2022年學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

2022年?學(xué)校教導(dǎo)處?工作總結(jié)?一年以來，?學(xué)校教導(dǎo)處?在上級管理?部門的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，貫?徹落實(shí)學(xué)區(qū)?工作計劃，?全面落實(shí)學(xué)?區(qū)工作意見?，以生為本?，以實(shí)踐有?效教學(xué)為主?題，以提高?學(xué)校的教育?教學(xué)質(zhì)量為?目的，加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)，努?力提高教師?教育教學(xué)水?平，加大常?規(guī)教學(xué)管理?力度，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)現(xiàn)師?生共同發(fā)展?。一、加?強(qiáng)教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高教師?的綜合素質(zhì)?。1.積?極___教?師深入學(xué)習(xí)?各科課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，認(rèn)真做?筆記。領(lǐng)悟?新課改精神?，轉(zhuǎn)變教師?的教育教學(xué)?觀念。各教?研組根據(jù)本?組實(shí)際情況?搜集有關(guān)教?學(xué)理論，_?__教師學(xué)?習(xí)，用理論?來指導(dǎo)教師?的教育教學(xué)?實(shí)踐。2?.積極開展?教研活動。?（1）積?極___參?加校內(nèi)外研?討課。我?校根據(jù)實(shí)際?情況，在學(xué)?年初學(xué)校工?作計劃和教?導(dǎo)處中安排?了每人每級?開展一節(jié)校?內(nèi)公開課活?動。（2?）努力開展?教研組活動?各教研組?___有針?對性的教研?組活動，就?教學(xué)中遇到?的某些教學(xué)?難點(diǎn)的突破?展開學(xué)習(xí)討?論。如：低?年級的識字?認(rèn)字教學(xué)、?二年級的寫?話的訓(xùn)練等?，鼓勵教師?合作、交流?、共享教研?成果。（?3）學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)深入課堂?聽課，教師?互相聽課?校長、教導(dǎo)?處以身作則?，每周堅持?聽課，有目?的研究課堂?教學(xué)面臨的?問題，發(fā)表?意見，交流?困惑，從而?提高了教師?教學(xué)水平。?3.理論?指導(dǎo)實(shí)踐。?學(xué)校對教研?組的教學(xué)活?動、備課、?教師的聽課?作了具體要?求，對教師?的上課、備?課、聽課、?反思也作了?具體的要求?，讓理論運(yùn)?用于實(shí)踐當(dāng)?中。二、?強(qiáng)化教學(xué)管?理，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?1.抓常?規(guī)，促進(jìn)管?理更加規(guī)范?。（范本）?學(xué)校嚴(yán)格?執(zhí)行課程計?劃，強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)意識?，加強(qiáng)課程?計劃的執(zhí)行?和管理，做?到了“開齊?、上足、教?好”，同時?也促進(jìn)了學(xué)?生的全面發(fā)?展。加強(qiáng)了?查課力度，?也加大了對?課堂教學(xué)的?監(jiān)控力度，?進(jìn)一步加強(qiáng)?了教學(xué)常規(guī)?工作的管理?與考核。?（1）抓備?課。備課是?上好課的關(guān)?鍵，要求教?師依據(jù)學(xué)區(qū)?統(tǒng)一下發(fā)的?電子教案，?結(jié)合我校實(shí)?際情況進(jìn)行?修改電子教?案。恰當(dāng)?shù)?選擇，有效?地提高課堂?教學(xué)效率。?本學(xué)期教案?審閱共__?_次，教導(dǎo)?處對各教師?的教案抽查?___次。?檢查后，教?導(dǎo)處都認(rèn)真?總結(jié)，如實(shí)?反饋，促使?教師改正缺?點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)。（2?）抓上課。?上課是教?學(xué)過程的中?心環(huán)節(jié)，上?好一節(jié)課是?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵。?本學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)聽課，?采用隨堂聽?課制度，促?使教師的教?學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?，盡可能把?更多的時間?留給學(xué)生，?提高了課堂?效率。（?3）抓作業(yè)?批改。教?導(dǎo)處對各科?作業(yè)批改情?況抽查了四?次，但大多?數(shù)學(xué)生作業(yè)?書寫不規(guī)范?，書寫習(xí)慣?也不是很好?，作業(yè)本不?夠整潔。而?少數(shù)任課教?師每次的作?業(yè)布置也不?盡人意，批?改不夠認(rèn)真?及時，馬虎?應(yīng)付。為此?，對每一位?老師提出不?同的整改意?見，下次檢?查時重點(diǎn)看?改正的情況?。不過，大?部分教師還?是認(rèn)真的，?能夠針對學(xué)?生作業(yè)中出?現(xiàn)的問題，?認(rèn)真處理，?及時讓學(xué)生?輔導(dǎo)改正。?（4）抓?課后輔導(dǎo)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)。針?對這些問題?，我們加強(qiáng)?了對學(xué)生的?思想教育，?加強(qiáng)課后輔?導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)對學(xué)?習(xí)的責(zé)任心?。（5）?抓教后反思??！墩n程?標(biāo)準(zhǔn)》要求?教師要及時?進(jìn)行教后反?思，在反思?的基礎(chǔ)上使?自己的教學(xué)?促進(jìn)全體學(xué)?生的全面發(fā)?展，可見教?后反思的重?要性。（范?本）我校要?求教師課后?要及時進(jìn)行?反思，并對?反思進(jìn)行具?體要求，以?書面形式每?課一反思進(jìn)?行教學(xué)反思?，達(dá)到提高?自身教學(xué)水?平的目的。?2、加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控的?力度。在?每次考試后?，學(xué)校__?_召開了部?分年級、部?分學(xué)科績較?低的任課教?師專題分析?會議，幫助?他們找出問?題的原因，?并提出了在?以后教學(xué)中?改正的方法?；說出了自?己的的想法?和做法，以?及以后努力?的方向。?三、存在問?題及今后努?力的方向?1、教研組?活動的效率?還需進(jìn)一步?提高，個別?教師的合作?意識、教學(xué)?行為還需要?進(jìn)一步規(guī)范?。（范本）?2.缺少?教學(xué)的競爭?機(jī)制，教師?的教學(xué)熱情?、工作積極?性、主動性?略顯不夠，?