幼兒園大班語(yǔ)言教案《秋天》含反思

第第頁(yè)幼兒園大班語(yǔ)言教案《秋天》含反思大班語(yǔ)言教案《秋天》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用精美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征，了解秋季的特征，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木、果實(shí)和種子，在老師的援助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋季的特征，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木、果實(shí)和種子。

2.學(xué)習(xí)用精美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3.在老師的援助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

4.情愿分角色表演簡(jiǎn)約的故事情節(jié)。

5.通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前帶孩子們到大自然中去查找秋天的蹤跡。

2.秋天的花木果實(shí)的照片假設(shè)干張。

3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到四周都有哪些改變呢?

2.查找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)精美的詞語(yǔ)形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么?請(qǐng)你用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請(qǐng)8-10名幼兒到前面說(shuō)一說(shuō)，然后將圖片貼到黑板上。)

3.圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好伙伴在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請(qǐng)其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4.依據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽(tīng)的話概括秋天的某個(gè)特征。

指導(dǎo)語(yǔ)：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?

5.老師援助幼兒將精美的詞句編成散文。

師：假如把剛才小伙伴說(shuō)的話連在一起，就能變成一篇好聽(tīng)的散文。

(1)老師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

6.結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但好長(zhǎng)一段時(shí)間，我仍沉醉在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們機(jī)敏的思維、脫口而出的精美詞語(yǔ)深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股興奮勁兒深深感染著我。

在此以前，小伙伴都在學(xué)書上的散文，那些精美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡(jiǎn)約的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)悟散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓母淖?，然后找一找秋天的圖片，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容它，接著將圖片分類，用"秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)'的句式分別進(jìn)行概括，最末在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推動(dòng)的方式，使幼兒在不知不覺(jué)中掌控了創(chuàng)編散文的最簡(jiǎn)約的過(guò)程，也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的歡樂(lè)，更加強(qiáng)了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的閱歷儲(chǔ)備，為了讓孩子真正感覺(jué)到秋天的改變，體會(huì)到秋天的漂亮，我們提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去查找秋的蹤跡，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒觀賞、選擇、介紹、分類，這些精致的、寫實(shí)的而又簡(jiǎn)約自然的教具也為活動(dòng)增色不少。

當(dāng)然，通過(guò)本活動(dòng)的開展，我們也發(fā)覺(jué)了許多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞涌現(xiàn)過(guò)多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓滾滾、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌控。在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合講故事、觀賞詩(shī)歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日〔處暑〕~11月20日〔小雪