橋教案（優(yōu)秀9篇）

第橋教案〔優(yōu)秀9篇〕橋教案篇一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫咆哮，狂奔，獰笑，擁戴，亂哄哄，跌跌撞撞等詞語。

正確，流利，有感情地朗讀課文。

抓住課文中描寫老漢語言，動(dòng)作，神態(tài)的句子，體會(huì)老漢的優(yōu)秀品質(zhì)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

抓住課文中令人感動(dòng)的句子，體會(huì)老漢的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)課文中的表達(dá)特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解題目所蘊(yùn)含的道理

預(yù)學(xué)案

自主學(xué)習(xí)：

1、初讀課文，用自己的喜歡的方式識(shí)記6個(gè)生字。

放肆揪出瞪了一眼攙扶祭奠

2、結(jié)合工具書并結(jié)合全文，理解以下詞語的意思。

咆哮放肆呻吟勢(shì)不可當(dāng)獰笑擁戴祭奠跌跌撞撞

3、流利朗讀5遍課文，不錯(cuò)字，不漏字，不改字。

4、課文中寫了哪些人？主要人物是誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？用自己的語言概括一下。

5、提出不懂的問題或值得探究的問題。

自主合作探究：

1、讀課文，劃出描寫洪水的句子，并在小組內(nèi)匯報(bào)交流。

2、讀課文，找到描寫老漢的句子，并在小組內(nèi)交流自己的感情。

師生共學(xué)：

1、小組匯報(bào)找到的句子，談一下自己的體會(huì)，并有感情地朗讀課文。

2、其他小組提出質(zhì)疑，共同解決提出的問題

3、總結(jié)：老漢是個(gè)什么樣的人？

4、創(chuàng)設(shè)情境，用橋贊美老漢。

橋教案篇二

設(shè)計(jì)理念

尊重學(xué)生的主體地位，變步調(diào)一致的“集體性閱讀為自主自由的“個(gè)性化閱讀〞。在教學(xué)中讓學(xué)生自由閱讀吸收、自由思考探究、自由表達(dá)交流、自由練習(xí)展示，盡情享受閱讀的愉悅。

教學(xué)流程

一、自由研讀，明確重點(diǎn)

1、解題探讀

〔1〕讀題理解。讀題，仔細(xì)想想題目告訴了我們一些什么。讓學(xué)生自主地從不同的角度去思考，從不同的方法去發(fā)現(xiàn)，明白題目告訴了我們課文寫作的內(nèi)容、重點(diǎn)、體裁和選材范圍，認(rèn)識(shí)到題目具有統(tǒng)攝全文的作用。

〔2〕扣題探讀。鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課題提出問題，猜想課文的內(nèi)容。如：盧溝橋建在什么地方？盧溝橋是哪一年建的？盧溝橋上有多少獅子？盧溝橋的獅子有什么特點(diǎn)？學(xué)生帶著問題自瀆全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知課文。

2、自由研讀。

〔1〕說說認(rèn)識(shí)。說說自己對(duì)盧溝橋的了解，結(jié)合閱讀第一和第四自然段中介紹盧溝橋的有關(guān)句子，認(rèn)識(shí)盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義。

〔2〕議議重點(diǎn)。課文重點(diǎn)是寫盧溝橋，還是獅子？為什么？讓學(xué)生自由開展、分組探究、全班討論，確認(rèn)課文重點(diǎn)是介紹獅子。可從以下幾點(diǎn)去研討：課題中詞與詞的關(guān)系，插圖景物的主次，文章內(nèi)容的詳略，課文總起句的意思等。著力訓(xùn)練學(xué)生搜集、分析加工和運(yùn)用信息的能力，把學(xué)生的注意力集中到課文的重點(diǎn)內(nèi)容上。

二、自由擇讀，理解重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)句子。課文第一句為全文的總起句：“北京有個(gè)歇后語：盧溝橋的獅子——數(shù)不清。〞讓同學(xué)們找找、讀讀句子，初步認(rèn)識(shí)歇后語的組成，理解句子的意思，認(rèn)識(shí)它在全文的作用。

2、理解句段。盧溝橋的獅子并非數(shù)不清。“文物工作者早就數(shù)清了，共501只〞但“真是很難數(shù)清楚〞。為什么呢？放手讓學(xué)生自由自主地?fù)褡x有關(guān)句段：〔1〕數(shù)量很多。241根望柱上都雕著獅子，總共有501只?！?〕大小不一。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都數(shù)不清?！?〕形態(tài)各異。課文第二自然段連用了5個(gè)“有的〞，介紹了獅子的不同形態(tài)。通過學(xué)生的自主擇讀、圈點(diǎn)、交流、吸取，各自經(jīng)歷一個(gè)探索、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟的過程，并以“因?yàn)椤浴暤木涫奖硎鲭y以數(shù)清的原因，從具體到概括，全面認(rèn)識(shí)盧溝橋的特點(diǎn)

3、讀背句段。

〔1〕體會(huì)寫法。學(xué)生自由選擇給自己印象最深的或是最感興趣的獅子的某一特點(diǎn)練習(xí)朗讀，體會(huì)作者的介紹方式，發(fā)現(xiàn)語言文字的表達(dá)規(guī)律。如數(shù)量很多、大小不一是以數(shù)字來說明的，形態(tài)各異是以事物加聯(lián)想的排比句式來說明的。

〔2〕練習(xí)背誦。第二自然段讓學(xué)生選用自己喜歡的方式背誦，教師隨機(jī)點(diǎn)撥

三、自由品讀，豐富重點(diǎn)。

1、欣賞美。

盧溝橋的獅子形態(tài)各異，你最喜歡哪種形態(tài)的獅子？為什么？能讀出你的喜愛知情嗎？學(xué)生自由品讀、交流情感，欣賞課文的語言美、獅子的形態(tài)美。

2、想象美。

盧溝橋501只獅子就這五種形態(tài)嗎？你能不能想象出獅子的其他形態(tài)，并說說自己的聯(lián)想？

3、創(chuàng)造美。

如果此時(shí)此刻你站在盧溝橋上欣賞著這些可愛的獅子，你會(huì)有什么想法？會(huì)怎么說？引導(dǎo)學(xué)生借物抒情，選用某一形式去創(chuàng)造美。如動(dòng)動(dòng)口，向別人介紹盧溝橋的獅子；動(dòng)動(dòng)手，畫一畫、寫一寫、刻一刻、捏一捏獅子。這樣把學(xué)習(xí)與