校級(jí)教育科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃書(shū)資助經(jīng)費(fèi)總額32

2011年校級(jí)教育科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃書(shū)資助經(jīng)費(fèi)總數(shù)322011年校級(jí)教育科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃書(shū)資助經(jīng)費(fèi)總數(shù)322011年校級(jí)教育科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃書(shū)資助經(jīng)費(fèi)總數(shù)322011年校級(jí)教育科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃書(shū)

資助經(jīng)費(fèi)總數(shù)：

萬(wàn)元申請(qǐng)編號(hào)單位建筑Y11-01學(xué)院建筑Y11-02學(xué)院建筑Y11-03學(xué)院建筑Y11-04學(xué)院建筑Y11-05學(xué)院土木Y11-06學(xué)院

項(xiàng)目項(xiàng)目名稱(chēng)分類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“空間一般環(huán)境產(chǎn)品設(shè)計(jì)及原理”骨干課程改革與實(shí)踐建筑學(xué)本科高年級(jí)課程“實(shí)踐化、專(zhuān)題一般化、過(guò)程化”授課研究本科授課中北京經(jīng)典建筑學(xué)術(shù)察看計(jì)一般劃研究院級(jí)授課督導(dǎo)系統(tǒng)青年成立與運(yùn)行體系的基金研究與實(shí)踐基于低年級(jí)的全程化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體青年系設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐基金——以建筑設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例校院二級(jí)授課管理模式下的院級(jí)授課重點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)研究與實(shí)踐

項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加人主要目標(biāo)商議工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“空間環(huán)境產(chǎn)品設(shè)闞玉德陳靜勇、楊琳、計(jì)”課群的特色；進(jìn)行授課內(nèi)容、教鄒越學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革以及教材建設(shè)等。馬英、晁軍、孫克成立特色化的、可操作的建筑學(xué)高年俞天琦級(jí)授課方法；成立有效的授課管理和真議論體系。給建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生供應(yīng)北京專(zhuān)題研何力許政究察看的名單，使其能夠從知識(shí)意義上也許專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)入并理解北京文化。馬英、陸立、吳擬定院級(jí)督導(dǎo)系統(tǒng)和運(yùn)行體系；商議陳霞妹建國(guó)、劉志剛、如何辦理校級(jí)授課督導(dǎo)系統(tǒng)與院級(jí)張小林授課督導(dǎo)系統(tǒng)的關(guān)系。對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生涯狀態(tài)進(jìn)行檢查，李小虎牛磊、康健、陳棟運(yùn)用卓有收效的職業(yè)生涯教育方式進(jìn)行全程化的規(guī)劃指導(dǎo)。龍佩恒、穆靜波、對(duì)現(xiàn)行質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行梳理、歸齊悅、孟慶東、吳納、總結(jié)，提出新建質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的龍佩恒智鵬、韓淼、羅整體構(gòu)架；成立授課質(zhì)量議論指標(biāo)體健、張懷靜、季系等。節(jié)、張蕊、李崇智

成果起止表達(dá)方式日期調(diào)研報(bào)告1份；教材編寫(xiě)底稿，論文2篇；│改革與實(shí)踐成就匯編等。公開(kāi)公布論文2篇；項(xiàng)目推行收效解析報(bào)│告1篇。公布論文1篇；文本│成就一套。公開(kāi)公布論文1篇；項(xiàng)目推行收效解析報(bào)│告1篇。公開(kāi)公布相關(guān)論文1篇；公開(kāi)初版《訪談│論》一本。研究報(bào)告；公開(kāi)公布研論文1-2篇；質(zhì)量│監(jiān)控系統(tǒng)試運(yùn)行情況報(bào)告。

審批金額5000元5000元5000元5000元5000元8000元1申請(qǐng)項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目分類(lèi)編號(hào)名稱(chēng)負(fù)責(zé)人單位土木結(jié)構(gòu)力學(xué)課程系統(tǒng)重點(diǎn)Y11-07改羅健學(xué)院革土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩土木士生實(shí)踐與創(chuàng)新能戚承志Y11-08重點(diǎn)學(xué)院力培養(yǎng)的模式研究與實(shí)踐

項(xiàng)目項(xiàng)目參加人主要目標(biāo)成立吻合應(yīng)用型人才和優(yōu)秀工程師李國(guó)華、程蓓、戚培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程系統(tǒng)；改進(jìn)授課承志、董軍方法和手段；商議核查方法以及教師隊(duì)伍建設(shè)等。解決目前存在的對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生董軍、羅健、馮萍、培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清以及存在的困境李國(guó)華、常宏達(dá)、和誤區(qū)，研究一種適合于專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩程蓓士生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式。

成果起止審批表達(dá)方式日期金額課程建設(shè)報(bào)告；課程授課大綱；公布數(shù)篇│10000元授課改革論文等。研究報(bào)告1份、公布│10000元2-3篇相關(guān)教研論文。土木基于優(yōu)秀工程師計(jì)Y11-09劃的土木工程專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)吳徽學(xué)院綜合改革土木大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)青年Y11-10新能力培養(yǎng)研究祝磊學(xué)院基金《城市公共交通》創(chuàng)

龍佩恒、韓淼、劉棟棟、張懷靜、廖維張、祝磊劉棟棟

擬定與優(yōu)秀工程師培養(yǎng)配套的培養(yǎng)方案和授課大綱；進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及課程授課模式商議、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置等。研究培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的路子，并經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，使學(xué)生有機(jī)遇在競(jìng)賽中提升結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

形成土木工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式報(bào)│10000元告研究報(bào)告、公布教研2011．9│4000元論文。土木新式授課方法的研青年楊靜Y11-11究基金學(xué)院與實(shí)踐建筑環(huán)境與設(shè)備工環(huán)能程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)李銳Y11-12研究學(xué)院與實(shí)踐

楊靜、張蕊、吳海燕、洪桔、李之紅解國(guó)珍、詹淑慧、郝學(xué)軍、李德英、張世紅等

將《城市公共交通》課程建設(shè)成為交通運(yùn)輸工程專(zhuān)業(yè)方向的校級(jí)優(yōu)選課程。建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計(jì)劃、課程系統(tǒng)以及實(shí)踐授課、實(shí)驗(yàn)授課和學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的建設(shè)與研究。

授課研究報(bào)告；公開(kāi)│4000元公布論文1篇等。成就研究報(bào)告，公開(kāi)│10000元公布教研論文3篇。2申請(qǐng)項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目成果編號(hào)分類(lèi)單位名稱(chēng)負(fù)責(zé)人參加人主要目標(biāo)表達(dá)方式發(fā)揮創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，馬文林、車(chē)伍、張成立基于提升專(zhuān)業(yè)特色水平和核心增強(qiáng)地方院校專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式；在公布教研論文5篇，環(huán)能明順、李海燕、李Y11-13特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力重點(diǎn)李俊奇創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與教師隊(duì)伍成立的基礎(chǔ)上，完成授課計(jì)劃校正1學(xué)院穎、王敏、馮利利、的模形成擁有顯然特色的學(xué)科方向。套。王崇臣、王建龍式與實(shí)踐張雅君、王俊嶺、徐萍、曹秀琴、吳為滿足國(guó)國(guó)都鄉(xiāng)建設(shè)對(duì)應(yīng)用型高級(jí)形成給水排水工程專(zhuān)給水排水工程專(zhuān)業(yè)俊奇、王文海、孫環(huán)能特地人才的不同樣需求，研究成立我校業(yè)人才培養(yǎng)方案1Y11-14應(yīng)用型人才分層培重點(diǎn)馮萃敏金棟、曹雅莉、楊學(xué)院給水排水工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才分層套；公開(kāi)公布教研論養(yǎng)模式研究海燕、仇付國(guó)、李授課的培養(yǎng)模式。文2-4篇。英

起止審批日期金額2011.910000元2011．910000元環(huán)能“優(yōu)秀工程師”培養(yǎng)王瑞祥、牛潤(rùn)萍、落實(shí)熱能動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)“優(yōu)秀工程成就研究報(bào)告；公開(kāi)2011．9Y11-15之熱動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研一般許淑惠師”教育培養(yǎng)方案中專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程│5000元學(xué)院孫方田、徐榮吉公布教研論文3篇。究與實(shí)踐群的授課整合與授課方法的改革。成立課程授課內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌公布一篇授課研究論《供熱空調(diào)治能技握暖通空調(diào)行業(yè)中的科學(xué)與技術(shù)發(fā)2011．9環(huán)能青年文；提交一份研究報(bào)Y11-16術(shù)》課程授課模式的張群力李銳展趨勢(shì)，掌握行業(yè)內(nèi)的新需求、新思│4000元學(xué)院基金告。研究與實(shí)踐想、新方法、新技術(shù)、新系統(tǒng)、新設(shè)備、新案例。為優(yōu)秀工程師人才的培養(yǎng)提出一環(huán)能優(yōu)秀工程師人才技青年邱林、王瑞祥、許套完滿的技術(shù)行為培養(yǎng)模式，探研究報(bào)告，公布教研2011．9Y11-17術(shù)行為培養(yǎng)模式的牛潤(rùn)萍淑惠、孫方田、討在授課中培養(yǎng)優(yōu)秀工程師成立│4000元學(xué)院基金論文2篇。商議閆全英正確的價(jià)值觀、完滿的技術(shù)行為的路子和措施。3編號(hào)申請(qǐng)項(xiàng)目單位名稱(chēng)《數(shù)字電子技術(shù)基電信礎(chǔ)》課程建設(shè)及授課Y11-18學(xué)院改革研究與實(shí)踐建筑類(lèi)院校電力系電信Y11-19統(tǒng)解析課程“四化”學(xué)院建設(shè)課程改革、科技創(chuàng)新電信及學(xué)科競(jìng)賽互動(dòng)模Y11-20學(xué)院式的研究與實(shí)踐依賴(lài)工程項(xiàng)目，突出電信專(zhuān)業(yè)特色—建筑防Y11-21學(xué)院雷接地技術(shù)課程授課研究基于北京生源特色經(jīng)管的全過(guò)程全方向全Y11-22學(xué)院?jiǎn)T工程管理人才培養(yǎng)授課與實(shí)踐系統(tǒng)

項(xiàng)目分類(lèi)一般一般青年基金青年基金重點(diǎn)

項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目成果起止審批負(fù)責(zé)人參加人主要目標(biāo)表達(dá)方式日期金額張俊紅、譚志、陳積極研究有效的授課手段、授課方校正授課大綱；自編2011．9志新、張少軍、王實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；劉辛國(guó)法；做到理論授課、實(shí)驗(yàn)授課、課程│5000元亞慧、王佳、魏東、形成配套的網(wǎng)絡(luò)資設(shè)計(jì)三個(gè)授課環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。2013．8陳一民、周渡海源。多媒體授課課件；建2011．9結(jié)合建筑類(lèi)院校的特色提出并推行立試題庫(kù)系統(tǒng)；授課龔靜陰振勇、王曉輝│5000元電力系統(tǒng)解析課程的“四化”建設(shè)。推行收效解析報(bào)告；2012．12論文2～3篇。組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)王佳、錢(qián)麗萍、研究階梯式學(xué)科競(jìng)賽模式，以學(xué)科競(jìng)賽；開(kāi)設(shè)一門(mén)校級(jí)學(xué)2011．9馬曉軒周小平、武嵐、賽推動(dòng)教改,引導(dǎo)科技創(chuàng)新活動(dòng)的科競(jìng)賽選修課；公布│4000元?jiǎng)嗘瓘堥_(kāi)，提升競(jìng)賽成績(jī)。論文1-2篇；撰寫(xiě)項(xiàng)2012．12目總結(jié)報(bào)告。編制課程講義和課將基本的看法、知識(shí)點(diǎn)和防雷設(shè)計(jì)思件；課程推行收效分2011．9王曉輝龔靜、王佳想融入到該建筑物的外面、內(nèi)部等建析；學(xué)生反響問(wèn)卷匯│4000元筑物各部分防雷保護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中。總；授課應(yīng)用論文12013．9份。陶慶、張俊、張宏、優(yōu)化成立工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性創(chuàng)新2011．9戚振強(qiáng)、王炳霞、性人才培養(yǎng)系統(tǒng)；有效整合實(shí)踐授課研究報(bào)告1份；研究趙世強(qiáng)│6000元孫杰、樊瑜、高唱、環(huán)節(jié)，校正實(shí)踐授課環(huán)節(jié)授課文件；論文2篇。2012．9萬(wàn)冬君應(yīng)用研究成就，張開(kāi)授課改革。4申請(qǐng)編號(hào)單位Y11-23經(jīng)管學(xué)院經(jīng)管Y11-24學(xué)院經(jīng)管Y11-25學(xué)院

項(xiàng)目名稱(chēng)適應(yīng)于我校辦學(xué)定位與特色公共事業(yè)管理新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與實(shí)踐研究工程管理專(zhuān)業(yè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的授課改革及其收效議論研究技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程授課方式與核查方式研究

項(xiàng)目分類(lèi)一般一般青年基金

項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加人何佰洲、周曉靜、劉娜張俊、周霞、邵全、王平、肖洋張宏張俊、樊瑜趙世強(qiáng)、張宏、樊瑜張麗

項(xiàng)目主要目標(biāo)成立先進(jìn)的應(yīng)用人才培養(yǎng)模式；促進(jìn)授課與科研相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)“多維發(fā)展型”人才培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)。本項(xiàng)目旨在結(jié)合我校工程管理專(zhuān)業(yè)的特色，研究《經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程授課方法的改革并對(duì)其收效進(jìn)行議論。改革傳統(tǒng)的在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中以教師為中心的授課方式；改革現(xiàn)有的以閉卷考試為主的核查方式。

成就表達(dá)方式公開(kāi)公布2-3篇高水平的教研論文。公開(kāi)公布論文1～2篇；初步成立習(xí)題庫(kù)；撰寫(xiě)研究報(bào)告。公布1-2篇論文、撰寫(xiě)報(bào)告

起止日期│││

審批金額5000元5000元4000元測(cè)繪Y11-26學(xué)院測(cè)繪Y11-27學(xué)院測(cè)繪Y11-28學(xué)院

測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生第二課堂創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)《空間數(shù)據(jù)庫(kù)原理》課程授課方式與核查方式的改革與實(shí)踐兩校區(qū)辦學(xué)環(huán)境下院級(jí)教務(wù)管理模式研究

重點(diǎn)一般青年基金

杜明義、陳秀忠、研究如何成立擁有專(zhuān)業(yè)特色的第二調(diào)研報(bào)告一份。公開(kāi)課堂創(chuàng)新實(shí)踐系統(tǒng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)、王震遠(yuǎn)石若明、車(chē)晶波、公布論文1-2篇。實(shí)踐與創(chuàng)新能力，促進(jìn)第二課堂在創(chuàng)李學(xué)芳新式人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用。合時(shí)補(bǔ)充現(xiàn)有空間數(shù)據(jù)庫(kù)最新技術(shù)危雙豐郭明和典型應(yīng)用實(shí)例；改變過(guò)去單一的考撰寫(xiě)教研論文1篇；試方式；開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等。提交研究報(bào)告1份。設(shè)計(jì)適合我校辦學(xué)特色的兩校區(qū)院現(xiàn)狀解析報(bào)告；可行杜明義、梁凱、田級(jí)教務(wù)管理運(yùn)行模式的可行性方案；性推行方案；公布相李學(xué)芳新方案的部分或某些環(huán)節(jié)先期試點(diǎn)，園、李偉、張媛媛關(guān)研究論文1-2篇。并進(jìn)行收效比較。

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10000元3000元5000元5編號(hào)申請(qǐng)項(xiàng)目單位名稱(chēng)《大地測(cè)量基礎(chǔ)》課測(cè)繪Y11-29程實(shí)踐授課改革與學(xué)院推行方案研究基于CDIO的車(chē)輛工Y11-30機(jī)電程方向分類(lèi)人才培學(xué)院養(yǎng)系統(tǒng)成立與實(shí)踐“四位一體”專(zhuān)業(yè)建設(shè)系統(tǒng)與“三結(jié)合”機(jī)電Y11-31應(yīng)用型創(chuàng)新人才培學(xué)院養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)授課機(jī)電Y11-32系統(tǒng)創(chuàng)新建設(shè)與應(yīng)學(xué)院用面向建筑特色的物機(jī)電流工程差異化人才Y11-33學(xué)院培養(yǎng)模式研究

項(xiàng)目分類(lèi)青年基金重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)青年基金

項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加人主要目標(biāo)改進(jìn)實(shí)踐授課的內(nèi)容與方法、優(yōu)化實(shí)黃鶴邱冬煒、丁克良踐授課手段、的確培養(yǎng)和提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。形成基于CDIO的車(chē)輛工程方向分類(lèi)王躍進(jìn)、秦建軍、人才培養(yǎng)系統(tǒng)，完滿現(xiàn)有培養(yǎng)方案，周慶輝、孫建民、提出教材建設(shè)方案,形成基于CDIO楊建偉張媛媛、劉永峰、的車(chē)輛工程方向分類(lèi)人才培養(yǎng)系統(tǒng)周素霞、姚圣卓、實(shí)踐方案。以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為中心，張開(kāi)課程、授課團(tuán)隊(duì)、課程（實(shí)踐）授課系統(tǒng)和教材王躍進(jìn)秦建軍、孫建民等方面的建設(shè)，研究經(jīng)過(guò)何種方式實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上新的打破。創(chuàng)辦擁有工業(yè)工程實(shí)質(zhì)特色的培養(yǎng)高嵩峰、秦華、尹方案；創(chuàng)辦焦點(diǎn)-目標(biāo)-課程-教師關(guān)系陳寶江靜、馮欣欣控制體系；創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)概論課全員主講制。本項(xiàng)目圍繞我校物流人才培養(yǎng)問(wèn)題張開(kāi)研究，經(jīng)過(guò)對(duì)物流產(chǎn)業(yè)人才需求陳寶江、高嵩峰、尹靜現(xiàn)狀解析與趨勢(shì)展望，旨在研究擁有孟祥影建筑特色的差異化物流工程培養(yǎng)模式與方法系統(tǒng)。

成就表達(dá)方式公布1篇授課教研方面的期刊論文，項(xiàng)目研究報(bào)告。項(xiàng)目研究報(bào)告；教材建設(shè)方案；公布授課研究論文3篇。成就總結(jié)報(bào)告；公布相關(guān)教研論文1篇。擬定培養(yǎng)方案和課程授課大綱；公開(kāi)公布相關(guān)的教研論文；完成相關(guān)的專(zhuān)利申請(qǐng)。研究報(bào)告；學(xué)術(shù)論文2至3篇。

起止審批日期金額4000元10000元10000元10000元4000元6申請(qǐng)項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)分類(lèi)單位名稱(chēng)以培養(yǎng)學(xué)生基層社Y11-34文法工實(shí)務(wù)能力為特色重點(diǎn)學(xué)院的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)建設(shè)Y11-35文法大學(xué)英語(yǔ)授課中的一般跨文化交際認(rèn)知研學(xué)院究文法案例授課法在法律一般Y11-36邏輯課程中的創(chuàng)新學(xué)院運(yùn)用文法語(yǔ)言哲學(xué)糾正中式Y(jié)11-37英一般學(xué)院語(yǔ)的實(shí)證研究

項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加人高春鳳、楊娜、孫高春花瑩賈榮香、李宜蘭、梁海燕、李昆鵬、武煊孫華、李長(zhǎng)浩、李偉石磊侯平英、陳品朱姝陳素紅、王天禾

項(xiàng)目主要目標(biāo)成立與我校辦學(xué)定位和特色相適應(yīng)的授課方案，使專(zhuān)業(yè)定位與培養(yǎng)特色能夠腳扎實(shí)地，將能力要素與授課方案成功對(duì)接。培養(yǎng)學(xué)生用客觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)和議論目的語(yǔ)文化,增強(qiáng)文化差其他敏感性,培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí),提升他們跨文化交際語(yǔ)用能力。案例授課法在法律邏輯課程授課中運(yùn)用的必要性研究；常有的案例授課法模式的商議；案例授課法在法律邏輯課程中運(yùn)用的創(chuàng)新研究。收集學(xué)生的“中式英語(yǔ)”實(shí)例，在對(duì)實(shí)例進(jìn)行解析總結(jié)的基礎(chǔ)上，解析中式英語(yǔ)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。

成果起止審批表達(dá)方式日期金額2011．9研究報(bào)告、研究論文。│10000元2012．9研究報(bào)告；系列研究2011．9│4000元論文等。2013．9學(xué)術(shù)論文1篇；檢查2011．9報(bào)告；自編《法律邏│5000元輯案例習(xí)題集》一本。2013．7完成授課輔助資料；2011．9項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告；文章│4000元一篇。2013．9Y11-38文法人文視野下的教師授課能力發(fā)展促進(jìn)一般劉穎孟莉、孫冬梅學(xué)院研究大學(xué)生英漢語(yǔ)翻譯Y11-39文法技術(shù)訓(xùn)練與能力培青年杜苗張寧嬌、許輝學(xué)院養(yǎng)的基金艾輝授課研究

經(jīng)過(guò)促進(jìn)教師授課能力提升的方法，對(duì)教師的實(shí)質(zhì)課堂授課過(guò)程進(jìn)行解析，總結(jié)出各年齡段或處于不同樣發(fā)展階段中的教師在課堂授課中存在的規(guī)律及各自需改進(jìn)之處。找出學(xué)生翻譯水平低的問(wèn)題所在，研究、研究語(yǔ)用學(xué)與翻譯學(xué)相結(jié)合的新的翻譯授課方法，增強(qiáng)比較翻譯法的優(yōu)勢(shì)。

公布文章2篇；書(shū)面│5000元總結(jié)報(bào)告一份。公開(kāi)公布論文1-22011．9篇；翻譯學(xué)習(xí)輔助教│5000元材。2013．97編號(hào)申請(qǐng)項(xiàng)目單位名稱(chēng)與我校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)特色相結(jié)合的理學(xué)Y11-40數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課建設(shè)的院研究與實(shí)踐

項(xiàng)目分類(lèi)重點(diǎn)

項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加人王曉靜、張艷、崔景安劉長(zhǎng)河、張蒙、白羽

項(xiàng)目主要目標(biāo)擬定授課大綱，編寫(xiě)數(shù)學(xué)教材，制作授課方案，選編習(xí)題、給出題解，從而形成一整套有針對(duì)性和擁有我校特色的基礎(chǔ)課程教授與學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

成就表達(dá)方式制作授課大綱等一套完滿的教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)；撰寫(xiě)相關(guān)的授課論文和研究報(bào)告（含推行收效解析）。

起止審批日期金額2011.910000元理學(xué)Y11-41院理學(xué)Y11-42院理學(xué)Y11-43院體育Y11-44部計(jì)信Y11-45部

以提升學(xué)生工程實(shí)踐能力為目標(biāo)的工程制圖實(shí)踐授課課程建設(shè)信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的授課研究與實(shí)踐《計(jì)算方法》課程改革與建設(shè)北京建筑工程學(xué)院陽(yáng)光體育聯(lián)賽優(yōu)勝評(píng)估方法的研究混雜學(xué)習(xí)模式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)授課中的研究與實(shí)踐

一般青年基金青年基金一般一般

楊諄張士杰徐瑞潔薛頌菊曹寶新牟唯嫣王曉靜、張麗萍白羽梁昔明、徐志潔康鈞、施海波、楊慈洲王桂香杜宏宇、呂橙、王雅杰李敏杰

經(jīng)過(guò)對(duì)工程制圖實(shí)踐課程的建設(shè)，編制出課程授課大綱和零件測(cè)繪實(shí)踐授課大綱，以此達(dá)到提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)該項(xiàng)目的推行，使教師能夠成立起一套完滿的、科學(xué)的且與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的《高等代數(shù)與解析幾何》授課系統(tǒng)。鍛煉學(xué)生的實(shí)質(zhì)應(yīng)用能力，改革課程授課方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)此課程進(jìn)行很好的建設(shè)。擬定我校陽(yáng)光體育聯(lián)賽優(yōu)勝評(píng)估方法，以督促、檢查各學(xué)院張開(kāi)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的情況。商議用混雜學(xué)習(xí)原理指導(dǎo)我校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)授課方法的改革，并議論其收效。

編制課程授課大綱和實(shí)踐授課大綱。編寫(xiě)授課計(jì)劃等授課文件；撰寫(xiě)相關(guān)的授課論文和研究報(bào)告（含推行收效解析）。研發(fā)互動(dòng)的授課系統(tǒng)；完成課程網(wǎng)站建設(shè)；公布1-2篇教研論文。擬定評(píng)估方法；評(píng)估方法推行收效解析報(bào)告。項(xiàng)目研究報(bào)告，文件綜述，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)授課混雜學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)方案，應(yīng)用報(bào)告。

2011.94000元2011.94000元2011.94000元2013.85000元2011.95000元2013.98申請(qǐng)項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)分類(lèi)單位名稱(chēng)計(jì)信基于互動(dòng)議論的教青年Y11-46學(xué)部基金質(zhì)量議論體系支持自主學(xué)習(xí)的建Y11-47計(jì)信筑專(zhuān)題資源庫(kù)建設(shè)青年部模式基金研究與實(shí)踐Y11-48圖書(shū)圖書(shū)閱讀習(xí)慣獲取青年研館基金究

項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目成果負(fù)責(zé)人參加人主要目標(biāo)表達(dá)方式李勇振、呂橙、針對(duì)視頻授課資源使用傳統(tǒng)方式的成立一個(gè)演示收效的張昱限制性進(jìn)行改革，提出一個(gè)“基于互demo視頻；完成系統(tǒng)孫緒華動(dòng)議論的授課質(zhì)量議論體系”模型。設(shè)計(jì)書(shū)。李敏、張昱、高丕解析自主學(xué)習(xí)者對(duì)資源庫(kù)的要求，形研究報(bào)告1篇；公布孫緒華成以支持自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的建筑專(zhuān)學(xué)術(shù)論文1篇以上?；}資源庫(kù)的建設(shè)策略。進(jìn)行必然的相關(guān)技術(shù)試驗(yàn)，并在所得公開(kāi)公布論文1篇，到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)進(jìn)步行解析研究，張煜沈茜從而獲取最后成就。結(jié)題報(bào)告1份。

起止審批日期金額2011.94000元2012.122011.94000元2012.124000元我校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)學(xué)生量議論及引導(dǎo)體系Y11-49重點(diǎn)處的研究

王震遠(yuǎn)、朱靜、劉艷華朱俊玲、賈海燕、周春

對(duì)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)證研究，進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)研，研究我校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量議論及引導(dǎo)體系。

研究報(bào)告1份，論文1-2篇。

8000元學(xué)生建院心理委員選拔Y11-50及一般處培養(yǎng)體系研究基于學(xué)校授課質(zhì)量Y11-51教務(wù)年重點(diǎn)處報(bào)的議論系統(tǒng)架構(gòu)與實(shí)踐

李梅、康健、陳亞飛孟慶東、谷天碩吳建國(guó)、魏東、張吳海燕蒙、梁凱、楊湘東、湯秋紅

研究成立我校學(xué)生心理委員的選拔及培養(yǎng)體系，作為我校心理委員工作的指導(dǎo)依據(jù)。完滿質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，整合現(xiàn)有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，成立我校授課質(zhì)量保障系統(tǒng)，商議在一般化教育形勢(shì)下地方工科院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)建設(shè)。

擬定相關(guān)文件；編寫(xiě)│3000元培養(yǎng)大綱、授課方案等。形成完滿的授課質(zhì)量保障系統(tǒng)以及配套的各樣授課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文│10000元件；公開(kāi)公布2-3篇教研論文。9申請(qǐng)項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)分類(lèi)單位名稱(chēng)工程教育新形勢(shì)下Y11-52教務(wù)的建筑類(lèi)工科院校重點(diǎn)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)處與實(shí)踐教務(wù)學(xué)生成績(jī)整體情況一般分Y11-53處析及應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合研究生培養(yǎng)模式下的研究Y11-54研究一般生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研生處究與實(shí)踐

項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加人主要目標(biāo)以我校09版培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)及“優(yōu)秀工程師計(jì)劃”培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)為研究?jī)?nèi)吳海燕、鄒積亭、劉偉容，商議在工程教育新形勢(shì)下，如何陳靜勇、李建華培養(yǎng)兼?zhèn)洹肮こ棠芰Α焙汀皠?chuàng)新精神”的高質(zhì)量應(yīng)用型人才。經(jīng)過(guò)學(xué)生成績(jī)整體情況解析，找到影趙林琳、田園、張梁凱響授課質(zhì)量的重點(diǎn)要素和單薄環(huán)節(jié)，媛媛、孟慶東并對(duì)重點(diǎn)要素和單薄環(huán)節(jié)加以調(diào)整。陳靜勇、汪長(zhǎng)征以提升研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，研究張忠國(guó)、吳徽、新形勢(shì)下產(chǎn)學(xué)研結(jié)合研究生導(dǎo)師隊(duì)李海燕李德英、王志兵、伍建設(shè)與管理模式，建全校內(nèi)外雙導(dǎo)丁建峰師結(jié)合指導(dǎo)的管理系統(tǒng)。

成就表達(dá)方式調(diào)研報(bào)告；培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)改進(jìn)建議及可行性研究報(bào)告；公開(kāi)公布論文1-2篇。擬定相關(guān)文件；成立議論指標(biāo)系統(tǒng)；形成學(xué)生成績(jī)情況年度解析報(bào)告。項(xiàng)目研究報(bào)告；公布研究論文1-2篇；成立優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)方法。

起止審批日期金額6000元5000元2011．95000元2013．1210附件2北京建筑工程學(xué)院教研經(jīng)費(fèi)估量控制一覽表(試行)項(xiàng)目名稱(chēng)：序科目核算內(nèi)容限制號(hào)比率1國(guó)（境）外參加國(guó)（境）外學(xué)術(shù)會(huì)議花銷(xiāo)學(xué)術(shù)交流費(fèi)及國(guó)際合作交流花銷(xiāo)≤20%國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流、商議及調(diào)研差2交流及調(diào)旅花銷(xiāo)（不含北京市內(nèi)相關(guān)交研差旅費(fèi)通花銷(xiāo)）3北京市內(nèi)北京市內(nèi)交通花銷(xiāo)≤10%差