校園風(fēng)波作文精選5篇

第校園風(fēng)波作文精選5篇校園風(fēng)波作文篇一

在今天的上午第一節(jié)課下，教室里還是同往常差不多，玩的玩，寫作業(yè)的寫作業(yè)，聊天的聊天。

突然，教室里傳來一聲“啊〞的尖叫聲，緊接著，又是一陣陣吶喊:“蜈蚣，救命??！〞我走去一看，一下子就明白了，原來我們班上發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣！我朝著門后走去，啊，這么大一只蜈蚣，它的身體約長(zhǎng)30厘米，寬1厘米，就在大家膽戰(zhàn)心驚之時(shí)，幾個(gè)勇敢的同學(xué)把它踢出門外，引來許多人的觀看。

一腳、二腳。.。.。八腳，終于踩死了這只蜈蚣，它可真堅(jiān)強(qiáng)?。?/p>

同學(xué)們把那只蜈蚣踢到下水道里，回到教室，大家七嘴八舌地向語(yǔ)文老師訴說事情的經(jīng)過。

到了英語(yǔ)課，不知哪一個(gè)眼尖的同學(xué)又報(bào)告老師，說:“啊，又來了只蜈蚣！〞

同學(xué)們紛紛向那蜈蚣看去，英語(yǔ)老師勃然大怒，訓(xùn)了我們一通，要我們繼續(xù)寫作業(yè)≮≯。到了下課，有人認(rèn)為它倆是一對(duì)，就也把它踩死扔下水道。蜈蚣風(fēng)波終于平息了。

放學(xué)回家后，我好奇地翻開平板電腦，搜了搜關(guān)于蜈蚣的資料——蜈蚣有毒腺分泌毒液，本身可入藥用。適宜人工飼養(yǎng)。《本草衍義》稱:“蜈蚣背光黑綠色，足赤，腹下黃。蜈蚣與蛇、蝎、壁虎還有蟾蜍，并稱五毒。原來，蜈蚣有好處也有害處，好處是可做成藥，害處是有毒，但只要你不去逗它、弄它，娛蚣是絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)攻擊你的。

校園風(fēng)波作文篇二

在學(xué)校，我很多的課余時(shí)間都用玩彈磁性書簽，最近這個(gè)游戲在校園里很流行，這個(gè)游戲要準(zhǔn)備的東西很簡(jiǎn)單：一張桌子和一個(gè)磁性書簽。玩法是：把磁性書簽放到桌子上，讓雙方的書簽開始爭(zhēng)斗，誰(shuí)先掉到桌子下面，誰(shuí)就輸了。

在學(xué)校里玩，常常會(huì)一堆人圍觀，如果一個(gè)書簽被擠到桌子邊緣，支持的人會(huì)大聲的說：“彈上來！〞反對(duì)的人氣勢(shì)更盛：“打死它！〞我會(huì)覺得他們的聲音很吵，使我寫不了作業(yè)，便和他們一起圍觀。大家喊的嗓子都快啞了，但雙方還分不出勝負(fù)。突然，一聲響起——“干掉！〞這一聲如同炸雷，隨即我看見一個(gè)帶著另一個(gè)掉了下去，由于擊殺者第一的緣故，把它彈下去的那一個(gè)贏了。

彈書簽這個(gè)游戲只有男生玩，好景不長(zhǎng)，沒過幾天，幾個(gè)女生覺得我們的聲音太吵了，便向老師告狀。班主任上課點(diǎn)名批評(píng)了幾個(gè)男生，我臉上瞬間冒出了一顆豆大的汗珠，心想：“不會(huì)也點(diǎn)到我吧。〞最后我僥幸的逃過了這一劫，而其他幾個(gè)人下場(chǎng)很慘，被罰寫一百遍“我以后不在學(xué)校的桌子上彈磁性書簽〞，今天寫不完明天還要寫二百遍，所有磁性書簽被女生扔進(jìn)廁所。

彈磁性書簽雖然給我們帶來了快樂，但給別人帶來了不便。我們把它們毀掉了。這件校園風(fēng)波因?yàn)槟猩耐俗尪较⒘恕?/p>

校園風(fēng)波作文篇三

上課了。當(dāng)小組長(zhǎng)向老師匯報(bào)作業(yè)情況時(shí)，我吃了一驚：？竟然沒寫完！？是我們班上最最聰明的男生，老師非常信任他。怎么會(huì)沒寫完呢？老師沒有責(zé)怪他，而是心平氣和的問：“？，你準(zhǔn)備怎么辦呢？〞還好，？的態(tài)度比擬好：“老師，我上午補(bǔ)完。〞“恩！〞老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，覺得？真的好懂事。

課間，我?guī)е粠屯瑢W(xué)辦黑板報(bào)。本以為？會(huì)趁這個(gè)時(shí)候奮筆疾書，可是他卻在我們中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，指指那個(gè)，點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)。我很奇怪。也許人家是寫得差不多了，放松一下吧。

可是，中午放學(xué)時(shí)，看到了他匆忙補(bǔ)作業(yè)的身影。湊上去看，還有好多沒補(bǔ)完這是怎么了？

下午，？不慌不忙。我以為，？已經(jīng)補(bǔ)完了。

可是，上課了，老師問起？來，？卻平靜地說：“還沒寫完。〞老師搖了搖頭，沒說什么。我卻是一頭霧水。

終于，？寫完了。他交上去時(shí)，老師一一檢查，卻發(fā)現(xiàn)？前幾天的作業(yè)都沒寫完。老師和藹的問：“？，怎么沒寫玩呢？〞下面的聲音壓得越來越低，我聽不見了。后來，只看見？轉(zhuǎn)身離開講臺(tái)。

教室里很安靜，只有沙沙的寫字聲和嘩嘩的翻書聲。

這時(shí)，只見？的前桌月月走上了講臺(tái)，湊到老師耳前，輕聲嘀咕了幾句。老師的臉立刻拉長(zhǎng)，我竟然發(fā)現(xiàn)，老師的眼里，有點(diǎn)點(diǎn)亮光。然后，老師大吼：“？！給我過來！〞

我們吃了一驚。只見？依然趴在桌子上，頭也不抬。老師“刷〞的把一大摞作業(yè)扔了下來，那架勢(shì)，相當(dāng)猛烈。然后對(duì)我們大吼：“全都出去?。?，留下來！〞

我們?nèi)紘槾袅?。老師接著說：“出去！〞我們慢吞吞地拿著作業(yè)本，出去了。一出門，月月就神秘地說：“過來過來，大家都過來！〞我們圍在她身邊，月月說：“你們知道為什么？把老師弄得這么傷心嗎？我告訴你們……？一回位，就罵起來：‘他媽個(gè)B，我再也不做作業(yè)了！老師真是個(gè)神經(jīng)?。　缓笪衣犚娏?，就跑去和老師說了。〞“哦！〞大家一下子全明白了。我們從窗戶那里偷偷朝里望去，？正一邊抹眼淚一邊做作業(yè)，老師怎么叫都不容許。突然，老師猛地一抬頭，看見了我們。我們嚇得趕緊躲起來。只聽老師失望地說：“都進(jìn)來吧。〞我們小心翼翼的進(jìn)去了。

老師真的生氣了。她的手微微顫抖，眼睛里充滿了晶瑩的淚：“我辛辛苦苦把你們從一年級(jí)弄到五年級(jí)，我就是個(gè)神經(jīng)?。亢茫艺媸莻€(gè)神經(jīng)病，我沒事找事！我不管你們了，愛寫作業(yè)不寫作業(yè)，這個(gè)周末，沒作業(yè)！〞說完，老師氣憤地走了。我清楚地看到，老師的眼，已被淚水所覆蓋。

完了完了，這下完了。教室里頓時(shí)亂起來。我和語(yǔ)文課代表潤(rùn)潤(rùn)維持了一下秩序，潤(rùn)潤(rùn)說：“好了，周末的作業(yè)，我們來布置。首先是把練習(xí)冊(cè)14、15課做完，然后二單元的詞抄寫一遍，聽寫一遍。作文一篇，就寫今天的事。〞我著急的對(duì)潤(rùn)潤(rùn)小聲嘀咕：“你寫今天的事干嘛？多傷了？的自尊??？他還有信心改嗎？再說了，你還想再讓老師看一遍、想起來今天的事嗎？〞然后我又對(duì)著同學(xué)們大喊：“自由命題！〞

下課了。我走到？身邊，問：“？，你到底怎么想的？你怎么變成這樣了？〞我接著說：“趕緊和老師道個(gè)歉啊，難道你想當(dāng)壞學(xué)生嗎？〞？沒說話。

我不知道？今天怎么了，也不知道星期一時(shí)老師會(huì)是什么反響。我盼著星期一，我希望看見一個(gè)好的結(jié)局

校園風(fēng)波作文篇四

校園里，每段時(shí)間都會(huì)興起一些游戲或者玩具的潮流風(fēng)波。這不，最近又開始流行了上一年的最正確人氣玩具——悠悠球。

體育課上，你就可以看到同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝黄稹扒写瑷曂嬗朴魄虻募夹g(shù)。

你看，張柱銘駕馭著悠悠球“超級(jí)光子精靈〞，有模有樣地學(xué)著電視上的人物的招數(shù)，玩起了一個(gè)又一個(gè)的招數(shù)，引得一旁的同學(xué)們拍手叫“好〞！

鄧祖輝在一旁不甘示弱，拿著他的伙伴——“雪凌峰〞，擺起了攻勢(shì)，“速〞……一聲，鄧祖輝也開始玩他的技術(shù)。只見鄧祖輝把“雪凌峰〞在天空中回蕩這，做出令人眼花繚亂的招式。

嚴(yán)俊輝不愿意被人拋棄，也開始做出了各種各樣的招式。三大高手拼在一起切磋，產(chǎn)生了“炫亮的火花〞，看得我和同學(xué)們熱血沸騰，眼花繚亂。

到了最后，三大高手全部上陣用上了絕招——張柱銘使用了“天外銀龍〞，嚴(yán)俊輝弄出了“原子彈跳〞，還有鄧祖輝使用了……

正在這最緊張的時(shí)刻，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……〞，下課聲響了起來，比賽不得不被迫提前結(jié)束。我和同學(xué)們都掃興而歸，帶著遺憾的心情走回了教室……

不過，我的心仍然是興奮的，因?yàn)閷W(xué)校的校園風(fēng)波才剛剛躍起，以后一定還會(huì)有更精彩的比賽的！

我快樂起來，期待著下一場(chǎng)更加精彩的比賽，回味著剛剛的華美招式！

校園風(fēng)波作文篇五

“不，我的毽子??！〞一聲尖叫回蕩在操場(chǎng)上空，怎么回事呢？快來跟我看看吧！

原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學(xué)們看了，有的在笑；有的抱著樹，使勁地在搖，想把它搖下來；有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來；還有的干脆脫了自己的外套，想用它把毽子砸下來?？蛇@些方法都不行，怎么辦呀！

這時(shí)，小明干脆把班牌扔了上去，接下來的事誰(shuí)也沒想到，班牌竟然也掛在了樹上，掉不下來了。大家看了哄堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無策。有人去找了老師，不一會(huì)兒，老師來了，可還是沒想到好的方法。

這會(huì)兒，站在一旁的“小瘦猴〞看了，自信地說：“我有方法！〞同學(xué)們都不相信，大嗓門說：“老師都沒有方法，你能有什么好主意。〞全班同學(xué)都哈哈大笑起來，“小瘦猴〞的臉漲得紅紅的，說：“不信，你們瞧。〞說完他便爬起樹來，他抓著樹干，腳踩著樹枝，像一只靈活的小猴子快速地往上爬。不一會(huì)兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接著便又快速地爬了下來。我猜，他以前一定爬過很多樹，不然怎么會(huì)這么厲害！這時(shí)，同學(xué)們都目瞪口呆，老