2021年度六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與2021年度六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2021年度六年級(jí)上學(xué)期授課計(jì)劃與2021年度六年級(jí)數(shù)學(xué)授課工作計(jì)劃2021年度六年級(jí)上學(xué)期授課計(jì)劃指導(dǎo)思想以出名特級(jí)教師韓軍的“語(yǔ)文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想，減少“深、細(xì)、透”的講讀方式，要修業(yè)生做到積累為本，讀書(shū)為本；數(shù)量在先，讓學(xué)生大量讀書(shū)識(shí)文，達(dá)到由量變到質(zhì)變的收效。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗誦中感悟語(yǔ)言美。以“親近母語(yǔ)，閱讀為先”“讀幽默的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語(yǔ)”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。以魏書(shū)生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。授課目的1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。親近母語(yǔ)，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚學(xué)生底蘊(yùn)，形成語(yǔ)感。提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。提高學(xué)生的朗誦能力，想象能力，理解能力。提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。授課內(nèi)容新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章。2《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級(jí)___至___單元。3《日有所誦》六年級(jí)上卷。4牢固《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》。授課措施深鉆教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局.及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。深鉆授課方法，創(chuàng)新課堂授課,把時(shí)間還給學(xué)生,指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面.加大課內(nèi)閱讀量,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生課外自主閱讀,積極閱讀,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆錄.加大學(xué)壽辰志寫(xiě)作力度,做到篇篇看,選擇講,重在激勵(lì),運(yùn)用開(kāi)博客,教室張貼,校報(bào)公布,開(kāi)同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式提高學(xué)生寫(xiě)作興趣.開(kāi)設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,如期播放名家朗誦的名作家作品.提高學(xué)生的朗誦水平,賞析水平,提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣.配合學(xué)校睜開(kāi)傳統(tǒng)文化教育,重點(diǎn)學(xué)好<<日有所誦>>中的傳統(tǒng)文化部分，背會(huì)其中部分章節(jié).加強(qiáng)檢查力度，要求背誦和默寫(xiě)的要落實(shí)到位，做到人人過(guò)關(guān)。8加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作，保持差生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫(xiě)精。8加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高自己語(yǔ)文涵養(yǎng).主要包括閱讀水平,寫(xiě)作水平,朗誦水平,寫(xiě)字水平,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平.授課時(shí)間安排：9至___月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。___月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》___月連續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》，期末復(fù)習(xí)。元月復(fù)習(xí)考試。2021年度六年級(jí)數(shù)學(xué)授課工作計(jì)劃一、授課內(nèi)容本冊(cè)授課內(nèi)容：(一)數(shù)與運(yùn)算：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、比的認(rèn)識(shí)(二)空間與圖形：圓、圖形的變換、觀察物體(三)統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)二、授課目的(依照單元序次)第一單元“圓”：學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，領(lǐng)悟圓的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。結(jié)合詳盡情境，經(jīng)過(guò)著手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，研究并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，領(lǐng)悟“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，領(lǐng)悟圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，感覺(jué)圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)立力。經(jīng)過(guò)觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，發(fā)展空間看法。結(jié)合詳盡的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活親近相關(guān)，能用圓的知識(shí)來(lái)講解生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，領(lǐng)悟人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷研究過(guò)程，感覺(jué)數(shù)學(xué)文化的___力，激發(fā)民族驕傲感，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極感情。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在詳盡情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。能利用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)責(zé)問(wèn)題，提高解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力，感覺(jué)百分?jǐn)?shù)與平常生活的親近聯(lián)系。第三單元“圖形的變換”：學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程，發(fā)展空間看法。經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，能靈便運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感覺(jué)圖形世界的奇異。第四單元“比的認(rèn)識(shí)”:學(xué)生經(jīng)歷從詳盡情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。在實(shí)質(zhì)情境中，領(lǐng)悟化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。能運(yùn)用比的意義，解決依照必然的比進(jìn)行分配的實(shí)責(zé)問(wèn)題，進(jìn)一步領(lǐng)悟比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感覺(jué)比在生活中的廣泛應(yīng)用。第五單元“統(tǒng)計(jì)”：學(xué)生經(jīng)過(guò)投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感覺(jué)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。能依照需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，依照統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和展望，與伙伴進(jìn)行交流。第六單元“觀察物體”：學(xué)生能正確辨別從不同樣方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(___個(gè)小正方體組合)的形狀，并畫(huà)出草圖。能依照從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(___個(gè)正方體組合)，進(jìn)一步領(lǐng)悟從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。能依照給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、地域的過(guò)程，感察覺(jué)看范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)講解生活中的一些現(xiàn)象。綜合應(yīng)用：即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決某一世活領(lǐng)域的實(shí)責(zé)問(wèn)題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學(xué)生領(lǐng)悟圖能直觀、清楚、簡(jiǎn)捷地刻畫(huà)關(guān)系。同時(shí)，還在其他詳盡內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)責(zé)問(wèn)題，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思慮的能力;感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)間的