學前兒童文學基本理論

第一章學前兒童文學基本理論第一頁，共三十八頁。第一章學前兒童文學基本理論學習要點理解學前兒童文學的概念，分析和掌握學前兒童文學的文體特點和美學特征。認知嬰幼兒的年齡特征，體會嬰幼兒的游戲精神。了解世界及中國兒童文學的發(fā)展歷程。了解兒童文學發(fā)展的各個重要階段，掌握主要作家作品。第二頁，共三十八頁。第一節(jié)學前兒童文學概說學前兒童文學是兒童文學的組成部分。它是以0—6歲的嬰幼兒為欣賞主體，為滿足他們的審美需要，培養(yǎng)他們的審美情感，提升他們的審美能力，促進他們的健康成長而創(chuàng)作或改編的文學。第三頁，共三十八頁。學前兒童文學的概念

學前兒童文學的概念可以從以下三方面來理解：1.學前兒童文學是文學，具有文學的一般藝術(shù)特征2.學前兒童文學是兒童文學的一個組成部分

3.學前兒童文學是兒童文學特色最鮮明的文學第四頁，共三十八頁。第二節(jié)嬰幼兒的年齡特征和審美心理特點學前兒童文學只要充分尊重和契合嬰幼兒的年齡特征和審美心理特點，就能滿足他們對文學作品欣賞的需要，讓他們在玩味文學的快樂和趣味的行為中，潛移默化地接受文學作品美的熏陶，幫助他們認識自然，了解社會和人自身，促進嬰幼兒心智發(fā)展和健康成長。第五頁，共三十八頁。一、嬰幼兒的生理特征1.嬰兒期生理特點2.幼兒期生理特點→嬰幼兒生理發(fā)育嬰幼兒心理發(fā)展的必要條件。二、嬰幼兒的心理特征嬰兒心理特點→1—3歲是真正形成人類心理特點的時期。第六頁，共三十八頁。第七頁，共三十八頁?！铼毩⑿缘某霈F(xiàn)：是嬰兒心理發(fā)展非常重要的一步，也是人生最初心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，嬰兒心理具備了人類的一切特點：直立行走，使用工具，用語言交際，能進行想象和思維，有了自我意識，真正開始形成人類的全部心理機能。2.幼兒心理特點第八頁，共三十八頁。三、嬰幼兒的語言特征嬰兒期語言特點（1）詞匯量增加。（2）句子結(jié)構(gòu)起了變化，從單詞句轉(zhuǎn)化為雙詞句、多詞句。（3）語言的概括作用和調(diào)節(jié)作用都明顯得到發(fā)展。（4）喜歡說話，聽兒歌、童話、故事、幼兒詩，并記住簡單內(nèi)容。甚至模仿大人復述一些故事的內(nèi)容。2.幼兒期語言特點

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4歲幼兒的詞匯和句法的運用已趨于成熟。

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5—6歲幼兒的語言表達能力和看圖講述能力明顯提高,同時，幼兒的閱讀興趣在這個年齡段也會顯著提高。第九頁，共三十八頁。嬰幼兒的審美心理特點嬰幼兒的認知思維是自我中心思維。他們常常分不清物理世界和心理世界的界限、思維主體和思維客體的界限、現(xiàn)實和想象的世界。他們總是同時生活在現(xiàn)實和想象兩個世界中。同時，嬰幼兒的自我中心思維導致他們認知世界時的泛靈觀念出現(xiàn)。即將世界上的萬事萬物都看作和人一樣有生命和情感。這種泛靈觀念使得他們對世界和生活表現(xiàn)出純美的愛心、神奇的向往和非凡的想象。

第十頁，共三十八頁。第三節(jié)學前兒童文學的特點一、學前兒童文學的文體特點1.學前兒童文學作品的語言應淺顯易懂2.學前兒童文學作品的情節(jié)應生動有趣3.學前兒童文學作品的結(jié)構(gòu)應條理清楚4.學前兒童文學作品的主題應具有教育性5.學前兒童文學作品的內(nèi)容應具有知識性二、學前兒童文學的嬰幼兒特點第十一頁，共三十八頁。1.游戲性2.趣味性3.直感性4.幻想性一個小娃娃，摔了一跤，老爺爺扶他起來，連連說：別哭啊，別哭??！一個老爺爺，摔了一跤，小娃娃扶他起來，連連說：別哭啊，別哭??！他們倆，都笑了！忘了誰是老爺爺，誰是小娃娃?！鸩ā独蠣敔敽托⊥尥蕖返谑?，共三十八頁。學前兒童文學的審美特征1.學前兒童文學是快樂的文學2.學前兒童文學是稚拙的文學3.學前兒童文學是“荒誕”的文學4.學前兒童文學是質(zhì)樸的文學第十三頁，共三十八頁。第四節(jié)中外兒童文學的發(fā)展一、外國兒童文學的產(chǎn)生和發(fā)展（一）十八世紀以前的兒童文學兒童文學史前期：沒有專屬于兒童的文學，但并非與文學無緣。當時的兒童讀物：具有較濃文學氣息的訓誡書、知識書以及一些貼近兒童審美情趣的民間口頭創(chuàng)作和成人文學。兒童喜愛的最早讀物：印度寓言故事集《五卷書》時間：公元二世紀到八世紀★源于民間的口頭創(chuàng)作，是為宮廷孩子閱讀而采編。在古印度人民創(chuàng)作的寓言、童話的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷刪減、改寫而匯集成的一部巨著?！锼囆g(shù)上對兒童文學的發(fā)展影響極大?！镆晾俗骷乙帘尽ぐ⒗铩つ录影l(fā)改編為《卡里來和笛木乃》，成為為兒童改寫故事的成功范例。第十四頁，共三十八頁?！飩鹘y(tǒng)的兒童讀物：《伊索寓言》★民間文學的豐碑：《一千零一夜》第十五頁，共三十八頁?！飪和钕矏鄣摹⒆钤绲囊徊块L篇動物詩：《列那狐的故事》（14世紀法國，“偉大的禽獸史詩”）★第一個改寫民間童話的作家：夏爾·貝洛《鵝媽媽的故事》第十六頁，共三十八頁。（二）十八世紀的外國兒童文學兒童文學萌發(fā)、誕生的時期：在民間文學、勞動人民的口頭創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，伴隨社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，兒童教育得到了重視，使得新的兒童觀得以形成，兒童文學也萌發(fā)誕生了。世界第一部幼兒百科全書，世界最早的兒童圖畫書：捷克教育家夸美紐斯《世界圖解》（又譯《圖畫中見到的世界》）。它的出現(xiàn),說明人們已經(jīng)認識到兒童讀物要區(qū)別于成人讀物應有其特殊的規(guī)律。第十七頁，共三十八頁。第一次將兒童作為具有獨立人格的人來描寫：

1762年法國偉大的哲學家和文學家盧梭的哲理小說《愛彌爾》。作品中新的、系統(tǒng)的兒童觀標志著人們真正發(fā)現(xiàn)了兒童，社會兒童觀的轉(zhuǎn)變已徹底完成，并為以后兒童文學的發(fā)展鋪平了道路?！胺▏鴥和膶W的真正開拓者”的阿爾諾·伯爾坎于1782年創(chuàng)辦了法國第一份兒童月刊《兒童之友》。第十八頁，共三十八頁?？偨Y(jié)：此期不少作品訓誡說教味太濃，反不如一些富有想象力和冒險精神的成人小說受孩子們的歡迎。第十九頁，共三十八頁。（三）十九世紀的外國兒童文學兒童文學的第一個繁榮期：走向成熟,成為文學中獨立的門類。1.作家隊伍空前壯大。世界兒童文學的第一個黃金時期。①“世界童話大王”安徒生：第二十頁，共三十八頁。②格林兄弟《兒童和家庭童話集》第二十一頁，共三十八頁。2.作品取材廣泛。這一時期的兒童文學創(chuàng)作面向社會，從廣闊的社會生活中取材，揭示種種不合理的社會現(xiàn)象。第二十二頁，共三十八頁。3.體裁不斷豐富。這一時期的兒童文學體裁出現(xiàn)了諸多樣式，兒童詩、童話、寓言、兒童小說、兒童散文、科幻小說等體裁不斷涌現(xiàn)，并沿襲至今。第二十三頁，共三十八頁。4.兒童文學理論正逐步形成。十九世紀中葉，俄國涌現(xiàn)出三位杰出的文藝理論家：別林斯基、車爾尼雪夫斯基和杜勃羅留波夫，他們是進步的兒童文學理論的奠基人。（四）二十世紀的外國兒童文學世界兒童文學史上劃時代的轉(zhuǎn)折期/世界兒童文學的第二個黃金時期：兒童文學在許多國家相繼形成獨立文學分支，一大批具有國際影響的大家競相展露出驚人的創(chuàng)作才華。兒童文學終于日趨完善，成為一門獨立學科。顯著特征：傳統(tǒng)的文藝形式與現(xiàn)代化的傳媒手段相結(jié)合，使得各種形式和內(nèi)容的兒童文學作品得以廣泛流傳；兒童文學的體裁、題材、形式、風格及表現(xiàn)形式也呈多樣化發(fā)展。第二十四頁，共三十八頁。1904年，J·M·巴里《小飛俠（《彼得·潘》）米爾恩《小熊溫尼·菩》★美國兒童文學史上的兩座豐碑：作家懷特的兩部童話《小老鼠斯圖亞特》和《夏洛的網(wǎng)》。第二十五頁，共三十八頁。瑞典女作家拉格勒夫：《尼爾斯騎鵝旅行記》意大利作家姜尼·羅大里：《洋蔥頭歷險記》第二十六頁，共三十八頁。印度杰出詩人、作家泰戈爾的兒童詩集《新月集》J·K·羅琳：《哈里·波特》第二十七頁，共三十八頁。二、中國兒童文學的產(chǎn)生和發(fā)展（一）中國兒童文學的萌生兒童文學孕育于民間口頭創(chuàng)作的搖籃之中。第二十八頁，共三十八頁。（二）中國現(xiàn)代兒童文學1.時間：產(chǎn)生于五四時期?！镏袊F(xiàn)代文學此時提倡民主、科學、自由、個性解放，這一時期的兒童文學也隨之著重探討怎樣從封建桎梏中解放孩子?！锓g外國作品和改寫古代作品是當時兒童文學的重要組成部分。葉圣陶是“五四”以來最早從事童話創(chuàng)作的作家，也是有光輝成就和卓越貢獻的一位作家。1923年，他的童話集《稻草人》出版，這是我國有史以來第一部作家創(chuàng)作的童話集，既“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”，也為我國現(xiàn)代兒童文學奠定了基礎(chǔ)。第二十九頁，共三十八頁。冰心的《寄小讀者》，充分體現(xiàn)了她散文意境優(yōu)美、文筆清麗、感情真切的特點，也奠定了她在兒童散文史上的開拓者的重要地位。2.左翼文化運動則為中國現(xiàn)代兒童文學的發(fā)展起了積極的推動和促進作用。1930年在上海成立了“中國左翼作家聯(lián)盟”，兒童文學也隨之進入興盛時期。代表作家：張?zhí)煲怼⑷~圣陶、茅盾、冰心以及陳伯吹等人。第三十頁，共三十八頁。3.抗日戰(zhàn)爭——解放戰(zhàn)爭時期：中國現(xiàn)代兒童文學發(fā)展史上的一個新階段，民族解放和人民解放的戰(zhàn)爭題材成為這時期兒童文學的主流。這時期的兒童文學隊伍分成三支：①輾轉(zhuǎn)到國統(tǒng)區(qū)大后方②深入扎根解放區(qū)③堅持戰(zhàn)斗在“孤島”上海第三十一頁，共三十八頁。（三）中國當代兒童文學建國十七年間的兒童文學（兒童文學的第一個黃金時代）空前發(fā)展：各種體裁創(chuàng)作豐收，百家爭艷。2.“文化大革命”十年中國當代兒童文學史上最慘痛的一頁，兒童文學園地遭到了嚴重的摧殘，是我國兒童文學史上最黯淡的十年。第三十二頁，共三十八頁。3.新時期的兒童文學（兒童文學第二個黃金時代）老中青三代的合力耕耘，無論是在藝術(shù)表現(xiàn)形式上還是在涉及的內(nèi)容上都出現(xiàn)了空前的繁盛。第三十三頁，共三十八頁。

在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展、網(wǎng)絡傳媒日益普及的的新時代，兒童文學作家們自覺地、大膽地突破種種束縛，把自己的創(chuàng)作實踐置于創(chuàng)新、探索的大潮中去。

第三十四頁，共三十八頁。一批兒童文學作家開始側(cè)重為嬰幼兒進行創(chuàng)作，曹文軒推出少年成長系列小說《我的兒子皮卡》；張之路的小說《彎彎》；董宏猷的小說《“好大膽”與“好小膽”》等。

第三十五頁，共三十八頁。楊紅櫻“淘氣包馬小跳”系列新書、趙靜《鬧的都是小別扭》、王勇英《搗蛋雙胞胎》、秦文君《會跳舞的向日葵》等新作，更是成為新世紀兒童文學創(chuàng)作的新亮點。

第三十六頁，共三十八頁。練習實踐與拓展1.運用圖示，形象標志學前兒童文學在文學、兒童文學中的位置。2.談談學前兒童文學的文體特點和審美特點，試舉例說明。3.課外閱讀盧梭的《愛彌爾》，談談他的兒童觀以及你對他的兒童觀的評價。4.二十世紀科技的發(fā)展對兒童文學有何促進？第三十七頁，共三十八頁。內(nèi)容梗概第一章學前兒童文學基本理論。第一章學前兒童文學基本理論。理解學前兒童文學的概念，分析和掌握學前兒童文學的文體特點和美學特征。學前兒童文學是兒童文學的組成部分。2.學前兒童文學是兒童文學的一個組成部分。3.學前兒童文學是兒童文學特色最鮮明的文學。第二節(jié)嬰幼兒的年齡特征和審美心理特點。和審美心理特點，就能滿足他們對文學作品欣賞的需要，。接受文學作品美的熏陶，幫助他們認識自然，了解社會。是嬰兒心理發(fā)展非常重要的一步，也是人生最初心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，嬰兒心理具備了人類的一切特點：直立行走，使用工具，用語言交際，能進行想象和思維，有了自我意識，真正開始形成人類的全部心理機能。