【兒童的學習障礙】兒童的學習障礙有哪些及解決方法

第第8頁【兒童的學習障礙】兒童的學習障礙有哪些及解決方【兒童的學習障礙】兒童的學習障礙有哪些及解決方法法*導讀：兒童的學習障礙是父母和老師們最擔心的問題。那介紹：是由若干不同類型構成的。一、學習障礙的定義兒童學習障礙是指由學生智力之外的原因所引起的，導致其聽、說、讀、寫、推理、計算等基本學習能力受損的嚴重學習困難現(xiàn)象。有的學生因為注意廣度受限，與正常兒童相比，在看圖說話時，只能觀察到零散的、局部的、缺乏系統(tǒng)性的信息；有的學生由于注意的緊張度不夠，聽課時比正常學生更容易受到外界干擾，以致于常常受到老師特殊的照顧；還有的學生在注意分配上表現(xiàn)出明顯困難，上課時不能一邊聽課，一邊思考問題，跟不上老師的講解進度。兒童學習障礙一直以來都是教育界、心理學界關注的熱點問題，也是實施素質教育的一項重要內(nèi)容。近年來，國內(nèi)外很多學者都對學習障礙問題進行了研究和探討，研究成果在教育實踐中也有了有益的應用。與一般兒童相比，學習障礙兒童在情緒、注意、行為和社會交往方面都存在更多的問題。研究表明，如果沒有解決學習障礙兒童的心理健康問題，那么對其學業(yè)的幫助往往難以取得良好的效果。二、學習障礙的類型綜合已有研究資料，可將兒童學習障礙歸為四種主要類型：書寫障礙、閱讀障礙、數(shù)學障礙和交往障礙。其中，前三種屬于認知方面的障礙，后者屬后者屬于社會性發(fā)展方面的障礙。書寫障礙這類孩子的一個突出困難就是寫字多一撇少一劃，經(jīng)常把答案寫錯，有時難題可以解出來，簡單的計算題卻錯了。閱讀障礙這類孩子往往記不住字詞，提筆忘字，朗讀時增字減字，寫作文語言干巴，閱讀速度特別慢。他們認字時將字當作一個沒有意義和語音的圖形來記，死記硬背，閱讀時不能自動地將字轉換為語音，所以閱讀速度和耗費的精力極大，容易疲勞。如果不能有效地閱讀，他們將來會在各門功課上都出現(xiàn)困難。數(shù)學障礙這類孩子在數(shù)學計算和數(shù)量概念的理解上有困難，空間推理較差，遇到計算題和復雜一些的數(shù)學或物理題就不會解了。對于這種孩子，家長應重視邏輯推理能力的開發(fā)，在空間想像力和數(shù)量關系方面進行培養(yǎng)，要利用孩子的語言優(yōu)勢。注意力障礙家長通常懷疑這樣的孩子有多動癥，醫(yī)學上稱為注意力障礙。他們上課不聽講，集中注意力時間很短，經(jīng)常搞小動作，學習時經(jīng)常疲倦，下了課則很興奮。這種孩子自控力差，經(jīng)常跟比自己小的孩子一起玩，顯得十分幼稚。針對性的訓練，才能提高孩子的學習能力。另外還有：一、學習障礙的原因共同作用的結果，代表觀點如下：（一認知/（如語言、注意、知覺－運動能力、抽象推理、記憶）執(zhí)行功能缺陷（劃、組織、學習或問題解決策略。（二）心理社會調(diào)整/它行為問題（如退縮、抑郁、心理和軀體主訴和社會知覺不良、低自尊、缺乏主動性或毅力等。（三）環(huán)境和生物因素：父母不愿提供幫助的態(tài)度；非建設慢性疾病情況；藥物治療等。二、學習障礙的矯正及其對策給予科學、及時、有效的矯正性輔導。（一）摒棄偏見、傾情關注學習障礙兒童恐懼等心理，對學習失去興趣，喪失信心。因此，要根治學生的學習障礙，教師首先應更新觀念，擯棄偏見。我們應該相信，學（二）針對學生學習障礙的不同類型和程度，采取科學有效的個別化輔導策略。形式多樣的教育訓練，則是幫助學生擺脫學習障礙的根本。所有的父母，沒有一個不望子成龍。如果孩子成績不好，父了特殊的訓練外，心理治療也很重要，