聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

聚焦教重難點(diǎn)的信化教學(xué)計(jì)課題名：Time一、教內(nèi)容分析本節(jié)課是學(xué)習(xí)小學(xué)英語四年級Joinin版本Unit5Time的一課時，主要是句型教學(xué)，是在學(xué)生掌握了一定英文數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。時間來源于生活，學(xué)生對于正點(diǎn)和半點(diǎn)都非常熟，本課時要求學(xué)生掌握用oclock,halfpast?時間的正點(diǎn)和半點(diǎn)，和運(yùn)用句型Whattimeis—Itoneo’”詢問時間，為五年級學(xué)習(xí)時間的非正點(diǎn)和非半點(diǎn)奠基礎(chǔ)。二、教目標(biāo)一、知識與能力、學(xué)生能聽說認(rèn)讀本課生詞clock,time,o’、生能用英語對整點(diǎn)和半點(diǎn)進(jìn)行問答，并能將其應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)之中。二、情感與策略、能積極主動參與學(xué)習(xí)活動，并表現(xiàn)出濃厚的學(xué)英語興趣。、學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭。三、學(xué)者特征分析授課對象是四年級學(xué)生。他們從三年級開始學(xué)英語，已經(jīng)有一年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，他們活潑好，好奇心強(qiáng)，愛聽故事和愛聯(lián)想。現(xiàn)在已經(jīng)有較好的英語基礎(chǔ)和聽說能力，能用英語進(jìn)行思維，而愿意表達(dá)自己的見解，也愿意與人交流、合作。四、教策略選擇與計(jì)為了突破這節(jié)課的重難點(diǎn)，我決定用故事教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法貫穿整堂課。學(xué)生對故事必定感興趣，著名學(xué)者布魯納說過趣刺激學(xué)習(xí)整個教學(xué)設(shè)計(jì)由老師引導(dǎo)，學(xué)生自主參與，聆聽事、獲取新知，然后鞏固操練，合作創(chuàng)新。這充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的采用互動的課堂模，提倡開放的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語言動營了平等、民主、寬松的課堂氛圍，學(xué)生就獲得了相當(dāng)大的主動權(quán)。五、教重點(diǎn)及難點(diǎn)、單詞：clock,time,oclock,half,past.、熟練運(yùn)用句型：Whatit?It?clock.Ithalf?六、教過程教師活

預(yù)設(shè)學(xué)活動

設(shè)計(jì)意

Warming-up熱。、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣TDolikeNowssingthesong.ready?go.2、自由話，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高T:Yousogreat.IsoYouvegoodjob.Hello,WhatyourMydaytoo.

S：Singthesongtogether,andtalkwitheachotherfreely.

Drawingtheattentionofallstudents.呈現(xiàn)新知（第一次和第二次閱讀）故事導(dǎo)入pig小豬過懶豬FIT的事讓學(xué)生學(xué)習(xí)時間的表達(dá)法。Consolidation鞏操練，互動合作T:Iwillyou,again.Readtime.isT:WhataboutWonderful!together.T:atwithpartners.Group1one.Group2one?paper,theLet’go.（四）課總結(jié)，及時評價。T:Now’storyandpigpig,Group3

S:Listenthestoryandlearnhowtoexpresstime.S：Makeconversation,andpracticeitwithothers.S:Gopracticingtheexpressoftimeanddosomeexercises.

在講故事的過程中，讓小朋友猜一猜故事的結(jié)局，他們參與其中，做課堂的小主人。講完故事后，還要讓小朋友們簡單的對主角作個簡單評價，讓他們引以為戒。學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的同時獲取新知，實(shí)現(xiàn)了本堂課教學(xué)重點(diǎn)突破。運(yùn)用故事教學(xué)法有利于充分調(diào)動和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熱情和積極性，也能體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的工具性和交際性等特點(diǎn)，還可以挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的合作精神，參與意識和語言能力，能真正達(dá)到以學(xué)生為中心的目的。在故事教學(xué)上，學(xué)生學(xué)到的不僅是知識，還有學(xué)習(xí)故事里中的

group4readAndpayattentionpigpigdogdog.Areyouready?Let’T:Nowpleaseyourturn,part6andwritetheT:class,welearntime.Andlearnstorycandoaspigpig.Wemustworkhard.Ok,classisover.七、教評價設(shè)計(jì)

寓意，喻教于學(xué)。而且故事所帶給孩子的快樂是無可替代的。開拓思路打傳統(tǒng)方式力求穎自由整合教材次的上課是對小學(xué)英語故事教學(xué)的一種嘗，通過這節(jié)故事教學(xué)留給自己去思考的東西很多。歌曲和對話作為這節(jié)課的前奏，復(fù)習(xí)舊知識，做到以舊引新，以及用多種方式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情等這些都是在今后的教學(xué)中應(yīng)該去發(fā)揚(yáng)的。在每一次的閱讀，我都明確了任務(wù)，并給學(xué)生充足的思考空間，通過練習(xí)鞏固知識，教會學(xué)生會合作。在故事教學(xué)上，學(xué)生學(xué)到的不僅是知識，還有學(xué)習(xí)故事里中的寓意，喻教于學(xué)。而且故事帶給孩子的快樂和意義，是深遠(yuǎn)的。這故事教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生在閱讀故事時學(xué)會思考的習(xí)慣在鞏固練習(xí)中，我教會學(xué)生學(xué)會交流