產(chǎn)主義理念并為之而奮斗終身。培訓(xùn)班理論知識層面以努力做一名學(xué)習(xí)型黨員、論廉政文化、怎樣過好黨員預(yù)備期、樹立黨員意識，增強自身修養(yǎng)等幾個方面對我們進行了系統(tǒng)的教育并輔之實踐活動與討論進行強化加深。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會篇一：應(yīng)急管理培訓(xùn)心得體會應(yīng)急管理培訓(xùn)心得體會為了提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和應(yīng)急管理干部的綜合素質(zhì)，進一步提升應(yīng)急管理工作水平，公司舉辦了為期5天的培訓(xùn)班。下面談?wù)剛€人體會。一、認(rèn)清突發(fā)事件的內(nèi)涵。突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發(fā)事件應(yīng)對法所要解決和應(yīng)對的是“公共危機”具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應(yīng)對法的核心目的是為了應(yīng)對突發(fā)公共危機。二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時采取應(yīng)對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件，就會對生命財產(chǎn)、社會秩序、公共安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，如應(yīng)對不當(dāng)就會造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會秩序的嚴(yán)重動蕩。四是必須借助于公2權(quán)力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對。三、提高處置突發(fā)事件的能力。應(yīng)對突發(fā)事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學(xué)習(xí)、探索，提高應(yīng)對的能力。培養(yǎng)危機意識。危機意識是突發(fā)事件預(yù)警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，培養(yǎng)危機意識。篇二：應(yīng)急培訓(xùn)心得體會應(yīng)急辦培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，對于我來說，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)使我收益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的提高。一、認(rèn)清突發(fā)事件的內(nèi)涵。突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發(fā)事件應(yīng)對法所要解決和應(yīng)對的是“公共危機”具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應(yīng)對法的核心目的是為了應(yīng)對突發(fā)公共危機。二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時采取應(yīng)對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件，就會對生命財產(chǎn)、社會秩序、公共安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，如應(yīng)對不當(dāng)就會造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會秩序的嚴(yán)重動蕩。四是必須借助于公權(quán)力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對。二、積極應(yīng)對突發(fā)事件。應(yīng)對突發(fā)事件，把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專業(yè)化應(yīng)對各類突發(fā)事件。第一，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應(yīng)急預(yù)案機制。認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)報、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強專業(yè)救災(zāi)搶險隊伍建設(shè)，健全搶險救災(zāi)物資儲備制度，搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練，全面提高政府和全社會的抗風(fēng)險能力。第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運用科技提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力，加強應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強政府相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機制，落實各自承擔(dān)的專項預(yù)案，要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責(zé)，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應(yīng)，高效運轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等知識，增強公眾的危機意識、社會責(zé)任意識，提高自救、互救能力；深入開展應(yīng)急專題培訓(xùn)，特別要加強對公務(wù)員進行專題教育及應(yīng)對和處置突發(fā)事件的培訓(xùn)，全面提升應(yīng)對管理水平。三、提高處置突發(fā)事件的能力。應(yīng)對突發(fā)事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學(xué)習(xí)、探索，提高應(yīng)對的能力。第一，培養(yǎng)危機意識。危機意識是突發(fā)事件預(yù)警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，能夠使政府和公眾培養(yǎng)危機意識。第二、建立具有分權(quán)性質(zhì)的危機管理體系?，F(xiàn)在的突發(fā)事件多具有跨區(qū)域、跨行業(yè)甚至跨國界的高度流動性，但政府在應(yīng)急管理上，應(yīng)多發(fā)揮地方和基層的作用。因為，分權(quán)的政府不僅能促使政府管理從等級制到參與和協(xié)作轉(zhuǎn)變，使之具有更多的靈活性和創(chuàng)新精神，并產(chǎn)生更強的責(zé)任感和更高的效率；而且，隨著公民對公共政策需求回應(yīng)性的提高，社會治理多元化的需要，政府建立分權(quán)性質(zhì)的應(yīng)急管理體系也成為可能。第三、穩(wěn)定社會并動員社會參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并由此帶來社會心理的脆弱，所以保持穩(wěn)定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此過程中，信息公開是非常重要的。同時，需要動員社會力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產(chǎn)生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應(yīng)，起到穩(wěn)定社會、恢復(fù)秩序作用；另一方面可以降低政府處理成本。應(yīng)對突發(fā)事件跟我們每一個人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責(zé)，充分做好了預(yù)防、應(yīng)對和處置各類突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備，建立健全了社會預(yù)警體系和應(yīng)急機制，提高了預(yù)防、應(yīng)對和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的社會才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產(chǎn)生活才能平安幸福。篇三：第三期公共應(yīng)急管理培訓(xùn)班心得體會—第三期公共應(yīng)急管理培訓(xùn)班心得體會在過去的這兩個星期里，我有幸參加了—第三期公共應(yīng)急管理培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自己在應(yīng)急管理方面的思想認(rèn)識和理論水平，感到收獲很大，體會很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓(xùn)期間的收獲和感想。一、本次培訓(xùn)班的總體感受。回顧近兩個星期的學(xué)習(xí)生活，我深切地感受到這次學(xué)習(xí)，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問題深刻，思考和分析公共應(yīng)急管理的觀念先進、視野開闊、思路清晰，對指導(dǎo)我日后工作的幫助大、針對性強。具體來說，本次培訓(xùn)班給我以下幾點感受：一是組織安排細(xì)。這次培訓(xùn)班充分體現(xiàn)了市委市政府對公共應(yīng)急管理工作的重視，行政學(xué)院以及清華大學(xué)的各位老師對培訓(xùn)班都投入了大量的精力，對課程設(shè)置安排以及參訓(xùn)人員的吃、住等各方面都做了大量的協(xié)調(diào)工作，做到了精心安排，周密組織，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。臨時組成的班委也切實負(fù)起了管理、組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)等職責(zé)，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，為我們學(xué)員間的交流提供了良好的平臺。二是培訓(xùn)規(guī)格高。本次培訓(xùn)班在東莞行政學(xué)院集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還安排了前往國家最高學(xué)府清華大學(xué)進行集中培訓(xùn)，授課老師都是高等學(xué)府、國家部委的一批有較高學(xué)術(shù)造詣的專家學(xué)者以及對本領(lǐng)域工作有深入研究的市應(yīng)急辦、信訪局、地震局、衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)，他們的授課凝聚著大量的知識的結(jié)晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞著最新和最具實踐經(jīng)驗的應(yīng)急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容精。我覺得本次培訓(xùn)切實做到了“缺什么、訓(xùn)什么”的原則對課程進行了合理安排，整個培訓(xùn)，既有基礎(chǔ)理論輔導(dǎo)，又有業(yè)務(wù)知識指導(dǎo)，從理論到實踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強，對于我以后開展應(yīng)急管理工作將具有很強的指導(dǎo)性和實效性，為日后工作打下良好的基礎(chǔ)。四是教學(xué)計劃實。整個培訓(xùn)過程，計劃周密，落實到位。在半個月的時間里，安排了涉及應(yīng)急管理各項內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的13個專題，也有既有集中授課、也有實地考察，整個培訓(xùn)班安排緊湊，讓我有盡管學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間短，卻勝讀十年書的感覺。二、本次培訓(xùn)班的收獲。通過這次系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全面提升了我的應(yīng)急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強業(yè)務(wù)能力、找準(zhǔn)工作定位，都有很大幫助！本次培訓(xùn)班的收獲，概括起來有以下幾點:一是認(rèn)清了形勢，提高了認(rèn)識。此次學(xué)習(xí)中老師所講授的內(nèi)容都緊貼國內(nèi)外和我市當(dāng)前最新的應(yīng)急管理的形勢和研究內(nèi)容。張勇軍處長的“—應(yīng)急管理工作總結(jié)和思考”，王學(xué)敏老師的“當(dāng)前東莞社會管理的突出問題和對策”、王振耀司長的“—自然災(zāi)害形勢與國際應(yīng)急管理體制”、等多個專題教授，進一步加深了我對應(yīng)急管理的發(fā)展形勢的認(rèn)識，對當(dāng)前應(yīng)急管理所面臨的新挑戰(zhàn)、新問題有了進一步的了解，清楚了自身肩負(fù)的使命及責(zé)任，責(zé)任感和使命感得到進一步增強。同時，通過本次學(xué)習(xí)，看到了許多自己和本單位本單位和本人在應(yīng)急管理體系建設(shè)、處置突發(fā)事件過程中以前沒有認(rèn)識到的問題和不足，從而為自己以后工作指明了努力的方向。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會二是增長了見識，拓寬了思路。本次培訓(xùn)授課的老師都來自國內(nèi)知名大學(xué)的專家學(xué)者和應(yīng)急管理的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，他們的理論水平高，實踐經(jīng)驗豐富，教授的各個專題，觀點鮮明，內(nèi)容生動，論述清晰，啟發(fā)性強。一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應(yīng)急管理領(lǐng)域的研究方向、當(dāng)前應(yīng)急管理的熱點問題等方面的了解，對今后進一步拓寬工作思路，實施科學(xué)管理具有較強的實踐指導(dǎo)意義，也使我的分析問題和解決問題能力進一步提高、應(yīng)急管理技巧進一步豐富、觀察問題的視野進一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應(yīng)急救援訓(xùn)練基地，讓我們近距離了解了國家應(yīng)急管理的具體實踐和做法，進一步豐富了我們的應(yīng)急管理理念和工作思路。三是掌握了知識，提高了能力。由于我對應(yīng)急管理工作接觸時間短，應(yīng)急管理知識基礎(chǔ)不扎實，經(jīng)驗較為缺乏，本次培訓(xùn)班為我提供了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機會，讓我全面地掌握到應(yīng)急管理各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)的相關(guān)理論和專業(yè)知識，對應(yīng)急管理有了更深一層的理解和領(lǐng)會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹"、王郅強教授講授的“社會群體突發(fā)事件應(yīng)急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發(fā)事件應(yīng)對與危機管理”讓我有效掌握了應(yīng)對突發(fā)事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長講授的“突發(fā)事件應(yīng)急準(zhǔn)備與應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)”讓我了解到應(yīng)急預(yù)案的重要性及編制原則;史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關(guān)系管理”和張巧莉主任講授的“突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理”讓我懂得了應(yīng)對媒體的原則、技巧和途徑；于安教授講授的“突發(fā)事件應(yīng)對法講座”讓我明晰了應(yīng)對突發(fā)事件時的權(quán)利和義務(wù)。通過培訓(xùn)，我的應(yīng)急管理的知識結(jié)構(gòu)得到了豐富，理論修養(yǎng)得到了增強，業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了提高。四是促進了交流，加深了認(rèn)識。這次培訓(xùn)組織我們到了清華大學(xué)進行了集中培訓(xùn)，讓我們來自各個鎮(zhèn)街的各位學(xué)員相聚一起同學(xué)習(xí)、同生活，讓我們加深了解，增進友誼。同時，也為我們提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會，讓我們互相交流工作的經(jīng)驗和體會，了解各鎮(zhèn)街應(yīng)急管理工作開展情況，取長補短，共同促進。可以說這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，給了我莫大的幫助，不僅把我引進了應(yīng)急管理知識殿堂的大門，讓我提高了應(yīng)急管理思想認(rèn)識，掌握了一些應(yīng)急管理工作方法，有效提高了自己的應(yīng)急管理業(yè)務(wù)素質(zhì)；而且使我的應(yīng)急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認(rèn)識到了自己存在的許多問題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中嚴(yán)格要求自己，努力積極學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)提高，堅持用理論指導(dǎo)實踐，不斷提高自身的素質(zhì)，重點提高自己解決復(fù)雜矛盾、處置突發(fā)事件的能力，把自己盡快培養(yǎng)鍛煉成為一名具備豐富應(yīng)急管理知識和應(yīng)急管理技能的干部。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會關(guān)于觀看基層常見突發(fā)事件的應(yīng)對和處置專題培訓(xùn)的心得體會今天，在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，組織觀看了這次電視會議，通過這次觀看電視會議，使我學(xué)到了許多新知識、新做法、新經(jīng)驗，開拓了思維，感受頗深，啟發(fā)很大，主要有以下幾點體會：突發(fā)事件涵蓋了自然災(zāi)害、災(zāi)難事故、公共衛(wèi)生、社會安全等內(nèi)容。從源起來看，既有天災(zāi)，亦有人禍。如果應(yīng)對處珞不當(dāng)，即使是天災(zāi)，也會在各種誘因的綜合作用下，發(fā)展成為社會穩(wěn)定事件，甚至挑戰(zhàn)執(zhí)政能力。從這個意義上講，應(yīng)對突發(fā)事件的能力與創(chuàng)造財富的能力同等重要。我們必須居安思危，真正做到思想上的弦繃得緊而又緊、對策上的準(zhǔn)備細(xì)而又細(xì)、工作上的力度強而又強，堅決防止因麻木不仁而致小事變大、釀成禍端。而我認(rèn)為，相較于自然災(zāi)害與公共衛(wèi)生事件而言，由各種矛盾和問題引發(fā)的突發(fā)事件，已經(jīng)成為影響社會穩(wěn)定最突出、最敏感的問題，特別是在基層，也是我們在實際工作中感到最難辦、最“棘手”的問題。現(xiàn)在就在深化城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中如何預(yù)防和處珞好這類突發(fā)事件作一簡要探討。一、堅持用市場化、民主化、法制化的辦法，著力理順改革發(fā)展中的利益關(guān)系，從源頭上預(yù)防和減少突發(fā)事件。綜合分析近年發(fā)生的群體性突發(fā)事件，第一位的便是利益沖突。換句話說，預(yù)防和處珞突發(fā)事件，首要的就是處理好利益沖突。聯(lián)動推進農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革、完善基層治理機制的實踐證明，用市場化、民主化手段保障人民群眾共創(chuàng)共享城鄉(xiāng)一體化成果，是減少利益沖突、維護穩(wěn)定的治本之策，必須堅持和深化。具體來講，在處理城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中出現(xiàn)的利益格局調(diào)整上，能用市場手段解決的，盡量不用法律手段解決；能用法律手段解決的，盡量不用行政手段解決。此外，鑒于部分群眾抱著小鬧小解決、大鬧大解決、不鬧不解決和法不責(zé)眾的心態(tài),動輒聚集上訪甚至采取極端行為的現(xiàn)象，必須加強法制教育，這也是預(yù)防突發(fā)事件的一項基礎(chǔ)工程。二、堅持見微知著、防微杜漸，提高群眾工作能力，防止社會矛盾“零存整取”引發(fā)群體性事件。毋庸諱言，由于貧富差距的擴大、思想多元化的影響，加上一些別有用心之人的煽動挑撥，現(xiàn)在群眾中確實存在不滿情緒。大量“無直接利益沖突者”卷入激烈的突發(fā)事件就反映了這種情況。對此，首先要強化群眾觀點。要在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)深入開展“掛、包、幫”活動，真心關(guān)愛群眾、走進群眾，解決群眾實際困難。惟其如此，才能“進得了門，說得上話，交得上心”，關(guān)鍵時刻才能“鎮(zhèn)得住臺”。要堅決杜絕不切實際的政績工程，作決策、辦事情應(yīng)充分考慮群眾的利益和感受，搞好經(jīng)濟效益評估，看要不要干；搞好穩(wěn)定風(fēng)險評估，看能不能干。其次，要增強預(yù)見性。要善于從網(wǎng)絡(luò)輿論、群眾“順口溜”、街談巷議中發(fā)現(xiàn)苗頭和問題，決不可敷衍塞責(zé)，事不關(guān)己高高掛起，群眾不鬧就“拖而不決”，最終導(dǎo)致“零存整取”、一發(fā)不可收，擠兌黨委政府的公信力。此外，要健全處珞突發(fā)事件、維護和諧穩(wěn)定責(zé)任制，防止處珞矛盾的沒有手段，制造矛盾的沒有責(zé)任。三、制定好應(yīng)對和處置突發(fā)事件的預(yù)案十分重要，加強平常演練、掌握臨陣處置方法更為重要?，F(xiàn)在各種應(yīng)急預(yù)案比較多，但也存在上下一般粗、缺乏操作性，制定以后束之高閣的現(xiàn)象。要把功夫下在平時，加強應(yīng)急教育和演練，確保關(guān)鍵時刻用得上。與此同時，處珞突發(fā)事件十分復(fù)雜而又敏感，政治性、政策性都很強，對于領(lǐng)導(dǎo)干部特別是現(xiàn)場指揮來講，特別考政治、考謀略、考水平。個人理解，七個“要”的把握至為關(guān)鍵，即：情報信息要準(zhǔn)確；事件性質(zhì)要分清；事件誘因要消除；重點人物要控住；“三個慎用”要落實；依法處珞要果斷；善后處理要到位。四、堅持將突發(fā)事件處置與媒體應(yīng)對聯(lián)動考慮，主動引導(dǎo)社會輿論，把握工作主動權(quán)?，F(xiàn)在不少事件，開始可能并不復(fù)雜，但一經(jīng)輿論炒作便爆發(fā)升級，變得越來越難控制。對此，要將應(yīng)對處珞與信息公開、輿論引導(dǎo)同步謀劃、同步推進，按照“快報事實，慎報原因”的原則，及時公開事實真相、公布處珞進展，努力搶占先機、贏得話語權(quán)、掌握主動權(quán)，切不可因為低估公眾追尋真相能力而引發(fā)更大危機。值得注意的是，網(wǎng)上輿論是一把“雙刃劍”既能起到維護黨和政府形象的積極作用，又能起到傳播、放大矛盾甚至誘發(fā)突發(fā)事件的負(fù)面效應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要克服“網(wǎng)絡(luò)恐懼癥”，變上網(wǎng)“潛水”為主動發(fā)聲。雖然網(wǎng)民眾多但它只是一個群體而非集體，只要引導(dǎo)和應(yīng)對得當(dāng)，同樣可以化危為機，為我所用。五、充分發(fā)揮基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，活躍基層，打牢基礎(chǔ)，增強基層黨組織對應(yīng)對和處置各類突發(fā)事件的控制力。分析近年來的突發(fā)事件，凡是鬧事的，都是基層組織薄弱的，特別是黨組織作用弱化或根本不起作用的。這也從另外一個層面反映出我們的基層組織結(jié)構(gòu)和控制能力還不完全適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌進程中經(jīng)濟社會組織結(jié)構(gòu)的變化。解決這一問題，首先要提高黨組織的覆蓋面和凝聚力。同時要轉(zhuǎn)變黨組織的領(lǐng)導(dǎo)方式，變大包大攬、行政命令為善于運用民主示范的辦法推動工作、解決矛盾。其次，在突發(fā)事件處珞中，要堅定地相信和依靠基層，切不可把基層推到群眾對立面、推到上級的對立面。第三，夯實基層基礎(chǔ)，增強控制力，必須著眼長遠(yuǎn)，抓住四個關(guān)鍵：一要以公推直選的方式選好配強帶頭人，越是矛盾突出、發(fā)展較慢的地方，越要配強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部；二要堅持人往基層走，加大機關(guān)干部與基層干部的雙向交流力度，進一步充實社區(qū)、農(nóng)村等基層工作力量；三要堅持錢往基層投，建立農(nóng)村、社區(qū)公共服務(wù)、社會管理經(jīng)費投入與經(jīng)濟發(fā)展同步增長機制；四要堅持待遇向基層傾斜，讓吃苦者吃香、有為者有位，讓基層干部感覺有干頭、有奔頭，把最有經(jīng)驗的人穩(wěn)定在基層。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》學(xué)習(xí)體會六年級一班 王沛沛家長王廣存后登瀛社區(qū)為了預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重社會危害，規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對活動，保護人民生命財產(chǎn)安全，維護國家安全、公共安全、環(huán)境安全和社會秩序，《突發(fā)事件應(yīng)對法》分別從預(yù)防與應(yīng)急準(zhǔn)備、監(jiān)測與預(yù)警、應(yīng)急處置與救援、事后恢復(fù)與重建、法律責(zé)任等方面作了闡述?！锻话l(fā)事件應(yīng)對法》的總體思路主要包括四個方面：預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置；堅持有效控制危機和最小代價原則；對公民權(quán)利要保護和限制相統(tǒng)一；建立同意領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)和綜合協(xié)調(diào)的應(yīng)對機制。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會作為大學(xué)生，更有必要學(xué)習(xí)《突發(fā)事件應(yīng)對法》。因為大學(xué)生的責(zé)任不僅在于自己和家庭，更有責(zé)任對社會做出貢獻。增強安全意識、保護自己，也是一種社會責(zé)任。還要更好地帶動全民學(xué)習(xí)，以應(yīng)對各種突發(fā)事件，把損失降到最低。當(dāng)前我國處于高風(fēng)險時期，災(zāi)害的種類多，發(fā)生頻率高，損害嚴(yán)重。如今年年初的冰雪災(zāi)害和五月的汶川大地震，給我國人民在生產(chǎn)、生活上帶來嚴(yán)重影響。目前也是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵期和矛盾凸顯期，社會貧富差距擴大，面臨道德危機，食品安全問題和生產(chǎn)安全事故頻頻出現(xiàn)，在發(fā)展經(jīng)濟的同時破壞了自然生態(tài)環(huán)境，各種潛在的危機隨時可能爆發(fā)?！锻话l(fā)事件應(yīng)對法》的頒布，提高社會應(yīng)對突發(fā)事件的能力。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會在憂患意識培養(yǎng)方面，應(yīng)讓全體公民意識到，在未來很長一段時間里，我國都將面臨突發(fā)公共事件帶來的嚴(yán)峻考驗。當(dāng)前，我國正處在經(jīng)濟社會加速轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，許多深層次的矛盾和問題逐漸顯現(xiàn)，較容易出現(xiàn)社會失序、經(jīng)濟失調(diào)、心理失衡、行為失范等因素。從自然災(zāi)害來看，由于人類居住的自然環(huán)境日益惡化，臺風(fēng)、地震、洪水、干旱等災(zāi)害將會越來越多。我國是世界上自然災(zāi)害損失最嚴(yán)重的少數(shù)國家之一。因此，要求全民具有較強的災(zāi)害意識是公眾安全的基本要求。尤其在當(dāng)前，甲型H1N1形式嚴(yán)峻，不論是在校學(xué)生還是社會都在全力應(yīng)對，以減少各種損失。而《突發(fā)事件應(yīng)對法》在某種程度上為甲流的防范提供指導(dǎo)。所以要認(rèn)真抓好了宣傳、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確保了《突發(fā)事件應(yīng)對法》真正深入人心、家喻戶曉，成為做好應(yīng)急管理工作、保障人民權(quán)益的依據(jù)和準(zhǔn)繩。在加強應(yīng)急管理工作的同時，進一步把握了以下幾個方面，按照《突發(fā)性事件應(yīng)對法》的規(guī)定:一是努力健全應(yīng)急管理組織體系。繼續(xù)推進了應(yīng)急管理制度建設(shè)，完善了預(yù)案、健全了體制、建立了機制、加強了法制，確?！锻话l(fā)事件應(yīng)對法》的有關(guān)規(guī)定得以執(zhí)行。二是深入開展了必要的應(yīng)急演練。通過必要的應(yīng)急演練，能夠及時發(fā)現(xiàn)所存在的問題，有針對性地對應(yīng)急預(yù)案進行修訂完善，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠做到臨危不亂、有效組織、快速反應(yīng)、高效運轉(zhuǎn)。三是完善了信息報告與通報機制?！锻话l(fā)事件應(yīng)對法》明確的規(guī)定，不管是各級政府、各部門，還是其他組織或公民個人，都有報告突發(fā)事件信息的義務(wù)，并應(yīng)當(dāng)做到及時、客觀、真實地報告突發(fā)事件信息，不得遲報、謊報、瞞報、漏報。這就要求：首先，我園高度重視信息報告工作。四是切實加強了應(yīng)急管理責(zé)任制建設(shè)。遵照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、分級負(fù)責(zé)、屬地管理為主的工作原則，對于承擔(dān)專項應(yīng)急任務(wù)的園所其他成員，按照職能分工，認(rèn)真履行職責(zé)，按照《突發(fā)事件應(yīng)對法》的要求，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成承擔(dān)的應(yīng)急管理工作任務(wù)。把應(yīng)急管理工作責(zé)任明確到班組、人員，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠臨危不亂、有效處置。通過這次短時間的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到《突發(fā)事件應(yīng)對法》出臺的重要性和學(xué)習(xí)這個法律的必要性。危機意識培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要靠教育，也要靠法律、政策和規(guī)章制度。危機意識的培養(yǎng)要融入安全文化建設(shè)中，只有進入了文化層面，這種危機意識才是鞏固的、持久的。學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)對與處置的心得體會學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系千家萬戶，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定與發(fā)展。只有樹立預(yù)警意識，才能防患于未然。在管理過程中，必須狠抓落實，注重細(xì)節(jié)，防范一時不讓，排查不留死角，整治毫不手軟，機制常抓不懈。通過學(xué)習(xí)《學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理》，談幾點自己的感想。一、加強安全管理，從嚴(yán)管理、落實責(zé)任，做到防患于未然學(xué)校安全問題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會共同關(guān)心的熱點話題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作，在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點是要通過廣播、班報、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識，逐步提高自護應(yīng)急的能力在開學(xué)初要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。將安全工作抓實，抓牢在開學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時了解相關(guān)的學(xué)校安全制