教學(xué)設(shè)計完整版：兩三位數(shù)除以一位數(shù)

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）信息窗3第1課時教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解三位數(shù)除以一位數(shù)中間商有0時的道理，掌握中間有0的計算方法。2、在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：商中間有0的除法的筆算過程與方法。教學(xué)難點：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法的筆算方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境情境圖中果汁的生產(chǎn)情況。說明：水果含有豐富的維生素C和其他營養(yǎng)成分，還可以對水果進(jìn)行深加工，制成各種各樣的飲料和果制品。仔細(xì)觀察提出問題。（可能提出）1、平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？2、平均每小時生產(chǎn)多少千克果脯？......二、探索嘗試：1、平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？（1）獨立思考，列出算式：428÷4=（瓶）（2）怎樣計算：先自己想想，再把自己的想法在小組中交流一下。（3）交流方法并演示：①

借用小棒擺一擺。②

估算428÷4的商比100大一些。③

用豎式計算（4）小結(jié)：算理。用十位上的2除以4不夠商1，怎么辦：當(dāng)用十位上的2除以4不夠商1時，可以在十位上商0占位。2、平均每小時生產(chǎn)多少千克果脯？（1）獨立思考解決：204÷2＝（2）全班交流：先估算商重點讓學(xué)生說一說十位上0除以2時該商幾？商在什么位上。（3）小結(jié)：強(qiáng)調(diào)商中間有0的除法的計算方法。十位上不夠商1，要商0占位，繼續(xù)向下除。三、拓廣與應(yīng)用：1.列豎式計算：（板演）721÷7=642÷6=2.一只燕子９天捉了９４５只害蟲喂小鳥。平均每天捉多少只害蟲？（先估算再筆算，學(xué)生獨立完成后，全班交流，說一說為什么商的中間商0）四、達(dá)標(biāo)測試：627÷3=505÷5=206÷2=五、課堂總結(jié)：你有什么收獲？第2課時商末尾有0的除法教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境，理解三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法的算理，掌握計算方法。2、在探索計算方法的過程中，讓學(xué)生學(xué)會歸納方法，鍛煉學(xué)生的合作能3、在進(jìn)行較復(fù)雜計算的過程中，培養(yǎng)認(rèn)真、扎實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：商末尾有0的除法的筆算過程與方法。教學(xué)難點：理解算理的基礎(chǔ)，掌握算法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：仔細(xì)觀察情境圖，說明：我們喜歡的水果還可以制成各種各樣的酒。讓我們一起學(xué)習(xí)里面的數(shù)學(xué)知識吧。你還能提出哪些問題？二、探索與嘗試：1、平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？（1）獨立列式：420÷3=（2）估算商的大致范圍。（3）嘗試筆算：（4）交流算理：商的末尾為什么要添上0？小結(jié)：因為個位上的0除以3得0，所以在個位商0。（5）比較豎式的兩種書寫方法，哪種書寫形式簡便呢？你喜歡哪一種？2、平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒？（1）學(xué)生獨立解決，關(guān)注困難學(xué)生。（2）交流算理、計算方法：662÷6=個位上的2除以6，不夠商1，怎么辦？（3）引導(dǎo)估算對計算結(jié)果進(jìn)行判斷。3、小結(jié)：從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上寫商，不夠商1，就商0。三、拓廣與應(yīng)用：1、480÷3360÷3640÷8124÷6996÷9416÷2754÷5506÷5（先估算，再筆算。）2、這本書有356頁，借閱時間是一周，平均每天至少看多少頁才能按期歸還？（要引導(dǎo)學(xué)生展開討論：平均每天看50頁