2021年09月湖北商貿(mào)學(xué)院2021年實(shí)驗(yàn)教師招聘沖刺卷(二)

1、單選題教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中的學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中的學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。本題考查教育心理學(xué)的概念，故選C。第1題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2、單選題教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。第2題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3、填空題制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是____、學(xué)生和課堂情境。參考答案:教師本題解釋:參考解析：教師第3題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4、單選題兒童注意開始受到表象影響的年齡是_____B:1.5~2歲C:3~4.5歲D:4.5~6歲參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：1.5~2歲是兒童表象開始發(fā)生的時(shí)期，從此兒童的灃煮開始愛(ài)到表象的直接影響。第4題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)5、單選題位于我國(guó)教育法體系的第二個(gè)層次的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育法位于我國(guó)教育法體系的第一個(gè)層次；部門教育法位于我國(guó)教育法體系的第二個(gè)層次，主要調(diào)解各個(gè)教育部門的內(nèi)外部關(guān)系；教育行政法規(guī)位于我國(guó)教育法體系的第三個(gè)層次，主要是為實(shí)施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件；地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于我國(guó)教育法體系的第四個(gè)層次。所以本題選B。第5題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6、單選題_____提出了“先行組織者”的概念。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第6題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7、多選題發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的特點(diǎn)有_____。B:向?qū)W生提供問(wèn)題情境C動(dòng)為主參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。第7題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述識(shí)記效果的影響因素。參考答案:參考解析：(1)識(shí)記的目的；(2)學(xué)習(xí)態(tài)度；(3)材料的性質(zhì)與數(shù)量；(4)對(duì)識(shí)記材料的理解程度；(5)識(shí)記方法。第8題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9、單選題調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要充分認(rèn)識(shí)教育工作、教師角色的價(jià)值和特點(diǎn)，正確處理教育事業(yè)利益與個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)守高尚的情操，廉潔從教，維護(hù)教師的良好形象。故選A。第9題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德規(guī)范10、多選題德育的基本任務(wù)包括_____。A:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)B:培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向C:培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀D:培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德能力本題解釋:參考解析：?jiǎn)我痪C合參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD第10題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11、單選題冬天走進(jìn)橙色的房間里有一種溫暖的感覺(jué)，這是_____現(xiàn)象。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)。同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)對(duì)比。一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺(jué)。該題中，走進(jìn)橙色的房間引起溫暖的感覺(jué)，這是聯(lián)覺(jué)。第11題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)12、填空題幼兒園教學(xué)的組織形式中，____是幼兒園教學(xué)的基本組織形式。參考答案:集體教學(xué)(上課)本題解釋:參考解析：集體教學(xué)(上課)第12題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13、填空題課的類型大致分為____課和____課兩大類。參考答案:單一綜合第13題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14、簡(jiǎn)答題幼兒園課程參考答案:【答案】幼兒園課程：幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。第14題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15、單選題_____是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。第15題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法16、判斷題“感覺(jué)剝奪”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明感覺(jué)是人類一切心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。感覺(jué)提供了心理的原料,是一切心理活動(dòng)的最初基礎(chǔ)第16題所屬考點(diǎn)-感覺(jué)和知覺(jué)17、簡(jiǎn)答題我可以橫著跑嗎？在30米快速跑教學(xué)課上，一輪小組比賽以后，突然一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我可以橫著跑嗎？”隨之而來(lái)的是同學(xué)們的哄堂大笑。原來(lái)是小組賽的最后一名石峰同學(xué)提出了這個(gè)荒唐的要求?！斑@不是搗亂嗎？”“開玩笑!”有學(xué)生輕聲議論著。“為什么要橫著跑？”我耐著性子問(wèn)了一句。“螃蟹就是橫著跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能橫著跑，為什么我就不能橫著跑呢？”又是哄堂大笑。望著這個(gè)不太聽話的學(xué)生，我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“石峰同學(xué)平時(shí)注意觀察生活，我們的確可以橫著跑，只不過(guò)這種跑的方法沒(méi)有直跑跑得快，但在籃球和排球比賽中是經(jīng)常用到的。第二輪我們比賽橫著跑。好不好？”聽了我的這番話，學(xué)生們都樂(lè)意接受這項(xiàng)提議，有的還嘗試著做投籃的動(dòng)作，有的甚至還模仿起了螃蟹的樣子，表現(xiàn)得特別興奮，課堂氣氛活躍極了。石峰同學(xué)不僅由最后一名變成了冠軍，而且受到了老師的表?yè)P(yáng)，開心極了。而我受到的觸動(dòng)更大……1．你認(rèn)為在這堂課中，教師根據(jù)一位學(xué)生的說(shuō)法臨時(shí)改變教學(xué)內(nèi)容可行嗎？2．你認(rèn)為教師對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的增加，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了什么影響？3．試用課程改革的理念來(lái)審視這些行為，談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。參考答案:[content]參考解析：1．在教學(xué)過(guò)程中，教師一般不會(huì)在課堂上臨時(shí)確定教學(xué)內(nèi)容，也不會(huì)臨時(shí)改變教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容。但在這堂課中教師根據(jù)一位學(xué)生的說(shuō)法，根據(jù)學(xué)生情況改變教學(xué)計(jì)劃，是研究學(xué)生、傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生即時(shí)反應(yīng)的結(jié)果，是可行的。2．在本節(jié)課中，教師根據(jù)一位學(xué)生的說(shuō)法，根據(jù)學(xué)生情況改變教學(xué)計(jì)劃，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，沒(méi)有耽誤正常的教學(xué)任務(wù)，又充分肯定了石峰同學(xué)積極思考問(wèn)題的做法。3．(1)預(yù)設(shè)與生成具有統(tǒng)一的一面，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。(2)預(yù)設(shè)體現(xiàn)教學(xué)的計(jì)劃性和封閉性，生成體現(xiàn)教學(xué)的動(dòng)態(tài)性和開放性，兩者具有互補(bǔ)性。教學(xué)既要重視知識(shí)學(xué)習(xí)的邏輯和效率，又要注重生命體驗(yàn)的過(guò)程和質(zhì)量。從實(shí)踐的層面來(lái)看，生成往往是基于預(yù)設(shè)，以預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，是對(duì)預(yù)設(shè)的豐富、拓展或調(diào)節(jié)、重建。實(shí)際上，這個(gè)時(shí)候預(yù)設(shè)和生成是融為一體的，預(yù)設(shè)中有生成，生成中有預(yù)設(shè)，這是理想的關(guān)系。(3)預(yù)設(shè)與生成也有其對(duì)立的一面，兩者體現(xiàn)的教學(xué)理念和價(jià)值追求的不一樣，追求的教學(xué)目標(biāo)不一樣。預(yù)設(shè)重視的是顯性的、結(jié)果性的、標(biāo)準(zhǔn)性的目標(biāo)；生成則關(guān)注隱性的、過(guò)程性的、個(gè)性化的目標(biāo)。預(yù)設(shè)過(guò)度必然導(dǎo)致對(duì)生成的忽視，擠占生成的時(shí)間和空間；生成過(guò)多也必然影響預(yù)設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。從實(shí)踐層面上看，不少有價(jià)值的生成是對(duì)預(yù)設(shè)的背離、反叛、否定。因此，生成和預(yù)設(shè)無(wú)論從內(nèi)容、性質(zhì)還是從時(shí)間、空間上講都具有反向性。正是基于這一點(diǎn)，我們特別強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是預(yù)設(shè)還是生成，都要服從于有效的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展。第17題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18、判斷題氣質(zhì)和性格兩者是彼此聯(lián)系，相互制約的，性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn)。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)性格和氣質(zhì)的關(guān)系的掌握。【參考答案】正確【名師點(diǎn)睛】氣質(zhì)和性格雖然是兩個(gè)不同的概念，但它們存在密切的聯(lián)系，氣質(zhì)與性格的關(guān)系表琬在：①氣質(zhì)和性格都屬于穩(wěn)定的人格特征；②氣質(zhì)與性格相互滲透，彼此制約，二者相互影響。第18題所屬考點(diǎn)-人格19、單選題在超市里常?？吹脚Ｄ萄b在方形的容器中出售，而碳酸飲料則常裝在圓形的容器中出售。下列關(guān)于此現(xiàn)象的原因解釋不合理的是_____A:視覺(jué)上圓形比方形更柔和舒緩，吸引更多的顧客購(gòu)買B:圓柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的壓力C:牛奶通常需要存放在冷藏柜中，立方體容器更節(jié)約空間第21題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)D:碳酸飲料通常直接用包裝罐飲用，圓柱體拿在手里更舒服參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：如果是視覺(jué)上的原因，那牛奶自然也可以使用圓形容器以吸引顧客，但事實(shí)上并沒(méi)有這樣做，可見A項(xiàng)解釋不合理。碳酸飲料里壓入了氣體二氧化碳，只有圓形的瓶子才不怕被撐得變形，半球形凹槽的底部設(shè)計(jì)也是為了承受更大的壓力。故B項(xiàng)說(shuō)法正確。牛奶需專門裝在冰柜里，冰柜很貴，運(yùn)營(yíng)成本也高。冰柜里的存儲(chǔ)空間相當(dāng)寶貴，方形容器裝牛奶可以節(jié)省空間，降低成本。故C項(xiàng)說(shuō)法正確。人們大多是直接拿著容器喝碳酸飲料，圓柱形容器更趁手，故d項(xiàng)說(shuō)法正確。故選A。第19題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)20、單選題—個(gè)小女孩看到“夏景”說(shuō)：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎埂！边@個(gè)小女孩的想象是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：這是小女孩根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)展開的想象。第20題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展21、單選題“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由_____提出的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學(xué)理論和方法。教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。22、判斷題幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念和教育方法一般由園長(zhǎng)或請(qǐng)專家來(lái)完成。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念和教學(xué)方法主要由教師來(lái)完成。第22題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)23、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)課及其內(nèi)容。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的掌握?！緟⒖即鸢浮烤C合實(shí)踐課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃規(guī)定，是3一6年級(jí)、7—9年級(jí)的一門必修課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容范圍包括以下幾個(gè)方面：①研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。②社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)城，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和能力，使學(xué)生人格臻于完善。③勞動(dòng)與技術(shù)教育。勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合。通過(guò)該領(lǐng)域使學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。④信息技術(shù)教育。信息技術(shù)不僅是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的重要手段，而且是綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的重要內(nèi)容。信息技術(shù)教育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)。這既包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，還包括發(fā)展學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息理論。以上幾個(gè)方面是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指定領(lǐng)域，除上述指定領(lǐng)域以外，綜合實(shí)踐活動(dòng)還包括大量非指定領(lǐng)域，如：班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))、學(xué)生的心理健康活動(dòng)等等，這些活動(dòng)在開展過(guò)程中可與綜合實(shí)踐活動(dòng)的指定領(lǐng)域相結(jié)合，也可以單獨(dú)開設(shè)，但課程目標(biāo)的指向是一致的。指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域互為補(bǔ)充，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。第23題所屬考點(diǎn)-課程24、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述奧蘇貝爾的三種同化模式。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)奧蘇貝爾有關(guān)概念同化的三種模式的識(shí)記和掌握?！久麕燑c(diǎn)睛】奧蘇貝爾根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，提出了三種概念同化的模式：(1)下位學(xué)習(xí)，也叫類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)獲得了一個(gè)抽象概括程度較大的概念后，再學(xué)習(xí)下位概念時(shí)就會(huì)容易。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的概念后，再學(xué)習(xí)“囷是軸對(duì)稱圖形”這一命題就會(huì)很容易理解。(2)上位學(xué)習(xí)，也叫總括學(xué)習(xí)，即通過(guò)綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。當(dāng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概括程度較低的概念時(shí)，在這些原有概念基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)概括和包容程度更高的概念和命題時(shí)，就產(chǎn)生了上位學(xué)習(xí)。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)了“玫瑰花”、“牽牛花”等概念之后，再學(xué)習(xí)“花”這一概念就是上位學(xué)習(xí)。并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。當(dāng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容既不能歸屬于原有的關(guān)系之中，又不能概括原有的關(guān)系，但他們之間仍具有某些共同的關(guān)鍵特征，如后一變量隨著前一變量的變化而變化等，根據(jù)這些共同特征，新命題與已知觀念并列結(jié)合，新命題就有了意義。第24題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)25、單選題家長(zhǎng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是_____A:練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具B:練習(xí)行走和手的操作的玩具C:發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具D:成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：4~5歲兒童手的動(dòng)作已基本完善，此時(shí)更應(yīng)該為兒童提供一些有關(guān)文字、數(shù)字的操作材料。第25題所屬考點(diǎn)-游戲活動(dòng)與指導(dǎo)26、單選題與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是_____。A:激發(fā)學(xué)生積極思考B:確立學(xué)生的主體地位C:嚴(yán)格遵守職業(yè)道德D:建立民主平等的師生關(guān)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。C項(xiàng)與啟發(fā)項(xiàng)原則無(wú)關(guān)。第26題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)27、單選題傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動(dòng)是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：實(shí)施素質(zhì)教育以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展為目標(biāo)?！拔逵毕嗷ヒ来?、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。其中，智育承擔(dān)著傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的任務(wù)。故選D。第27題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念28、判斷題長(zhǎng)時(shí)記憶的容量一般是5—9(即7±2)個(gè)項(xiàng)目，平均值是7。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N?！窘馕觥款}干描述的是短時(shí)記憶的容量。長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是無(wú)限的。第28題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)29、單選題關(guān)于教師專業(yè)化，下列說(shuō)法不正確的是_____。A:教師需要具有專業(yè)知識(shí)技能B:教師需要具備專業(yè)精神C:教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作D:教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)多方面的共同努力．參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過(guò)專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識(shí)與技能并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過(guò)程。第29題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30、多選題根據(jù)人類思維過(guò)程中所憑借的不同對(duì)象可以把思維分為_____。參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：根據(jù)思維的憑借物(思維的內(nèi)容)可分為：直覺(jué)動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。第30題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合31、單選題如果一個(gè)人情緒消極，對(duì)生活感到全無(wú)樂(lè)趣，覺(jué)得自己的活動(dòng)沒(méi)有價(jià)值，這種人患有。_____E:性格障礙與人格缺陷參考答案:B本題解釋:【答案】B。第31題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育32、單選題當(dāng)今在教學(xué)中提倡教師反思性教學(xué)，這是古代先賢的什么行為在當(dāng)代的延伸_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。第32題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德33、單選題以下不屬于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程的階段的是_____。參考答案:D本題解釋:第36題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)參考答案：D。參考解析：費(fèi)茨和波斯納概括了較為成熟的人類學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的一般過(guò)程。他們把動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段：動(dòng)作的認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段、自動(dòng)化階段。第33題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)34、單選題在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重視學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。它包括利用無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記、排除相互干擾、整體識(shí)記和分段識(shí)記、多種感官參與、畫線等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線來(lái)幫助學(xué)習(xí)的方法是畫線法，屬于復(fù)述策略。因此，答案選C。第34題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)心理35、填空題與現(xiàn)代化大生產(chǎn)相適應(yīng)的集體教學(xué)形式是____。參考答案:班級(jí)授課制第35題所屬考點(diǎn)-教學(xué)36、單選題“知之者莫如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是_____。A:關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲B:關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)C:關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)D:關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“樂(lè)”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感體驗(yàn)。37、單選題在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活，教育目的是培養(yǎng)有文化、有修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人。第37題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)38、填空題完善基礎(chǔ)教育教材管理制度，實(shí)現(xiàn)教材的____與____。參考答案:高質(zhì)量多樣化本題解釋:【答案】：高質(zhì)量；多樣化第38題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)39、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。參考答案:參考解析：(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；.(2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；.(3)知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律；.(4)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。第39題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)40、填空題老師教學(xué)生用“山巔一寺一壺酒”識(shí)記圓周率3．14159的記憶方法是____。參考答案:諧音聯(lián)想法本題解釋:參考解析：諧音聯(lián)想法第40題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)41、多選題品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在_____。A:個(gè)體品德的內(nèi)容來(lái)源于社會(huì)道德B:個(gè)體品德的形成依賴于社會(huì)道德C:品德和道德的最終根源相同D:道德與品德的直接根源相同E:品德和道德都受社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：本題考查道德和品德的關(guān)系。它們的直接根源是不同的，品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向;而道德是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，是一定社會(huì)為了調(diào)整人們之間的相互關(guān)系而產(chǎn)生的行為規(guī)范或準(zhǔn)則的總和。第41題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成42、判斷題在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)現(xiàn)的程度就越大，其效果也越好。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。班級(jí)管理中班主任必須明確班級(jí)奮斗目標(biāo)。(Y)[content]參考答案：對(duì)。參考解析：班級(jí)是學(xué)校中開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織，是按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體。班級(jí)形成的基礎(chǔ)就是要有明確的共同目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)對(duì)班級(jí)建設(shè)有非常重要的作用：有利于獲得學(xué)生對(duì)班級(jí)發(fā)展的認(rèn)同和支持，有利于引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展方向，協(xié)調(diào)班級(jí)成員間的言行，有利于激發(fā)班級(jí)成員努力進(jìn)取的行為動(dòng)機(jī)，還可作為設(shè)計(jì)與選擇班級(jí)活動(dòng)的依據(jù)以及班級(jí)實(shí)施監(jiān)督與考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。為此．教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)奮斗目標(biāo)。班級(jí)的奮斗目標(biāo)一般可分為近期的、中期的和遠(yuǎn)期的三種，目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。教師應(yīng)根據(jù)國(guó)家的教育方針、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平制定適當(dāng)?shù)?、明確的奮斗目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮班級(jí)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。第42題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)43、多選題馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為“缺失需要”的有_____。C的需要參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、認(rèn)識(shí)和理解需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要，這些需要從低到高排成一個(gè)層級(jí)，較低的需要至少達(dá)到部分滿足之后才能出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求。在這些需要中，生理需要是最基本的。生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要這四種需要又被稱為“缺失需要”，是我們生存所必需的，對(duì)生理和心理的健康具有重要的意義，必須得到一定程度滿足。因此，答案選ABCD。第43題所屬考點(diǎn)-需要、動(dòng)機(jī)、興趣44、單選題王老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某不愿意聽課，一直睡覺(jué)，氣急之下，當(dāng)著全班的同學(xué)，使勁擰張某的耳朵，直到他痛醒為止，王老師的行為侵犯了張某的_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查對(duì)學(xué)生的人身權(quán)的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】根據(jù)相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，學(xué)生享有人格尊嚴(yán)權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。王老師的行為侵犯了張某的人格尊嚴(yán)權(quán)。第44題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)45、單選題“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育_____特點(diǎn)的要求。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]法國(guó)成人教育專家保羅?朗格朗向國(guó)際成人教育促進(jìn)會(huì)首次提出“終身教育”一詞，他要求建立一個(gè)新的教育體系，使教育從縱向方面貫穿于人的一生，從橫向方面連接人和社會(huì)的各個(gè)側(cè)面，使今后的教育在每個(gè)人需要的時(shí)刻，隨時(shí)都能以最好的方式提供必要的知識(shí)技能。第45題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)46、單選題課外、校外教育活動(dòng)的主要形式是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課外、校外教育的組織形式主要有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)，其中小組活動(dòng)是主要形式。第46題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)47、單選題被稱之為“書圣”的我國(guó)著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：王羲之的《蘭亭序》為行書字帖，是其代表作之冠，被書法界譽(yù)為“天下第一行書第47題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)48、填空題加強(qiáng)教師教育，構(gòu)建以____為主體、____參與、開放靈活的教師教育體系。參考答案:師范院校綜合大學(xué)第48題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要49、判斷題德育的過(guò)程具有多端性。_____參考答案:正確參考答案:B本題解釋:【答案】Y。解析：德育的過(guò)程具有多端性是正確的。第49題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)50、多選題智力的群體差異包括_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：群體差異指不同群體之間的智力差異，包括性別、年齡、種族等的差異。智商分?jǐn)?shù)與同齡團(tuán)體的差異屬個(gè)體差異。第50題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育51、單選題_____、體育游戲和音樂(lè)游戲是有規(guī)則游戲。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有規(guī)則的游戲是遵守規(guī)則的游戲，如智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲等。創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活A(yù)游戲，在此基礎(chǔ)上，確立了班級(jí)游戲的內(nèi)容為建構(gòu)活動(dòng)、表演活動(dòng)、角色活動(dòng)、勞作活動(dòng)、益智活動(dòng)等。第51題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合52、單選題《基督山伯爵》是誰(shuí)的作品？_____本題解釋:【答案】B。解析：大仲馬的代表作是《三個(gè)火槍手》《基督山伯爵》。故選B。第52題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)53、簡(jiǎn)答題學(xué)校開展德育工作應(yīng)遵循哪些原則?參考答案:答題要點(diǎn)：一、導(dǎo)向性原則二、疏導(dǎo)原則三、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則四、知行統(tǒng)一原則五、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則六、依靠積極因素，克服消極因素的原則七、教育影響的一致性與連貫性原則八、因材施教原則第53題所屬考點(diǎn)-德育54、單選題歸因總是與_____聯(lián)系在一起的。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：歸因總是與“為什么”這樣的問(wèn)題聯(lián)系在一起的。第54題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)55、單選題課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是_____。參考答案:B本題解釋:第57題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育參考答案：B【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，其核心部分是課程目標(biāo)。第55題所屬考點(diǎn)-課程56、簡(jiǎn)答題幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？參考答案:福祿貝爾的主要幼兒教育思想有：(1)幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的發(fā)展是在內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的，需要尊重幼兒的自主性。(2)游戲理論：游戲是幼兒內(nèi)在精神活動(dòng)表現(xiàn)的主要方式，對(duì)幼兒的智力、人格發(fā)展意義重大。他還認(rèn)為工具在游戲中非常重要，并創(chuàng)制了一套活動(dòng)玩具要要恩物。(3)協(xié)調(diào)原理：幼兒與周圍環(huán)境、社會(huì)、自然是協(xié)調(diào)、融合的整體。(4)重視親子教育：母親的教育有利于幼兒的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等。第56題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)57、簡(jiǎn)答題在高三班主任王老師的班上，有一位姓徐的同學(xué)很聰明，但自我約束力很差，經(jīng)常遲到。一次，這位同學(xué)像往常那樣又遲到了，王老師在教室門口攔住了他，不讓他進(jìn)教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子，不禁火冒三丈，惡狠狠地批評(píng)他，言語(yǔ)中還帶著一些侮辱人格的話。當(dāng)時(shí)，徐同學(xué)就與王老師吵起來(lái)，說(shuō)王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時(shí)候，被校長(zhǎng)看到了，校長(zhǎng)把徐同學(xué)叫到一邊，很和氣地對(duì)他談了一些什么。徐同學(xué)起初很生氣，后來(lái)漸漸平靜下來(lái)了。課間的時(shí)候，徐同學(xué)向王老師表示道歉，他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對(duì)徐同學(xué)說(shuō)：“老師那樣粗暴地對(duì)待你是不對(duì)的?！贝撕?，王老師對(duì)自己過(guò)去常常用粗暴方式處理學(xué)生問(wèn)題的行為進(jìn)行了反思。在以后與學(xué)生的交往中，王老師也漸漸學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生給予尊重和理解。現(xiàn)在徐同學(xué)正在大學(xué)讀書，每年暑假回來(lái)都去看望王老師。兩個(gè)人成了最要好的朋友。請(qǐng)運(yùn)用師生關(guān)系的相關(guān)理論分析這個(gè)案例，并闡述你所獲得的啟示。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)案例中王老師惡狠狠地批評(píng)徐同學(xué)，言語(yǔ)中還帶有侮辱人格的話，這體現(xiàn)了王老師沒(méi)有做到熱愛(ài)、尊重學(xué)生，對(duì)徐同學(xué)來(lái)說(shuō)是不公平的。熱愛(ài)學(xué)生包括熱愛(ài)所有學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，經(jīng)常走到學(xué)生之中，忌諱挖苦、諷刺和粗暴對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生特別要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，避免師生對(duì)立。教師處理問(wèn)題必須公正無(wú)私，使學(xué)生心悅誠(chéng)服。(2)教育教學(xué)過(guò)程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問(wèn)題，敢于作自我批評(píng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯(cuò)。很顯然，案例中王老師一開始并沒(méi)有做到這些，反而是校長(zhǎng)做到了這一點(diǎn)。(3)王老師經(jīng)過(guò)反思改變了自己用粗暴方式處理問(wèn)題的思路，這體現(xiàn)了其道德素質(zhì)的提高。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)來(lái)為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。58、單選題1938年，德國(guó)人()在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：核裂變是在1938年發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)者是德國(guó)柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多.哈恩。第58題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)59、單選題班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是_____A:有利于教育的原則B一致的原則D:有利于身心發(fā)展的原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：班級(jí)組織建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容，班集體是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的共同體，是實(shí)現(xiàn)教育目的的有效途徑，故有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則。第59題所屬考點(diǎn)-班級(jí)管理60、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述課外輔導(dǎo)的主要內(nèi)容和要求。參考答案:參考解析：(1)課外輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括：①給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)；②為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學(xué)生補(bǔ)課；③給成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo)；④對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)；⑤對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。(2)課外輔導(dǎo)的要求有兩個(gè)：①?gòu)妮o導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施；②明確輔導(dǎo)只是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，不能將主要精力放在輔導(dǎo)上。第60題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)61、判斷題商鞅變法的主要內(nèi)容為廢除井田制、實(shí)行土地私有制、統(tǒng)一文字和度量衡。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：商鞅對(duì)經(jīng)濟(jì)的改革是以廢除井田制、實(shí)行土地私有制為重點(diǎn)。這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)中唯一用國(guó)家的政治和法令手段在全國(guó)范圍內(nèi)改變土地所有制的事例。主要內(nèi)容如下：(1)廢井田，開阡陌(為田開阡陌而封疆)；(2)重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；(3)統(tǒng)一度量衡。商鞅變法前，秦國(guó)各地度量衡不統(tǒng)一。要求秦國(guó)人必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得違犯。統(tǒng)一文字是秦始皇時(shí)期的政策，故該句不正確。第61題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)62、填空題認(rèn)知過(guò)程是指兒童借以獲得信息、______和____的心理過(guò)程。參考答案:作出計(jì)劃解決問(wèn)題本題解釋:參考解析：作出計(jì)劃解決問(wèn)題第62題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)63、單選題從作用的對(duì)象看，教育功能可分為_____A:正向功能與負(fù)向功能B:顯性功能與隱性功能C:個(gè)體功能與社會(huì)功能D:顯正向功能和隱負(fù)向功能參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】關(guān)于教育功能類型的劃分，從作用的對(duì)象看，可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能；從作用的方向看，可分為正向功能和負(fù)向功能；從作用的呈現(xiàn)形式看，可分為顯性功能和隱性功能。謀生功能和享用功能是教育的個(gè)體功能。第63題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)64、判斷題教師職業(yè)道德重在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉、陶冶和提高。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。第67題所屬考點(diǎn)-課程第64題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)65、簡(jiǎn)答題試舉例說(shuō)明如何利用感知規(guī)律，提高感知效果。參考答案:參考解析：(1)各種感知規(guī)律是對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)的依據(jù)，它有助于提高幼兒感知的效果。感知的對(duì)象必須達(dá)到一定的、足夠的強(qiáng)度，使幼兒能察覺(jué)到、引起清晰的感知覺(jué)。(2)如教師說(shuō)話的聲音不宜太大和太小，是每個(gè)幼兒都能聽的到即可。要考慮知覺(jué)的選擇性，提高感知速度。如對(duì)象與背景的差別越大，對(duì)象越易被感知。教師在上課、板書、制作掛圖時(shí)都應(yīng)當(dāng)遵循感知規(guī)律。豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)理解能力。教師要充分利用一切機(jī)會(huì)，來(lái)充實(shí)幼兒的表象，豐富幼兒各方面的生活經(jīng)驗(yàn)，為理解打下基礎(chǔ)。如組織幼兒參觀、游覽、擴(kuò)大幼兒視野。第65題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)66、判斷題多元智能理論中的語(yǔ)言智能指?jìng)€(gè)體聽、說(shuō)、讀、寫的能力。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：指聽、說(shuō)、讀和寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)67、單選題學(xué)校自己開發(fā)的適合本校實(shí)際的、具有學(xué)校自身特點(diǎn)的課程是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。68、單選題3月11日，中核集團(tuán)ACP1000型號(hào)總設(shè)計(jì)師在接受采訪時(shí)表示，我國(guó)唯一具有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的三代核電品牌——_____，已由中核集團(tuán)與中國(guó)廣核集團(tuán)合作研發(fā)設(shè)計(jì)成功，現(xiàn)已完成360項(xiàng)專利申請(qǐng)。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：時(shí)事政治的考查，考生要時(shí)刻關(guān)注，平時(shí)注意積累。第68題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)69、填空題班級(jí)授課制的特殊形式是____。參考答案:復(fù)式教學(xué)第69題所屬考點(diǎn)-教學(xué)70、單選題“要通過(guò)爭(zhēng)取和平國(guó)際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身發(fā)展維護(hù)和促進(jìn)世界和平，擴(kuò)大同各方利益匯合點(diǎn)，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界?！蔽覈?guó)的這一外交理念表明_____A:和平共處是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)B:共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo)C:我國(guó)積極地同世界各國(guó)結(jié)盟D:我國(guó)堅(jiān)定地走和平發(fā)展道路參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“通過(guò)爭(zhēng)取和平國(guó)際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身發(fā)展維護(hù)和促進(jìn)世界和平”，符合我國(guó)和平發(fā)展道路的基本內(nèi)涵，D項(xiàng)正確。第70題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)71、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題?！胺教O果”的啟示這是一節(jié)美術(shù)課，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，你們見過(guò)蘋果嗎？吃過(guò)蘋果嗎？”學(xué)生齊聲回答：“見過(guò)，吃過(guò)！”“好，今天我們一起來(lái)畫蘋果，畫出你們心中的蘋果?！币粫?huì)兒學(xué)生畫好了，老師叫學(xué)生把畫貼在班級(jí)后面布置好的“蘋果園”里，很快“蘋果園”里貼滿了各式各樣的蘋果，大的、小的、紅的、綠的、圓的……最引人注目的是一個(gè)方蘋果，老師問(wèn)：“你們見過(guò)方蘋果嗎？”“沒(méi)有！”“你們吃過(guò)方蘋果嗎？”“也沒(méi)有！”“那是誰(shuí)畫的呀？”這時(shí)一個(gè)小男孩站起來(lái)說(shuō)“是我畫的！”老師問(wèn)“你為什么把參考答案:C蘋果畫成方的呢？”“因?yàn)槲覀內(nèi)叶紣?ài)吃蘋果，媽媽削蘋果經(jīng)常滾到地上都是我去撿，我想如果蘋果是方的就不容易滾了。再說(shuō)爸爸都是一箱一箱的買，方蘋果也比圓蘋果裝的更多！”老師說(shuō)：“聽你這么一說(shuō)，連老師都覺(jué)得方蘋果不錯(cuò)，但是現(xiàn)在世上還沒(méi)有方蘋果，老師相信，你努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后一定會(huì)培育出與眾不同的方蘋果！”(1)這位教師的教學(xué)有何優(yōu)點(diǎn)。(2)聯(lián)系材料分析教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)第一，美術(shù)老師通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方式，將實(shí)際生活與要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)了新課程的內(nèi)容要密切聯(lián)系生活實(shí)際的要求。第二，美術(shù)老師在上課過(guò)程中將同學(xué)們的畫作貼在“蘋果園”里，生動(dòng)形象，并給同學(xué)們展示自我的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生自信心的形成。第三，在發(fā)現(xiàn)方蘋果的時(shí)候老師沒(méi)有按照慣常的思維說(shuō)方蘋果是不對(duì)的，而是讓作者親自解釋，給予同學(xué)解釋自己做法的機(jī)會(huì)，并對(duì)他與眾不同的做法給予鼓勵(lì)，尊重學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的豐富性，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和創(chuàng)新思維。(2)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是我國(guó)當(dāng)前教育的重點(diǎn)，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中尤其重要。材料中的美術(shù)老師對(duì)于小男孩的評(píng)價(jià)給他一個(gè)非常放松的心理環(huán)境，對(duì)于他的創(chuàng)造性思維的形成有著巨大的推動(dòng)作用。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)主要可以從環(huán)境、學(xué)生個(gè)性以及學(xué)校教育三個(gè)方面進(jìn)行。第一，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。第二，注重學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。第三，開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。第71題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合72、簡(jiǎn)答題試述教育民主化的內(nèi)涵。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)教育民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制性的否定。教育民主化包括教育的民主和民主的教育兩個(gè)側(cè)面。前者是把民主的外延擴(kuò)大，即把政治的民主擴(kuò)展到教育領(lǐng)域，使受教育成為公民的權(quán)利和義務(wù)；后者是教育的內(nèi)涵的加深，即把專制的、不民主的、不充分民主的教育改造成為民主的教育。前者是后者的前提，后者是前者的引申。(2)教育民主化首先是指教育機(jī)會(huì)均等，即教育要為所有的社會(huì)成員提供平等的教育權(quán)利，包括入學(xué)機(jī)會(huì)的均等、教育過(guò)程中享有教育資源機(jī)會(huì)的均等和教育結(jié)果的均等，這意味著要對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體學(xué)生給予特殊照顧；其次是指師生關(guān)系的民主化；再次是指教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學(xué)生提供更多自由選擇的機(jī)會(huì)；最后是追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會(huì)要求設(shè)置課程，編寫教材的靈活性等。(3)概言之，教育民主化是指全體社會(huì)成員享有越來(lái)越多的教育機(jī)會(huì)，受到越來(lái)越充分的民主教育。第72題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)73、單選題從活動(dòng)形式來(lái)分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：從活動(dòng)形式來(lái)分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和游戲環(huán)境；從幼兒園強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，保教并重這一特點(diǎn)來(lái)分，幼兒園環(huán)境又可分為保育環(huán)境和教育環(huán)境；從幼兒的生活、安全、活動(dòng)和交往的需求來(lái)分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境；從幼兒園潛課程的結(jié)構(gòu)及特征來(lái)分，幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境和文化心理環(huán)境；從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來(lái)分，幼兒園環(huán)境可分為生活活動(dòng)環(huán)境、游戲活動(dòng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。第73題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)74、單選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚和低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：第74題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)75、單選題在操作技能形成的_____階段，動(dòng)覺(jué)控制開始起主導(dǎo)作用。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：只有通過(guò)操作整合，各動(dòng)作成分之間才能協(xié)調(diào)聯(lián)系，動(dòng)作結(jié)構(gòu)才趨于合理，動(dòng)作的初步概括化才得以實(shí)現(xiàn)。操作整合階段，在動(dòng)作控制方面，視覺(jué)控制不起主導(dǎo)作用，逐步讓位于動(dòng)覺(jué)控制。第75題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)76、填空題教育的內(nèi)容和手段受____的制約。參考答案:生產(chǎn)力發(fā)展水平第79題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力第76題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展77、單選題教書和育人的關(guān)系是_____C:相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無(wú)解析第77題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)78、單選題學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有示范性。第78題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合79、單選題在Excel中，COUNT函數(shù)用于計(jì)算_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：COUNT函數(shù)用來(lái)計(jì)算所列參數(shù)中數(shù)值的個(gè)數(shù)，即為實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能的函數(shù)。參考答案:D80、單選題教師結(jié)合本班實(shí)際選擇、組織教材，構(gòu)思教育活動(dòng)過(guò)程的能力是_____。A:創(chuàng)設(shè)利用環(huán)境的能力B研究的能力C:設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案的能力D管理的能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。第80題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合81、判斷題備課就是鉆研教材寫教案。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。教師備課要做好三方面的工作，寫好三種教學(xué)計(jì)劃。第81題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)82、簡(jiǎn)答題為什么說(shuō)教育和生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系？試加以論述。參考答案:參考解析：(1)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用：①生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；②生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；③生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段；④教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平；⑤生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。(2)教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用：①教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力；②教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。第82題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)83、單選題教學(xué)工作中，要注意“因材施教”“長(zhǎng)善救失”，是針對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的_____特征。本題解釋:參考答案：D。參考解析：個(gè)體發(fā)展水平的差異性不僅是由于個(gè)人的先天素質(zhì)、內(nèi)在機(jī)能的差異造成的，它還受到環(huán)境及發(fā)展主體在發(fā)展過(guò)程中的努力程度和自我意識(shí)水平、自我選擇的方向的影響。因此在教育工作中發(fā)現(xiàn)并研究個(gè)體間的差異特征，做好“因材施教”“長(zhǎng)善救失”是非常重要的。第83題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)84、單選題我國(guó)教育行政組織的主要形式是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國(guó)中小學(xué)校的組織形式是直線職能式。直線職能型的特點(diǎn)是設(shè)置了兩套系統(tǒng)，一套是按命令統(tǒng)一原則設(shè)置的指揮系統(tǒng)(又稱直線指揮部門)，另一套是按專業(yè)化原則組織的職能系統(tǒng)。直線部門和人員在自己的職責(zé)范圍內(nèi)有決定權(quán)，對(duì)其所屬下級(jí)的工作實(shí)行指揮和命令，并負(fù)全部責(zé)任。第84題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合85、填空題____是指表達(dá)的詞語(yǔ)雖然不同，但卻是等值的，也就是說(shuō)這種聯(lián)系是非字面的聯(lián)系。參考答案:實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系本題解釋:參考解析：實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系第85題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)86、填空題“奇裝怪服、奇形怪狀”容易引起幼兒的注意，這是____。參考答案:無(wú)意注意本題解釋:解析：刺激物的物理特性是容易引起幼兒無(wú)意注意的誘因之一。鮮艷的顏色、動(dòng)聽的聲音、奇異的造型、顯著的變化等都是幼兒注意的焦點(diǎn)。本題解釋:參考解析：專業(yè)理念第86題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合87、單選題()，正在使大批教師成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，復(fù)雜的腦力勞動(dòng)退化為簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。_____A:課堂教學(xué)的模式化B:堅(jiān)持教學(xué)多方評(píng)價(jià)C多