小學(xué)自然拼讀教學(xué)心得體會（共8篇）

第18頁共18頁小學(xué)自然拼讀教學(xué)心得體會〔共8篇〕第1篇：自然拼讀心得體會英語自然拼讀法培訓(xùn)體會2023年3月28日，我由教育局組織的“自然拼讀法”的培訓(xùn)交流，使我對phonics教學(xué)有了一個更明晰、系統(tǒng)的認(rèn)識，對我的教學(xué)施行起著指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)通過以鮮活的課例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對自然拼讀法得到進(jìn)一步得到理解。通過這個課程的學(xué)習(xí)，給我最大的啟示是在小學(xué)英語教學(xué)中通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀才能是非常有效而且必不可少的。自然拼讀法又稱phonics，是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)那么歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法。它主要是建立一種單詞與發(fā)音之間的直覺關(guān)系，讓孩子做到不借助音標(biāo)就能見字拼音，聽音拼字。自然拼讀法的根本原理是要求學(xué)生掌握代表英語44個根本音的字母和字母組合以及一些英語拼寫和讀音關(guān)系的根本規(guī)律，讓學(xué)生看到一個英語單詞，就能讀出來；或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來，按發(fā)音記單詞，從而大大進(jìn)步了認(rèn)單詞和記單詞的速度，幫助更好地朗讀。一旦掌握了這種方法，在英語單詞學(xué)習(xí)方面將會到達(dá)事半功倍的效果。進(jìn)而，對學(xué)生的閱讀、書寫和學(xué)習(xí)信心和策略產(chǎn)生積極的影響和作用。因此，通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀才能是可行而且必要的。在自然拼讀中，我們老師在課堂上重點(diǎn)要教的是：1、浸透26個字母的常規(guī)發(fā)音。2、學(xué)會元音字母a、e、i、o、u在開閉音節(jié)中的發(fā)音。3、教學(xué)生常見的元音及輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律以及一些常見的詞綴。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音標(biāo)發(fā)音部位和發(fā)音方法，教字母發(fā)音“先輔后元”，使學(xué)生感到Phonics并不難學(xué)。5、從詞匯中尋找字母及其組合的發(fā)音規(guī)律，自主認(rèn)讀。老師引導(dǎo)學(xué)生自主感悟并發(fā)現(xiàn)英語字母的發(fā)音規(guī)律后，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單詞內(nèi)部字母組合發(fā)音的一般規(guī)律和單詞拼讀規(guī)律。6、在教學(xué)中將音素與單詞相結(jié)合，并配以圖、身體語言、表情動作、歌謠、游戲及小故事，激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，拼讀效果好。除此之外我們的老師在課堂教學(xué)中要采用各種有效的教學(xué)方法，如聽讀音選單詞，找出字母之間關(guān)系親密的朋友，標(biāo)出清濁輔音字母，按規(guī)律劃分音節(jié)，標(biāo)出弱讀音節(jié)的讀音，按讀音歸類單詞等等。通過系統(tǒng)有趣的拼讀練習(xí)便于學(xué)生熟悉和掌握復(fù)雜的規(guī)律。英語自然拼讀法是一種完好的英語學(xué)習(xí)法，從語音入手，直接學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)那么，通過潛移默化的教育方法培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的考慮才能。孩子們掌握了英語自然拼讀技巧，就可以很快學(xué)會拼讀不認(rèn)識的單詞，提早進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡單、快樂、有趣。第2篇：自然拼讀心得體會.英語自然拼讀法培訓(xùn)體會;..2023年3月28日，我由教育局組織的“自然拼讀法”的培訓(xùn)交流，使我對phonics教學(xué)有了一個更明晰、系統(tǒng)的認(rèn)識，對我的教學(xué)施行起著指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)通過以鮮活的課例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對自然拼讀法得到進(jìn)一步得到理解。通過這個課程的學(xué)習(xí)，給我最大的啟示是在小學(xué)英語教學(xué)中通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀才能是非常有效而且必不可少的。自然拼讀法又稱phonics，是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)那么歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法。它主要是建立一種單詞與發(fā)音之間的直覺關(guān)系，讓孩子做到不借助音標(biāo)就能見字拼音，聽音拼字。自然拼讀法的根本原理是要求學(xué)生掌握代表英語44個根本音的字母和字母組合以及一些英語拼寫和讀音關(guān)系的根本規(guī)律，讓學(xué)生看到一個英語單詞，就能讀出來；或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來，按發(fā)音記單詞，從而大大進(jìn)步了認(rèn)單詞和記單詞的速度，幫助更好地朗讀。一旦掌握了這種方法，在英語單詞學(xué)習(xí)方面將會到達(dá)事半功倍的效果。進(jìn)而，對學(xué)生的閱讀、書寫和學(xué)習(xí)信心和策略產(chǎn)生積極的影響和作用。因此，通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀才能是可行而且必要的。在自然拼讀中，我們老師在課堂上重點(diǎn)要教的是：1、浸透26個字母的常規(guī)發(fā)音。2、學(xué)會元音字母a、e、i、o、u在開閉音節(jié)中的發(fā)音。3、教學(xué)生常見的元音及輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律以及一些常見的詞綴。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音標(biāo)發(fā)音部位和發(fā)音方法，;..教字母發(fā)音“先輔后元”，使學(xué)生感到Phonics并不難學(xué)。5、從詞匯中尋找字母及其組合的發(fā)音規(guī)律，自主認(rèn)讀。老師引導(dǎo)學(xué)生自主感悟并發(fā)現(xiàn)英語字母的發(fā)音規(guī)律后，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單詞內(nèi)部字母組合發(fā)音的一般規(guī)律和單詞拼讀規(guī)律。6、在教學(xué)中將音素與單詞相結(jié)合，并配以圖、身體語言、表情動作、歌謠、游戲及小故事，激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，拼讀效果好。除此之外我們的老師在課堂教學(xué)中要采用各種有效的教學(xué)方法，如聽讀音選單詞，找出字母之間關(guān)系親密的朋友，標(biāo)出清濁輔音字母，按規(guī)律劃分音節(jié)，標(biāo)出弱讀音節(jié)的讀音，按讀音歸類單詞等等。通過系統(tǒng)有趣的拼讀練習(xí)便于學(xué)生熟悉和掌握復(fù)雜的規(guī)律。英語自然拼讀法是一種完好的英語學(xué)習(xí)法，從語音入手，直接學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)那么，通過潛移默化的教育方法培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的考慮才能。孩子們掌握了英語自然拼讀技巧，就可以很快學(xué)會拼讀不認(rèn)識的單詞，提早進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡單、快樂、有趣。;.第3篇：小學(xué)英語自然拼讀心得體會2023年3月28日，我通過教育局組織的“自然拼讀法”的主題培訓(xùn)，使我對phonics教學(xué)有了一個更明晰、系統(tǒng)的認(rèn)識，對我的教學(xué)施行起著指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)通過以鮮活的課例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對自然拼讀法得到進(jìn)一步得到理解。通過這個課程的學(xué)習(xí)，給我最大的啟示是在小學(xué)英語教學(xué)中通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀才能是非常有效而且必不可少的。自然拼讀法又稱phonics，是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)那么歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法。它主要是建立一種單詞與發(fā)音之間的直覺關(guān)系，讓孩子做到不借助音標(biāo)就能見字拼音，聽音拼字。自然拼讀法的根本原理是要求學(xué)生掌握代表英語44個根本音的字母和字母組合以及一些英語拼寫和讀音關(guān)系的根本規(guī)律，讓學(xué)生看到一個英語單詞，就能讀出來；或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來，按發(fā)音記單詞，從而大大進(jìn)步了認(rèn)單詞和記單詞的速度，幫助更好地朗讀。一旦掌握了這種方法，在英語單詞學(xué)習(xí)方面將會到達(dá)事半功倍的效果。進(jìn)而，對學(xué)生的閱讀、書寫和學(xué)習(xí)信心和策略產(chǎn)生積極的影響和作用。因此，通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀才能是可行而且必要的。在自然拼讀中，我們老師在課堂上重點(diǎn)要教的是：1、浸透26個字母的常規(guī)發(fā)音。2、學(xué)會元音字母a、e、i、o、u在開閉音節(jié)中的發(fā)音。3、教學(xué)生常見的元音及輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律以及一些常見的詞綴。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音標(biāo)發(fā)音部位和發(fā)音方法，教字母發(fā)音“先輔后元”，使學(xué)生感到Phonics并不難學(xué)。5、從詞匯中尋找字母及其組合的發(fā)音規(guī)律，自主認(rèn)讀。老師引導(dǎo)學(xué)生自主感悟并發(fā)現(xiàn)英語字母的發(fā)音規(guī)律后，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單詞內(nèi)部字母組合發(fā)音的一般規(guī)律和單詞拼讀規(guī)律。6、在教學(xué)中將音素與單詞相結(jié)合，并配以圖、身體語言、表情動作、歌謠、游戲及小故事，激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，拼讀效果好。除此之外我們的老師在課堂教學(xué)中要采用各種有效的教學(xué)方法，如聽讀音選單詞，找出字母之間關(guān)系親密的朋友，標(biāo)出清濁輔音字母，按規(guī)律劃分音節(jié)，標(biāo)出弱讀音節(jié)的讀音，按讀音歸類單詞等等。通過系統(tǒng)有趣的拼讀練習(xí)便于學(xué)生熟悉和掌握復(fù)雜的規(guī)律。英語自然拼讀法是一種完好的英語學(xué)習(xí)法，從語音入手，直接學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)那么，通過潛移默化的教育方法培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的考慮才能。孩子們掌握了英語自然拼讀技巧，就可以很快學(xué)會拼讀不認(rèn)識的單詞，提早進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡單、快樂、有趣。第4篇：小學(xué)英語自然拼讀心得體會2023年3月28日，我通過教育局組織的“自然拼讀法”的主題培訓(xùn)，使我對phonics教學(xué)有了一個更明晰、系統(tǒng)的認(rèn)識，對我的教學(xué)施行起著指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)通過以鮮活的課例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對自然拼讀法得到進(jìn)一步得到理解。通過這個課程的學(xué)習(xí)，給我最大的啟示是在小學(xué)英語教學(xué)中通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀才能是非常有效而且必不可少的。自然拼讀法又稱phonics，是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)那么歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法。它主要是建立一種單詞與發(fā)音之間的直覺關(guān)系，讓孩子做到不借助音標(biāo)就能見字拼音，聽音拼字。自然拼讀法的根本原理是要求學(xué)生掌握代表英語44個根本音的字母和字母組合以及一些英語拼寫和讀音關(guān)系的根本規(guī)律，讓學(xué)生看到一個英語單詞，就能讀出來；或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來，按發(fā)音記單詞，從而大大進(jìn)步了認(rèn)單詞和記單詞的速度，幫助更好地朗讀。一旦掌握了這種方法，在英語單詞學(xué)習(xí)方面將會到達(dá)事半功倍的效果。進(jìn)而，對學(xué)生的閱讀、書寫和學(xué)習(xí)信心和策略產(chǎn)生積極的影響和作用。因此，通過自然拼讀法來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫以及閱讀才能是可行而且必要的。在自然拼讀中，我們老師在課堂上重點(diǎn)要教的是：1、浸透26個字母的常規(guī)發(fā)音。2、學(xué)會元音字母a、e、i、o、u在開閉音節(jié)中的發(fā)音。3、教學(xué)生常見的元音及輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律以及一些常見的詞綴。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音標(biāo)發(fā)音部位和發(fā)音方法，教字母發(fā)音“先輔后元”，使學(xué)生感到Phonics并不難學(xué)。5、從詞匯中尋找字母及其組合的發(fā)音規(guī)律，自主認(rèn)讀。老師引導(dǎo)學(xué)生自主感悟并發(fā)現(xiàn)英語字母的發(fā)音規(guī)律后，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單詞內(nèi)部字母組合發(fā)音的一般規(guī)律和單詞拼讀規(guī)律。6、在教學(xué)中將音素與單詞相結(jié)合，并配以圖、身體語言、表情動作、歌謠、游戲及小故事，激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，拼讀效果好。除此之外我們的老師在課堂教學(xué)中要采用各種有效的教學(xué)方法，如聽讀音選單詞，找出字母之間關(guān)系親密的朋友，標(biāo)出清濁輔音字母，按規(guī)律劃分音節(jié)，標(biāo)出弱讀音節(jié)的讀音，按讀音歸類單詞等等。通過系統(tǒng)有趣的拼讀練習(xí)便于學(xué)生熟悉和掌握復(fù)雜的規(guī)律。英語自然拼讀法是一種完好的英語學(xué)習(xí)法，從語音入手，直接學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)那么，通過潛移默化的教育方法培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的考慮才能。孩子們掌握了英語自然拼讀技巧，就可以很快學(xué)會拼讀不認(rèn)識的單詞，提早進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡單、快樂、有趣。第5篇：自然拼讀之心得體會小學(xué)英語教學(xué)研討會心得自然拼音法，在英語教學(xué)中是很重要的。作為學(xué)習(xí)英語發(fā)音的根底，自然拼音是根底中的根底。英語自然拼讀法通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)那么，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，理解和學(xué)習(xí)英語字母組合的微妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而到達(dá)看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學(xué)習(xí)目的。而自然拼讀法的最大特點(diǎn)是：它會把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)絡(luò)起來，徹底解決學(xué)生學(xué)英語發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問題。據(jù)研究，英語單詞80%以上都符合一定的發(fā)音規(guī)那么，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)那么，并加以練習(xí)，就可輕松的做到看字讀音，聽音拼字。作為教授的啟蒙階段，老師可以通過簡單的字母歌曲，來進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶著學(xué)生找出字母中，比擬重要的5個元音字母，從而通過元音字母的發(fā)音練習(xí)穩(wěn)固字母的發(fā)音，加上比擬常用的字母組合，一起練習(xí)，通過小游戲，互動等教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)固記憶。在教授內(nèi)容的同時，老師可以適當(dāng)?shù)囊胍恍┯腥さ男」适拢ㄟ^故事教學(xué)法教授字母發(fā)音，讓學(xué)生很快的進(jìn)入角色，身臨其境的學(xué)習(xí)知識。老師可以自行總結(jié)一下相關(guān)的知識點(diǎn)，讓其串聯(lián)起來以便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。比方可以通過5個元音字母的發(fā)音，引出a-e開音節(jié)等特殊構(gòu)造的發(fā)音規(guī)那么，通過練習(xí)，穩(wěn)固知識點(diǎn)，再將同住一家的家庭成員歸納成同音詞，每個家庭都有各自的成員，每個家庭成員都有各自的名字，當(dāng)各個家族分類的精彩圖片展如今學(xué)生面前時，就會強(qiáng)烈的吸引著他們。使他們在家庭環(huán)境的氣氛下開場學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)。這樣學(xué)生就會記住其發(fā)音，從而歸納了相關(guān)發(fā)信的字母及字母組合，不用再費(fèi)力的逐一背誦，學(xué)生記起來也很方便，學(xué)起來也很有趣。在教授每個字母發(fā)音時，老師可以通過肢體語言及語音語調(diào)，與學(xué)生互動，方便記憶，也活潑了課堂氣氛。要想讓學(xué)生完全掌握和記住拼讀規(guī)律不是一件容易的事，為了到達(dá)這一目的，就要使拼讀方法系統(tǒng)化，規(guī)律化，便于學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)生可以集中精力一局部，一局部地攻破拼讀規(guī)律的難關(guān)，所以在每一段教授過程中，老師都可以把相關(guān)知識點(diǎn)改編成童謠及小口訣，方便學(xué)生記憶及理解，在某些易混的知識點(diǎn)上，老師也可以把其改編成一個小故事，以講故事的形式，興趣性的教授，使學(xué)生更加有興趣的學(xué)習(xí)。比方：教授一些字母組合的發(fā)音時，可以串起來，改編一個老虎看牙醫(yī)的故事，老虎牙齒看好了之后，又坐上了小火車，火車上的成員有的餓了，有的吃的很飽，通過不用角色的扮演，及性格特點(diǎn)，歸納出其發(fā)音，把學(xué)生帶入故事中去，不會很枯燥的學(xué)習(xí)，而是通過講故事的方式，一步一步的進(jìn)展講授，這樣子，不僅學(xué)生很愛聽，很愛學(xué)習(xí)，老師也會教授的很得心應(yīng)手，在做練習(xí)時，也會更加順暢。在日后的復(fù)習(xí)中，老師可以通過場景故事的提示，讓學(xué)生聯(lián)想出相關(guān)的知識點(diǎn)，方便記憶方便學(xué)習(xí)。對于比擬難發(fā)的音及易混的音，老師可以通過TPR教學(xué)法，帶著學(xué)生更加生動形象的理解及練習(xí)。在教學(xué)中配適宜當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，理解和學(xué)習(xí)英語字母組合的微妙，掌握自然拼讀規(guī)律。學(xué)生一旦掌握了這樣的方法，老師在課堂上出示任何一個單詞，學(xué)生們不借助音標(biāo)，就可以讀出來，在聽寫單詞時，按照拼讀規(guī)律可以寫出該單詞。最終到達(dá)見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法，在英語學(xué)習(xí)方面將會到達(dá)事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中講終身受益。自然拼音也叫做簡單拼音，通過老師的逐步教授使學(xué)生輕松掌握字母及字母組合的發(fā)音時學(xué)好英語的根底。老師應(yīng)該與時俱進(jìn)，通過不斷的努力來增進(jìn)自己的專業(yè)知識，采用一些生動活潑有趣的教學(xué)方法來帶著學(xué)生更好的學(xué)習(xí)自然拼音，從而更好的教授知識。第6篇：自然拼讀教學(xué)Aapple,ant,alligatorBbee,bear,boatCcar,cake,catDdog,dinosaur,duckEelephant,egg,elfFfish,frog,foxGgift,gorilla,girlHhorse,hill,hatIindian,iguana,iglooJjeep,jellyfish,juiceKkangroo,kitten,kiteLlamb,lollipop,lionMmitten,monster,mouseNnurse,necklace,nestOoctpus,oranges,ostrichPpenguin,panda,pingpongQqueen,quail,quiltRrooster,rabbit,rainbowSsnake,seal,snowmanTtiger,turtle,teaUuncle,umbrella,upVvet,violin,vanWwitch,wold,wormXex,box,oxYyak,yo-yo,yardZzebra,zipper,zoo第7篇：自然拼讀培訓(xùn)體會小學(xué)英語課堂語音教學(xué)學(xué)習(xí)體會濰城區(qū)西園小學(xué)李玲2023年11月26-27日，我們?yōu)H坊市的非專業(yè)英語老師在濰坊市外國語學(xué)校聆聽了北京外國語大學(xué)褚教授的小學(xué)英語課堂語音教學(xué)精彩講座。通過學(xué)習(xí)，我們作為非專業(yè)的英語老師理解了許多語音知識。語言的本質(zhì)是語音。語言的認(rèn)知規(guī)律是輸入-內(nèi)化-輸出。小學(xué)階段的英語教學(xué)應(yīng)以輸入為主。眾所周知，學(xué)好語音是學(xué)好英語的根底和關(guān)鍵。語音教學(xué)事實(shí)上是一門操作性極強(qiáng)的學(xué)科，其音素的發(fā)音技巧及其理論均可運(yùn)用于英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。把語音教學(xué)用在聽力、朗讀教學(xué)中，從一開場便讓學(xué)生注意到發(fā)音與語境和內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，注意到語音在語流中的變化，能有效進(jìn)步學(xué)生對語音的敏感度，還可以使學(xué)生對于一系列發(fā)音技巧更加熟悉。通過朗讀，自覺地運(yùn)用這些語音技巧，把視覺形象變作聽覺形象，能準(zhǔn)確生動地再現(xiàn)書面語言所表達(dá)的思想感情。因此，將語音與聽力、朗讀相結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，能使枯燥的語音教學(xué)變得生動活潑，興趣橫生；能幫助學(xué)生抓住語言所傳達(dá)的主要信息，克制只注意音素的準(zhǔn)確性而不注意連接語中發(fā)音技巧的“見樹不見林”的問題；從而讓學(xué)生在不知不覺中改正發(fā)音上的缺點(diǎn)，并學(xué)到更為地道的英語。這樣不僅進(jìn)步了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，同時也增強(qiáng)了他們學(xué)好英語的自信心，可謂一舉多得。褚教授在講座中給我們講故事，幽默幽默，講解深化淺出。寓教于樂，悉心指導(dǎo)。引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)、討論，邊學(xué)習(xí)邊理論，并現(xiàn)場抽簽讓老師上微課，接著大家點(diǎn)評。確確實(shí)實(shí)將所學(xué)運(yùn)用于課堂。褚教授將元音字母在音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律寫成口訣，教大家學(xué)習(xí)自然拼讀法。兩天的時間里，及時穩(wěn)固復(fù)習(xí)，老師們受益匪淺。讓老師們在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)了系統(tǒng)權(quán)威的語音知識，進(jìn)步了語音教學(xué)技能。第8篇：自然拼讀學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得一、關(guān)于“如何成為一名智慧型的幸福老師”的心得老師不僅僅要成為一名愛心滿溢的老師，還要成為一名智慧型的幸福老師。１、要學(xué)會享受職業(yè)的幸?！爱?dāng)老師的，要真正把教書育人作為最幸福的事情?！闭嬲玫?、有智慧的老師，定是能點(diǎn)燃學(xué)生希望的人，可以不斷地喚起學(xué)生對于將來熱烈的憧憬與向往，可以把人生美妙的前景呈如今學(xué)生的面前，讓學(xué)生帶著美妙的期待、美妙的渴望成長。教育的真正意義是使人幸福。也只有幸福快樂的老師才能教出幸?？鞓返膶W(xué)生。老師幸?？鞓?，學(xué)生才能充滿智慧地學(xué)習(xí)，充滿快樂地成長，充滿信心地生活。２、要hold住自己的情緒調(diào)控心理，尋找幸福之路。如今的老師都覺得壓力很大：社會過高的期望值；角色的沖突；工作超載；成就感的滯后性和不確定性;學(xué)生難管等等。當(dāng)一名智慧醒的幸福老師要學(xué)會泄壓。懂得享受課堂。營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。懂得享受學(xué)生。老師職業(yè)幸福感最重要的泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對老師的尊重、理解、感謝中得到彌補(bǔ)。享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。３、要實(shí)在進(jìn)步自身素質(zhì)，加強(qiáng)自我修煉常說，老師給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地汲取知識。每天給自己安排一點(diǎn)讀書的時間，增加閱讀量，要注意學(xué)習(xí)知識的深、廣、新、專。深，是要通讀教育理論、著作，理清其來龍去脈，并能利用理論來宏觀指導(dǎo)理論；廣，是要看各個領(lǐng)域的書籍，要看得雜，連學(xué)生喜歡看的書，也應(yīng)該去讀一讀；新，是要多看各類教育報刊雜志，捕獲教育研究的前沿信息，掌握教改動態(tài)，理解教學(xué)熱點(diǎn)；專，就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書刊，進(jìn)步自己的專業(yè)程度，在微觀上調(diào)控工作理論。讀書不是一時的事情，它需要我們?nèi)?jiān)持，并把它形成一種習(xí)慣，就如同吃飯、睡覺一樣，成為生命中不可缺少的東西。讀書不單單是為了工作，也更是為了自己的精神追求。在最后希望自己無論何時何地，都可以通過不同媒介不斷學(xué)習(xí)；學(xué)會尊重、認(rèn)可別人的付出；享受教育，亦享受讀書！希望自己心中能充滿陽光，成為一名智慧型的幸福老師！二、關(guān)于“自然拼讀與小學(xué)英語教學(xué)”的心得自然拼讀法是指看到一個單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞讀出來的一種方法。即從“發(fā)音字母-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松掌握“自然拼讀”法，培養(yǎng)孩子正確的英語語感，打好英語學(xué)習(xí)根底。這次學(xué)習(xí)，記得最深的一句話是“拼讀為閱讀，閱讀悅思維”。自然拼讀與閱讀是相輔相成的，自然拼讀是閱讀的根底，它是英語作為一門語言的“語文啟蒙”。英語閱讀那么是對自然拼讀的練習(xí)和穩(wěn)固。學(xué)習(xí)后，查閱了一些