五單元導(dǎo)學(xué)案

五單元導(dǎo)教案五單元導(dǎo)教案五單元導(dǎo)教案課題授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

第五單元導(dǎo)讀課導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)安排1課時(shí)1、策劃并張開簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。2、經(jīng)過認(rèn)識(shí)漢字諧音的特點(diǎn)，領(lǐng)悟漢字文化的豐富饒趣，認(rèn)識(shí)漢字的起源。3、認(rèn)識(shí)漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字的書法意識(shí)。4、學(xué)寫簡(jiǎn)單的檢查報(bào)告。策劃并張開簡(jiǎn)單的小組活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃.課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程

教學(xué)設(shè)計(jì)課件教師活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案讀旅行漢字王國(guó)。領(lǐng)悟漢字的興趣。張開"幽默的漢字"綜合性學(xué)習(xí),感覺漢字的幽默和奇怪,認(rèn)識(shí)漢字文化.（一）激趣導(dǎo)入,揭穿學(xué)習(xí)內(nèi)容.1.導(dǎo)語(yǔ):我們平常愛看書,讀報(bào),寫信,作文都離不開漢字.(板書:漢字),你們對(duì)漢字認(rèn)識(shí)多少?(學(xué)生自由發(fā)言,老師相機(jī)導(dǎo)入課本內(nèi)容)指明讀關(guān)于漢字的介紹.揭穿學(xué)習(xí)內(nèi)容:同學(xué)們,經(jīng)過課文的介紹及同學(xué)們的發(fā)言,我們可是是對(duì)漢字的初步認(rèn)識(shí),你們想更多地理解漢字嗎?讓我們一同旅行漢字王國(guó),張開綜合性學(xué)習(xí),感覺漢字的幽默和奇怪,了

學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容目1、策劃并張開簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。、經(jīng)過認(rèn)識(shí)漢字諧音的特點(diǎn)，領(lǐng)悟漢字文化的豐富饒趣，初步認(rèn)識(shí)漢字的起源，惹起對(duì)漢明目字的興趣。3、認(rèn)識(shí)漢字的演變，學(xué)習(xí)欣標(biāo)賞漢字的書法藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的驕傲感，養(yǎng)成糾正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。本單元以“”為主題，共安排了，前四份資料分別從知說(shuō)明漢字的幽默。后四份資料分內(nèi)別冷靜說(shuō)明祖國(guó)語(yǔ)言文字的悠久歷史以及與人類的生活息息相關(guān)。談感覺

學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)的小主人要依照學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)哦。先自己閱讀四篇課文，依照提示能概括出每篇課文的內(nèi)容，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。若是有難度，能夠在小組內(nèi)概括，商討好顯現(xiàn)方案，準(zhǔn)備全班交流。讀課文，說(shuō)說(shuō)這些文章里，你最喜歡哪一篇，說(shuō)說(shuō)原由。并選擇一種方式在小組顯現(xiàn)。解漢字文化,并為貞潔祖國(guó)文字做些力所能及的事.板書:旅行漢字王國(guó).（二）閱讀閱讀資料,初步感覺漢字的幽默.師:漢字奇怪,幽默,讓我們一同閱讀"閱讀資料",看看漢字幽默在哪里?提出閱讀要求:仔細(xì)閱讀課文的"閱讀資料"1-4",思慮這四份資料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的幽默沒，為什么說(shuō)是幽默的.學(xué)生個(gè)性閱讀后同桌交流.報(bào)告交流.(課文以字謎,諧音,倉(cāng)頡造字,冊(cè),典,刪的來(lái)歷向我們表達(dá)了漢字的奇怪)（三）合作學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃.師:同學(xué)們,漢字這樣奇怪,我們?cè)鯓訌堥_綜合性學(xué)習(xí)很好地認(rèn)識(shí)它呢?自瀆課文提示,明確學(xué)習(xí)方法.(自由組成小組,談?wù)摶顒?dòng)內(nèi)容,指定活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)結(jié)束顯現(xiàn)成就.)指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃.活動(dòng)計(jì)劃有哪些內(nèi)容?(活動(dòng)計(jì)劃包括時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容,參加人員,分工狀況等.)默讀活動(dòng)建議,明確活動(dòng)內(nèi)容..自瀆活動(dòng)建議.②.報(bào)告交流.(圍繞漢字的幽默,有選折

提問題

把自己讀不懂的地方在書上標(biāo)出來(lái)或許寫下來(lái)，準(zhǔn)備在下節(jié)課和大家談?wù)摻鉀Q。板書設(shè)計(jì)課題授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前

地張開活動(dòng).)以小組為單位,依照自選活動(dòng)內(nèi)容,制定活動(dòng)計(jì)劃.4.顯現(xiàn)各組指定的活動(dòng)計(jì)劃.談?wù)?完滿活動(dòng)計(jì)劃..達(dá)標(biāo)檢測(cè)讓學(xué)生說(shuō)出漢字的奇怪與幽默。這一節(jié)課,我們初步感覺了漢字的奇怪,幽默,課后同學(xué)們應(yīng)依照制定的活動(dòng)計(jì)劃,收集查找,整理資料.在活動(dòng)中真實(shí)感覺漢字的奇妙五.小結(jié)作業(yè)收集,查找資料,分組進(jìn)行談?wù)摰谖鍐卧獙?dǎo)讀課綜合性學(xué)習(xí)；旅行漢字王國(guó)第五單元識(shí)字寫字導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字寫字課時(shí)安排1課時(shí)1、正確認(rèn)讀這些詞語(yǔ)，將難理解的字詞經(jīng)過查字典理解掌握。2、我要收集課文中四字詞語(yǔ)，摘抄在下面的“詞語(yǔ)收集”里。依照學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)識(shí)字寫字的學(xué)習(xí)。理解詞語(yǔ)意思。教學(xué)設(shè)計(jì)課件準(zhǔn)備設(shè)計(jì)理念

能自學(xué)本單元的字詞，加強(qiáng)對(duì)字詞的牢固。導(dǎo)學(xué)流程

教師活動(dòng)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、朗讀本單元課文，畫出課文中的生字詞語(yǔ)認(rèn)讀。2、找出本單元的多音字，經(jīng)過查字典，認(rèn)識(shí)字的幾個(gè)讀音，并會(huì)用多音字組詞。3、查字典認(rèn)識(shí)文中個(gè)別詞語(yǔ)的意思。二、重審目標(biāo)1、正確認(rèn)讀本單元詞語(yǔ)，將難理解的字詞經(jīng)過查字典理解掌握。2、我要收集課文中四字詞語(yǔ)，摘抄在下面的“詞語(yǔ)收集”里。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1、指名說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)收獲。2、合作小組依照“教學(xué)設(shè)計(jì)”中的學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。顯現(xiàn)分享合作成就。3、課件出示詞語(yǔ)指名認(rèn)讀寫。注意甥、舅、黍稷、鷹隼、馳騁、魅力、徜徉、魅

學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容1、正確認(rèn)讀本單元詞語(yǔ)，將明難理解的字詞經(jīng)過查字典理解掌確握。目2、我要收集課文中四字詞語(yǔ)，標(biāo)摘抄在下面的“詞語(yǔ)收集”里。外甥舅舅圓錐枇杷琵琶簫管搓捻黍稷鷹隼鴻雁鴻鵠黍稷迂回典范出生解識(shí)剖擱板蛀蟲國(guó)子監(jiān)成就殷商奴隸拘束風(fēng)韻浩蕩脂字肪馳騁魅力徜徉寂然起敬寫恭恭敬敬頓挫抑揚(yáng)橫豎撇捺字鳳舞龍翔拘束風(fēng)韻沉墜浩蕩如海凝滑如脂馳騁魅力篆書隸書王羲之一、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。此門以壞（）咳不容緩（）騎樂無(wú)量（）此門以壞（）咳不容緩（）騎樂無(wú)量（）靜靜無(wú)蚊（）百衣百順（）雞旦（）

學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)的小主人要依照學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)識(shí)字寫字的學(xué)習(xí)哦。先自讀自寫，圈畫出讀不正確或難讀的字詞，與同桌正音。爾后四人一組互讀，商討顯現(xiàn)方案，準(zhǔn)備顯現(xiàn)認(rèn)讀。合適能夠板書示范。享，合適能夠板書示范。力、撇捺、篆書、隸書、王羲之四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)完成“教學(xué)設(shè)計(jì)”中“課堂檢測(cè)”內(nèi)容。分享學(xué)習(xí)成就。五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成“教學(xué)設(shè)計(jì)”中的“拓展延伸”。寫會(huì)課本中“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)。

一、形近字組詞。（自己寫）我要做三、猜字謎。個(gè)仔細(xì)的“小課一點(diǎn)不出頭（）多出一半（）書蟲”，仔細(xì)堂再會(huì)（）審題，仔細(xì)思檢獅子尾巴彎彎，算算數(shù)目少三（）考，工整書測(cè)二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜（）寫，相信自己一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗是最棒的。（）三、收集諧音歇后語(yǔ)。五、收集字謎。六、收集相關(guān)漢字的笑話或小對(duì)聯(lián)。收集諧音對(duì)聯(lián)。板書設(shè)計(jì)課題

詞語(yǔ)收集識(shí)字寫字黍隸篆羲《綜合性學(xué)習(xí)——我愛你，漢字》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《幽默的漢字》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)幽默的漢字課時(shí)安排

我要做個(gè)勤勞的“小蜜蜂”，收集課文中四字詞語(yǔ)，摘抄在“詞語(yǔ)收集”里。課時(shí)授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)

1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)字謎的形式和組成方式，學(xué)會(huì)編字謎。2、經(jīng)過諧音歇后語(yǔ)和笑話的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)漢語(yǔ)同音字多，不能夠隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話。3、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.感覺人與動(dòng)物之間的那種友好、相信的境地。課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)檢測(cè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)流程二、重申目標(biāo)1、能夠仔細(xì)閱讀教材供應(yīng)的閱讀資料，從中碰到啟示，收集更多表現(xiàn)漢字奇怪、幽默的資料。2、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)漢字的認(rèn)識(shí)，感覺漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為貞潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事。3、經(jīng)過活動(dòng)，能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）發(fā)言導(dǎo)入:同學(xué)們,上兩節(jié)課大家依照指定的活動(dòng)計(jì)劃仔細(xì)張開了豐富多彩的活動(dòng),必然體驗(yàn)到了漢字的幽默,這節(jié)課,我們就來(lái)顯現(xiàn)一下活動(dòng)成就.板書:幽默的漢字.顯現(xiàn)成就,領(lǐng)悟漢字的奇特.(二)自主學(xué)習(xí)1、仔細(xì)閱讀“閱讀材1-4”，思慮：這四則資料分別從哪幾個(gè)方面說(shuō)明漢字的幽默的？為什么說(shuō)是幽默的？2、除了上述四種幽默的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些幽默的漢字現(xiàn)象？（三）合作研究1、關(guān)于字謎：先獨(dú)立猜出字謎，爾后在小組內(nèi)交流自己的想法。2、關(guān)于《幽默的諧音》課本中列舉了幾種幽默的諧音？能說(shuō)出哪些字是諧音嗎？3、關(guān)于《倉(cāng)頡造字》，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)傳說(shuō)。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打

1、能夠仔細(xì)閱讀教材供應(yīng)的閱讀資料，從中碰到啟示，收集更多表現(xiàn)漢字奇怪、幽默的資料。2、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)漢明字的認(rèn)識(shí)，感覺漢字的美，激發(fā)確對(duì)漢字的熱愛之情，能為貞潔祖目國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的標(biāo)事。3、經(jīng)過活動(dòng)，能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.1、仔細(xì)閱讀“閱讀資料1-4”，思慮：這四則資料分別從哪幾個(gè)方面說(shuō)明漢字的幽默的？為什么說(shuō)是幽默的？自主學(xué)習(xí)2、除了上述四種幽默的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些幽默的漢字現(xiàn)象？1、關(guān)于字謎：先獨(dú)立猜出字謎，爾后在小組內(nèi)交流自己的想法。2、關(guān)于《幽默的諧音》課本中列舉了幾種幽默的諧音？能說(shuō)出哪些字是諧音嗎？合3、關(guān)于《倉(cāng)頡造字》，用自己的話作說(shuō)一說(shuō)這個(gè)傳說(shuō)。研究拓展判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打?qū)?，錯(cuò)的延打錯(cuò)。漢字是世界上使用人口最多伸的文字。4、漢字大體產(chǎn)生于三千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程。5、說(shuō)說(shuō)自己還知道的字謎友好音的歇后語(yǔ)。

學(xué)習(xí)的小主人要依照學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)本課的學(xué)習(xí)哦。先自己仔細(xì)閱讀課文，依照提示完成學(xué)習(xí)任務(wù)，碰到困難可與同桌交流談?wù)摚?zhǔn)備報(bào)告顯現(xiàn)。需要在文中勾畫、標(biāo)明。先在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，爾后以組為單位跟大家顯現(xiàn)分享。板書設(shè)計(jì)課題授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

對(duì)，錯(cuò)的打錯(cuò)。漢字是世界上使用人口最多的文字。2、漢字大體產(chǎn)生于三千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程。3、說(shuō)說(shuō)自己還知道的字謎和睦音的歇后語(yǔ)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)收集更多幽默的漢字現(xiàn)象。幽默的漢字字謎幽默的諧音倉(cāng)頡造字“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷字謎、諧音課時(shí)安排1課時(shí)1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)字謎的形式和組成方式，學(xué)會(huì)編字謎。2、經(jīng)過諧音歇后語(yǔ)和笑話的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)漢語(yǔ)同音字多，不能夠隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話。3、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.感覺人與動(dòng)物之間的那種友好、相信的境地。課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程

課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容一、預(yù)習(xí)案1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)字謎的形式和組成方式，學(xué)會(huì)編字謎。二、重審目標(biāo)2、經(jīng)過諧音歇后語(yǔ)和笑話的學(xué)1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)明習(xí)，指導(dǎo)漢語(yǔ)同音字多，不能夠隨字謎的形式和組成方式，學(xué)會(huì)確意亂用，否則會(huì)鬧笑話。編字謎。目3、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參2、經(jīng)過諧音歇后語(yǔ)和笑話標(biāo)與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)漢語(yǔ)同音字多，不能夠隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話。力.自主1、整理自己準(zhǔn)備顯現(xiàn)的內(nèi)容。

學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)的小主人要依照學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)本課的學(xué)習(xí)哦。先自己3、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）發(fā)言導(dǎo)入:同學(xué)們,上兩節(jié)課大家依照指定的活動(dòng)計(jì)劃仔細(xì)張開了豐富多彩的活動(dòng),必然體驗(yàn)到了漢字的幽默,這節(jié)課,我們就來(lái)顯現(xiàn)一下活動(dòng)成就.板書:字謎、諧音.(二)字謎競(jìng)猜.提出活動(dòng)要求:全班分為四個(gè)活動(dòng)大組,每組各選派3-5名隊(duì)員參加競(jìng)賽.各組隊(duì)員應(yīng)仔細(xì)聽清楚要求后作答.

學(xué)習(xí)2、字謎七則的謎底分別是什仔細(xì)閱讀課么？文，依照提示完成學(xué)習(xí)任幽默的諧音換個(gè)字意思發(fā)生了哪務(wù)，碰到困難些變化呢？可與同桌交流談?wù)?，并?zhǔn)備報(bào)告顯現(xiàn)。需要在文中勾畫、標(biāo)明。字謎大擂臺(tái)諧音大比拼1、講明活動(dòng)要求，規(guī)范活動(dòng)序次。分三小組張開活動(dòng)，每一個(gè)小組選舉一位代表，整理大家收集到的或原創(chuàng)字謎，選定一其中心發(fā)言人先在小合出題，出題小組不能夠回答本組的問組內(nèi)交流學(xué)作題，教師評(píng)分。習(xí)，爾后以探2、活動(dòng)張開組為單位跟究（1）字謎活動(dòng)大家顯現(xiàn)分（2）諧音歇后語(yǔ)接龍享。3、學(xué)寫檢查報(bào)告（商店、廣告牌等）活動(dòng)開始必答題(字謎)(各小組把答案寫在答題板上)字謎舉例:①你我各一半,互相來(lái)征戰(zhàn).()②三匹馬.()搶答題:要求:主持人說(shuō)完謎面后各小組方可搶答,提前搶答失去一次答題機(jī)遇,答對(duì)加十分,答錯(cuò)倒扣十分.附加題:各組按序次顯現(xiàn)自編字謎,編得合理的謎語(yǔ)每條加十分.統(tǒng)計(jì)成績(jī),宣布競(jìng)賽結(jié)果.暢談感覺,體驗(yàn)樂趣.說(shuō)說(shuō)收集字謎過程發(fā)

顯現(xiàn)交流

1、此后次活動(dòng)中收獲了什么?寫寫自己的感覺。2、大家把自己收集的字謎，幽默的諧音現(xiàn)象整理歸類，辦一期手抄報(bào)吧生的一些幽默的事.自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程及感覺.小結(jié)猜字謎的方法:(猜字謎有三種方法:組合法,形象法和意會(huì)法)(三)諧音示圖出示課文中的歇后語(yǔ),笑話讀一讀.說(shuō)一說(shuō)諧音的幽默.說(shuō)說(shuō)在收集諧音資料時(shí)除了歇后語(yǔ),笑話,還從哪里收集到相關(guān)資料.(古詩(shī),對(duì)聯(lián))暢游諧音園.歇后語(yǔ).一學(xué)生說(shuō)歇后語(yǔ)前半句,其他學(xué)生說(shuō)后半句,并指出其中的諧音字.笑話.①指名說(shuō)笑話.②說(shuō)說(shuō)笑點(diǎn)在哪處?古詩(shī).①指名學(xué)生在黑板上寫出自己收集的古詩(shī),并用有色筆在諧音字下做記號(hào).②齊讀故事,領(lǐng)悟諧音在古詩(shī)中的妙用.對(duì)聯(lián)①指名出示收集到的對(duì)聯(lián)上聯(lián).②小組合作對(duì)下聯(lián),并說(shuō)出其中的諧音字.四、達(dá)標(biāo)檢測(cè).同學(xué)們,在活動(dòng)中我們充分感覺到了漢字的無(wú)量樂趣.課后,讓我門一同行動(dòng)起來(lái),把自己收集到的資料整理歸類,以"幽默的漢字"為主題做一張手抄報(bào).五.小結(jié)作業(yè)收集更多的字謎、諧音。幽默的諧音舊（舅）輸（書）清（青）真（針）板書設(shè)計(jì)課題授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程

《倉(cāng)頡造字、“冊(cè)典刪”的來(lái)歷》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)倉(cāng)頡造字、“冊(cè)典刪”的來(lái)歷課時(shí)安排1、認(rèn)識(shí)漢字的來(lái)歷。2、知道“冊(cè)典刪”這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的。1、認(rèn)識(shí)漢字的來(lái)歷。2、知道“冊(cè)典刪”這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的。課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容一.預(yù)習(xí)檢測(cè)二.重審目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)漢字的來(lái)歷。明1、認(rèn)識(shí)漢字的來(lái)歷。2、知道“冊(cè)典刪”這幾個(gè)確2、知道“冊(cè)典刪”這幾個(gè)字是怎么字是怎么造出來(lái)的。三.導(dǎo)學(xué)達(dá)目造出來(lái)的。標(biāo)標(biāo)

課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)的小主人要依照學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)本課的學(xué)習(xí)哦。（一）閱讀<<倉(cāng)頡造字>>板書課題:倉(cāng)頡造字自學(xué)課文,思慮以下問題.在沒有漢字從前,人們?cè)鯓舆M(jìn)行交流?倉(cāng)頡怎樣造字?談?wù)摻涣?拓展課外.同學(xué)們,倉(cāng)頡造字可是個(gè)傳說(shuō).其實(shí),漢字不能能是有倉(cāng)頡一個(gè)人創(chuàng)立的,也不能能在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)立的.好多人都參加了這項(xiàng)偉大的活動(dòng).關(guān)于漢字的起源,還有好多傳說(shuō),誰(shuí)能依照自己收集的資料講一講.(指名介紹)（二）閱讀<<"冊(cè)","典","刪"的來(lái)歷>>師導(dǎo)入:一個(gè)漢字就是一個(gè)故事.讀讀課文,說(shuō)說(shuō)"冊(cè)","典","刪"這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的?自瀆資料.不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或查字典讀懂.指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的來(lái)歷.你還知道哪些字的來(lái)歷?（三）認(rèn)識(shí)課后生字.（四）總結(jié).同學(xué)們經(jīng)過一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了制定活動(dòng)

1、默讀書上兩則資料《倉(cāng)頡造字》先自《“冊(cè)典刪”的由來(lái)》注意讀準(zhǔn)字音，己仔細(xì)閱不懂的詞借助工具書解決。讀課文，根2、《倉(cāng)頡造字》中介紹到的記事方據(jù)提示完法有、成學(xué)習(xí)任等。務(wù)，碰到困難可與同桌交流討論，并準(zhǔn)備報(bào)告顯現(xiàn)。自主需要在文學(xué)習(xí)中勾畫、批注。1、分小組談?wù)?漢字的由來(lái)，寫出談?wù)摻Y(jié)果。2、說(shuō)說(shuō)資料給你的啟示a.文字是怎么產(chǎn)生的?先在合b.從資料中你知道祖先用的文字有小組內(nèi)交哪些?流學(xué)習(xí)，然作后以組為探c.你對(duì)倉(cāng)頡造字有什么看法？單位跟大究家顯現(xiàn)分享。計(jì)劃,還經(jīng)過收集各種大量的資料,感覺到了祖國(guó)文字--漢字的幽默,認(rèn)識(shí)了漢字的起源.我們的收獲可真大啊.我們還要連續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢字,加深對(duì)漢字的熱愛..達(dá)標(biāo)檢測(cè)形式:書面報(bào)告.合作報(bào)告.制成演示文稿報(bào)告.出示實(shí)踐活動(dòng)展版或編小報(bào)報(bào)告.2.以組為單位進(jìn)行成就報(bào)告顯現(xiàn)..作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一份心得領(lǐng)悟.

放飛想象想象一些字的由來(lái)，為文字的起源編個(gè)小故事。顯現(xiàn)交流倉(cāng)頡造字鷹隼雄立鴻鵠群游板書歷史悠久適應(yīng)生活設(shè)計(jì)授課漫筆課題授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)

《我愛你，漢字》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)我愛你，漢字課時(shí)安排1課時(shí)1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，感覺漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為貞潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事.2、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.感覺人與動(dòng)物之間的那種友好、相信的境地。課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)流程一.預(yù)習(xí)案讀《我愛你漢字》的內(nèi)容認(rèn)識(shí)漢字的奇怪，風(fēng)趣。.重審目標(biāo)張開"我愛你，漢字"綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí).加深對(duì)漢字的熱愛,并為貞潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做實(shí)事.三.導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）自瀆<<我愛你，中國(guó)的漢字>>.自讀,理解內(nèi)容.說(shuō)說(shuō)讀后感想覺.有感情地讀一讀你喜歡的一段話,讀出對(duì)漢字的熱愛.抄一抄你最喜歡的語(yǔ)句.（二）制定活動(dòng)計(jì)劃師導(dǎo)入:同學(xué)們,漢字不只奇怪,幽默，還有著悠久的歷史,蘊(yùn)涵著豐富的文化,我們要連續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),增進(jìn)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí).想想我們要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?(先制定計(jì)劃,再收集資料,最后顯現(xiàn)成就)回顧制定活動(dòng)計(jì)劃的要求.自由組成小組.談?wù)摶顒?dòng)內(nèi)容.制定活動(dòng)計(jì)劃.活動(dòng)計(jì)劃包括:活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容,參加人員,分工狀況等.活動(dòng)結(jié)束后張開活動(dòng)

1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，感覺漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為貞潔明祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及確的事.目2、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好標(biāo)地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.1．關(guān)于《一點(diǎn)值萬(wàn)金》：先自由讀文，爾后互相交流一下，寫出讀后的感覺。2．關(guān)于《街頭錯(cuò)別字》：仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說(shuō)一說(shuō)哪些字錯(cuò)了，并恩賜改正，然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查.(檢自主查方式能夠是自查，也能夠是同學(xué)習(xí)學(xué)互查.)3．關(guān)于《贊漢字》：自由讀一讀.說(shuō)說(shuō)自己的感覺。4．關(guān)于《書法作品賞析》：仔細(xì)觀察兩種字體的不同樣，說(shuō)一說(shuō)各自的特點(diǎn)。關(guān)于《我愛你，中國(guó)的漢字》：(1)這是一篇很有感情的文章，讓我們仔細(xì)讀一讀，在碰到生字的地方多讀幾遍.。(2)自主讀文章.合(3)檢查課后生字表中生字掌握的作狀況.探(4)再讀課文，注意將最能表達(dá)作者究思想感情的句子畫下來(lái)，多讀幾遍，仔細(xì)領(lǐng)悟作者熱愛漢字的感情.。(5)將文中自己喜歡的語(yǔ)句抄下來(lái)。展讀一讀《一點(diǎn)值萬(wàn)金》，爾后把這示個(gè)故事講給同桌聽。交流

學(xué)習(xí)的小主人要依照學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)本課的學(xué)習(xí)哦。先自己仔細(xì)閱讀課文，依照提示完成學(xué)習(xí)任務(wù)，碰到困難可與同桌交流談?wù)?，并?zhǔn)備報(bào)告顯現(xiàn)。需要在文中勾畫、標(biāo)明。先在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，爾后以組為單位跟大家顯現(xiàn)分享。成就.明確活動(dòng)建議自由讀活動(dòng)建議.指名讀活動(dòng)建議,說(shuō)說(shuō)活動(dòng)建議告訴我們什么?學(xué)生自由分組(師合時(shí)關(guān)注學(xué)生分組狀況,并建議作合適調(diào)整)學(xué)生分組談?wù)摶顒?dòng)計(jì)劃.談?wù)摻涣?形成活動(dòng)計(jì)劃.(1)各小組報(bào)告活動(dòng)計(jì)劃.師生共同談?wù)?(師提示:計(jì)劃的完滿,合理,科學(xué)及活動(dòng)形式多樣.)各小組依照談?wù)?改正活動(dòng)計(jì)劃.各小組顯現(xiàn)改正好的活動(dòng)計(jì)劃.（三)小結(jié).同學(xué)們,這節(jié)課我們分小組制定了活動(dòng)計(jì)劃,課外大家能夠依照計(jì)劃查找相關(guān)資料..達(dá)標(biāo)談?wù)撜J(rèn)識(shí)漢字的演變五.小結(jié)作業(yè):各小組依照活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及資料的查找,收集,整理工作.板書設(shè)計(jì)課題授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

《報(bào)告制定活動(dòng)計(jì)劃》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)告制定活動(dòng)計(jì)劃課時(shí)安排1課時(shí)1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，感覺漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為貞潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事.2、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力感覺人與動(dòng)物之間的那種友好、相信的境地。課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程

課件教師活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案二、重審目標(biāo)1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，感覺漢字的美，

學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)1、經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的明漢字的認(rèn)識(shí)，感覺漢字的美，激小主人要根確發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為貞潔據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，目祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及仔細(xì)落實(shí)本標(biāo)的事.課的學(xué)習(xí)哦。激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為貞潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事.2、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）自主學(xué)習(xí)1、為了更好地張開綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家看一看第頁(yè)。2、依照要求，自由讀第84頁(yè)的“活動(dòng)建議”，從活動(dòng)建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?（二）合作研究在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?(提示：a．自由組成小組．b．談?wù)摶顒?dòng)內(nèi)容；c．?dāng)M訂活動(dòng)計(jì)劃；d．活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間）按要求制定計(jì)劃。依照擬訂的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的收集、查找、整理等工作。

2、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力為了更好地張開綜合性學(xué)習(xí)活先自己動(dòng)，課本中向我們提出了一些建仔細(xì)閱讀課議，請(qǐng)大家看一看第84頁(yè).文，依照提示依照要求，自由讀第84頁(yè)的“活動(dòng)完成學(xué)習(xí)任自主建議”務(wù)，碰到困難學(xué)習(xí)從活動(dòng)建議中知道一些什么?哪些可與同桌交建議要特別注意?流談?wù)?，并?zhǔn)備報(bào)告顯現(xiàn)。需要在文中勾畫、標(biāo)明。在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?(提示：a．自由組成小組．b．談?wù)摶钕仍谛『蟿?dòng)內(nèi)容；c．?dāng)M訂活動(dòng)計(jì)劃；d．活組內(nèi)交流學(xué)作動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間）按要求制習(xí)，爾后以探定計(jì)劃。依照擬訂的計(jì)劃，進(jìn)行相組為單位跟究關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的收集、查大家顯現(xiàn)分找、整理等工作。享。判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)五、作業(yè)設(shè)計(jì)。的打“×”。（共7分）A練習(xí)冊(cè)1-31、漢字是世界上使用人口最多B類小練習(xí)冊(cè)1、3題的文字。（）2、漢字大體產(chǎn)生于三千多年前，C抄詞語(yǔ)它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程。（）展3、漢字是由倉(cāng)頡創(chuàng)立的。（）示4、我國(guó)東漢的蔡倫發(fā)了然造紙交術(shù)。（）流5、清朝學(xué)者王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。（）6、王羲之的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。（）7、猜字謎“看上去父親多，實(shí)質(zhì)上就一個(gè)?！敝i底是“爹”字。（）板書設(shè)計(jì)課題授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

報(bào)告制定活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間，按要求制定計(jì)劃。社會(huì)實(shí)踐和資料的收集、查找、整理等工作?！段覑勰悖袊?guó)的漢字》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛你，中國(guó)的漢字》課時(shí)安排1課時(shí)1、聯(lián)系上下文的詳盡語(yǔ)境，認(rèn)識(shí)多種修辭手法的作用。2、正確、流利、有感情朗讀課文，感覺漢字的無(wú)量魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的喜歡。正確、流利、有感情朗讀課文，感覺漢字的無(wú)量魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的喜歡。課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程

課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容一、預(yù)習(xí)案1、聯(lián)系上下文的詳盡語(yǔ)境，認(rèn)識(shí)多種修辭手法的作用。二、重審目標(biāo)明2、正確、流利、有感情朗讀課文，確1、聯(lián)系上下文的詳盡語(yǔ)境，了感覺漢字的無(wú)量魅力，激發(fā)學(xué)生解多種修辭手法的作用。目對(duì)祖國(guó)文字的喜歡。2、正確、流利、有感情朗讀課標(biāo)文，感覺漢字的無(wú)量魅力，激自主為了更好地張開綜合性學(xué)習(xí)活發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的喜歡。學(xué)習(xí)動(dòng)，課本中向我們提出了一些建

學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)的小主人要依照學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)本課的學(xué)習(xí)哦。先自己仔細(xì)閱讀課2、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、預(yù)習(xí)檢查并導(dǎo)入。2、課文，完成教學(xué)設(shè)計(jì)中的“自主學(xué)習(xí)”。用自己喜歡的方式讀課文，注意勾畫出相關(guān)的語(yǔ)句。小組顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就。3、再讀課文完成教學(xué)設(shè)計(jì)中的“合作研究”內(nèi)容。、交流談?wù)摵螅〗M顯現(xiàn)。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)完成課本p91內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)A練習(xí)冊(cè)1-3B類小練習(xí)冊(cè)1、3題抄詞語(yǔ)

議，請(qǐng)大家看一看第84頁(yè).文，依照提示依照要求，自由讀第84頁(yè)的“活動(dòng)完成學(xué)習(xí)任建議”務(wù)，碰到困難從活動(dòng)建議中知道一些什么?哪些可與同桌交建議要特別注意?流談?wù)摚?zhǔn)仔細(xì)閱讀《我愛你，中國(guó)的漢字》，備報(bào)告顯現(xiàn)。在文中標(biāo)明。需要在文中1、作者對(duì)中國(guó)漢字有哪些獨(dú)到的勾畫、標(biāo)明。感想？2、作者愛從何來(lái)，愛有多深？作者愛漢字的什么？勾畫句子，概括漢字的特點(diǎn)。3、作者把漢字比作什么？抒發(fā)了作者怎樣的感情？說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我真的鐘情于我們賴以思想和交往的中國(guó)漢字并震驚于它的生命力和奇怪魅