幼兒園大班音樂教案《單簧管波爾卡》及教學反思

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幼兒園大班音樂教案《單簧管波爾卡》及教學反思

設計思路：

音樂能夠啟迪人們的聰慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。

《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調廣為流傳。在幼兒園的音樂觀賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解'波爾卡"這一音樂曲式的特點，進一步掌控2/4旋律的節(jié)奏：，，使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。

活動重點難點：

1、重點：感受樂曲的結構特點并體驗樂曲活潑歡快的心情。

2、難點：在感受音樂的基礎上能夠依據(jù)老師的指揮進行演奏。

活動目標：

1、感受樂曲的結構特點并體驗樂曲活潑歡快的心情。

2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。

3、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預備：

1、自制音樂圖譜一幅。

2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。

3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。

活動過程：

1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢引入新課。

2、聽一聽、看一看、說一說。

A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。

B、鼓舞幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風車)音樂不一樣的時候看到的是什么?(不一樣的枝條)

3、引導幼兒依據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。

風車是怎樣旋轉的，可以做什么動作?

枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作?

選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。

4、跟著音樂演奏：

A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習拍手。

強調幼兒要學會看老師的手勢指揮。

B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。

在演奏過程中，老師依據(jù)幼兒的演奏狀況進行實時訂正，留意各樂器的相互協(xié)作，能夠聽從老師指揮。

5、總結幼兒活動狀況，予以適當鼓舞。

活動反思：

一、細心設計導入，激發(fā)同學學習音樂的愛好。在本節(jié)課設計的導入上，我創(chuàng)設生動的學習環(huán)境，采納做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容產(chǎn)生了深厚的愛好。故事講完了，曲式結構也就出來了。將學習與生活緊密結合，讓同學感知生活，提高認識技能，引導同學"在玩中學，在樂中學'。

二、從曲式結構入手，通過身體動作感受音樂結構特點。觀賞音樂最重要的是教會同學觀賞音樂的方法，分析音樂作品的技能。在教學的過程中，我采納整體部分整體觀賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路徑，運用動起來的方法，引導同學仔細地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉的動作，抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲，總要針對肯定的問題去聽、去思索。以誘發(fā)其新奇心，促使同學開動腦筋積極思索和仔細回答下列問題。在此基礎上對比去聽其他段落。在傾聽中引導啟發(fā)同學通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質特點，它們都很喜愛，有較高的積極性，突破了音樂觀賞沉悶枯燥的缺點，達到了較好的教育效果。

三、觀賞教學首先要學會聽，本節(jié)課全部教學形式都是在不影響聽的狀況下進行的，不做過多的花樣分散聽的留意力。選取最簡約，最單純的版本，讓同學能很深刻的記住單簧管的音色。

四、進展同學的制造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲觀賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復乏味。相反多次的觀賞加深了同學對樂曲的印象。每次傾聽后先聽聽同學的對音樂的理解，尊敬同學的看法，此基礎上老師再加以引導，不束縛同學的思想。

五、教學方法敏捷多樣。用生動