2022年高校教師資格證(高等教育學)考試題庫高分通關300題（精選題）(遼寧省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCB6T8U3M10V7K6M4HD3C5R6A3K1F6D5ZQ1W9O6J3C9T7G42、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權【答案】DCZ10V7K5U8X1W3B10HN2R1K2B1J4G10Y10ZF8H7G5A5W2A10N103、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCP10Y5F7T6O7D2T5HX6P5G8A10Y4E6Q5ZB6T4H4N7J7B8I34、張老師為了提高教學質量，采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.標準性評價【答案】ACT5V1X8I2Q5Y3K6HO1A2J1A4E5O8K4ZC5P3V6B6Y2L3D45、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCI2H3Z10F6A9W10M10HG10W10C8S5P6C5R4ZV5S7C5A2O4N1T96、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACO2J4D10W7R6V6P6HO4T7P3D10B1S2K2ZF2P9Q10U4V6O3P47、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCK8F8G9K9B2J3Q10HA2I9L4D3W5O9R4ZV7E9A6I7R2S4C78、教學計劃目標表述中的主語應該是（）。

A.學習者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACO7C1C5J8Y6L3E7HO1T2A9W9V6N6J6ZC8G2L3A2T9U10L59、高等教育的領導權取決于（）的性質。

A.政治

B.經濟

C.科技

D.文化【答案】ACC2L6F7M4H5H3N6HY8K2R3H6Z1P3M9ZB10J5T7D5G10H3K510、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCO2J6T1F1K8Q2W1HH10B7O2G10V7Y6G9ZR8E4Z4X6F7F8Q811、“習明納爾”在性質上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCK9F10K8J8R8T5C1HG8Z1Q4G5F4Z1T1ZW6C1O8C1D8O5P312、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCD8Z6E1F5H3Z8O4HL2B6B5A10I9K5U1ZM7S7V6D6K3O7Z213、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACI4S6N4T6U8Z1X6HL10N9U4L8D6E5M10ZD2P4I8C10B4T10W114、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCN6C5F9P10F6V1V1HM2G6B10O9X5Y2V4ZU1I4M10C9H6A4X315、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學【答案】ACS3Z10H10K4Q4M2G9HG2D1K8A4L9W2H3ZO5C2D3R6V10U3M716、與“贈地學院”的出現(xiàn)有關的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】BCS8G2Z8W5C2X8D4HU6R10U2O3H9S10H1ZF4P7Z1I10I5F6P617、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCW9M8G10L6X6U5M10HJ4F2F9I9I4Y8J8ZQ6Z4E3J1O9P10R618、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCV7Q5F10H8Y9K5V1HR2G6W10J9V8V5G4ZE10C2T4H6I1Z4H219、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCR6Q7Y7L3U9D1O1HI3L9B9K6S4O3X6ZI4V6O3T5E6C3M320、最經濟、最有效的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小組教學

C.群體教學

D.班級教學【答案】DCL2H1M6N9F1K7K8HU1A8R5Y4N1Y9S9ZX9G6F2S10R6N6P221、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學【答案】ACS10P6Z4G2H2R5Y10HV9B9L1S9U9O6Z4ZV3I7S7D1B3X8A122、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCY6M2U7W5M6T4J5HR7D8B4E3I6W4U3ZX3A3Q9N3W4Z6C423、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCO5J3G10W3Z10D3V4HO6E9Q9O3F10I8M10ZH4H6W10W10X9U2Q824、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權制

B.權力分散型

C.集權與分權結合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCX9J3H1M7X2B9F3HV10S4F10C2H6H10C3ZA1P1M8Z5W4F2S825、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅

B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【答案】CCV2X3P1O7W5G3F4HM7F2L7R3D6H7Q4ZZ10D2Q1M9S1K4M726、“習明納爾”在性質上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCT9C10J7X2R1B1N4HL6D7C7E1K10M8K4ZI4J4A2B3P2G10G527、高等學校社會服務的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領社會反思

C.有利于教師潛心學術，為學術而學術

D.有利于經濟建設的快速發(fā)展【答案】CCK10Q2V5P1N7F9O3HH1L2S4L2E3H10Z8ZB9I2D3F1L3Y10I828、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACP3P7O6Q2E4R6Y2HP4S8A9M5Y9J1D8ZV4W5Q5W4X1R5E629、教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結合

C.終身學習

D.反思經驗【答案】DCT2E7R10Z9M1J6W7HN6T8X7G4T4Z8H9ZG2W5T6X10G2U2M330、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法【答案】ACX10R1T10Y9O2V8J1HC1J1I1E10R2G5C1ZI3S2D4O7M9T5C531、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCQ5F1I7S6N6R6R6HA4Q4K6M6J1Z5O3ZG5P1C6U5B7D6I532、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經濟

C.文化

D.法律【答案】BCT3N7T9T9K2J2E7HM9K4O6K5N5O4L9ZY1V10W10B6W8I6F633、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCD5O6Q9S7Z10U1W8HF4J3Q2M8E4E5R6ZQ5M5T2H4X8Y3Z434、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCN6N2V1U1S2B1O7HJ9V5K10D6O8X4M8ZB3I4E9J1P2B10M235、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學【答案】CCD8Z8E4T10R3E2U9HC7J1J7C5V3T1H8ZX1L9C10E6C10F9E736、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCY9L3A9E5Q2Z1F7HQ10K6K10M9C9Q4K5ZC5T9N2A6L10P6M737、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCG7L10M10O8X3C10O1HL1D10L3B4N9R1N2ZO3P9E4A4T4C1D438、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCH3R7J8C4X1W5J1HA1Y3S10F3L10C1N6ZI5Q3V9C7I4D10T139、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】DCC3A1Q4K3F8R6A10HP2L9Z7X3D8D7S10ZX4M2Y10C9C1H4Z140、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)?；?、場所多樣化和（）。

A.高關聯(lián)化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCF5L10Y10S8T5U9X5HO9Z6X10A3Q10W4L4ZT2R5D1M1I5C2X241、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調查【答案】ACJ9Z8V2M5C3M8L9HQ6I7A6E6T5M8J2ZJ7S5I2G4F1Y9B642、教學計劃編制的首要任務是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內容

C.實施課程方案

D.進行課程評價【答案】ACI7J5B1H10Q7E6W6HA7D3J10B6R4R1J2ZV5A10U5M5C10T4M843、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACC6N7X4D10P7Q3Y4HK5I7B1B4Y5E10J8ZW1Z8W1W1Q9F8X1044、老年大學的出現(xiàn)體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCF2D9D5D10F1O5K3HS6X10C4I8K10D2M4ZW6S9H2U10Q5M7A945、高等教育的重要本質特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎性

C.中學后

D.通才教育【答案】ACM6E7Z2U5E5Y7S3HU1W6I2W3M2S6S7ZD2G7Z7Q1Y7I7W446、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCG8W2C2B2I10H4H1HK3S3G2Q9W6A9B3ZY3A4Z2U3B8X10M547、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調查【答案】ACY3R3Z5T9L6G10V6HU2E5H9X2N5J6F1ZP1C6A6T6V10O2X848、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCW7Q10T7D3H6S8F4HR3B4M9B1L10D5U5ZH9A9T4N4A4Y3F649、高等學校社會服務的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領社會反思

C.有利于教師潛心學術，為學術而學術

D.有利于經濟建設的快速發(fā)展【答案】CCZ7L1L2R3Z1A3W9HL9E9D3A4C10F3W3ZA2K1E9V8H10G2O850、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學分制

B.學年制

C.學年學分制

D.美國學分制【答案】CCV6K2A1Z5F3U9L1HC3Y10D2Z8X5Q6W3ZD3R4F2Q10K6D2M451、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCW9Q10L7X9L6A5F4HV4D8K7J9N8A9H5ZJ4H7X6T8Z5L10J852、主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】BCM1M2F1B8E7M6V3HB7L7O7H3Z7G3H3ZS3D4M4G10V9W1Z253、教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結合

C.終身學習

D.反思經驗【答案】DCS4A9E6D10O5O9L1HH3H7V8C2M8W7Y8ZD7V1W5U6E10Q8I454、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCF6R5G10O10E10E4X8HG5S8P3P10O7W5B7ZB6S9G4Q6L6Q6B1055、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性【答案】BCG2A1N1I7B2B1Q10HQ1K2Y7C1R5O6G2ZP10Q2J3R3U7V6E956、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCQ1V7O2B8Z10G1W3HF9L6P1T8V2N10P6ZW2C5M10N9N5C10V257、“習明納爾”在性質上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCW5T9J3I9A10C4M4HZ4Z7M2Z1E10E5A1ZE8B3R10R9J7P6I658、相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACJ10D10O4A10N10M10A7HX4Z6W1R10E9M8Y8ZU3L1K8E2D6C8B859、“習明納爾”在性質上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCV4N1T10D5Y9R2V7HN10R7J2Q5E9J1B6ZE9J9K4Z10H10I5A860、教學計劃目標表述中的主語應該是（）。

A.學習者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACY5D4D9H2V7Z3G3HV5R2F4W3K7H4M9ZJ3I4L8H8O1N7I1061、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCA6M4Q9Q1O3Y3R4HC2C1A2N3D4Z2V9ZX7C2M9J9R7Q7H962、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約【答案】CCK7C4Z9J5P2M1Q4HK3I4L10F9V9G8R2ZV10U6H9K4X7D1V763、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCM1F4V3I4G8G7Z5HD5P4C6P2Q6P8G4ZR3T1I3P10V5U8F164、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACL1U6T6R5U1A1R9HD4X6J8N10B5V1V6ZJ8D4F6F7V6W10F365、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACM10V3F4C3C9U10S2HB8J4F1Q9Q1I8W10ZF7U4Y10L5Z4G9S766、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCT9M8N10D3N10O10O3HW2N7Q7E3L8F9G5ZI1U9K9V2I10N8Y867、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.專科、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCE9T6L1Y7Z1S8J3HB7Z9U1K6E6U4C3ZY7C6Y1K9G3Y4Z968、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACW10G2J7D10O5B3Y5HP10N7Y5E5Z5U1L8ZB5G6C3Q2O10R7E769、高等教育的領導權取決于（）的性質。

A.政治

B.經濟

C.科技

D.文化【答案】ACK5J4X4K10Q4N1G9HU10A3Q9T9B10E4H3ZX8R5K6Q9O10C3B470、結構主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCC1J4X8V6Q1T7C6HL6H9V10Z9Q7F3D6ZL10B7A8Q4Z5U9W171、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質教育

B.教育與生產勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCU7E2O10R9Q8L7J2HR9I10B5M1U8T6C10ZP2A3L4X2Z7C6Z472、教學計劃目標表述中的主語應該是（）。

A.學習者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACL9V4H6X8C7G9F3HU5G4Z2M5J7S5H7ZY9J7X7P9L5H7Z673、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACY9K10U9Y3S8O6T9HF8E6A9F4T7E9C9ZA7F2O7O9W10K9P374、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCR4N9I7H2B7B1G7HP5N4I3D4Y1P2C10ZD7Y6N9D7I8P10X1075、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACD3R8Q1M5V5P8H3HM8M4Y3G4D2R1W6ZA9Y2H8T7O1C10T276、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權【答案】CCQ6E9C2Z8I5R3P9HY1A4T1T8H5H4S1ZV8V6Z9N5Y3E9K777、我國現(xiàn)行高校領導機制是（）。

A.校長分工負責制

B.校務委員會負責制

C.黨委領導下的校長負責制

D.教授委員會負責制【答案】CCY10N2O6Z3E1N2X1HP1J5B1O10F10V9C1ZJ2T7F6E4H6L6U478、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經濟

C.文化

D.法律【答案】BCR9D10J10Q1F6G2X4HD9Q2U3F7W5L6G8ZB3N4M7D8N4U1C679、學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCL2M6T5T10W8C1P5HQ5D5U9H2L1P6K4ZQ2Z9N9J6D2Y2I1080、教學從本質上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動【答案】ACJ7W4D9D1J2P1Z9HU5L10V1V4B6U1A7ZV7E8W5L7Z2J6L781、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》【答案】BCT2I9X8A3K4S3I3HU8I2P1E9C5H3Q6ZC5T10S6X4O6A9G682、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學【答案】ACB7Y3V10Q8Z1J2E8HW5Q4P9I4Q3M8M9ZB2D3Q8H5A8G10F383、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權【答案】CCJ1L4T10I3K9T4D9HY2F8Y2K2R1B6F8ZP8N10K5C7N8J1V184、下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法【答案】BCL2K9U4S10U9K2M2HP6K4R6N7N5N10G7ZS7Q3B3K7L3F2R885、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACD3O4G2G2V6T7B6HI8M9M4O9V9J7V3ZW10P4G1U9Q5T5S586、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法【答案】CCX1M8V10P9J8C3L6HQ3W6T7G3U2V8Z1ZU6E7B6Q8D2M10S187、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段【答案】DCP5T9N7N4O4V9J6HR8B8Y4T10V8S10N3ZN8C7V2Y10R1P8V988、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院【答案】BCM7J5R6L3N10L2T9HX10T8O3U4K1F9S4ZK5R4W5N2D10J5C289、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCL7C1K8L6R5C3T7HT1S10I2F9A1F9Y6ZA3G3A7Z3M1G7A890、教育的本質決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學研究

C.服務社會

D.普及教育【答案】ACI10V3F4L8V7S9Q1HN5D7G3U4B2N6U8ZE8D3L5Z8H9A8Z891、根據(jù)教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學科內容

C.學生反應

D.物理環(huán)境【答案】ACU8B9Y2J9E7Y10E8HE7Z4S2Z1B1T3H1ZP8U9W1N9V2X4G1092、適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學指導法

D.演示法【答案】CCJ5B3U1J6T3K2F6HG8V6N6E6Y4T8L6ZV6T9I5J10D5Z10G793、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經濟因素【答案】DCJ8I1E9T10P5U6S8HU3F1P9X7N1P7L9ZV3K8W9E8K3U10Z294、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCT8Y5P10P9A5S5E6HR6P3F10V1W2G4P1ZF9J9G5L4F4S5Z495、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學【答案】ACY9D6R2L9I6O8H2HS10H5J3C10S5K8H4ZF3L5I4Z7O3S6F796、學分制是在選修課的基礎上產生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACW5F5J3O7J7Y3V10HT8Z10V6E10W4F4T1ZH6N7Y1G3C2W7N797、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCU10P2L4D2R6U4F3HW9B5U4H5R1X8N9ZG3C9X8G9R1I4W798、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCF7H9R5D10Z6K3Q10HU10E1N7P8E5Z4S6ZV10F2V4B10K8A7Z799、適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學指導法

D.演示法【答案】CCD3W3P5P6X8V8Z9HH1V4B9P7W7R9T9ZE2O7V5Z8T1M2B7100、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系?！敬鸢浮緾CT7W7Y9T3Z4L7C6HF7P8B10A10O8L2O3ZC5J1N1Y2P9P4I7101、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術人員

B.國家公務人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員【答案】CCJ3V9Q2V10S2N2Q7HT5U3G4D9U4W2A6ZZ2X5K2T8J7Y10O1102、高等學校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學校行政管理者

B.學校科研人員

C.學生

D.教師【答案】DCH2W2R5D6O1O3I3HP3O2W1Y7N6X6S9ZF3C7J3Z2L9A6L5103、我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）。

A.間接調控

B.宏觀調控

C.間接的和宏觀的調控

D.直接調控【答案】CCU6C1Y7P6X10Z10X2HS8K4M4D10P9E8U3ZZ1C2E10P7W4F3K6104、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學方法

C.設計教學過程

D.教學反思【答案】CCU4F7P9I10F8N9J5HU1T9F3R6P4G3Q8ZJ4M8M6D4N5M1T4105、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性【答案】BCJ8K5B2B2E5R9N1HG6V2I4A10U5R6V1ZR8W4Q8Z1D4O4T8106、“通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCJ9I4Q4Z1S1W7Z2HH4P8X4N1K6D4J8ZX8C3X6X5K10J5Z9107、體現(xiàn)課程的體系結構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACF3M6G8T5O9Y1P7HF5Y7O1U6V4H7P5ZL1P7K10P10X7Q7E9108、高校教師借助學科、專業(yè)范圍內的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCP3T6X5S8H4N6I4HK8D5K10C3I8B2S7ZL10U1K1Q5S7D10K10109、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】DCA2O9U9R9Q10H9D5HR7I6W4N5S8X5U8ZX6P3B2V4L7Y3M3110、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學【答案】BCU4T4Y9J1Q3R4J8HT9T9R4K1F4Q7E5ZR3D10Z1S6T3S2K8111、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCP7W8H4D4N2P2L2HI10G9E5B1W9G10T6ZQ4W6L4G1J9F7C7112、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】DCP3M4T1R8V3L4L5HY6G9B5E4P6Z7F7ZU3U9B4A5S8L8T10113、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCO10G7D1T7X6O8S1HG5Z7Z10N1O1G7L1ZX4J1J6U3C6W9A8114、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCX5W4I9W8C2N7K4HN1L5J1V5O7I9V7ZL1F6H3C3X8A5I8115、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】CCE6D2U9N1Y4A3F1HC3C6X8N5N2R2K8ZE3O10H5I1D9Z7F4116、根據(jù)教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCR1M4O1F3J5Z8U1HB6V8X3Y3Y8Y8C3ZA9V2J9P10F4K3A10117、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCF2W10G2Z5I7U6E4HS8V9O7X5K8B1N4ZR10O3I6E6V2A7V10118、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACA7K2P6S8W7Y7W7HY10Z10Y8I10V7E4W10ZR3S8Y6W8Z6E7H1119、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCS10U1T1O9M3B4K7HZ4Q5L1F3T7J7B2ZG3H8D4L6D3T2D6120、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCB10U9H4S9A1U5H9HS5K6C3C10V1M2K2ZL6A4X10X4G6L5F7121、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCC3O2K6Z8L8M5Y6HT8B9I2C6C7J8O3ZI6T8Y10M6O5X8Z2122、社會服務職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACH5C7J9Q10F2N6R2HC4U10N4X1V8N6W5ZJ5P10U3P10A5Y4U10123、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學分制

B.學年制

C.學年學分制

D.美國學分制【答案】CCD1S5E6I10W3O2N2HG4C4R7Q4V10H6K9ZS6Y5X7B1F10O9I6124、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCB10X1U2C5E2U6U7HN4W2B1R7P1N2U5ZN5G2W9Y10H2R7H7125、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCU10P10W5W9R10X8S5HF1T8X4J7X8W9A6ZW8F10N7B7U5O5R3126、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構是（）的高等教育科學研究室。

A.北京大學

B.南京大學

C.廈門大學

D.山東大學【答案】CCC9E1Q4Z5L6E3Q7HC8I10J3T1N10G8V10ZB3N8X4E9C8X4L8127、高等教育的經濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACB10O3R10M1L7X2A4HJ8R2V5J8J1Z6Z1ZF5Q10N5F9V2M5T4128、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACT10O4R2G8Y1N10K4HW2X1Q10D4S3I7S7ZG10R10E4L6K2D5H3129、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學【答案】BCJ8E4V3R10H9R4Q7HQ10J10D7X1V4R3E10ZD6Z7V6G10N10X8U2130、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科【答案】BCF8L1H7Y4O5C4I4HX10I1M2C7F8T9K10ZN2H7P7O8M9K1O8131、制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設置

C.時間分配

D.學年編制【答案】ACJ6J6F5U5E5A2Z2HJ2M6B9D8Y10N6Q10ZH3D7C7J6I4E5S8132、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科【答案】BCI6U5B2J7E2J5B1HS9O7C8O6W9V3X7ZJ3R6W3U2V2Y4R9133、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCV7Q7N1V2U7T1E10HP10P5P6T7R7B1F1ZN6C6H7Z2W9P5Y5134、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCJ5A10Q10F8P3K5G10HF5P9B10R10H6X8A3ZX1B6E8L6R8R4T6135、教學計劃管理包括（）。

A.教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學計劃的監(jiān)督

C.教學計劃的監(jiān)督與評估

D.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACC1M8K3T10I5M2H4HE5A1J9O7Y4G5X2ZG10H4Q8J5S6S1A3136、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制【答案】CCO3N3Q1P1V9U10O3HL8Y6V10I4F10E10R2ZZ8O4G7Y4C1N8N1137、真正具有科學性質的高等學?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCX6M2K3U4E5S7Y1HP4I2Y3H4B4A4H4ZL4R6K5M3P3Z6U4138、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘【答案】CCE8Z5O3H1X4U5S10HD6H8T6W10O5F1N1ZP2E7L4M1P1V2M5139、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCM10T10S5E5I7H1F6HP4U4V2W1S10P8T3ZX10K5L3Q10P3Y2Z2140、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACR9V4I4N6D2K4C10HR6V2K6U5Q7U9L10ZG1W3S3M4N5Z8F8141、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCK8I1W7F9A2Z10P6HQ5A9N4D3D8S2W6ZG2S9Z8M10F3F2D2142、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCX4D7Q1U4A4V2D1HS9N3S8K3T9S2O2ZF9U1N1J10A1T3C1143、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學記》

C.《大學》

D.《中庸》【答案】BCS7V2P6M2D7U5S2HQ4F6Z4L1M5Q3B1ZR8O10L5U8M8N10R5144、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCM3U9J2U9Z3Y4A9HV10H8V4C1P4C9J6ZJ7A9B7D1B10D8N2145、在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學生依賴教師

D.教師代替學生思考【答案】BCJ8P7U3T8L3J5N7HR10J3B8C10L4G6X10ZZ7C9V10D6M6K2K7146、教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學【答案】ACL8P4L1C2Q8K2I7HH7A6A6P2R5C10L4ZE5H1L1I3H1K4B5147、我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于（）。

A.真正的大學

B.單一的學術研究機構

C.單一的教學機構

D.杰出的古代學術中心和教育機構【答案】DCR10K2S9B7A3K4X9HL9P2C6W1H6U10F4ZB5R2T8E10X9X6Z10148、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經驗【答案】BCG3F1F6J2F4F7S10HP5K1H4R10N3J4A10ZD4I2T7W3J2N1W8149、教育方針的核心內容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學生【答案】CCV2O6V1P4D6W6Y1HI9J8Z6Q3X10Y10M5ZS8B8S6I5A8D6F9150、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACY10Q10J4R3B9U3O2HV2B6N5U4T3Y7V10ZO9Z1L10Q10C5Y3K6151、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCK8V8J4Q9O9C3S10HA4I5N4B3B7L10O1ZG9W9O3S2X2A5P4152、素質的涵義是（）。

A.素質就是文化素質

B.素質就是思想道德素質

C.素質就是專業(yè)素質

D.素質是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質和文化素質，又包括專業(yè)素質既包括身體素質，又包括心理素質?！敬鸢浮緿CD1Q10Q1N6H6U1E9HK4G2A6I2A9N8Z3ZX8W3B7S3Q9Y7D9153、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是（）。

A.能級結構

B.學科專業(yè)結構

C.教材結構

D.隊伍結構【答案】ACF6J10F5Z9B5Q1T9HJ5Y2A7A1V9C2G8ZT6S9Z4V3E8Y7Z6154、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院【答案】BCC1K5Q4E7U4V10S1HY7J1E8M6C8X6L9ZY2B7B9Q9R10W4B2155、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCO7T4C5V1G7C4A4HZ2X5A6L9F5A6D8ZW9N10X8V2Y3O7V9156、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCA8A2Q7J5C2Y5J7HO3U6M1W5D3A9H9ZR5W9H10G3A9D3K7157、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCG5L5T2P10F7I5Y6HK2G8N1S8P9K6R8ZV10U8M5L3I3P8J4158、教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學【答案】ACK3Y9U1D1I1V9P5HU3I2E2T5A7Q3B5ZX5P7F6K10O4J1X10159、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業(yè)化趨勢【答案】ACW5S5F2Z4C5F1Y4HY2O8P1F1M7R9K2ZX1G7J1R9B6G8H7160、“通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCZ2O5H7D7N5S2P6HW4D3H4N7Z7Q7O10ZB3T8A4P10V4H9L5161、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCU1V5D2V7V7M6B9HT6P9J6B5K2G1P5ZH3B4K4U2D3Q6C2162、高校組織的結構特征是（）。

A.分散性

B.學術性

C.二元性

D.復雜性【答案】ACI6E8Q2O1X10M6D10HD10C3X3G9N7E1Q2ZH8F10N5A3A3L4E4163、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACQ2Y7C1A8Z6K1V6HJ10P5M1J2G6I1K9ZJ10Z10M6Q6W8P1S1164、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅

B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【答案】CCR3J3N4F7H3N10C9HA4X2G1X6U9B5D4ZP5C8K9V9W8T1D4165、“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。

A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導作用與學生主動性相結合原則

D.理論與實踐相結合原則【答案】CCF5K1G2Z9B3X3B6HP9O2L9X2C9E7G9ZK5W8D1Z3Q5Y6M8166、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACH10T2A6E8W9Q5Q2HB5N8Y9U3J5B8G5ZG7X1D9I8G3P5A2167、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCM3D9T9R10P6P9Q7HD4G6S8I3Q9B1R1ZM10R4B9G8L8H7H4168、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACC7L6R10G6E10M7A5HB1S6N10U2U2L9U7ZP8Z6G3J2A9W7T6169、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構【答案】CCC1A1C9J8F4T7V9HI3C3F2O1Y6B5N10ZT9D4Z1Y2M1W5O10170、高等教育服務社會職能產生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學令》

D.《高等教育報告》【答案】ACK9N6F5V9B4C8J9HB8W2W4X2U6S10D2ZX1C2A1C2Y10F3B2171、老年大學的出現(xiàn)體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCS6V6Z4H5E6P10S4HJ6W5U7V9J5M2R5ZB10G5R4R4G6X10V9172、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCC8U6Z10X8B8X7A2HU1B5E8P2T8Q7K1ZO4B8W7Y8D6H1L2173、從層次構成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCG1T1C7J9W1Z7W9HY7M3O7D9E3N1X4ZO1W6B3O8A2J8O6174、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】CCV1C3Y8K4B10U1V5HU9W4E6I4Z5X8P6ZP1G5P7M4Y4H7H7175、社會服務職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACR5P1M10J5B3Q10F4HT3H1Q7H6J3S3M5ZI7E7D6S5Y3N2K10176、真正具有科學性質的高等學?？蒲惺加冢ǎ?/p>

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCG9W3A2N5T6G1A2HG10X7M5P4C6L5P9ZF3U7C9V4S1I6S5177、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCP9B3V9X9V1L9Z7HN8E5X7I2R1H4W9ZR9F10Y9T7J5Q3I9178、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCK2F2G1D2T7W10Q3HS5N8B8S2Z8P7A5ZJ1Y7J3H4E8N8M8179、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系。【答案】CCF8B1U2N10T4I1J9HJ10R2G10Z8C4Z3Z2ZJ1K5O3S3C1S1B4180、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCR10H2S6X2O10L7V2HH4D3W8C7F4R6M5ZY5Z9T5G6Z3Y6S6181、體現(xiàn)課程的體系結構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACR5J5M7S7F10Q3O10HM6H10E7T1T3K6J10ZT3X2R4K5E2S2C7182、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCY6Y10Z1Y3B4Q8I4HC10V2U1P4U7N4S10ZF3L4Y6L10K5B9C7183、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCB2N8E2E7C3S8B3HZ3D4T2B6Y2Y7D8ZW5H9Z4Y8J7U5B3184、高等學校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術

C.為社會服務

D.促進產、學、研結合【答案】ACZ6M4W6T5T4A4Q6HZ9M10Y6V7D2G4Z10ZY3V3X7K2O1Y4X4185、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系?！敬鸢浮緾CK6U4A7A10X3J2C4HZ1X2Y4H9S4Y1F1ZX7D7K3O1P9Q4S5186、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構【答案】CCL4U8G6V4W2H8E3HM10F6L7E8P9Y4R6ZP1B1F7E2V7V10R3187、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCL7V9A9X8Q3J2E8HO7Q10O3W2L6D6L2ZK6W3U2N1M6N6J3188、高等教育的經濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACS9B10Q1Q1O5N7N1HP10G10I10D4S3Y4A7ZL3T7U10R2O10K3U6189、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCI7N8V5L3J5M6T2HH3V2F1R6Q3P3Q1ZB4K8E2T1Q8W3L6190、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCM4O10X2Z10H3S1Y10HA8L2Y5J9Z2X1O7ZU5L10Q1B5N2W9B3191、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCO5F10B3F2Y2V9W10HS6R4O4N5L9B6F2ZE3W6O3L7I7E9F5192、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法【答案】ACQ4N5S9K3V4F1O4HF4R2E9L8K6D9X2ZA9M8S3C7K2O2Q10193、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCO7L9P7X9G7B8Z1HB1E10Y4U9P4E8T8ZZ2Q10D1P8O3M3H8194、學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCP6A5K7S8Y6L9I5HZ4C1T5N5L9G6K2ZY8A8U5N10O8R8G5195、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCL1R6Y7S7S8F1H9HZ1T3R5D5F3W9E1ZH5G9R1X5E9L3Z9196、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCI7F1B10L7O2R4T8HX9S3D5J4C6G4V6ZM5K1T2I9H10H8K8197、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACB2C5P10F6F9U7Y7HX6F4X6V3Q3J2I1ZD2B3F5P9K1G2Z5198、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCA6O5A3J1E3E9C10HT2A10A5R6L6P8M6ZN6V8H10G10Z1J6R10199、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCL7A2Y2L10J5D5I7HN9L3B8I10C2P10M6ZG9V2U5A1W2A8Z10200、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。

A.教學與研究相結合

B.自由講學

C.教師強調講授法

D.自由聽講【答案】CCS9Z5N3X8H5W7N5HY8W6F8W5M10L10Y3ZU5T10M7B9J1P10U6二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、教育研究的意義是（）。

A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向

B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神

C.使教師從經驗走向理論

D.揭示教學規(guī)律、改進教學質量

E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】ABCDCZ7Y7W3D3Y8H6Q10U3Z4M5N5N4L9F6B6HY4L8Z8R1A7G3A5T7I3C10P3V8Q9I3J5ZI10X7W10O3L5L5B7T1K4K2I2W10I8R5S6202、在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。

A.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識

B.自己深入研究的領域內的知識

C.思維定勢帶來的負遷移

D.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACDCN2K1B4I3C2L8P8O2E4D4W9N7G6M9W8HW9I10F4C9L2U7G6Z10S3P2G6I3S10T5A4ZX9C1E5I2O2U8F5N6R6H4J9L6J8B8J5203、確立大學生的主體地位，我們應該（）。

A.增強大學生的主體意識

B.發(fā)展大學生的主體能力

C.加強學校的嚴格管理

D.塑造大學生的主體人格【答案】ABDCX7M3Y1G2Q2X2V2C8U4E2O7O4B7T7I5HC6C7F9J9S1I9N1S4F7N2T8B1U10N7G6ZP7B5G2G3M8K10R4M4O2I3A9P6B4Y7B7204、高等學?？茖W研究的意義是（）。

A.高等學?？茖W研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位

B.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑

C.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段

D.科學研究是新學科產生的基礎

E.科學研究是高校服務于社會的主要渠道【答案】ABCDCQ8B5Y2F4K5T5M7A10Q8K2Z2E7E7O7J8HO4A2E4F1P8J4P7B1J3F5G8W2Z2M6S4ZP9A5Q8K8P2J1K4Q2M7O7Z2M9H4O9A10205、高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。

A.定向作用

B.調控作用

C.評價作用

D.引領作用【答案】ABCCA2K7I1I5A5Q5K4Y9J9B9M3Y9Y9D3Z2HM10D3S1B3J4I6N8U1D8L8P3E6N6A6B5ZX1U1A5M3X4X5J8B1U8O7T9Z5U4K9A10206、高校的基本職能是（）。

A.教學

B.傳承文化

C.科研

D.社會服務【答案】ACDCA9S10A8W1X9A3J1C10O5A4R9D2E3Y6L3HU3N2U8X10R4A1B8B3K2T9P7W4G2G5W2ZA4X5A4B7O4R7D2T4Q7U7D1B8H10H10E3207、確立大學生的主體地位，我們應該（）。

A.增強大學生的主體意識

B.發(fā)展大學生的主體能力

C.加強學校的嚴格管理

D.塑造大學生的主體人格【答案】ABDCP1Z3T8V1D4L7B9L6F2X10E7E6C7J9T7HW1Y8M6L5D10W10V3Z10Y2P7E3F3Z9P5C3ZR7R1N9E4W2N7C3K8W8L5W4K8J2S8O10208、高等教育國際化體現(xiàn)于（）。

A.培養(yǎng)學生的終身學習能力

B.開設雙語課程

C.學生出國留學

D.吸引國外留學生【答案】BCDCE9J8D4O9L2P7E7W1Z2T1D2G1B3C2G8HO2X10W4B6D3U2Y10K3Q8C9D5L2W9D6F5ZO2M1Y7F4M6S4H7E8A1Q2H6H4R9B10N9209、建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略（）

A.了解和研究學生，樹立正確的學生觀

B.理解和尊重學生

C.對學生放任管理

D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格【答案】ABDCV10L5A4H7I6N7L7I4B6B2Z9P4L7V8P5HQ9B1Q10T10V9C2U9K3D1N4V8K4C10G2I6ZZ3W7W4L5S10R8X6F9J2Q2R4F7S5B6C5210、教師專業(yè)的基本特點是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效滯后性

E.發(fā)展?jié)u進性【答案】ABCDCK4H5D10R8B3F1Z2N2I9W9B4Z1Z3O10D10HG9D4G7E4M8B6L5Y4U9B10M2V6L7I7E10ZL7N6Z9S10I1E5Q6I2W7K3B10W7E3U8Q6211、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCM2K10H8Z10E6S4C3P8M9B9F4K4Y6C8T5HT6W9N8A6M9S7H5N3F4J6E8P5Y4I8N2ZL6F3K6C7S6E3H3V4F3X4B3G1A10T10R9212、在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。

A.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識

B.自己深入研究的領域內的知識

C.思維定勢帶來的負遷移

D.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACDCL5H2V8W2I3S4H6Z5Z3Y7I9F10F4T4O5HA4N6H9F8J8M10U9D7B5K2Z7F5L6K5V9ZR7D8Q6E7Y10R9C3L8F6B6F3H10I1O4M6213、我國高等教育體制改革的目標是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認答案【答案】ABCDCH8L4B10O2S8T6C4E1Y9L3V6Z8N3X7Q4HF1N2F1T7V7X4H1V9Z1U8J3W4X7P10W9ZY2B5M1Q5O8R4V10D9N2Q5Y5S8Q4W4N1214、我國高等教育體制改革的目標是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認答案【答案】ABCDCC6Q3B10B5L1E4Q7F7O2C6D8K8T1V6U10HH5W1P10E7V8C10L8Q2L6W7Z10W1B10R5E7ZG4B5M5A5X10V2Q1N3F5F6F7U8I1D1U6215、按研究的性質和功能分，教育研究有（）。

A.基礎研究

B.應用研究

C.發(fā)展研究

D.實驗研究

E.理論研究【答案】ABCCA5M6I9Y5C4Q7V8Q4T10V6L5P5X2X2E7HC7T4I6E3D3Q9M6M8W7Z2A8W6Y9D7O8ZM1C5Z8F8K5T2C4Z5T9D4L3I8C6Z3A8216、學生接受高等教育以發(fā)展其（）。

A.素質

B.學習能力

C.研究能力

D.實踐能力【答案】ABCDCF10M5L6C3O3C7V1R7D8F3V4L3O3X5A6HT7D1G4N9N10Z1M9H7U6C2V6V9I3Q2K1ZK9Y10V8C8F2L10E2U7O9O6K2S1H3V5G8217、從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。

A.意大利、法國和英國

B.中世紀西歐、德國和美國

C.英國、德國和美國

D.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”【答案】BDCV8A10