瑞雪兆豐年,年年步步高二年級作文

瑞雪兆豐年年年步步高二年級文“瑞雪兆豐年步步高鼻梁上架著一副眼鏡標準的瓜子臉，仔細看看，嘴唇上方的小絨毛漸漸加，這應(yīng)該是進入青春期的標志吧。最讓人喜歡的還是他那只在我面前能說會道的嘴巴，一會兒“娘仔會兒“后得我心里甜滋滋的。瘦瘦的身板配上一米七二的身，就構(gòu)成了一個陽光又穩(wěn)健的孩子——他，就是我家小兒—閆豐年。豐年和姐姐瑞雪是一雙胞胎，僅僅差姐姐五分鐘，就只好當?shù)艿芰?，這個弟當?shù)氖窍喈數(shù)挠魫灐r候還好，個頭不及姐姐高叫個姐姐還不覺得怎么“掉面子”，現(xiàn)在呢，個頭比姐姐了半頭，還再叫姐姐，總覺得有些不自在。于是和我商量說是前十年他叫瑞雪“姐姐”，再十年瑞雪叫他“哥哥后面的年份都只稱呼名字，我看他那一本正經(jīng)的樣子，忍住想逗逗他，于是便答應(yīng)了，但要求是必須征得姐姐和爺奶奶的同意。這一來小兒可高興了，先是苦苦懇求姐姐，姐不耐煩了，不吭聲算是默許了；誰知到了爺爺奶奶那兒行不通了“大誰小天注定，怎么能說改就改我家爺爺奶奶是權(quán)威，這一下子算是徹底滅了兒子想當哥哥雄心，又不愿意再叫姐姐，無奈之下給姐姐起了個別稱“哥起初姐姐是不答應(yīng)的，可他天天叫，時間一長姐姐就很順口地答應(yīng)了“佛哥”的名稱就此正式成立。年兒的生活趣事一籮，今天呢，咱們花開兩朵，單表

一枝，我想想說說他待學習的態(tài)度。從上小學一年級開始他對待學習就非常認真，總不愿落在人后，但那個時的他，還沒有真正理解學習，沒有真正把學習當做朋友，學習牽手共進共退，是在他上初中以后。進入初中一年級，在學“玩”慣了的孩子陡然間增加了壓力，也增加了更的競爭對手。一個年級增至20個班，20個班里的每一個人是他的競爭對手也不知道他哪兒來的一種豪情，進入初的第一天，他就對我說“媽，我現(xiàn)在是入班是第三名，中考試我就要成為班級第一！”那個時候，或許他認為班第一就是最好的成績吧。于是，我看到平時愛愛鬧的孩子沉穩(wěn)了許多，開始把更多的精力放在了學上，果然，期中考試時，他實現(xiàn)了自己的心愿，成為班級一，繼而在又一次考試時，成為年級第一。可是他這個時卻找到了自己的不足“媽，我覺得我這是在死學，這種了考試而學習的感覺讓我很厭煩，我甚至找不到自己的方了為考試而學習，不為名次而學習，就為喜歡學，怎么樣？”我疏導(dǎo)著他的心理壓力，同時又調(diào)侃道我要一個征服學習的孩子，不要一個被學習征服的孩子兒子的眼睛亮了從他果真不再死學晚自習到家，他開始擺弄鐘表，拆裝，裝了拆；他開始做實驗，什么光路演示，什么電路等，他的房間開始不讓我打掃，否則他重要的實驗用品就會我當做垃圾給丟掉；他在做實驗的過

程中開始遇到一個又個的問題，他就開始查閱資料書甚至是下學期的物理課本后來，他干脆在百度貼吧建了自己的問題庫，就是這樣，渴求的知識開始源源不斷地進入他的領(lǐng)地，他不再把所有精力都投到學習上，卻在學習上收獲滿滿：進入八年級以，他三次考試都是班級第一，獲得一等獎學金。當我滿懷欣慰地問他習的訣竅的時候，他說“我哪有什么訣竅啊，就是己找到了適合自己的學習方法而已。對于副科的學習，我學一課記一課，而主課呢，就是平時多做些練習，把同一型的解題方法歸納總結(jié)一下罷了！”這小子，口氣還不小但我知道其中包含著他的用心。從他的身上，我明白一個理：學習，貴在得法“不做學習的奴隸，只做學習的主一定能提高學習成績！在學習上很優(yōu)秀，是是各個方面都優(yōu)秀呢？非也。你若讓他上街買東西，是極不樂意的：一雙鞋子都穿得破爛不堪了，讓他去買一，他卻說還能穿，怎么也不要；你若讓他記得幫你收衣服么的準得忘記的理論就我的腦容量就那么大，若讓他生活瑣事記得多，他正經(jīng)事兒就記得少還有，愛玩