一年級《數一數》數學教案

一年級《數一數》數學教課方案一年級《數一數》數學教課方案4/4PAGE4一年級《數一數》數學教課方案2019一年級《數一數》數學講課方案

【小編寄語】查字典數學網小編給大家整理了2019一

年級《數一數》數學講課方案，希望能給大家?guī)韼椭?

《數一數》講課方案

講課內容教科書P2-3

講課目標

知識目標：讓學生初步接觸1～10各數，經歷簡單的數數過程，并在數1～10的過程中認識學生數數的能力。

能力目標：能正確數出圖中的物體各數。

感情目標：激發(fā)學生的學習興趣，初步培育學生的觀察能力和學習數學的意識。

講課要點難點要點：經過數一數，讓學生經歷簡單的數數過程。

難點：從詳盡實物過分到抽象的點子圖。

講課時間1課時

講課過程

一、導入新課

同學們，你們喜愛去少兒樂園里玩嗎?老師前幾日就去了

少兒樂園，還帶回來一張圖片呢，你們想看一看嗎?(出示圖

)

帶領學生觀察圖片，進行講課。第1頁二、學習新課

讓學生數圖上的物體個數

同學們，少兒樂園里特別喧鬧，在照片中，你能看到什么?

能告訴大家嗎?

誰能告訴大家，照片中有些什么?(指引學生在表述的時候求情各種物體在圖中的地點。)

總結：絢爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花綻開，鳥兒快樂地

唱著歌，花蝴蝶歡喜地飛舞著，小朋友們逍遙自在地在少兒

樂園里盡興游樂著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有

的在座小飛機，有的在滑滑梯。看!他們笑得多快樂呀!學完今日的新本事，我們也到少兒樂園去玩，好嗎

發(fā)問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、

鳥、花等，你能數出每一種有多少個嗎?(教師指引學生挨次序數，并指出在數好多的物體時，可以數一個輕輕地劃掉

一個，防范遺漏。)

師啟示：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎?(對于說的又快又準的小朋友進行炫耀。學生喜愛先數什么就讓他們說什

么，不要限制先數哪一種，保持學習熱忱。對于比較難數的數量，要指引學生有次序的數，防范重復或遺漏。假如有學

生數的角度與書上不一樣樣，只要合理教師也應該加以必然。)

總結方法。第2頁(1)張開議論：如何數數又對又快?

小結：數數時，要一個一個挨次序數，可以從左往右或從右往左數，也可以從上往下或從下往上數，這樣就不會多數或少量了;假如數的是畫在書上的圖，可以用筆點著數，

也許數一個用筆作一個記號，這樣數就又對又快了!最后數到幾，就說明一共有幾個物體。

我們再來數一數圖上物體，看誰數的最快

4.用點子圖表示個數。

發(fā)問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數，你想用

哪些符號表示?

議論：我們就先用點子來表示吧!有1個滑梯就用1個點子表示。(出示點子圖)如何表示秋千的個數?為何?(出示點子圖)如何表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數?(出示點子圖)

研究：圖中什么物體的個數可以用7個點子來表示?8個

點子呢?如何表示氣球的個數?(自己在書上畫好)10個點子表示什么?(一個一個讓學生完成)

三、聯系生活，進行實踐

送小禮物

說明：只要完成紙上的題目就能獲得一個小禮物。

題目：用點子圖表示物體個數。

找數活動第3頁找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個

數

(2)找一找我們教室里藏著多少個數?

過渡：不但在我們身旁藏著好多好多數，其余地方也各處充滿著數學。今日回家就請小朋友們找一找自己家里藏著多少個數。

四、總結提高，激發(fā)學習責任感

數學與我們的生活牢牢相連，它在我們的生活中有著