三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1年.月.日：24時計時法 ▎冀教版

《24時計時法》教案第1節(jié)24時計時法教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第1?3頁。教學(xué)目標(biāo)知識技能1．使學(xué)生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時間。2．能正確地進(jìn)行普通計時法和24時計時法之間的互換。數(shù)學(xué)思考與問題解決感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。情感態(tài)度教育學(xué)生珍惜時間。重點難點重點：24時計時法和普通計時法的區(qū)別，并能正確地進(jìn)行互換。難點：24時計時法與普通計時法的互換。教具學(xué)具鐘表。教學(xué)設(shè)計―、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1．初步感受引入24時計時法的必要性。出示教材第1頁“中央電視臺某時期部分頻道固定電視節(jié)目預(yù)告”教學(xué)情境圖。指名把電視節(jié)目預(yù)告朗讀一遍。師：根據(jù)電視節(jié)目預(yù)告，你了解到哪座信息？指名回答后，教師讓學(xué)生打開教材第1頁，看一看丫丫、聰聰是怎么說的。讓學(xué)生把丫丫、聰聰說的話讀一遍。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)：丫丫用兩種計時法表示時刻，聰聰用24時計時法表示時刻。教師指出：電視節(jié)目預(yù)告中用的是24時計時法。2．介紹普通計時法（12時計時法）。出示教材第2頁“兔博士網(wǎng)站”教學(xué)情境圖。師：我們居住的地球在不停地旋轉(zhuǎn)。它自轉(zhuǎn)一周的時間叫做1日，也叫做1天，1天有24小時。1日24小時，習(xí)慣上經(jīng)常用12時計時法，（板書12時計時法）即把24小時分為兩段，每段12時，從子夜0時到中午12時是第一段，從中午12時到子夜12時是第二段，這種分段計時法叫做12時計時法，也叫普通計時法。3．提問：12時計時法方便嗎？（指名回答）通過交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到用12時計時法表示一天的時刻，有時不方便，會造成誤會（可舉例說明），所以人們又設(shè)計了一種國際上通用的計時法：24時計時法。教師指出：這節(jié)課我們來認(rèn)識24時計時法。板書課題：24時計時法。教師指出：為了簡明不易出錯，郵電、交通和廣播電視等部門都采用了24時計時法。二、探索新知1．深人了解24時計時法。教師通過撥時針的演示和說明，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識24時計時法的規(guī)律。教師邊撥時針邊說明：在一日（天）的時間里，時針正好走了兩圈，共24小時。第一圈從夜間0時到中午12時，是12小時；第二圏從中午12時到夜間24時，也是12小時。24時計時法計時的方法是：從夜間0時、1時、2時、3時……到中午12時，（配合撥時針演示加以說明）分別定為0時、1時、2時、3時……12時，從中午12時到夜間24時（撥第二圈）分別定為12時、13時、14時、15時、24時（24時也叫做0時）。強(qiáng)調(diào)：時針走第二圈時，時針?biāo)傅溺娒嫔系臄?shù)分別加上12。2．說一說。指導(dǎo)學(xué)生完成教材第2頁“說一說”中的練習(xí)題。讓學(xué)生打開教材第2頁．根據(jù)“說一說”提出的問題，想一想，并在小組內(nèi)交流想法。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。通過交流，讓學(xué)生進(jìn)一步體會24時計時法在生活中得到了廣泛的應(yīng)用。三、鞏固應(yīng)用指導(dǎo)學(xué)生完成教材第3頁“練一練”。1．第1題、第2題。先讓學(xué)生說一說普通計時法和24時計時法的聯(lián)系和區(qū)別（讓學(xué)生舉例說明，如果學(xué)生有困難．教師可先舉例說明）。接著，讓學(xué)生獨(dú)立完成1、2題。在此基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正。全班交流時，教師讓學(xué)生口述思考過程。2．第3題。（1）題讓學(xué)生自己填空。（2）題可以組織學(xué)生討論，并讓學(xué)生回答，可能出現(xiàn)的答案有：第一種：寫作業(yè)用30分，洗衣服的同時燒開水用30分，和爺爺下棋用20分，共用80分；第二種：在洗衣服的同時寫作業(yè)用30分鐘，和爺爺下棋的同時燒開水用20分鐘，共用50分鐘……只要方法正確，說的有道理，教師給予肯定。對照（1）（2）題答案，教師引導(dǎo)學(xué)生明白做事要統(tǒng)籌安排時間，節(jié)約時間，提高效率。3．第4題。先讓學(xué)生