四年級(jí)教研組工作計(jì)劃（共4篇）

第32頁(yè)共32頁(yè)四年級(jí)教研組工作方案〔共4篇〕第1篇：四級(jí)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)思想，全面進(jìn)步本年級(jí)老師的教育、教學(xué)程度。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)展教育和教學(xué)，全方位效勞于學(xué)生。二、本組情況分析^p：1、老師情況分析^p：我們四年級(jí)組老師中有干練沉穩(wěn)的優(yōu)秀骨干老師，又有年輕有活力的青年老師，不斷創(chuàng)新是年輕老師的追求，精益求精是優(yōu)秀老師的目的。借此優(yōu)勢(shì)，我們可以互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成默契，形成我們組超強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2、學(xué)生情況分析^p：我們四年級(jí)共有學(xué)生人，分成6個(gè)班級(jí)，雖然本年級(jí)老師都率直團(tuán)結(jié)，但中隊(duì)之間交往較少，缺乏班際之間的活動(dòng)，造成學(xué)生之間的隔膜。在行為習(xí)慣上每個(gè)中隊(duì)都有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不夠好，但最堪憂的還是學(xué)習(xí)。每班都有為數(shù)不少的差生，還有個(gè)別總是不按時(shí)完成作業(yè)。因此，各中隊(duì)老師還得齊心協(xié)力做好幫差補(bǔ)差工作，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。三、工作目的：1、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，使全組老師之間互相支持、理解、信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力形成一支穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組而努力。2、要求班主任結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的心理安康，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子走向成功。3、加強(qiáng)各類節(jié)日教育：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。開(kāi)展豐富的班際活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。4、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員與任課老師之間的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求，理解、分析^p、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強(qiáng)老師之間的聯(lián)絡(luò)，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的安康。5、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，家校共同努力，更好地為學(xué)生提供效勞。配合學(xué)校做好家庭教育的指導(dǎo)工作，特別要將弱勢(shì)群體的家訪作為家訪工作的重要組成局部。教給家長(zhǎng)幫助孩子改正錯(cuò)誤的方法，幫家長(zhǎng)樹(shù)立育子的信心。6、加強(qiáng)年級(jí)段中學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)，穩(wěn)固課堂知識(shí)點(diǎn)。7、加強(qiáng)班級(jí)的文化和衛(wèi)生環(huán)境建立，落實(shí)教室黑板報(bào)和墻面的宣傳功能，強(qiáng)化班級(jí)小環(huán)境的美育、德育、智育氣氛，使班級(jí)的小環(huán)境和校園的大環(huán)境相映成輝。四、詳細(xì)安排：第一周四年級(jí)教研組工作方案2023.9第2篇：四級(jí)語(yǔ)文教研組工作方案四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作方案2023——2023學(xué)年第一學(xué)期徐洪斌一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的開(kāi)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、工作要求及措施〔一〕聯(lián)絡(luò)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)為進(jìn)一步執(zhí)行教改理念，完成教學(xué)目的，注重研究總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以求進(jìn)步教學(xué)效率。1．充分利用每周一次的“同伴互助”研討活動(dòng)，及時(shí)對(duì)不當(dāng)方法進(jìn)展糾錯(cuò)，并推廣好的教法。2．抓住時(shí)機(jī)觀摩名、優(yōu)老師課堂教學(xué)。3．以“教研課、同課異構(gòu)”為平臺(tái)，加強(qiáng)磨課，讓課堂真正做到“三實(shí)”，造福學(xué)生?！捕臣訌?qiáng)構(gòu)建“研討型教研”。在學(xué)校教誨處的指導(dǎo)下，通過(guò)各種教研活動(dòng)，進(jìn)步自身的理論程度、理論才能及文化程度；積極開(kāi)展集體備課、集體磨課等多種形式，進(jìn)步教研氣氛?！踩骋越虒W(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。這學(xué)期，我將以教學(xué)為中心，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。三、活動(dòng)安排：1、制定教學(xué)進(jìn)度、方案。2.學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作方案。3.進(jìn)展單元測(cè)查分析^p。4.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)教材的教學(xué)要求5.如何讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。6.如何進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。7.查找復(fù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題。小學(xué)語(yǔ)文教研方案2023——2023學(xué)年第一學(xué)期崔長(zhǎng)柱一、指導(dǎo)思想。緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教誨處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展，深化開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，推進(jìn)課堂改革，強(qiáng)化高效課堂教學(xué)。二、工作思路：本學(xué)期教研工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教誨處工作安排，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；通過(guò)注重老師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力進(jìn)步語(yǔ)文教研程度。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深化開(kāi)展，扎實(shí)進(jìn)步，并做到有目的，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。三、主要工作及詳細(xì)措施：〔一〕、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)。1、加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以開(kāi)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性的班集體。2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和進(jìn)步語(yǔ)文老師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各種分析^p、交流活動(dòng)，進(jìn)展教后反思，尤其是要擅長(zhǎng)總結(jié)和分析^p，提出自己的觀點(diǎn)與考慮，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、考慮型、創(chuàng)新型的老師。3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，把的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽(tīng)課落到實(shí)處，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。4、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的開(kāi)展，在條件成熟時(shí)，進(jìn)展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)?！捕?、深化開(kāi)展課堂教學(xué)研究，教學(xué)生動(dòng)、有效。1、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；抓住一切學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。2、多向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，多交流、溝通，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展探究，并進(jìn)展課后交流評(píng)析發(fā)言，以到達(dá)學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的?！踩?、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率〔1〕備課：按照教誨處要求，備導(dǎo)學(xué)案?！?〕上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的變革，盡量用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，每單元要求一至二節(jié)。努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益?！?〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，有層次，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)?！?〕輔導(dǎo)：每位老師要充分重視學(xué)生朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，扶優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教書(shū)重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習(xí)慣，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底。教研組將配合教誨處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)修改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)展檢查，并及時(shí)通報(bào)?！菜摹?、加強(qiáng)開(kāi)展學(xué)生特色活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文理論活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，理論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)學(xué)校安排和教誨處方案，定期開(kāi)展全校性學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)。四、每月活動(dòng)主題九月份培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。十月份在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀才能，老師逐漸在課堂中浸透高效課堂十一月份如何進(jìn)步各學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)作才能，老師展示學(xué)習(xí)結(jié)果。十二月份培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，老師總結(jié)，反思，進(jìn)步。四年級(jí)語(yǔ)文教研方案2023——2023學(xué)年第一學(xué)期王明禮一、指導(dǎo)思想我將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，樹(shù)立以“學(xué)生開(kāi)展為本”的思想，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)，以進(jìn)步老師素質(zhì)，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步教學(xué)水準(zhǔn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教研目的以施行課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧開(kāi)展。三、教研重點(diǎn)及措施〔一〕、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促理論。1、分析^p本班學(xué)生特點(diǎn)，分析^p教材特點(diǎn)，總結(jié)上半學(xué)年課文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)展學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。2、深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)四年級(jí)段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫穿，用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)?！捕?、認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的方案安排，進(jìn)步對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)，實(shí)在在這次活動(dòng)中提升自身素質(zhì)，進(jìn)步自身的程度，使我的課堂教學(xué)更有實(shí)效。〔二〕、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率。1、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)展集體備課，認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適本班的優(yōu)秀教案。在上課前要對(duì)教案進(jìn)展修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。2、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與修改。認(rèn)真對(duì)待，每月要承受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、修改情況等方面也要力求到達(dá)要求。3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。通過(guò)研討，從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的重視，平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開(kāi)展好書(shū)寫(xiě)比賽，真正從根本上改變學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?！踩?、積極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。〔四〕、繼續(xù)深化開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氣氛，教研組共同確定學(xué)生閱讀書(shū)目，為學(xué)生進(jìn)展好書(shū)推薦，及時(shí)表?yè)P(yáng)、催促、進(jìn)步學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進(jìn)展積累，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。五、每月活動(dòng)主題九月份培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。十月份在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀才能，老師逐漸在課堂中浸透高效課堂十一月份如何進(jìn)步各學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)作才能，老師展示學(xué)習(xí)結(jié)果。十二月份培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，老師總結(jié)，反思，進(jìn)步。三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研方案2023——2023學(xué)年第一學(xué)期邰永福一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，三年級(jí)數(shù)學(xué)教研將繼續(xù)以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹學(xué)校新學(xué)期工作部署精神，堅(jiān)持“生活教育”的辦學(xué)理念和科學(xué)開(kāi)展觀，抓住生活化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的主題，努力追求課堂教學(xué)的生活性、實(shí)效性、興趣性，落實(shí)教學(xué)過(guò)程，追請(qǐng)教學(xué)質(zhì)量，注重課堂的活力。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及繼教中心教學(xué)、科研，以課堂為中心，重構(gòu)教與學(xué)的常規(guī)，深化研究生活化課堂教學(xué)的“六個(gè)特質(zhì)”，努力進(jìn)步師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。二、反思工作通過(guò)反思與總結(jié)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我對(duì)上學(xué)期工作中還存在的一些缺乏進(jìn)展了梳理：1.在教學(xué)與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。2.主動(dòng)總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)歷方面的意識(shí)不夠強(qiáng)。3.，缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.課堂常規(guī)不太扎實(shí)。二、工作思路及目的1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和各線條工作要點(diǎn)，深化理解學(xué)校文化及生活教育內(nèi)涵，促進(jìn)生活教育的理論與探究。2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深化鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。3.充分享受成果的喜悅和資的共享。注重教研的橫向和縱向合作和研究，建立可持續(xù)開(kāi)展。三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及內(nèi)容〔一〕落實(shí)日常教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益1、認(rèn)真?zhèn)湔n〔1〕備課時(shí)老師要認(rèn)真鉆研教材，駕馭教材，準(zhǔn)確把握新教材，同時(shí)在備課是好要注意在領(lǐng)會(huì)編者意圖的根底上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，在進(jìn)展數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容〔如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理才能等〕的浸透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展上?！?〕分課時(shí)制定詳細(xì)目的和分課時(shí)備課，結(jié)合學(xué)情，較詳細(xì)地預(yù)設(shè)師生課堂活動(dòng)，把課堂作為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主渠道。〔3〕常進(jìn)展集體備課，對(duì)經(jīng)典、重點(diǎn)課進(jìn)展集體研究，齊心協(xié)力設(shè)計(jì)出具有生活味的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。2、做好常規(guī)，確保教學(xué)的高質(zhì)高量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)生活指南》教學(xué)常規(guī)局部，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。加強(qiáng)經(jīng)歷交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測(cè)評(píng)等常規(guī)工作。3、加強(qiáng)交流，形成學(xué)習(xí)型老師4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容無(wú)視的問(wèn)題。本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析^p，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)展仔細(xì)的分析^p和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和方案，因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目的落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再進(jìn)步一個(gè)臺(tái)階。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作方案2023——2023學(xué)年第一學(xué)期韓守林一、指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期里，我根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和為學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展奠定根底為宗旨，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化推進(jìn)課程改革，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)方案。結(jié)合學(xué)校課題，積極、大膽、創(chuàng)新地開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。二、詳細(xì)做法：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵教研和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)展內(nèi)化，寫(xiě)好一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理?yè)?、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)根據(jù)學(xué)校對(duì)備課的規(guī)定，多種方式相結(jié)合，進(jìn)步備課質(zhì)量。在備課中重視突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，打破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還實(shí)行即時(shí)備課和集體備課，隨時(shí)共同討論備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。加強(qiáng)集體備課，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。3、改良作業(yè)的修改方式。在作業(yè)修改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真程度同等重視，針對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)原因?qū)懗雠Z(yǔ)，讓學(xué)生能知道錯(cuò)誤原因。同時(shí)，采用獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。并且注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。以老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)動(dòng)手理論，合作交流為主的教學(xué)形式進(jìn)展討論，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把根底性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。4、按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)進(jìn)展隨機(jī)教研，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。結(jié)合教研組自身特點(diǎn)，多聽(tīng)一些研討課和公開(kāi)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)多汲取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容無(wú)視的問(wèn)題。本學(xué)期要對(duì)學(xué)困生狀況分析^p，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)展仔細(xì)的分析^p和排查，做到因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再進(jìn)步一個(gè)臺(tái)階。6、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展好綜合理論活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生才能的進(jìn)步。〔三〕活動(dòng)安排：1、制定教學(xué)進(jìn)度、方案。2.學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作方案。3.進(jìn)展單元測(cè)查分析^p。4.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)教材的教學(xué)要求5.如何讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。6.如何進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。7.查找復(fù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題。8.期末測(cè)查分析^p。9.結(jié)合教研撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。第3篇：四級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案新的學(xué)年即將開(kāi)場(chǎng)，本期教學(xué)工作仍以“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”這一中心為目的，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為打破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和理論活動(dòng)，為課程改革的一切效勞，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。為使各項(xiàng)工作能順利有效地開(kāi)展，并獲得較大的打破，特?cái)M定此工作方案。一、現(xiàn)狀分析^p四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并獲得初步成效，新課程的施行，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多老師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)安康和諧地開(kāi)展。1、學(xué)生計(jì)算才能不強(qiáng).新課程施行以來(lái)，我們總覺(jué)得如今的學(xué)生計(jì)算才能不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量如今的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算才能，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算才能的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析^p、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些承受才能強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對(duì)于一些承受才能弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算才能，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開(kāi)計(jì)算的。2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程施行以來(lái)，我們一直在強(qiáng)調(diào)進(jìn)步課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練慣用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著如今學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)學(xué)生是很難穩(wěn)固的。3、老師對(duì)教材的處理才能不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：〔1〕每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比擬簡(jiǎn)單?！?〕知識(shí)點(diǎn)的分布也比擬分散?！?〕有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的?！?〕有些知識(shí)點(diǎn)本來(lái)在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。〔5〕《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)……這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)展必要的處理。二、主要工作與措施1、加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度?！?〕繼續(xù)深化新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步進(jìn)步課堂教學(xué)效率,向四非常鐘要質(zhì)量?！?〕組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用?！?〕按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)歷的交流。〔4〕重視學(xué)生根本知識(shí)和根本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)老師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣?！?〕合理布置課外作業(yè)，共同討論學(xué)生作業(yè)的布置及修改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步進(jìn)步班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率?！?〕互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)老師不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)?！?〕催促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研討課、示范課或比賽課。〔8〕組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位?！?〕保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周四下午第三節(jié)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況?！?〕要請(qǐng)教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)展討論理論，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭(zhēng)做一個(gè)課題，進(jìn)展申報(bào)，鼓勵(lì)老師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)歷的活動(dòng)?！?〕加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步獲取信息的才能，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合?！?〕增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氣氛中開(kāi)展工作。鼓勵(lì)老師創(chuàng)新教學(xué)形式，倡導(dǎo)做反思型老師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成考慮的習(xí)慣，原那么上每周一篇教學(xué)反思。第4篇：四級(jí)語(yǔ)文教研組的工作方案四年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作方案四年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作方案1一、指導(dǎo)思想今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的浸透到了我們老師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想。雖然我們四年級(jí)還沒(méi)有正式使用新教材，但是我們應(yīng)該以新課程的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使老教材煥發(fā)新的活力。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作。二、工作重點(diǎn)1、深化理論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)。雖然我們四年級(jí)使用的還是省編教材，但是作為教育第一線的老師，我們應(yīng)該跳出老教材給我們帶來(lái)的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽的理論，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念浸透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn)，注意全面進(jìn)步學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四非常鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的構(gòu)造，追求學(xué)生在四非常鐘里的收獲最大化，真正樹(shù)立老師的效勞意識(shí)。2、以“開(kāi)展語(yǔ)文理論活動(dòng)”的研究重點(diǎn)。開(kāi)展語(yǔ)文理論活動(dòng)，有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，間接為直接，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并進(jìn)一步尋求自己解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析^p、互相協(xié)作等才能得到強(qiáng)化。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬。樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為根據(jù)，教書(shū)育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書(shū)本世界走向生活世界。3、認(rèn)真組織好二級(jí)教研活動(dòng)。今年的二級(jí)教研活動(dòng)，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評(píng)議”的形式開(kāi)展，目的是讓組內(nèi)的每一個(gè)老師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，真正的進(jìn)步自己專研教材，組織教學(xué)的才能，同時(shí)利用大家的智慧，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)最優(yōu)化。三、工作目的1、通過(guò)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，改變老師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念。2、通過(guò)教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)步課堂效率。3、在教研活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)步老師教研才能，積累經(jīng)歷。4、在課題研究的過(guò)程中進(jìn)步老師的科研才能，使科研能效勞于課堂教學(xué)。四、活動(dòng)方式新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開(kāi)，使新課程理念逐步深化老師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂理論結(jié)合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。五、詳細(xì)活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容八～九月份1、集體備課。2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。3、“學(xué)術(shù)沙龍”4、自由交流課：朱莉執(zhí)教。5、完成課題申報(bào)工作。十月份1、二級(jí)教研活動(dòng)〔吳偉斌執(zhí)教〕2、“學(xué)術(shù)沙龍”〔2次〕3、備課期中檢查。4、組織學(xué)生開(kāi)展課外語(yǔ)文理論活動(dòng)。十一月份1、課堂調(diào)研2、“學(xué)術(shù)沙龍”3、備課檢查。4、組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析^p。十二月份1、課題階段性小結(jié)。2、“學(xué)術(shù)沙龍”3、布置教學(xué)論文和案例的撰寫(xiě)工作。4、期未檢測(cè)；期未檢測(cè)質(zhì)量分析^p。四年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作方案2一、指導(dǎo)思想全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以課程改革為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和施行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動(dòng)以課題研討為重點(diǎn)，以備課組建立為抓手，強(qiáng)化每次活動(dòng)的針對(duì)性。開(kāi)展語(yǔ)文課題研究，在理論中考慮，在考慮中提升，促進(jìn)組內(nèi)老師專業(yè)化開(kāi)展。不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作方案，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建立，加大教研力度，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為目的，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。二、工作目的總體目的提升本教研組語(yǔ)文老師教學(xué)程度和學(xué)生綜合素質(zhì)的開(kāi)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的老師隊(duì)伍，推動(dòng)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展。詳細(xì)目的1、教學(xué)目的：整合教育資，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、教研目的：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，進(jìn)步本組語(yǔ)文老師教研程度和課堂教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作及措施1、與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)實(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。全組語(yǔ)文老師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目的，要把學(xué)習(xí)與做人，教書(shū)與育人嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于才能”表到達(dá)學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。通過(guò)各種途徑進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。組內(nèi)年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)公開(kāi)課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度。2、發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能。創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氣氛。組織老師進(jìn)展有效地學(xué)習(xí)、討論。認(rèn)真開(kāi)展每星期一的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)老師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準(zhǔn)確理解。3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學(xué)期在四年級(jí)語(yǔ)文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問(wèn)題討論—形成共案—個(gè)性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課形式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資共享的作用。教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：〔1〕本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流〔每單元一位老師主備、組內(nèi)老師討論形成共案〕；〔2〕每課習(xí)題商討?！?〕上周導(dǎo)課老師交流教學(xué)反思、組內(nèi)老師評(píng)課；〔4〕下周導(dǎo)課老師說(shuō)課，其他老師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的教案。備課做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。注重加強(qiáng)了集體備課意識(shí)，在個(gè)人精鉆細(xì)研的根底上進(jìn)展集體備課，注重資共享。老師備課樹(shù)立整體意識(shí)，進(jìn)展單元整體教學(xué)的策略研究。老師能把全冊(cè)教材作為整體來(lái)理解，把中高年段的教學(xué)目的作為整體來(lái)把握，幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識(shí)體系，形成根本的語(yǔ)文才能。引導(dǎo)學(xué)生建立結(jié)實(shí)的知識(shí)構(gòu)造。在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、理論性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目的，使學(xué)生到達(dá)共同開(kāi)展，和諧開(kāi)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。4、注重實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，以開(kāi)展學(xué)生思維為根本，以進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。修改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、修改量、修改形式根本統(tǒng)一。5、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。本組語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本開(kāi)展”的原那么，注重學(xué)生全體開(kāi)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過(guò)程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對(duì)于根底薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和保護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，表達(dá)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面開(kāi)展教學(xué)思想。本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講考慮訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。6、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，積極組織，參加各級(jí)各類競(jìng)賽。本學(xué)期，四年級(jí)語(yǔ)文組繼續(xù)積極開(kāi)展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動(dòng)，并力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記。7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建立。不斷完善四年級(jí)語(yǔ)文教研組建立，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理，做到落實(shí)重過(guò)程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)修改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導(dǎo)課聽(tīng)課活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。四年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深化開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，進(jìn)步老師的教科研程度；以新課程改革為契機(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，務(wù)實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，進(jìn)步育人質(zhì)量。2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織老師圍繞研究專題進(jìn)展交流與討論，共同進(jìn)步，進(jìn)步老師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)理論才能。3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。4、注意全面進(jìn)步學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展好課外閱讀，進(jìn)步閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作內(nèi)容1、標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來(lái)的老師只分析^p教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章；教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)展詳盡的教材分析^p，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難