小班美術大樹好乘涼教案反思聽課記錄

小班美術大樹好乘涼教案反思聽課記錄1、小班美術大樹好乘涼教案反思聽課記錄

活動目標

1、幼兒初步學會拿紙片，用棉棒粘貼。

2、能有層次地擺放樹葉，粘貼出樹葉茂密的形態(tài)。

3、體驗活動中幫忙他人的開心情感。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1、閱歷預備：觀看過茂密的大樹。

2、材料預備：綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

指導要點

1、活動重點：幼兒初步學會拿紙片，用棉棒粘貼。

2、活動難點：能有層次地擺放樹葉，粘貼出樹葉茂密的形態(tài)。

3、指導要點：示范講解用棉棒粘貼，能有層次的擺放樹葉。

活動過程

1、情景導入，激發(fā)幼兒制作的情感。

指導語：酷熱的夏天來了，爺爺、奶奶都來到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的，爺爺、奶奶都熱得不得了，怎么辦呢!

提問：這顆大樹缺少了什么?

幼兒：樹葉寶寶

師：我們快來給大樹貼上茂盛的樹葉寶寶吧!

2、示范講解對折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

(1)教師出示剪好的樹葉。

(2)用拇指和食指輕輕拿起，然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面，輕輕的貼在。

(3)貼樹葉：用膠水把葉子貼到樹枝上去，留意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

3、幼兒操作：教師指導

(1)指導幼兒的粘貼方法，保持畫面干凈潔凈。

(2)提示幼兒團結協(xié)作，不要爭搶。

(3)幫忙力量差的幼兒確定主題，完成任務。

(4)合理分布葉子，盡量貼出樹葉茂密的樣子。

4、觀賞溝通

5、活動完畢

師：今日樹媽媽很快樂說要感謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

活動反思：

教師引用故事導入活動，好。幼兒在操作過程中興趣高漲，這說明教師的選材符合幼兒的年齡特點和進展水平。但在講解演示時，語速和示范操作要放慢些，讓全部的幼兒都看清晰。

2、小班美術秋天的大樹教案反思

活動目標：

1、引導幼兒觀看、觀賞秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天漂亮的樹葉。

3、在活動中培育幼兒美感創(chuàng)作的精神。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動重難點：

學習手掌印畫，培育幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動預備：

1、(學問預備)課前請家長協(xié)作帶著幼兒去花園觀看秋天大樹的顏色變化及采集各種小樹葉

2、(物質預備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)覺公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(熟悉紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示教師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會惦念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽裝扮美麗起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”飽滿。

1、教師示范一遍

2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最終再用抹布擦潔凈

四、在幼兒操作的過程中教師進展巡回指導。

提示幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面干凈。

五、將作品粘貼在墻上，進展觀賞、評價。

1、溝通：你覺得哪片樹葉美麗?它是什么顏色的?

2、共享歡樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動反思：

教師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在觀看中理解、表達，觀賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到勝利的歡樂。在教學過程中，教師時時以美麗的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要留意還要隨機歸納幼兒的語言，幫忙幼兒提升閱歷，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗歡樂。

3、小班美術大樹好乘涼教案反思聽課記錄

活動目標

1、幼兒初步學會拿紙片，用棉棒粘貼。

2、能有層次地擺放樹葉，粘貼出樹葉茂密的形態(tài)。

3、體驗活動中幫忙他人的開心情感。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1、閱歷預備：觀看過茂密的大樹。

2、材料預備：綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

指導要點

1、活動重點：幼兒初步學會拿紙片，用棉棒粘貼。

2、活動難點：能有層次地擺放樹葉，粘貼出樹葉茂密的形態(tài)。

3、指導要點：示范講解用棉棒粘貼，能有層次的擺放樹葉。

活動過程

1、情景導入，激發(fā)幼兒制作的情感。

指導語：酷熱的夏天來了，爺爺、奶奶都來到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的，爺爺、奶奶都熱得不得了，怎么辦呢!

提問：這顆大樹缺少了什么?

幼兒：樹葉寶寶

師：我們快來給大樹貼上茂盛的樹葉寶寶吧!

2、示范講解對折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

(1)教師出示剪好的樹葉。

(2)用拇指和食指輕輕拿起，然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面，輕輕的貼在。

(3)貼樹葉：用膠水把葉子貼到樹枝上去，留意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

3、幼兒操作：教師指導

(1)指導幼兒的粘貼方法，保持畫面干凈潔凈。

(2)提示幼兒團結協(xié)作，不要爭搶。

(3)幫忙力量差的幼兒確定主題，完成任務。

(4)合理分布葉子，盡量貼出樹葉茂密的樣子。

4、觀賞溝通

5、活動完畢

師：今日樹媽媽很快樂說要感謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

活動反思：

教師引用故事導入活動，好。幼兒在操作過程中興趣高漲，這說明教師的選材符合幼兒的年齡特點和進展水平。但在講解演示時，語速和示范操作要放慢些，讓全部的幼兒都看清晰。

4、小班美術大樹教案反思

活動目標：

1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反響樹的特征

2、培育幼兒對顏色和印畫的樂趣

活動預備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程：

1、出示樹的圖片，引導幼兒觀看樹的特征師：今日教師給大家?guī)砹艘粡埫利惖漠?，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還觀察了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是教師用自己的大手畫的，你們想不想看教師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌翻開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真美麗。

3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次穩(wěn)固印樹的過程師問：

(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，美麗不美麗?

她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們?nèi)啃∨笥押图议L的手都很能干，對嗎?)

(2)師：教師已經(jīng)為小朋友們預備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導

4、展現(xiàn)作品，活動完畢

活動反思：

在活動中每組供應的顏料太多，由于活動的重點并不是感受顏色的變化，因此，可以每組供應一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的大樹方向不一樣，我利用講評的時候進展了訓練。

5、小班美術一棵大樹教案反思

設計意圖：

提高幼兒的想象力量，動手力量、體驗這種集體做畫的歡樂。從查找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標：

1、愿意參與印畫活動。

2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗潔凈。

3、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動預備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…師：我們的小手真能干，那今日教師還要告知你們一個隱秘，我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告知小朋友就是這種奇妙的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就消失了，印好后請你要把小手洗潔凈。)小朋友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹“上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不快樂，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好

三、印好樹葉的孩子在配班教師的幫忙下將小手洗潔凈。

四、完畢：

今日樹媽媽很快樂說要感謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

教學反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

6、小班美術茂盛的大樹教案反思

活動目標

1.練習撕點狀物，并能在肯定范圍內(nèi)粘貼。

2.感受同種色的顏色層次變化之美。

3.能主動整理操作材料。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

活動預備1.畫有樹干造型的背景圖若干。

2.幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。

活動過程1.出示背景圖，引導幼兒觀看。

教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧!

2.出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟識樹葉的顏色。教師：春天的樹葉是什么顏色的?

(2)復習穩(wěn)固撕點狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。

3.師幼共同探討如何在肯定范圍內(nèi)粘貼點狀物。

爭論如何把這些紙片貼在大樹上，引導幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

要點提示1)撕較長的點狀物時，留意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提示幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長的特點。

4.幼兒操作，教師巡回指導，并賜予幼兒準時的幫忙和鼓舞。

5.評價活動。

教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂盛、深淺搭配得當?

活動建議☆區(qū)角活動在建筑角掛上大樹的背景圖，協(xié)作動物園、公園等建筑嬉戲裝飾大樹，美化建筑角。

☆家園共育與家人一起去