統(tǒng)編版高中語文必修上冊 第七單元16.1《赤壁賦》課件（30張PPT）

水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。遣世獨立、飛天入月、飄飄欲仙、超然物外、曠達灑脫、熱愛生活。時時處在儒釋道的掙扎、糾葛當中；時時處在出世與入世的掙扎、糾葛當中；上海市大團高級中學

譚領(lǐng)鴻一寸二寸之魚,三竿四竿之竹,魚游胸間,竹植心底.魚銜花影去,風送竹響來.近水,有風邀風,有月邀月.儒

釋

道

思

想

精

髓一、文化主旨（割肉飼鷹和以身飼虎）儒家：進取文化。道家：自然文化。佛家：奉獻文化。二、人生觀儒家：積極進取、展現(xiàn)才華、拼搏奮斗、建功立業(yè)。道家：順其自然、淡泊名利、清靜無為、自我完善。佛家：慈悲為懷、普度眾生、先人后己、無私奉獻。三：哲學傾向儒家文化：入世哲學。道家文化：出世哲學。佛家文化：以出世的思想，做入世的事業(yè)。清風徐來，水波不興。順流而上，海闊天空。蘇軾前赤壁賦

蘇軾本文是一首詩,一首意境優(yōu)美的散文詩,一首探索人生哲理的哲理詩回顧所學蘇軾詩文題西林壁

蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川人），北宋文學家，書畫家。與其父蘇洵、弟蘇轍皆為文學名家，世稱“三蘇”。其《念奴嬌·赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》被稱為“赤壁三詠”。關(guān)于蘇軾

散文：與歐陽修并稱為“歐蘇”；詩歌：與黃庭堅并稱為“蘇黃”；詞：與辛棄疾并稱為“蘇辛”；書法：列宋四家“蘇黃米蔡”之首。蘇軾其人其思想詩詞文賦、書法、繪畫樣樣精通。老莊哲學,儒釋道思想。入世：懷才不遇；積極進取.出世：逃避現(xiàn)實，寄情山水。

儒，道，禪思想的融合面對人生的不幸，蘇軾把儒家固窮的堅毅精神，老莊輕視有限時空和物質(zhì)環(huán)境的超越態(tài)度以及禪宗以平常心對待一切變故的觀念有機地結(jié)合起來．所以蘇軾執(zhí)著于人生而又超然物外<<初到黃州>>

自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。有牢騷,有自嘲,但更多的是別求寄托,曠達灑脫一、聯(lián)系背景，遷移導入

1.譚嗣同絕命詩2.蘇軾絕命詩3.蘇軾《赤壁賦》

當年蘇軾因“烏臺詩案”被投獄中，絕望之余作此詩（人生命運的轉(zhuǎn)折點）蘇軾絕命詩《獄中寄弟子由》其一：圣主如天萬物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，千口無歸更累人。是處青山可藏骨，他年夜雨獨傷神。與君今世為兄弟，更結(jié)來生未了因?！丢z中寄弟子由》其二：柏臺霜氣夜凄凄，風動瑯珰月向低。夢繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞。額中犀角真君子，身后牛衣愧老妻。百歲神游定何處？桐鄉(xiāng)應在浙江西。寫作原因:有趣的是，這兩首詩使蘇軾逢兇化吉，死里逃生。此詩傳到宋神宗手里，神宗看后大為感動，對他從輕發(fā)落，貶到黃州。這就有了蘇子泛舟赤壁，憶古撫今，千古佳作《念奴嬌·赤壁懷古》及前后《赤壁賦》也得以誕生。二、背景提示

宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經(jīng)兩年了。水中的鮮魚，山間的竹筍，江城的一切風物，都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。這時，他曾站立在江邊赤壁之上，眺望如畫江山，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。他還在七月十六日一個幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長江水面，寫下了千古名作《赤壁賦》。二、聽讀全文，間接感知

1、聽錄音：學習朗讀者對重音、停頓、語調(diào)、語速的把握。體會其聲情并茂，輕重緩急，抑揚頓挫，鏗鏘有力的朗讀功力。感受蘇軾的文風2、融畫意,詩情,哲理于一體.3、劃出能體現(xiàn)作者情感的詞語,思考本文的線索.4、找出本文的通假字，以及重點的一詞多義詞語。(找出本文的特殊句式，用數(shù)字標序最少18句）被貶黃州,夜游赤壁之作理清線索：（內(nèi)在情感線索：樂——悲——喜三部分）外在時間線索齊讀第一段,思考寫了哪些景色?試著用五個字加以概括清風明月江水描寫主景秋江夜景圖請一同學描述此景.清風明月交織，水汽月色輝映良辰美景，詩情畫意。飄飄欲仙，超塵脫俗。1、樂（第一自然段）①設(shè)疑：蘇子因何而樂？從哪可以看出？②細讀：反復誦讀美言佳句，揣摩蘇子的感情，體會景與情的初步聯(lián)系自然美景-清風明月,波光萬頃---畫意---壯美之景作者情感-心曠神怡,羽化登仙—詩情---曠達之情由景生情,寓情于景詩情畫意情景交融2、悲（第二、三自然段）①朗讀：點名讀，俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，讀中品味讀中悟②討論：蘇子緣何轉(zhuǎn)悲？有幾層原因？飲酒樂甚,扣弦而歌,樂極生悲,客吹洞簫，簫生悲愁；主客問答，歷史人物,一世之雄,而今安在,人生苦短朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。登金陵鳳凰臺吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。滄海桑田、人生無常。3、喜（第四、五自然段）①角色定位：若你們是蘇子，會一直悲嗎？為什么？移情入理,同景異情，水月為喻,變與不變,主客解脫,轉(zhuǎn)悲為喜變與不變的人生哲理人不能兩次踏進同一條河流天地萬物，瞬息萬變（變）天地萬物，無窮無盡（不變）清風明月取之不盡用之不竭投身大自然的懷抱，盡情享受大自然的饋贈，求得心寧的棲息之所。即使身處逆境，即使遇到坎坷，也不怨天尤人，不沉淪悲傷，不消極墮落，應樂觀曠達。第五段簡單之極，平常之極（想象當時情形，再現(xiàn)彼時主客神情）吃得精光，狼吞虎咽，凌亂狼藉互相枕著靠著不太雅（文質(zhì)彬彬然后君子）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視耐人尋味意味無窮不拘小節(jié)、隨心所欲、不受世俗禮節(jié)束縛放浪不羈表達了一種放浪形骸于山水之間的曠達情懷。以第四段為例，分析作者是怎樣將景、情、理有機結(jié)合，體現(xiàn)出理趣之美的

作者用江水不停奔流，月時圓時缺，終究沒有增減來說明事物處于變與不變之中，天地之間，物各有主。只有“江上之情風與山間之明月”“取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也”，作者通過陶醉于山水美景來超脫精神上的苦悶，表達了曠達樂觀的人生態(tài)度。寫法上景、情、理有機結(jié)合，有理趣之美整

散

結(jié)

合

整句是一對或一組結(jié)構(gòu)相同或相近的句子，形式整齊，聲音和諧節(jié)奏鮮明，語勢強烈。對偶，排比，反復等。散句結(jié)構(gòu)相異，長短不一交錯運用的一組句子。自由活潑富于變化。整散結(jié)合句式靈活多變，生動活潑，節(jié)奏鮮明，朗朗上口，感情抒發(fā)舒緩自如，波瀾起伏，張弛有致。結(jié)合全文，具體說說本文語言整散結(jié)合的特點

白莽第四段。突破了傳統(tǒng)賦（體物鋪陳，講究辭采）的表現(xiàn)手法，注入更多的散文的因素，如第一段的敘事寫景另一方面又用了傳統(tǒng)的對話手