新進(jìn)班主任述職報(bào)告

第新進(jìn)班主任述職報(bào)告 新進(jìn)班主任述職報(bào)告1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

光陰荏苒，歲月如梭，掐指一數(shù)，自己在班主任崗位上已工作快一學(xué)期了。初次接任八（3）班的班主任工作，從我內(nèi)心來(lái)說，深感各方面的壓力很大，然而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了這項(xiàng)重任，我將下定決心不負(fù)重托，盡心盡力，盡職盡責(zé)把這項(xiàng)工作去扎實(shí)做好。今天，我作為一名最普通的班主任，利用這個(gè)交流的平臺(tái)，把自己工作的心得和體會(huì)與大家一起分享一下，不足之處，望多多指導(dǎo)。下面我將從“愛”、“細(xì)”、“實(shí)”三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ髑闆r：

一、把關(guān)愛播撒給每一位學(xué)生，讓他們感受到溫暖的陽(yáng)光。

1、寬愛后進(jìn)生

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)或紀(jì)律一般都比較差，但我作為班主任總是秉著平等尊重、寬愛理解他們，并用智慧去點(diǎn)燃他們?nèi)松苋计鸬南Ｍ?。記得?dāng)我開展班務(wù)工作兩周以后，發(fā)現(xiàn)八（3）班存在的后進(jìn)生比較多。他們表現(xiàn)最突出的問題有：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，甚至還有個(gè)別學(xué)生因網(wǎng)課期間失去了自我約束導(dǎo)致完全喪失了學(xué)習(xí)興趣。眼看后進(jìn)生存在諸多問題的嚴(yán)重性，如果不及時(shí)采取有效措施去改變他們，那么這不僅將制約整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展，而且最嚴(yán)重的影響是在他們的青春年華里會(huì)留下永恒的傷痛，因此，在學(xué)校的每一天，我都走近他們的身邊，給他們以更多的關(guān)注和投入，幫助他們樹立正確的人生觀，以古往今來(lái)名人為例去增強(qiáng)他們的人生自信，設(shè)法幫助他們克服自身的缺點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的過失，用期待的心態(tài)等待他們的進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注他們的閃光點(diǎn)。例如：我班有一位男生，他的智力因素還可以，但由于在七下網(wǎng)課學(xué)習(xí)中自我約束力變得很差，經(jīng)常利用手機(jī)打游戲，不聽父母的勸阻，久而久之，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，有很多基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好。當(dāng)他跨入八年級(jí)后，卻成了班上比較突出的后進(jìn)生。第一單元考試成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)也很著急，經(jīng)常與我電話聯(lián)系要求嚴(yán)加管教，但我也始終沒有放棄對(duì)他的管教，多次找他談心，了解他的學(xué)習(xí)、生活情況，并從各個(gè)方面對(duì)他作出了嚴(yán)格的要求。終于他改進(jìn)了很多，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，通過后來(lái)的幾次考試他的成績(jī)都在逐步地提高。

2、博愛中等生

中等生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一般都處于班級(jí)的中間狀態(tài)。這類學(xué)生有比上不足比下有余的思想，正是在這種思想的支配下，他們也就有一種知足常樂的意識(shí)，從而缺乏強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏超越自我的斗志。他們的積極性、創(chuàng)造性不能被充分調(diào)動(dòng)，潛能得不到激發(fā)，成績(jī)平平淡淡。然而中等生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)力量，對(duì)提升整個(gè)班級(jí)升入重點(diǎn)高中都具有重要作用。我作為八（3）班的班主任，從思想上高度重視和加強(qiáng)對(duì)中等生的教育和引導(dǎo)，始終如一地尊重、理解、信任他們，經(jīng)常深入到中等生的中間，主動(dòng)了解他們，給他們確立奮斗目標(biāo)，并設(shè)立目標(biāo)激勵(lì)獎(jiǎng)，以促使他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，防止他們分化為后進(jìn)生。例如：我班有一位女生，在七年級(jí)時(shí)，她的班級(jí)名次常在十五名左右徘徊，是一個(gè)中等生，這個(gè)成績(jī)對(duì)升重點(diǎn)高中不太可靠。為了調(diào)動(dòng)她的積極性，激發(fā)她的潛能，這學(xué)期，我讓她參與到班級(jí)科代表的管理工作中來(lái)，她也很樂意地承擔(dān)了這份工作，也沒有辜負(fù)班主任對(duì)她的關(guān)愛。管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，自身的學(xué)習(xí)積極性也大大提高。通過幾次考試，她的名次都跨入了班級(jí)前十。

3、嚴(yán)愛優(yōu)等生

優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，在班級(jí)中他們猶如火車頭、領(lǐng)頭雁，對(duì)班級(jí)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、對(duì)其他同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都有著潛在的引領(lǐng)作用。然而有時(shí)優(yōu)等生在其他方面也存在一些缺點(diǎn)，往往容易被忽視和掩蓋。對(duì)優(yōu)等生存在的缺點(diǎn)，我經(jīng)常去查找，堅(jiān)決做到不忽視、嚴(yán)教育，時(shí)時(shí)敲響警鐘，提醒他們做學(xué)問必先做人，不單是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。例如：我班有一位男生，曾在管制刀具排查的過程中搜到了藏有很多發(fā)霉的饅頭，通過調(diào)查是他連續(xù)幾天買的饅頭都沒有吃完而留下的。雖然在班級(jí)里他的成績(jī)比較優(yōu)秀，但這件事可以看出他失去了“厲行節(jié)約”的美德。針對(duì)他的這種不良行為我很嚴(yán)厲地進(jìn)行了批評(píng)教育，讓他真正涵養(yǎng)一種“粒粒皆辛苦”的思想情懷。從那以后，他徹底改掉了浪費(fèi)缺點(diǎn)，揚(yáng)起了“品學(xué)兼優(yōu)”的風(fēng)帆努力前行。

二、精細(xì)化管理，努力創(chuàng)建優(yōu)秀文明班集體

班級(jí)管理不僅是一門藝術(shù)，而且也是對(duì)班主任工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為了把我班打造成一個(gè)守紀(jì)、樂學(xué)、文明向上的班集體，我做到了以下幾方面：

1、詳細(xì)了解和觀察學(xué)生

初次接任八（3）的班主任工作，所有的學(xué)生對(duì)我來(lái)說都是陌生的，但我利用一些專題班會(huì)和課余時(shí)間與他們交流溝通，詳細(xì)了解他們的家庭情況，是否單親或留守，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活。例如：我班有一位成績(jī)比較優(yōu)秀的單親女生，家庭條件不太好。有一天，我觀察到她的表情與往常很不一樣，于是把她叫來(lái)詢問，原來(lái)是因意外丟失了五十元生活費(fèi)而發(fā)愁。當(dāng)時(shí)，我了解情況后，并拿出五十元錢給她補(bǔ)助生活費(fèi)，及早讓她的思想包袱卸了下來(lái)。作為班主任要善于全面地了解和觀察學(xué)生，只有這樣，才能順利做好學(xué)生的管理工作。

2、組建強(qiáng)有力的班委會(huì)

常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部猶如整個(gè)班級(jí)的火車頭，他們?cè)诎嗉?jí)的時(shí)間最長(zhǎng)，能了解到班級(jí)最新、最真的情況，他們是班級(jí)制度的執(zhí)行者、監(jiān)督者。因此，培養(yǎng)一支有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍尤為重要。當(dāng)我在組建八（3）班委會(huì)的時(shí)候，首先設(shè)立班級(jí)各個(gè)管理崗位，然后采取毛遂自薦和民主推薦的方法產(chǎn)生管理者。為了讓班干部管理到位，我又把他們采取分級(jí)式管理，既實(shí)行分工明確，又實(shí)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，并授予他們更多的權(quán)力，獲得更大的管理空間。把他們?cè)诠芾碇兴l(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象能自己解決的就讓他們自己解決，而對(duì)于一些棘手的'問題就反映給我一起解決。通過這種方式不僅培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的管理能力，而且對(duì)一個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)起著不可磨滅的作用。

3、量化管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。要管理好一個(gè)班級(jí)，離不開完善的校規(guī)和班規(guī)。我在班上除了把學(xué)校所下發(fā)的校規(guī)給同學(xué)們細(xì)講以外，還單獨(dú)從學(xué)習(xí)、課堂、課間、寢室、安全、清潔等方面制定了一些比較細(xì)的班規(guī)，并在每一方面都安排了專人專管，嚴(yán)管學(xué)生的日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。若有違反的學(xué)生，根據(jù)違反的程度作出相應(yīng)的扣分。每到放假時(shí)，在全班公布情況并隨時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，同時(shí)還公布在班級(jí)家校微信群中，讓家長(zhǎng)清楚了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，給家長(zhǎng)提供一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通的第一手資料，以達(dá)到共同教育的目的。通過這種管理，學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為收斂了很多。

三、求真務(wù)實(shí)，講實(shí)效

1、落實(shí)好學(xué)校的管理要求

班主任工作都是在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展的，在學(xué)校的每一天我都嚴(yán)格按照學(xué)校頒發(fā)的班主任管理理念，即：“三全”、“四講”、“五走”去開展工作，力求把每一項(xiàng)管理工作都以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到位。記得德育處向主任曾這樣說過：“在班主任需要實(shí)到的每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，首先班主任以第一時(shí)間搶占在學(xué)生之前就可以把學(xué)生的不良行為消除在萌芽狀態(tài)”。本學(xué)期以來(lái)，在走動(dòng)管理上我也正踐行著這種思想，加強(qiáng)班級(jí)管理，力爭(zhēng)給學(xué)校交一份滿意的答卷。

2、落實(shí)好學(xué)生的家訪工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我班單親家庭和留守的學(xué)生比較多，本人特別注重與他們的家長(zhǎng)交流。本學(xué)期以來(lái)，我實(shí)際走訪和電訪了很多學(xué)生的家庭，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，使家庭教育和學(xué)校教育同步結(jié)合，更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3、落實(shí)好與科任老師的聯(lián)系

班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，只有協(xié)調(diào)落實(shí)好與科任老師的聯(lián)系，才能建立優(yōu)秀的班集體。本學(xué)期以來(lái)，我與科任老師步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一，心往一處想，勁往一處使，聯(lián)手把學(xué)生管理好。沒有科任老師的密切配合，班主任工作的效果也只能是海市蜃樓。

總之，班主任工作是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣的工作。在這一學(xué)期中，我的班主任工作已快結(jié)束了，總的來(lái)說，還是比較滿意，沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。然而，我的班主任工作也難免存在一些不足，在工作方法上還有待于改進(jìn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在未來(lái)的班主任工作中，我將更加盡職盡責(zé)，銳意進(jìn)取，努力前行，把班主任工作開展的有聲有色。

謝謝大家！

新進(jìn)班主任述職報(bào)告2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好!

我是七年級(jí)(8)班的班主任汪__。今天我述職的題目是《潛心教學(xué)，用心育人》。光陰荏苒，20__年秋季學(xué)期在不知不覺中即將拉上帷幕，回首這近一學(xué)期來(lái)走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實(shí)、是快樂、是收獲的幸?！，F(xiàn)在，我將就我這近一學(xué)期以來(lái)的班主任工作職責(zé)履行情況匯報(bào)如下。

一、建立班級(jí)班規(guī)以塑造良好的班集體氛圍

班規(guī)是班級(jí)發(fā)展的立身之本。俗語(yǔ)說，沒有規(guī)矩不成方圓。在最開始的班級(jí)建設(shè)中，我完全忽視了班規(guī)對(duì)于班級(jí)建設(shè)的重要性。雖然我規(guī)定了三餐進(jìn)教室的時(shí)間，規(guī)定了教室內(nèi)不允許做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情等一系列規(guī)定，但是落實(shí)效果并不理想。我時(shí)常感覺學(xué)生就像是在和我作斗爭(zhēng)。我印象很深的一件事情，就是守他們睡午覺，為了培養(yǎng)他們午睡習(xí)慣，我連著在教室里守了他們整整兩個(gè)星期，之后我也暗中觀察了幾天，也都相安無(wú)事，就在我以為這已經(jīng)達(dá)到效果的時(shí)候，突然有一天，我們班的一個(gè)女生就跑來(lái)找到我說，有人上廁所，進(jìn)進(jìn)出出的，還有的人在做作業(yè)。這就使我開始懷疑了，學(xué)生的精力真的會(huì)超出你的想象。我不禁想用“道高一尺，魔高一丈”來(lái)形容他們。之后我便開始反思，肯定還是我管理方法不到位。果不其然，在接下來(lái)的月考和期中考試中，我們班就暴露出了問題，我們班的前五十名和前一百名的人數(shù)遠(yuǎn)落后于其他班級(jí)。開始我還在想，我自己付出了這么多的精力，我各個(gè)時(shí)間段也都到位了，沒有一次缺勤，我對(duì)學(xué)生也很嚴(yán)格，我該懲戒的也都懲戒了，我付出也不會(huì)比別的班主任少呀那么問題到底出在哪里呢就在我無(wú)助找到譚校長(zhǎng)時(shí)，他給了我很多寶貴的建議，其中之一就是建立班級(jí)班規(guī)。緊接著在科任老師會(huì)議中，生物老師冉老師也提出建議，要實(shí)行班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)制度，要讓學(xué)生們開始在競(jìng)爭(zhēng)中去學(xué)。我這才意識(shí)到，原來(lái)班主任工作并不是簡(jiǎn)單的人到位就行，還是我的管理方法上還有很大的問題。于是利用運(yùn)動(dòng)會(huì)的空檔時(shí)間，在其他班級(jí)都在看電影的時(shí)候，我給他們開了班會(huì)，拿數(shù)據(jù)說話，當(dāng)大家看到我們班與其他班的差距時(shí)，他們也都十分焦急。借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我們班就開始制定起了班級(jí)PK管理細(xì)則，在這個(gè)氣氛的渲染下，同學(xué)們紛紛列舉了班上平時(shí)存在的不良現(xiàn)象，就連平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生此時(shí)都十分積極。PK評(píng)分細(xì)則具體到了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，采取兩兩互比，比學(xué)習(xí)，比生活，比紀(jì)律，比衛(wèi)生。如有扣分現(xiàn)象的同學(xué)，將在本周放假完成相應(yīng)的小任務(wù)。每天由值日干部進(jìn)行班級(jí)管理及扣分加分統(tǒng)計(jì)，將違紀(jì)情況寫在班級(jí)的小白板上，一周一匯總，并且發(fā)到家長(zhǎng)群中，以便于家長(zhǎng)能夠了解到學(xué)生的在校表現(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)家校合作共同管理學(xué)生。上周我們班進(jìn)校成績(jī)第一的同學(xué)因?yàn)橹v臟話兩次扣了二十分，他的家長(zhǎng)在群里看到分?jǐn)?shù)匯總情況之后，立馬聯(lián)系了我，我想通過這種方式，學(xué)生們會(huì)更有壓力，也更有動(dòng)力來(lái)約束自己的行為。PK制度自實(shí)施以來(lái)，午覺從來(lái)沒有人講過話，也無(wú)人上過廁所。排隊(duì)講話問題也得到了很大的改善。以前我經(jīng)?？嗫谄判牡淖屗麄?nèi)枖?shù)學(xué)問題，可是反響不大。但自從實(shí)行每問一次問題加一分的制度后，我們班的倒數(shù)第一名的同學(xué)都去到了華老師辦公室認(rèn)了個(gè)門兒，大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也增強(qiáng)了很多。再就是，規(guī)定了文科科目課前巡讀制度，只要下節(jié)課是政史地生科目，每一大組的組長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員就要開始巡讀。就我觀察，其他同學(xué)在上完廁所，接完水后，不管他是否出于自愿，迫于這種氣氛，他也會(huì)開始大聲的讀書，這也就杜絕了講話和打鬧的行為，我相信久而久之，當(dāng)其成為了一種習(xí)慣的時(shí)候，那么效果也是可期的!這也就充分體現(xiàn)的班級(jí)規(guī)章制度對(duì)班級(jí)建設(shè)的重要性。

二、關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展，先成人，再成才

初中階段是學(xué)生發(fā)展的最重要階段，他們的心理生理都在不斷發(fā)展，這時(shí)候?qū)τ谒枷肷系囊龑?dǎo)十分關(guān)鍵。我經(jīng)常會(huì)教導(dǎo)他們對(duì)人要寬容，要做一個(gè)有正義感的人，要有正確的是非觀，絕對(duì)不能撒謊，要做一個(gè)正直的人。在我這里就是，你犯錯(cuò)不要緊，但是要敢于認(rèn)錯(cuò)，不要逃避，更不能為了逃避責(zé)任就撒謊，那后果就比犯錯(cuò)更嚴(yán)重。我們班有一個(gè)男同學(xué)，在開學(xué)不久就與我們班的清潔委員因衛(wèi)生安排而發(fā)生沖突，之后又與同鋪的同學(xué)發(fā)生肢體沖突，這件事處理沒過多久，他又與高年級(jí)的同學(xué)在放假途中打架，就在處理這件事情的過程中，又連帶牽扯出他長(zhǎng)期欺負(fù)我班一名女同學(xué)的事，他對(duì)這名女同學(xué)是隨意拳打腳踢，任意辱罵，經(jīng)常破壞其文具等用品。聽聞這樣的消息，真的可以用痛心疾首來(lái)形容我的心情。首先我是氣憤其行為，其次就是其他同學(xué)的反應(yīng)。我們班這么多人，每天待在同一間教室竟然沒有一個(gè)同學(xué)向我反映這件事情，大家的正義感在哪里去了。記得那時(shí)候臨近期中考試，我花了整整一節(jié)課的時(shí)間就這件事情做了處理和對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了思想教育，人小小年紀(jì)怎可如此麻木，大家更應(yīng)該有正義感。最后我對(duì)這名同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并且讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面做出了承諾。并讓大家一起監(jiān)督他。同時(shí)我還教育同學(xué)們不能戴有色眼鏡來(lái)看待這名同學(xué)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我們不能揪著別人的短處不放，也不要一直提及此事。在之后的日子里，這名同學(xué)痛改前非還在運(yùn)動(dòng)會(huì)中積極為大家出力做服務(wù)工作?，F(xiàn)在這名同學(xué)表現(xiàn)得越來(lái)越好，雖然有時(shí)候他還是會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但是看得出來(lái)他在改變。人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們作為老師的要學(xué)會(huì)正確地加以引導(dǎo)。

三、公平對(duì)待學(xué)生，不差別對(duì)待后進(jìn)生

同樣是從學(xué)生時(shí)代過來(lái)的我們，應(yīng)該很清楚學(xué)生們都很在意一件事情，那就是公平。什么是公平，在開學(xué)第一次見面會(huì)上，我就和學(xué)生們談及了這個(gè)話題。公平并不是對(duì)每個(gè)人一樣那就是公平，公平就是你付出的越多，那你收獲的越多，反之，如果你平時(shí)調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，那么評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)秀就不會(huì)考慮到你的頭上。這就是公平。在我們班上，你獲得的一切都要靠你自己的努力來(lái)爭(zhēng)取。所以即使我們班成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)犯錯(cuò)誤，那么接受“懲罰”也不會(huì)有差別。在平時(shí)的生活中，不管是成績(jī)好的同學(xué)，還是成績(jī)相對(duì)較落后的同學(xué)，我都會(huì)一樣關(guān)心他們的生活。有好幾次有同學(xué)突發(fā)疾病但家長(zhǎng)不能及時(shí)趕到，我都把他們送到了醫(yī)院，等待家長(zhǎng)來(lái)接或者和他們一起回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，在我眼里他們也就都只是一個(gè)生病的孩子。不差別對(duì)待后進(jìn)生更是班主任的重要素養(yǎng)。有一次在我的英語(yǔ)課上，我講的一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，并且重復(fù)講解，然后點(diǎn)同學(xué)起來(lái)回答，當(dāng)我點(diǎn)到我們班一個(gè)進(jìn)班績(jī)靠后的同學(xué)時(shí)，他沒能完成，最后當(dāng)我要對(duì)這些沒能回答到問題的同學(xué)進(jìn)行“懲罰”時(shí)。我們班的另外一名男同學(xué)站起來(lái)了，他說道汪老師您不要"懲罰"他，我們小學(xué)老師都不點(diǎn)他回答問題的，他不會(huì)。我回應(yīng)道在我眼里他和你們大家一樣沒區(qū)別，也是要完成要求的，也借此機(jī)會(huì)，我告訴大家，不要戴著有色眼鏡來(lái)看人，“士別三日，既當(dāng)刮目相看。”人如果對(duì)自己都沒有要求了，那更不可能會(huì)進(jìn)步。我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確的引導(dǎo)，更不能讓后進(jìn)生從內(nèi)心里覺得老師對(duì)他另有看法。要讓學(xué)生都有信心。

四、積極加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，使班上各科成績(jī)齊頭并進(jìn)

在最開始的教學(xué)中，我自己任學(xué)科英語(yǔ)，我自然也就只對(duì)英語(yǔ)這一科比較上心。再就是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，在我的以前的認(rèn)知里，語(yǔ)數(shù)外是主科，其余為小科目。因此我也就忽視了對(duì)小科目的聯(lián)動(dòng)。其實(shí)在此之前，我們班的語(yǔ)文老師，田老師，他作為資深的班主任老師，他就給我提示過，一定不能忽略地理生物，初一就很重要?？墒俏覜]能加以重視，等到月考之后，我才開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。于是根據(jù)田老師的建議，我讓家長(zhǎng)在家守著學(xué)生陪讀一個(gè)小時(shí)的地理和生物?？墒遣痪梦揖陀职l(fā)現(xiàn)落實(shí)效果完全不理想。于是，又進(jìn)行了調(diào)整，改為在周五這一天布置具體內(nèi)容的背誦任務(wù)，然后星期天在小組長(zhǎng)手中進(jìn)行驗(yàn)收。然后在星期天來(lái)的早上，給學(xué)生兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)背誦地理和生物。當(dāng)班主任絕不是只教好自己的這一科，還必須兼顧好所有科目。我十分幸運(yùn)的遇到的是我們班的這一群的科任老師，我的語(yǔ)文老師田__老師，在我最開始接任