教學(xué)設(shè)計 完整版：從“師夷長技”到維新變法

第14課從“師夷長技”到維新變法一、課標(biāo)要求：了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。二、教材分析：第五單元的主題是“近代中國的思想解放潮流”。中國近代的思想文化是伴隨著列強的炮火，西學(xué)的浪潮和清王室的衰微(同政治、經(jīng)濟(jì)一樣)，艱難地走上近代化的征程。在探索過程中，人們每前進(jìn)一步，都會經(jīng)歷新舊文化的強烈交鋒。本課的學(xué)習(xí)力圖讓學(xué)生掌握近代中國向西方學(xué)習(xí)的艱難歷程。由于上學(xué)年已經(jīng)對必修Ⅰ、Ⅱ相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)內(nèi)容進(jìn)行過學(xué)習(xí)，故本課的教學(xué)更多地采取展示資料、問題探究、情境再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)、分組討論進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后達(dá)到感悟升華，對本課內(nèi)容形成總結(jié)的認(rèn)識。三、學(xué)情分析：大部分學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)年的歷史學(xué)習(xí)，對歷史有了初步的認(rèn)識，但受傳統(tǒng)主次科目觀念的影響，對歷史科目學(xué)習(xí)的重視程度明顯不夠，基礎(chǔ)知識比較薄弱，剛剛結(jié)束的必修Ⅰ、Ⅱ中的大部分知識已經(jīng)遺忘，由于本課有比較多的內(nèi)容涉及到必修Ⅰ、Ⅱ的內(nèi)容，尤其是探討近代中國向西方學(xué)習(xí)各階段出現(xiàn)的背景和影響時，必須聯(lián)系必修Ⅰ、Ⅱ的內(nèi)容，估計屆時學(xué)生的問題會較為突出。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力1.了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，并在此基礎(chǔ)上探究維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。2.帶著問題閱讀教材和相關(guān)材料，提高思維能力、提取有效信息的能力以及語言表達(dá)能力。（二）過程與方法通過自主閱讀和自主學(xué)習(xí)教材以及相關(guān)材料的方法，探討中國各階層學(xué)習(xí)西方的具體情況，提高歷史思維能力。（三）情感態(tài)度和價值觀1.體會近代中國人學(xué)習(xí)西方的艱難歷程及其與救亡圖存的緊密聯(lián)系，體驗先進(jìn)人物的憂國憂民的思想，提高愛國主義情感。2.認(rèn)識人生價值的實現(xiàn)不僅取決于個人志向和奮斗，也受社會條件的制約。五、重點難點：1.重點：維新變法思想2.難點：維新變法思想的特點六、教學(xué)過程：【課前準(zhǔn)備】布置學(xué)生完成學(xué)案，并讓學(xué)生思考：近代中國思想解放潮流的發(fā)展歷程及特點？【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)導(dǎo)入法?；仡欀袊磺致缘哪嵌螑u辱的歷史，讓學(xué)生明白“封閉所以落后，落后就要挨打，挨打必須思變，思變才能救國”的道理，從而帶出本單元《近代中國思想解放潮流》的學(xué)習(xí)?！局v授新課】板書：第14課從“師夷長技”到維新變法板書：一、地主階級抵抗派：開眼看世界——師夷長技以制夷（（19世紀(jì)40-50年代）1.背景：（由學(xué)生結(jié)合必修1、2內(nèi)容歸納，老師點撥）（1）國際：歐美崛起，侵略擴(kuò)張（2）國內(nèi)：封建危機，妄自尊大（3）直接：鴉片戰(zhàn)爭，驚醒志士（林則徐、魏源等有識之士萌發(fā)向西方學(xué)習(xí)的思想）2、代表人物及主張：林則徐、魏源（由學(xué)生對人物的基本情況作簡單介紹，包括代表作及主張等，尤其是核心思想“師夷長技以制夷”的內(nèi)容和目的）3、評價：積極：對當(dāng)時的思想解放有著重要的啟迪作用；（啟迪的表現(xiàn)：①林則徐是開眼看世界的第一人；②此后介紹世界的書籍接連出版。）局限：僅限于著書立說，并未付諸實踐。【過渡：】真正有將理論付諸實踐的是地主階級洋務(wù)派，他們繼續(xù)學(xué)造器物，提出了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想主張。板書：二、地主階級洋務(wù)派：學(xué)造器物——中學(xué)為體，西學(xué)為用（19世紀(jì)60-90年代）（請學(xué)生完成相關(guān)的信息點：）1、背景：“內(nèi)憂外患”2、代表人物：李鴻章、張之洞、左宗棠3、思想主張：“中學(xué)為體，西學(xué)為用”；“師夷長技以自強”思考：結(jié)合漫畫思考“中體西用”的含義、實質(zhì)？是否有付諸實踐？能否挽救風(fēng)雨飄搖的封建統(tǒng)治？為什么？你從中得到什么經(jīng)驗教訓(xùn)？（1）含義：☆“中學(xué)為體”：肯定封建制度，強調(diào)以封建綱常倫理作為國家安身立命的根本。☆“西學(xué)為用”：指學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)，為封建制度服務(wù)。（2）實質(zhì)：用西方近代科技來維護(hù)封建統(tǒng)治。（3）失?。杭孜缰腥諔?zhàn)爭的慘敗宣告洋務(wù)運動的破產(chǎn)。（4）失敗的根源：用西方先進(jìn)的技術(shù)維護(hù)腐朽的封建制度。（5）經(jīng)驗教訓(xùn)：向西方學(xué)習(xí)，不能僅學(xué)“器物”，還要變革制度。4、實踐：洋務(wù)運動5、意義：邁出了中國近代化歷程的第一步。（近代化：包括政治民主化；經(jīng)濟(jì)工業(yè)化；思想啟蒙化。洋務(wù)運動邁出近代化歷程第一步主要體現(xiàn)在“經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化”上。）【過渡】資產(chǎn)階級維新派首先挑起了這個重任，他們提出要學(xué)習(xí)西方的制度，即“君主立憲制”。板書：三、資產(chǎn)階級維新派：仿行制度——推行君主立憲制問題一：維新思想早在19世紀(jì)60年代就得到傳播，90年代得到進(jìn)一步的發(fā)展。結(jié)合圖片和教材思考19世紀(jì)末維新思想進(jìn)一步發(fā)展的背景？1、背景:（1）政治：甲午戰(zhàn)爭失敗，民族危機日益嚴(yán)重；（2）經(jīng)濟(jì)：民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展；（3）階級：民族資產(chǎn)階級力量壯大（4）思想：西方思想傳播和早期維新思想奠基。2、概況：（19世紀(jì)90年代）（請學(xué)生完成表格）人物主要著作主要思想思想特點康有為《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》主張君主立憲制將西學(xué)的政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合梁啟超《變法通議》伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存——嚴(yán)復(fù)《天演論》人民主權(quán)——問題二：（突破本課的難點：康有為維新變法思想的特點）材料1：上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待。——康有為材料2:《孔子改制考》中康有為說“變者天道也，……傳曰：‘逝者如斯’，故孔子系易，以變易為義。”把孔子打扮成資產(chǎn)階級民權(quán)思想、平等觀念的倡導(dǎo)者，尊孔子為“托古改制”的教主。思考：（1）根據(jù)材料1概括康有為思想主張？（2）并根據(jù)材料2說出康有為維新思想的特點？（3）結(jié)合所學(xué)知識思考為什么康有為要“托古改制”？學(xué)生思考回答：主張：實行君主立憲制；特點：將西學(xué)的政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合；原因：①儒家思想影響深②策略考慮：減少傳播思想和變法的阻力③民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量不夠強大（根本）3、實踐：戊戌變法（失?。﹩栴}三：請學(xué)生結(jié)合材料和所學(xué)知識，評價維新變法思想對近代中國社會產(chǎn)生的影響？材料1吾輩今日得稍有世界知識，其源泉乃康、梁二先生之賜，是二先生維新覺世之功。----陳獨秀材料2據(jù)不完全統(tǒng)計，這一時期出版的譯著數(shù)量之巨、種類之多、范圍之廣，為所罕見。封建傳統(tǒng)的思想文化和頑固守舊的社會風(fēng)氣，受到了極大的沖擊。----《中國通史》4、意義：①起到思想啟蒙的作用，促進(jìn)了人民的覺醒；（主要功績）②是中國近代一次思想解放潮流?！拘〗Y(jié)】【鞏固練習(xí)】1、史學(xué)家陳旭麓在《中國近代社會的新陳代謝》中提出：“就其主觀動機而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻歷史地包含著逸出舊軌的趨向?！蔽闹械摹八麄儭笔茿、洋務(wù)派B、頑固派C、維新派D、革命派2、馬克思指出：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出亡靈來給他們以幫助，借助他們的名字、口號、衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借用的語言，演出歷史的新場面?！边@一觀點可適用于對下列哪一理論的評價A、洪秀全的絕對平均主義B、康有為的維新變法思想C、孫中山的舊三民主義D、新文化運動前期的指導(dǎo)思想3、“千余名為求官而來‘三分鐘慷慨派’（史學(xué)家胡繩語），在已成定居的悲劇面前，以‘成事不說’為由紛紛散去。但是，他們共同簽名的激揚文字卻流傳甚廣，以致成為一場‘現(xiàn)代化’運動的先聲?！边@場‘現(xiàn)代化’運動的主要功績是A、沉重打擊了清王朝的反動統(tǒng)治B、把思想宣傳轉(zhuǎn)化成了愛國實踐C、動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位D、起了重要思想啟蒙作用七、板書設(shè)計：特點：由表及里、由淺入深第14課從“師夷長技”到維新變法特點：由表及里、由淺入深學(xué)造器物一、地主階級抵抗派：開眼看世界——師夷長技以制夷學(xué)造器物（時間、背景、代表人物、主張、評價）二、地主階級洋務(wù)派：學(xué)造器物——中學(xué)為體，西學(xué)為用仿行制度（時間、背景、代表人物、主張、實踐、評價）仿行制度三、資產(chǎn)階級維新派：仿行制度——推行君主立憲制（時間、背景、概況、實踐、評價）？？

從“師夷長技”到維新變法主題知識詳解一、課標(biāo)要求：1、了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程；2、理解維新思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。二、知識結(jié)構(gòu)：本主題內(nèi)部的知識結(jié)構(gòu)如下：根據(jù)上述示意圖，我們可知：鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程。三、重點難點：1、維新變法思想的特點：根據(jù)材料，突破康有為維新變法思想的特點。材料1：上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待?！涤袨椴牧?:《孔子改制考》中康有為說“變者天道也，……傳曰：‘逝者如斯’，故孔子系易，以變易為義?！卑芽鬃哟虬绯少Y產(chǎn)階級民權(quán)思想、平等觀念的倡導(dǎo)者，尊孔子為“托古改制”的教主。思考：（1）根據(jù)材料1概括康有為思想主張？（2）并根據(jù)材料2說出康有為維新思想的特點？（3）結(jié)合所學(xué)知識思考為什么康有為要“托古改制”？學(xué)生思考回答：主張：實行君主立憲制；特點：將西學(xué)的政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合；原因：①儒家思想影響深②策略考慮：減少傳播思想和變法的阻力③民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量不夠強大（根本）2、維新變法思想的影響：請學(xué)生結(jié)合材料和所學(xué)知識