2021部編版五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

2020-2021學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)期中測(cè)試卷班■級(jí)：期名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一.二三四五六七八九總分得分一、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。（3分）蠻（heng）親M（qi）&J（ti）透（wan）聯(lián)?（nud）言W（ce）瑚平衝（heng）依偎（wei）執(zhí)期（niu）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）fenfu（）gongdian（）youyong（）zhenxl（）landud（）yangmu（）三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）1?蚩璧歸趙（）A.全，完整B.完結(jié)C.完成D.消耗盡勿荊請(qǐng)罪（）A.依仗背C.享有D.遭受理真氣壯（）A.使筆直B.公正、正義的C.直爽，直截D.簡(jiǎn)直同心協(xié)力（）A.調(diào)和，和諧B.共同C.協(xié)助四、將句中畫(huà)線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。（8分）TOC\o"1-5"\h\z我們要努力學(xué)習(xí)，按道理應(yīng)當(dāng)這樣。（）—聲炮響，聲音很大，震動(dòng)了天地，我們趕緊握住自己的耳朵。（）他講的這件事讓人不容易相信。（）在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，社會(huì)混亂不安的景象隨處可見(jiàn)。（）五、按要求寫(xiě)句子。（10分）前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（換一種說(shuō)法）請(qǐng)用“驕傲”用貶義和褒義各寫(xiě)一句話。貶義:褒義：它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。（以燕子為描寫(xiě)對(duì)象仿寫(xiě)句子）朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來(lái)。（縮句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),O，一寸光陰不可輕?！秾⑾嗪汀芬晃闹?，將指，相指，將相不和是因?yàn)椤⑾嗪秃檬且驗(yàn)橄啵瑢?。漫游在古?shī)的海洋中，我們常被“情”所打動(dòng)，李白“,”的友情，陸游“，”的愛(ài)國(guó)情，都體現(xiàn)在詩(shī)句中。七、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以,我總是纏著母親問(wèn):①“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。②我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀！”文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫(huà)線的句子，朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情？（4分）第①句:第②句:這段文字講的是，一個(gè)字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)的心情。一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。（4分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.作者細(xì)致地描寫(xiě)“搖桂花”的過(guò)程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)。作者詳細(xì)寫(xiě)“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)，而是寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛(ài)和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。C.作者詳細(xì)寫(xiě)“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛(ài)。（二）課外閱讀。（13分）村槐（節(jié)選）我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐樹(shù)下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹(shù)股；最后，打了結(jié),綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開(kāi)始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹(shù)干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽(yáng),像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著,打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年?；睒?shù)周身是藥材，春米其花，秋米其果，索得一點(diǎn)讀書(shū)的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹(shù)皮那么巨大的樹(shù)冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺(jué)愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹(shù)干似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹(shù),也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：TOC\o"1-5"\h\z綁一（）大方一（）反義詞：光滑一（）索取一（）文中第2~4自然段依次記敘了三件往事：、槐樹(shù)下嬉戲、。本文的敘事線索是，敘述的順序是。（4分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.文章以村槐為題，托物言志，表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向B本文以記敘為主，綜合運(yùn)用了描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式本文借物抒情，借對(duì)村槐的贊美，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,對(duì)親人的思念文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開(kāi)頭,還深化了主題第5自然段畫(huà)線的句子能否去掉?為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）八、表達(dá)交流。（5分）為了治理學(xué)校門(mén)口的擁堵，實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約：“接送孩子的車(chē)輛一律?？吭趯W(xué)校周?chē)?00米以外的路段?！边@天早上，爸爸照例開(kāi)車(chē)送麗麗去上學(xué)。車(chē)距離學(xué)校還有一段路時(shí)，麗麗說(shuō):“”爸爸不解地問(wèn)：“還不到學(xué)校門(mén)口呢，這么著急下車(chē)干什么？”麗麗認(rèn)真地說(shuō)：“”爸爸滿不在乎地說(shuō)：“哎呀!規(guī)定是規(guī)定，又沒(méi)人看見(jiàn)!我再往前開(kāi)點(diǎn)兒，要不，你還得走那么遠(yuǎn)呢！”麗麗嚴(yán)肅地說(shuō)：“”聽(tīng)了麗麗的話，爸爸不好意思地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)！”說(shuō)完,爸爸就把車(chē)停靠在了指定的地點(diǎn)。九、習(xí)作。（30分）“嘗試”也就是試一試，它可能成功，也可能失敗。請(qǐng)你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試，先把題目“那是一次的嘗試”補(bǔ)充完整，再把經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地