2022年05月海南儋州市洋浦經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館公開(kāi)招聘8名工作人員名師點(diǎn)撥卷V答案詳解版（3套版）

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她2022年05月海南儋州市洋浦經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館公開(kāi)招聘8名工作人員名師點(diǎn)撥卷答案詳解版（3套版）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！卷I一.綜合模擬押題-全考點(diǎn)(共125題)1.心理記賬是人們?cè)谛睦砩蠈?duì)結(jié)果進(jìn)行分類、編碼、估價(jià)和預(yù)算等過(guò)程。消費(fèi)者在決策時(shí)可能根據(jù)不同的任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的心理記賬。

根據(jù)上述定義，下列不屬于典型心理記賬的是：

A.損失10元錢(qián)給人心理帶來(lái)的痛苦要比獲得10元獎(jiǎng)金帶來(lái)的高興更強(qiáng)烈

B.工會(huì)發(fā)放福利時(shí)，不再發(fā)實(shí)物而改發(fā)購(gòu)物卡以使職工有更多的自由選擇

C.相比丟了10元錢(qián)的人，丟了電影票的人更不可能會(huì)掏錢(qián)買票去看電影

D.王某出差經(jīng)常選星級(jí)酒店，因?yàn)樗嚷灭^更可能提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)和自助早餐

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①人們；

②對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、編碼、估價(jià)和預(yù)算等。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：把損失10元錢(qián)的痛苦和獲得10元獎(jiǎng)金的高興進(jìn)行比較，屬于在心理上“對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、估價(jià)”，符合定義；

B項(xiàng)：工會(huì)是組織，不屬于“人們”，不符合定義；

C項(xiàng)：丟電影票和丟10元錢(qián)給人們心里帶來(lái)的損失感不同，兩者比較得出更不會(huì)掏錢(qián)買票去看電影，屬于在心理上“對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、估價(jià)”，符合定義；

D項(xiàng)：王某認(rèn)為星級(jí)酒店比旅館更可能提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)和自助早餐，所以王某比較之后選擇了星級(jí)酒店，屬于在心理上“對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、估價(jià)和預(yù)算”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇不屬于心理記賬的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在心理上對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、編碼、估價(jià)和預(yù)算”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。心理記賬定義的關(guān)鍵信息是：在心理上對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、編碼、估價(jià)和預(yù)算等。Ａ、Ｃ、Ｄ三項(xiàng)均符合定義；Ｂ項(xiàng)只是進(jìn)行了客觀的比較，并沒(méi)有涉及職工的心理，不屬于心理記賬。故答案選Ｂ。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞，心理記賬的主體是人。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，損失10元錢(qián)和獲得10元獎(jiǎng)金給人心理帶來(lái)的感受是一種分類、估價(jià)的過(guò)程，符合定義，排除；

B項(xiàng)，王某作為“消費(fèi)者”認(rèn)為“星級(jí)酒店”相比較“旅館”而言更可能提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)和自助早餐，體現(xiàn)了人們?cè)谛睦砩蠈?duì)結(jié)果進(jìn)行分類、估價(jià)和預(yù)算的過(guò)程，符合定義，排除；

C項(xiàng)，丟了10元錢(qián)還是丟了電影票，是消費(fèi)者一種分類和估價(jià)的過(guò)程，符合定義，排除；

D項(xiàng)，主體是工會(huì)，工會(huì)不屬于“人”而是指基于共同利益而自發(fā)組織的社會(huì)團(tuán)體，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。2.一堆積木（如下圖所示），是由19塊棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體堆成，這個(gè)積木的表面積是（

）平方厘米。

A.54

B.56

C.58

D.60參考答案：A

解題思路：第一步：分析題干

每個(gè)小正方體的邊長(zhǎng)是1厘米，所以一個(gè)面的面積是1平方厘米，直接數(shù)表面的小正方形數(shù)即可。

第二步：計(jì)算過(guò)程

直接考慮上、下、左、右、前、后，6個(gè)視圖面積相加即可，上面為9，同樣下面也為9，左右兩個(gè)面均為8，前后兩個(gè)面的面積為均為10，故總面積為8+8+9+9+10+10=54。

第三步：再次標(biāo)注答案

故正確答案為A。3.8724×65＋8725×35的值為：

A.872535

B.872565

C.872435

D.872465

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。

第二步，原式可化為：8724×65＋8724×35＋35＝8724×（65＋35）＋35＝872400＋35＝872435。

因此，選擇C選項(xiàng)。

4.科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，書(shū)畫(huà)文物的修復(fù)工作也要

，在沿襲中國(guó)傳統(tǒng)技法的同時(shí)，也要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、借鑒西方的修復(fù)理念。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.與時(shí)俱進(jìn)

B.推陳出新

C.精益求精

D.革故鼎新參考答案：A

解題思路：由前文“科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展”和后文“在沿襲中國(guó)傳統(tǒng)技法的同時(shí)，也要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、借鑒西方的修復(fù)理念”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出書(shū)畫(huà)文物的修復(fù)工作也要跟得上時(shí)代的發(fā)展之意。

A項(xiàng)：“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)，符合文意，當(dāng)選；

B項(xiàng)：“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，文段并未體現(xiàn)“去掉舊事物的糟粕”之意，與文意不符，排除；

C項(xiàng)：“精益求精”指好了還求更好，體現(xiàn)不出跟上時(shí)代發(fā)展之意，排除；

D項(xiàng)：“革故鼎新”指去掉舊的，建立新的，文段并未體現(xiàn)出去掉舊的之意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)書(shū)畫(huà)文物裝裱修復(fù)的轉(zhuǎn)變與實(shí)踐研究》5.政府信息主動(dòng)公開(kāi)，是監(jiān)督行政權(quán)力運(yùn)行的有力措施，“選擇性公開(kāi)”是一些部門(mén)全面推進(jìn)信息公開(kāi)制度的現(xiàn)實(shí)障礙，“力度不夠”則是其最大的“短板”。

這段文字接下來(lái)最有可能敘述的是政府信息公開(kāi)制度的監(jiān)督功能：

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，審題干，判斷這句話表述是否正確。

第二步，文段第一句話談到了信息公開(kāi)的監(jiān)督作用，后文闡述了“選擇性公開(kāi)”“力度不大”是信息公開(kāi)當(dāng)中的短板和不足。根據(jù)語(yǔ)言表述的邏輯習(xí)慣，前面提到的小話題，在接下來(lái)的論述過(guò)程中不會(huì)再繼續(xù)談?wù)摚駝t會(huì)產(chǎn)生邏輯混亂?！罢畔⒐_(kāi)制度的監(jiān)督功能”在第一句中已經(jīng)提及，下文不會(huì)再敘述一遍。

因此，“這段文字接下來(lái)最有可能敘述的是政府信息公開(kāi)制度的監(jiān)督功能”表述錯(cuò)誤。

6.一千多年前，東起長(zhǎng)安，西到羅馬的“古絲綢之路”是連接中國(guó)與亞歐各國(guó)的貿(mào)易通道。在這條具有歷史意義的國(guó)際通道上，五彩絲綢、中國(guó)陶瓷和香料絡(luò)繹于途，為古代東西方之間經(jīng)濟(jì)、文化交流作出了重要貢獻(xiàn)。這表明：

A.人可以根據(jù)事物固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系

B.一切從實(shí)際出發(fā)，就會(huì)取得實(shí)踐的成功

C.堅(jiān)持因地制宜，才會(huì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.人的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。

第二步，聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人在客觀的聯(lián)系面前不是無(wú)能為力的，人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)固有的聯(lián)系，調(diào)整和改變事物的狀態(tài)，從而建立新的聯(lián)系。材題干中的“古絲綢之路”是連接中國(guó)與亞歐各國(guó)的貿(mào)易通道就是人為事物的聯(lián)系。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：一切從實(shí)際出發(fā)，就會(huì)取得實(shí)踐的成功，過(guò)于絕對(duì)，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律，才能取得成功。B項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：題干中沒(méi)有表述出堅(jiān)持因地制宜，才會(huì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含義。C項(xiàng)正確但與題干無(wú)關(guān)，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：人的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)具有無(wú)限性，認(rèn)識(shí)的對(duì)象是無(wú)限的變化著的物質(zhì)世界，作為認(rèn)識(shí)主體的人類是世代延續(xù)的，作為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的社會(huì)實(shí)踐是不斷發(fā)展的，因此，人類認(rèn)識(shí)是無(wú)限發(fā)展的。比如宇宙是無(wú)限的，所以說(shuō)我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)也是無(wú)限的，D項(xiàng)正確但與題干無(wú)關(guān)，不當(dāng)選。

7.下列不屬于“漢賦四大家”的是：

A.揚(yáng)雄

B.司馬相如

C.司馬遷

D.張衡

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，“漢賦四大家”是指司馬相如、揚(yáng)雄、班固、張衡四人。這四人都有多篇代表性的名篇傳世，在當(dāng)時(shí)及后世文壇影響深遠(yuǎn)，是漢大賦的最高成就者，標(biāo)志著漢大賦內(nèi)容、風(fēng)格的成熟。

司馬遷，中國(guó)歷史上最偉大的史學(xué)家。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。《史記》全書(shū)130篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū)，對(duì)后世的影響極為巨大，被稱為“實(shí)錄、信史”。魯迅評(píng)價(jià)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，列為前“四史”之首，與《資治通鑒》并稱為“史學(xué)雙璧”。司馬遷不屬于“漢賦四大家”。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：揚(yáng)雄，西漢哲學(xué)家、文學(xué)家，字子云，蜀郡成都人。以文章名世。代表作品：《河?xùn)|賦》《羽獵賦》《甘泉賦》《長(zhǎng)楊賦》《蜀都賦》。仿《論語(yǔ)》作《法言》，仿《易經(jīng)》作《太玄》。提出以“玄”作為宇宙萬(wàn)物根源之學(xué)說(shuō)，并強(qiáng)調(diào)如實(shí)地認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的必要，并認(rèn)為“有生者必有死，有始者必有終”，駁斥了神仙方術(shù)的迷信。A項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。

B項(xiàng)：司馬相如，字長(zhǎng)卿，蜀郡成都人，西漢辭賦家。被譽(yù)為“漢賦第一大家”。當(dāng)時(shí)有“千金難買相如賦”之稱。作品有《子虛賦》《上林賦》等。B項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。

D項(xiàng)：張衡，東漢科學(xué)家、文學(xué)家，字平子。南陽(yáng)西鄂（今河南南陽(yáng)）人。先后發(fā)明和制作了舉世聞名的渾天儀和地動(dòng)儀。他的散體大賦以《西京賦》《東京賦》最為有名，這兩篇賦合稱為《二京賦》。另著有《南都賦》《溫泉賦》等名篇。D項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。

8.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：圖形都是內(nèi)外兩部分組成，分開(kāi)數(shù)，第一組圖形各個(gè)邊數(shù)呈現(xiàn)等差，3、4、5

。

各個(gè)“+”數(shù)量是5、4、3。第二組前兩個(gè)圖形各個(gè)邊數(shù)是7、6

，各個(gè)“+”數(shù)量是3、5，那么根據(jù)第一組規(guī)律，可以得出選項(xiàng)外邊數(shù)應(yīng)該是5，內(nèi)部元素為4，只有C項(xiàng)符合題意。

故正確答案為C。9.下列不屬于推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化措施的是：

A.大規(guī)模推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)

B.實(shí)施山水林田湖生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程

C.將職業(yè)農(nóng)民培育納入國(guó)家教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃

D.突出抓好在城鎮(zhèn)就業(yè)的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶工作參考答案：D

解題思路：本題考查政治。

A項(xiàng)正確，《中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016-2020)》指出創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的第一動(dòng)力，必須著力推進(jìn)供給創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新，加快實(shí)施藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，培育更健康、更可持續(xù)的增長(zhǎng)動(dòng)力。增強(qiáng)糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品安全保障能力，大規(guī)模推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)。

B項(xiàng)正確，《中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016-2020)》指出綠色是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，必須牢固樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的理念，推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展綠色化，補(bǔ)齊生態(tài)建設(shè)和質(zhì)量安全短板，實(shí)現(xiàn)資源利用高效、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、產(chǎn)地環(huán)境良好、產(chǎn)品質(zhì)量安全。推進(jìn)資源保護(hù)和生態(tài)修復(fù)，加強(qiáng)林業(yè)和濕地資源保護(hù)。

C項(xiàng)正確，《中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016-2020)》指出加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。加大農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人、現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富“領(lǐng)頭雁”和新型經(jīng)營(yíng)主體帶頭人培訓(xùn)力度，到“十三五”末，實(shí)現(xiàn)新型經(jīng)營(yíng)主體帶頭人輪訓(xùn)一遍。將新型職業(yè)農(nóng)民培育納入國(guó)家教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)農(nóng)民采取“半農(nóng)半讀”等方式就近地接受職業(yè)教育。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，突出抓好在城鎮(zhèn)就業(yè)的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶工作是由農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)移到城市戶口，是民生問(wèn)題，與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化無(wú)關(guān)。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)建立在現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代工業(yè)來(lái)裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)科學(xué)來(lái)管理農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造一個(gè)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系和一個(gè)合理利用資源、又保護(hù)環(huán)境的、有較高轉(zhuǎn)化效率的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。是一個(gè)牽涉面很廣，綜合性很強(qiáng)的技術(shù)改造和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過(guò)程，是對(duì)農(nóng)業(yè)科技的重視和提升。而突出抓好在城鎮(zhèn)就業(yè)的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶工作是由農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)移到城市戶口，是民生問(wèn)題，與農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化無(wú)關(guān)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的相關(guān)知識(shí)，可用排除法作答?？忌鞔_措施與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關(guān)。A、C兩項(xiàng)容易判斷，“推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)”和“職業(yè)農(nóng)民培育”屬于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具體措施。B項(xiàng)較難判斷，先跳過(guò)分析其他選項(xiàng)。D項(xiàng)屬于城鎮(zhèn)化措施，不屬于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化措施。因此判斷D項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)正確?！度珖?guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016—2020年》指出，要大規(guī)模推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)。整合完善建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)管考核和上圖入庫(kù)。統(tǒng)籌各類農(nóng)田建設(shè)資金，做好項(xiàng)目銜接配套，形成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)合力。

B項(xiàng)正確?！度珖?guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016—2020年》指出，綠色是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，必須牢固樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的理念，推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展綠色化，補(bǔ)齊生態(tài)建設(shè)和質(zhì)量安全短板，實(shí)現(xiàn)資源利用高效、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、產(chǎn)地環(huán)境良好、產(chǎn)品質(zhì)量安全。實(shí)施山水林田湖生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程有利于綠色興農(nóng)。

C項(xiàng)正確?！度珖?guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016—2020年》指出，推動(dòng)經(jīng)營(yíng)主體協(xié)調(diào)發(fā)展，加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。將新型職業(yè)農(nóng)民培育納入國(guó)家教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)農(nóng)民采取“半農(nóng)半讀”等方式就近地接受職業(yè)教育。建立教育培訓(xùn)、規(guī)范管理、政策扶持相銜接配套的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，提高農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教育培訓(xùn)能力。

D項(xiàng)錯(cuò)誤?！?019年新型城鎮(zhèn)化建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》指出，2019年新型城鎮(zhèn)化建設(shè)要突出抓好在城鎮(zhèn)就業(yè)的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶工作?！巴怀鲎ズ迷诔擎?zhèn)就業(yè)的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶工作”屬于推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的舉措，與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化無(wú)關(guān)。

故本題選D。10.喜兒∶《白毛女》∶戲劇

A.孫悟空∶《西游記》∶傳奇

B.祥林嫂∶《祝福》∶小說(shuō)

C.羅貫中∶《三國(guó)演義》∶小說(shuō)

D.林沖∶《水滸》∶古典

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“喜兒”是“《白毛女》”的主人公，“《白毛女》”的體裁是“戲劇”，三者屬于主人公、作品和體裁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“《西游記》”的體裁是小說(shuō)，而非“傳奇”，排除；

B項(xiàng)：“祥林嫂”是“《祝?！贰钡闹魅斯?，“《祝?！贰钡捏w裁是“小說(shuō)”，三者屬于主人公、作品和體裁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“羅貫中”是“《三國(guó)演義》”的作者，而非主人公，排除；

D項(xiàng)：“《水滸》”的體裁是小說(shuō)，而非“古典”，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。11.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，沙俄對(duì)中國(guó)侵略的野心主要是（

）。

A.擴(kuò)大市場(chǎng)

B.攫取賠款

C.販賣鴉片

D.侵占領(lǐng)土參考答案：D

解題思路：本題考查人文歷史。

在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄國(guó)通過(guò)不平等的《璦琿條約》、《北京條約》和一系列勘界條約，侵占了中國(guó)144萬(wàn)多平方公里的土地。因此沙俄對(duì)中國(guó)侵略的野心主要是侵占領(lǐng)土。

故正確答案為D。12.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)上最大障礙的，不是未知的東西，而是已知的東西。

這句話的含義是：

A.“已知的東西”不是一勞永逸的，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能獲得新知

B.對(duì)“已知的東西”學(xué)得不好，理解不深就會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙

C.如果只滿足于“已知的東西”，不再進(jìn)取，就會(huì)陷入無(wú)法長(zhǎng)進(jìn)的可悲境地

D.“已知的東西”是基礎(chǔ)，對(duì)“已知的東西”掌握不扎實(shí)，就會(huì)影響新知識(shí)的獲得，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“已知的東西”的復(fù)習(xí)鞏固

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。由“不是……而是……”可知，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了構(gòu)成我們學(xué)習(xí)上最大障礙的是“已知的東西”，意思就是人們?nèi)菀诐M足于已有的知識(shí)，形成思維定勢(shì)，阻礙人們進(jìn)一步求知的欲望，放棄學(xué)習(xí)未知的東西來(lái)提升自己。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：在文中均未提及，無(wú)中生有。

13.“作家與生活的關(guān)系”是一個(gè)恒久的命題，“作家如何通過(guò)日常生活進(jìn)入深度寫(xiě)作”是值得每一位作家思考的命題。因?yàn)榫蛯?shí)際而言，并不是每一位作家都能經(jīng)歷驚濤駭浪的傳奇生活，但真正的作家卻善于用自己敏銳的眼光和觸角捕捉生活的細(xì)節(jié)、感知生活的氣息，繼而把它們轉(zhuǎn)化成文學(xué)創(chuàng)作的素材，在平淡生活的根基上建筑起自己的文學(xué)大廈。作品所表現(xiàn)的也許只是平凡的人生和循規(guī)蹈矩的生活，但其間的人間煙火味，其間的愛(ài)與溫暖，其間的生活本質(zhì)，卻令人折服。

這段文字主要說(shuō)明了：

A.作家要讓溫暖彌漫字里行間

B.文學(xué)創(chuàng)作使生活不再平凡

C.作家要讓創(chuàng)作承擔(dān)生活重量

D.作家該如何體現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出兩個(gè)命題，“作家如何通過(guò)日常生活進(jìn)入深度寫(xiě)作”這個(gè)命題需要思考，第二句分析原因，接著轉(zhuǎn)折詞“但”之后提出真正的作家是善于把生活的細(xì)節(jié)與生活氣息轉(zhuǎn)化為素材，對(duì)應(yīng)首句的問(wèn)題，為文段重點(diǎn)，最后一句為解釋說(shuō)明，作家作品所表現(xiàn)出生活的內(nèi)容令人折服，所以整個(gè)文段主旨句為文段轉(zhuǎn)折詞之后的內(nèi)容。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段主旨“通過(guò)生活進(jìn)行創(chuàng)作”。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：只提出要讓溫暖彌漫，但并未提出如何做，不具體。

B項(xiàng)和D項(xiàng)：文段均未提及。

14.在一列國(guó)際列車上，來(lái)自英、意、日、德四國(guó)的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某個(gè)車廂中。他們每人除了會(huì)說(shuō)本國(guó)語(yǔ)言外，還會(huì)說(shuō)其他三國(guó)語(yǔ)言中的一種，有一種語(yǔ)言三個(gè)人都會(huì)說(shuō)。這四位旅客交談的有關(guān)情況如下：

（1）乙不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，當(dāng)甲與丙交談時(shí)，他卻能替他們作翻譯；

（2）甲是日本人，丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但他倆卻能毫無(wú)困難地交談；

（3）乙、丙、丁三人找不到一種共同的語(yǔ)言進(jìn)行交談；

（4）在四人中，沒(méi)有一人既能用日語(yǔ)交談，又能用意大利語(yǔ)交談。

據(jù)此，可以推出三個(gè)人都會(huì)說(shuō)的那種語(yǔ)言是：

A.日語(yǔ)

B.德語(yǔ)

C.英語(yǔ)

D.意大利語(yǔ)參考答案：B

解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。根據(jù)題干信息可知，甲和丙不能交談，需要通過(guò)乙翻譯，又已知乙、丙、丁三人不能同時(shí)交流，所以可以推出同時(shí)會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言的三個(gè)人是甲、乙、丁。根據(jù)條件（1）可知，乙不會(huì)英語(yǔ)；根據(jù)條件（2）可知丁不會(huì)日語(yǔ)；根據(jù)條件（2）和（4）可知，甲不會(huì)意大利語(yǔ)，故三個(gè)人都會(huì)的語(yǔ)言是德語(yǔ)。故本題選B。

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

題干信息相對(duì)確定，優(yōu)先選擇排除法。

由（1）知：甲、丙不會(huì)同一種語(yǔ)言；

由題干“有一種語(yǔ)言三個(gè)人都會(huì)”，且甲、丙不會(huì)同一種語(yǔ)言，則會(huì)這種語(yǔ)言的三個(gè)人只能是“甲、乙和丁”或者“丙、乙和丁”；

由（3）知，可以說(shuō)同一語(yǔ)言的只能是“甲、乙和丁”；

由（2）知，丁不會(huì)日語(yǔ)，排除A項(xiàng)；

由（2）和（4）知，甲會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但不會(huì)說(shuō)意大利語(yǔ)，排除D項(xiàng)；

由（1）知，乙不會(huì)英語(yǔ)，排除C項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：由（1）可知甲丙不能說(shuō)同一種語(yǔ)言，而有一種語(yǔ)言三個(gè)人都會(huì)說(shuō)，因此這三個(gè)人可能為“甲、乙和丁”或者“乙、丙和丁”。又由（3）可知乙、丙、丁三人找不到一種共同的語(yǔ)言進(jìn)行交談，所以會(huì)說(shuō)共同語(yǔ)言的一定是甲、乙和丁。

又由（4）可知，會(huì)說(shuō)日語(yǔ)的不會(huì)說(shuō)意大利語(yǔ)，（2）甲會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，所以甲不會(huì)意大利語(yǔ)，丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但是甲丁之間可以交流，說(shuō)明甲丁之間說(shuō)的是德語(yǔ)或英語(yǔ)。

又因有一種語(yǔ)言甲、乙、丁三人都會(huì)說(shuō)，（1）中乙不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，因此甲、乙、丁三人都會(huì)說(shuō)德語(yǔ)。

故正確答案為B。15.神經(jīng)信號(hào)傳播途徑出錯(cuò)與癲癇、帕金森癥、強(qiáng)迫癥等神經(jīng)和精神疾病密切相關(guān)。雖然科學(xué)家已開(kāi)發(fā)出可精確靶向病癥相關(guān)神經(jīng)通路的治療策略，但它們通常需要手術(shù)方可完成。目前，研究人員開(kāi)發(fā)出一種新療法，將超聲波、基因療法和合成藥物結(jié)合運(yùn)用，無(wú)需手術(shù)即可開(kāi)啟和關(guān)閉大腦神經(jīng)通路。整個(gè)過(guò)程可分為三個(gè)步驟：先臨時(shí)打開(kāi)血腦屏障，再用基因療法將遺傳指令傳遞給特定細(xì)胞，最后通過(guò)藥物打開(kāi)或關(guān)閉特定神經(jīng)細(xì)胞。研究人員表示，這種方法是可逆的，隨著時(shí)間的推移，被關(guān)閉的神經(jīng)細(xì)胞會(huì)重新開(kāi)啟。這種療法對(duì)未來(lái)開(kāi)展神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)研究、治療神經(jīng)和精神疾病都縣有重要意義。

關(guān)于這種新療法，文中沒(méi)有提及：

A.適用病癥

B.主要手段

C.突出優(yōu)勢(shì)

D.應(yīng)用局限

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第一、二句話“神經(jīng)信號(hào)傳播途徑出錯(cuò)……疾病密切相關(guān)”“……可精確靶向病癥相關(guān)神經(jīng)通路的治療”，可知其治療的相關(guān)病癥，符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第三、四句話“將超聲波、基因療法和合成藥物結(jié)合運(yùn)用，無(wú)需手術(shù)即可開(kāi)啟和關(guān)閉大腦神經(jīng)通路”“整個(gè)過(guò)程可分為三個(gè)步驟……”，可知該療法的方法與手段，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后兩句話“目前，研究人員……無(wú)需手術(shù)即可開(kāi)啟和關(guān)閉大腦神經(jīng)通路”“對(duì)未來(lái)開(kāi)展神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)研究……都具有重要意義”，說(shuō)明了該療法的優(yōu)勢(shì)。所以A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均能與原文對(duì)應(yīng)，而D項(xiàng)“應(yīng)用局限”文段未提及，屬于無(wú)中生有。

因此，選擇D選項(xiàng)。

16.國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查國(guó)家基本制度知識(shí)。

第二步，根據(jù)《憲法》第十三條，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。

因此，本題正確。

17.從現(xiàn)代考古發(fā)現(xiàn)來(lái)看，中國(guó)至少在夏商周的“三代”時(shí)期就有城市了，但和現(xiàn)代功能較為接近的城市，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期才出現(xiàn)，如齊國(guó)的首都臨淄。據(jù)《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》記載，當(dāng)時(shí)有7萬(wàn)戶，僅以一戶3口的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)算，總?cè)丝谝策_(dá)到了21萬(wàn)。城市大了，人口多了，治安、衛(wèi)生、交通等一系列問(wèn)題也就多了。在這種情況下，古代城管應(yīng)運(yùn)而生。古代城管除負(fù)責(zé)環(huán)衛(wèi)、拆違章建筑、禁止占道經(jīng)營(yíng)外，還得“防火緝盜”，有的還有管理市場(chǎng)物價(jià)、維持公平交易和社會(huì)治安的義務(wù)，是真正的“綜合執(zhí)法”，權(quán)力也比現(xiàn)代城管大。

下列說(shuō)法與原文意思相符的是：

A.中國(guó)古代城市最早出現(xiàn)在夏商周的“三代”時(shí)期

B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的首都臨淄是中國(guó)歷史上首座設(shè)置城管的城市

C.規(guī)模較小的城市即使沒(méi)有專門(mén)的城管人員來(lái)管理，也不會(huì)出現(xiàn)治安、衛(wèi)生、交通等問(wèn)題

D.古代城管的職能綜合了現(xiàn)代城管、市場(chǎng)監(jiān)管、公安等機(jī)關(guān)的部分職能

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一句“中國(guó)至少在夏商周的‘三代’時(shí)期就有城市了”，并非最早出現(xiàn)在夏商周，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“齊國(guó)的首都臨淄……古代的城管應(yīng)運(yùn)而生”，并不能得出臨淄是首座設(shè)置城管的城市，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“不會(huì)出現(xiàn)治安、衛(wèi)生、交通等問(wèn)題”屬于無(wú)中生有，文中沒(méi)有對(duì)應(yīng)，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后一句話，“從史料上看，古代城管除負(fù)責(zé)環(huán)衛(wèi)、拆違章建筑、禁止占道經(jīng)營(yíng)外，還得‘防火緝盜’，有的還有管理市場(chǎng)物價(jià)、維持公平交易和社會(huì)治安的義務(wù)，是真正的‘綜合執(zhí)法’，權(quán)力也比現(xiàn)代城管大”，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“中國(guó)至少在夏商周的‘三代’時(shí)期就有城市了”可知，中國(guó)城市最晚出現(xiàn)在夏商周的“三代”時(shí)期。選項(xiàng)表述與文意相悖，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“和現(xiàn)代功能較為接近的城市，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期才出現(xiàn)，如齊國(guó)的首都臨淄”可知，淄博為文中例子，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，且“首座設(shè)置城管的城市”文段并未提及，故表述無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“規(guī)模較小的城市”文段并未提及，故表述無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“古代城管除負(fù)責(zé)環(huán)衛(wèi)、拆違章建筑、禁止占道經(jīng)營(yíng)外，還得‘防火緝盜’；有的還有管理市場(chǎng)物價(jià)、維持公平交易和社會(huì)治安的義務(wù)”可知，古代城管兼有現(xiàn)代城管、市場(chǎng)監(jiān)管、公安的職能，D項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】搜狐《戰(zhàn)國(guó)時(shí)已有“監(jiān)市”城管

“防火緝盜”》

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解判斷。解答本題需要將各選項(xiàng)內(nèi)容與文段內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，與文段對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)即為正確答案。文段提到“中國(guó)至少在夏商周的‘三代’時(shí)期就有城市了”，并非最早的古代城市出現(xiàn)在夏商周“三代”時(shí)期，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)無(wú)中生有，文段沒(méi)有說(shuō)明首座設(shè)置城管的城市是臨淄。C項(xiàng)，文段未涉及且表述絕對(duì)。D項(xiàng)為文段最后兩句話的同義轉(zhuǎn)述。故本題選D。18.高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到輿論的質(zhì)疑，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中，大學(xué)生是“天之驕子”，保姆似乎“低人一等”，二者難以劃上等號(hào)。正是這樣的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致家政行業(yè)從業(yè)人員良莠不齊，整體素質(zhì)不高。其實(shí)，家政行業(yè)是考驗(yàn)從業(yè)者綜合素質(zhì)的行業(yè)，高校設(shè)立家政專業(yè)，符合市場(chǎng)需求。當(dāng)然，目前來(lái)看，家政專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很少?gòu)氖录艺?shí)務(wù)，不少都是從事家政企業(yè)管理和家政教育。要想真正吸引更多優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見(jiàn)，讓家政服務(wù)從業(yè)人員能夠獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)，讓他們的工作能夠體現(xiàn)應(yīng)有的勞動(dòng)價(jià)值，讓他們有良好的發(fā)展前景。

從這段文字可以看出，作者認(rèn)為家政行業(yè)吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵在于：

A.增強(qiáng)家政專業(yè)“含金量”

B.提高從業(yè)者的綜合素質(zhì)

C.尊重從業(yè)人員勞動(dòng)價(jià)值

D.破除家政專業(yè)職業(yè)偏見(jiàn)

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)明了家政本科專業(yè)的設(shè)立受到輿論的質(zhì)疑，之后說(shuō)明這種質(zhì)疑是不對(duì)的。文段后邊強(qiáng)調(diào)了通過(guò)破除職業(yè)偏見(jiàn)，才能讓家政服務(wù)人員更專業(yè)并受到尊重。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)破除職業(yè)偏見(jiàn)是重要途徑。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均未提到“破除職業(yè)偏見(jiàn)”。D項(xiàng)提到了吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，即“破除家政專業(yè)職業(yè)偏見(jiàn)”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)作者意圖的理解與把握。解答本題需要梳理文段行文結(jié)構(gòu)，抓住文段的對(duì)策句——“要想真正吸引更多優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見(jiàn)”，從而選出正確答案。

文段首先介紹高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到質(zhì)疑以及引起質(zhì)疑的原因；接著說(shuō)明這種錯(cuò)誤觀念產(chǎn)生的負(fù)面影響；然后以“其實(shí)”轉(zhuǎn)折，指出高校設(shè)立家政專業(yè)符合市場(chǎng)需求，但目前家政專業(yè)的學(xué)生很少?gòu)氖录艺?shí)務(wù)；最后針對(duì)這一問(wèn)題給出對(duì)策，即要想真正吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見(jiàn)，讓家政服務(wù)從業(yè)人員獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)。由文段最后的對(duì)策句可知，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于破除職業(yè)偏見(jiàn)，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，“家政專業(yè)‘含金量’”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

B項(xiàng)，由“正是這樣的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致家政行業(yè)從業(yè)人員良莠不齊，整體素質(zhì)不高”可知，從業(yè)者整體素質(zhì)不高是由于錯(cuò)誤觀念即職業(yè)偏見(jiàn)導(dǎo)致的，“提高從業(yè)者的綜合素質(zhì)”不是家政行業(yè)吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，排除。

C項(xiàng)是“破除職業(yè)偏見(jiàn)”后才能達(dá)到的目的，其不是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，排除。

故本題選D。

解題思路：文段開(kāi)篇指出高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到輿論的質(zhì)疑，分析了其背后的錯(cuò)誤觀念，并指出家政行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高這一問(wèn)題，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“其實(shí)”說(shuō)明高校設(shè)立家政專業(yè)，是符合市場(chǎng)需求的。接著再次說(shuō)明目前家政實(shí)務(wù)方面缺少人才這一問(wèn)題。文段結(jié)尾則通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“要”提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)要破除職業(yè)偏見(jiàn)，并說(shuō)明了對(duì)策帶來(lái)的多重意義，故文段重在強(qiáng)調(diào)對(duì)策，即要破除家政專業(yè)職業(yè)偏見(jiàn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，增強(qiáng)“含金量”即指提升家政專業(yè)的價(jià)值，文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“從業(yè)者的綜合素質(zhì)”對(duì)應(yīng)文段對(duì)策之前，為分析問(wèn)題的部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“尊重從業(yè)人員勞動(dòng)價(jià)值”對(duì)應(yīng)文段對(duì)策帶來(lái)的意義部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“大學(xué)設(shè)家政專業(yè)”需破除職業(yè)偏見(jiàn)》19.大學(xué)生小王參加研究生入學(xué)考試，一共考了四門(mén)科目：政治、英語(yǔ)、專業(yè)科目一、專業(yè)科目二。政治和專業(yè)科目一的成績(jī)之和另外兩門(mén)成績(jī)之和相等。政治和專業(yè)科目二成績(jī)之和大于另外兩門(mén)科目的成績(jī)之和。專業(yè)科目一的成績(jī)比政治和英語(yǔ)兩門(mén)成績(jī)之和還高。

根據(jù)上述條件，小王的四門(mén)科目的成績(jī)從高到底依次是：

A.專業(yè)科目一；專業(yè)科目二；英語(yǔ)；政治

B.專業(yè)科目二；專業(yè)科目一；政治；英語(yǔ)

C.專業(yè)科目一；專業(yè)科目二；政治；英語(yǔ)

D.專業(yè)科目二；專業(yè)科目一；英語(yǔ)；政治

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

題干共有三個(gè)條件：①政治+科目一=英語(yǔ)+科目二；②政治+科目二＞英語(yǔ)+科目一；③科目一＞政治+英語(yǔ)；

將條件①和②左右分別相加可得：2政治+科目一+科目二＞2英語(yǔ)+科目一+科目二，左右相同的去掉可得：政治＞英語(yǔ)，排除A、D選項(xiàng)；

由于“政治>英語(yǔ)”，加上條件①可知：科目一＜科目二，所以最后推出：專業(yè)科目二＞專業(yè)科目一＞政治＞英語(yǔ)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

20.行政強(qiáng)制措施包括查封場(chǎng)所，設(shè)施或財(cái)物，但不包括凍結(jié)存款。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查行政法。

根據(jù)《行政強(qiáng)制法》第九條規(guī)定：“行政強(qiáng)制措施的種類：（一）限制公民人身自由；（二）查封場(chǎng)所、設(shè)施或者財(cái)物；（三）扣押財(cái)物；（四）凍結(jié)存款、匯款；（五）其他行政強(qiáng)制措施?！?/p>

故表述錯(cuò)誤。21.數(shù)學(xué)研究所建立的各種計(jì)算方法和工具使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究開(kāi)始________，而科學(xué)研究的定量化又使得科學(xué)研究的成果能夠得到實(shí)際應(yīng)用，定量化正是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.各有懷抱

B.各自為政

C.分道揚(yáng)鑣

D.分庭抗禮參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析語(yǔ)境。第二步，辨析選項(xiàng)成語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。由“定量化正是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志”可知，空缺處應(yīng)與“徹底分離”意思相近?！案饔袘驯А敝父魅擞懈魅说拇蛩??！案髯詾檎敝赴凑崭髯缘闹鲝堊鍪拢换ハ嗯浜?；不顧全局，各搞自己的一套?！胺值罁P(yáng)鑣”比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程或各干各的事情。“分庭抗禮”指雙方平起平坐，實(shí)力相當(dāng)，可以抗衡。比較可知，只有“分道揚(yáng)鑣”可修飾科學(xué)研究與哲學(xué)研究“徹底分離”的情況。故本題選C。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)文段最后一句提示性語(yǔ)句“定量化正是科學(xué)和哲學(xué)的徹底分離的最顯著標(biāo)志”可知，橫線所在句子表達(dá)“數(shù)學(xué)研究所建立的計(jì)算方法和工具使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究開(kāi)始分離”的意思，所填詞語(yǔ)要表達(dá)“分離”的意思。

第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”意為分路而行，比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，符合文意。A項(xiàng)“各有懷抱”指各有各的胸懷；B項(xiàng)“各自為政”表示各人按照自己的主張辦事，不從全局出發(fā)，也不與別人協(xié)作；D項(xiàng)“分庭抗禮”比喻平起平坐、地位相等或互相對(duì)立。均與文段中強(qiáng)調(diào)的科學(xué)與哲學(xué)分離的結(jié)果不符，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：橫線處表示“科學(xué)研究”和“哲學(xué)研究”之間的關(guān)系，根據(jù)“定量化正是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志”可知，兩者之間的關(guān)系為相互分離、各有不同。C項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，能體現(xiàn)出相互分離的意思，當(dāng)選。

A項(xiàng)“各有懷抱”指各有各的胸懷、心意，B項(xiàng)“各自為政”指不考慮全局，各搞一套，D項(xiàng)“分庭抗禮”比喻平起平坐、彼此對(duì)等的關(guān)系，三項(xiàng)均與文段所要表達(dá)的“徹底分離”之意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《科學(xué)和宗教、偽科學(xué)的區(qū)別》22.重大傳染性疾病往往

，傳播速度快、感染范圍廣、防控難度大。這就需要在第一時(shí)間開(kāi)展傳染源、傳播致病機(jī)理等研究，盡快弄清疫病從哪里來(lái)、如何傳播、怎樣才能

傳播，提高治愈率，降低病亡率。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.駭人聽(tīng)聞控制

B.錯(cuò)綜復(fù)雜延緩

C.猝不及防防止

D.來(lái)勢(shì)洶洶阻斷參考答案：D

解題思路：第一空，由文段可知，橫線后“傳播速度快、感染范圍廣、防控難度大”對(duì)前文內(nèi)容做解釋，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)“重大傳染病”極為復(fù)雜、聲勢(shì)浩大之意。B項(xiàng)“錯(cuò)綜復(fù)雜”形容情況復(fù)雜、D項(xiàng)“來(lái)勢(shì)洶洶”形容事物或動(dòng)作到來(lái)的氣勢(shì)盛大，此兩項(xiàng)均符合文段，保留。A項(xiàng)“駭人聽(tīng)聞”指令人聽(tīng)了十分震驚，而文段并非側(cè)重強(qiáng)調(diào)“重大傳染性疾病”令人害怕，該項(xiàng)不符合文段語(yǔ)境，排除；C項(xiàng)“猝不及防”指忽然發(fā)生，來(lái)不及防備。該項(xiàng)填入文段只能體現(xiàn)出“來(lái)得突然”之意，并不能與后文內(nèi)容形成對(duì)應(yīng)，排除。

第二空，由橫線后“提高治愈率、降低病亡率”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出“要采取措施制止疫病傳播”之意。D項(xiàng)“阻斷”指由于阻止而中斷進(jìn)程或進(jìn)展，能達(dá)到“提高治愈率、降低病亡率”的效果，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“延緩”只能體現(xiàn)“推遲‘疫病’發(fā)展的進(jìn)程”之意，無(wú)法與后文“提高治愈率、降低病亡率”形成對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為Ｄ。

【文段出處】《鍛造強(qiáng)大的科技支撐力》23.當(dāng)眾羞辱學(xué)生，以冷酷的懲罰性體驗(yàn)“培養(yǎng)”了學(xué)生的自卑，仇恨甚至社會(huì)攻擊傾向，而侵害了自尊心、信任能力和集體歸屬感。一次當(dāng)眾羞辱就是對(duì)人的尊嚴(yán)的一次踐踏，反復(fù)的羞辱體驗(yàn)則將導(dǎo)致人格尊嚴(yán)的喪失。而人類社會(huì)最重要的價(jià)值——愛(ài)、道德、公民品格與社會(huì)凝聚力——都有賴于人對(duì)自我、對(duì)他人的尊嚴(yán)的確認(rèn)與珍視。

對(duì)材料的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.當(dāng)眾羞辱對(duì)青少年心靈具有嚴(yán)重的傷害性

B.對(duì)自我、對(duì)他人尊嚴(yán)的確認(rèn)和珍視，將凸顯人類社會(huì)最重要的價(jià)值

C.學(xué)生有了自卑、仇恨甚至社會(huì)攻擊傾向，就會(huì)走向犯罪

D.學(xué)生被多次當(dāng)眾羞辱將導(dǎo)致其人格尊嚴(yán)的喪失

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“當(dāng)眾羞辱學(xué)生，以冷酷的懲罰性體驗(yàn)‘培養(yǎng)’了學(xué)生的自卑，仇恨甚至社會(huì)攻擊傾向”，符合文意，排除。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“而人類社會(huì)最重要的價(jià)值——愛(ài)、道德、公民品格與社會(huì)凝聚力——都有賴于人對(duì)自我、對(duì)他人的尊嚴(yán)的確認(rèn)與珍視”符合文意，排除。C項(xiàng)“就會(huì)走向犯罪”無(wú)中生有，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“反復(fù)的羞辱體驗(yàn)則將導(dǎo)致人格尊嚴(yán)的喪失”，符合文意，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

24.對(duì)絕大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，大學(xué)是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)的深淵，人們根本無(wú)需到學(xué)校里進(jìn)行學(xué)習(xí)。若你鉆進(jìn)學(xué)校，不過(guò)想的是掙錢(qián)，你真是找錯(cuò)了門(mén)。在收入超過(guò)2500美元的人們中，一半以上沒(méi)大學(xué)文憑，你在大學(xué)里學(xué)得的一切，在工作中不過(guò)是一張廢紙，最好不要浪費(fèi)你們掙到的錢(qián)，雖然你的好朋友們都想擠進(jìn)大學(xué)。

以下哪個(gè)為真，能削弱以上論述?

A.人們進(jìn)入大學(xué)，目的僅在于錢(qián)，別無(wú)他圖

B.許多收入甚豐的人未進(jìn)過(guò)大學(xué)校門(mén)

C.大學(xué)里一般不傳授與工作相關(guān)的技能

D.很多人認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)獲得學(xué)識(shí)或成就更重要

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：上大學(xué)浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。

論據(jù)：人們上大學(xué)只是為了掙錢(qián)，但在收入超過(guò)2500美元的人們中，一半以上沒(méi)大學(xué)文憑，你在大學(xué)里學(xué)得的一切，在工作中不過(guò)是一張廢紙。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：解釋論據(jù)。進(jìn)入大學(xué)的目的僅在于錢(qián)，肯定了原有論據(jù)，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：解釋論據(jù)。該項(xiàng)是“收入超過(guò)2500美元的人們，一半以上沒(méi)大學(xué)文憑”的同義轉(zhuǎn)述，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：解釋論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明上大學(xué)無(wú)用，即大學(xué)里學(xué)到的在工作中不過(guò)是一張廢紙，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。“獲得學(xué)識(shí)或成就更重要”說(shuō)明上大學(xué)目的不是掙錢(qián)，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：大學(xué)是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)的深淵，人們根本無(wú)須到學(xué)校里進(jìn)行學(xué)習(xí)。

論據(jù)：在收入超過(guò)2500美元的人們中，一半以上沒(méi)大學(xué)文憑，你在大學(xué)里學(xué)得的一切，在工作中不過(guò)是一張廢紙，最好不要浪費(fèi)你們掙到的錢(qián)，雖然你的好朋友們都想擠進(jìn)大學(xué)。

第二步：判斷削弱方式。

A項(xiàng)進(jìn)入大學(xué)僅為了錢(qián)，與論點(diǎn)人們不需要上大學(xué)無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)未進(jìn)入大學(xué)也收入甚豐，說(shuō)明大學(xué)學(xué)習(xí)是無(wú)用的，支持了論點(diǎn)，起到加強(qiáng)作用，排除；

C項(xiàng)說(shuō)大學(xué)不傳授與工作相關(guān)的技能，所以在大學(xué)學(xué)到的在工作中不過(guò)是一張廢紙，支持了論點(diǎn)，起加強(qiáng)作用，排除；

D項(xiàng)認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)可獲得學(xué)識(shí)，獲得更重要的成就，證明進(jìn)入大學(xué)是可以學(xué)到東西的，削弱了論點(diǎn)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：題干由“進(jìn)大學(xué)掙不到錢(qián)”得出“大學(xué)浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，無(wú)需到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)”。Ｄ項(xiàng)指出很多人進(jìn)大學(xué)是為了獲得知識(shí)或成就，因此反駁了題干觀點(diǎn)。Ａ、Ｂ、C三項(xiàng)均加強(qiáng)了題干論證。故答案選Ｄ。25.不是所有的幻想作品都可以稱為科幻作品，因?yàn)椋茖W(xué)與幻想是存在著巨大差距的，科幻作品的本質(zhì)要求是科學(xué)的內(nèi)核：科學(xué)精神的核心就是反對(duì)蒙昧與無(wú)知，只有棲身于科學(xué)的幻想作品才能稱為科幻作品。

根據(jù)上文，科幻作品與幻想作品的根本區(qū)別在于科幻作品（

）。

A.與科學(xué)巨著是相通的

B.以科學(xué)為依托

C.素養(yǎng)遠(yuǎn)高于幻想作品

D.比幻想作品更接近科學(xué)，幻想作品更富有藝術(shù)參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，“科學(xué)巨著”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“只有棲身于科學(xué)的幻想作品才能稱為科幻作品”可知，科幻作品是以科學(xué)為基礎(chǔ)的，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，“素養(yǎng)”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“更富有藝術(shù)”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《很多莫言，為什么只有一個(gè)劉慈欣》26.為了國(guó)防需要，A基地要運(yùn)載1480噸的戰(zhàn)備物資到1100千米外的B基地?，F(xiàn)在A基地只有一架“運(yùn)9”大型運(yùn)輸機(jī)和一列“貨運(yùn)列車”，“運(yùn)9”速度550千米每小時(shí)，載重能力為20噸，“貨運(yùn)列車”速度100千米每小時(shí)，運(yùn)輸能力為600噸，那么這批戰(zhàn)備物資到達(dá)B基地的最短時(shí)間為：

A.53小時(shí)

B.54小時(shí)

C.55小時(shí)

D.56小時(shí)參考答案：B

解題思路：運(yùn)輸機(jī)與貨運(yùn)列車的運(yùn)送效率不同，則先求得二者各自的運(yùn)送效率，優(yōu)先使用運(yùn)送效率高的方式，若留有剩余或最后一次不滿載，則考慮兩種方式混合是否可以縮短時(shí)間，注意每種方式的最后一次運(yùn)輸皆不需要計(jì)算返程時(shí)間?！斑\(yùn)9”運(yùn)送20噸物資往返需要1100÷550×2＝4小時(shí)，“貨運(yùn)列車”運(yùn)送600噸貨物往返需要1100÷100×2＝22小時(shí)?？梢?jiàn)“貨運(yùn)列車”的運(yùn)載效率要更高。若讓“貨運(yùn)列車”運(yùn)送所有物資，需要3次，需要22×2＋11＝55小時(shí)（第3次只去不返）。若“貨運(yùn)列車”只運(yùn)2次，需要22＋11＝33小時(shí)（第2次只去不返），余下1480－600×2＝280噸物資，“運(yùn)9”需要280÷20＝14次，需要13×4＋2＝54小時(shí)（第14次只去不返），即所有物資在54小時(shí)內(nèi)到達(dá)。從以上分析可見(jiàn)，54小時(shí)是最短時(shí)間。

解題思路：第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷問(wèn)題。

第二步，全用運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸，則“運(yùn)9”往返一次需（小時(shí)），總運(yùn)輸時(shí)間為（小時(shí)）（最后一次無(wú)需返回）；全用列車運(yùn)輸，列車往返一次需（小時(shí)），需要運(yùn)輸（趟），即運(yùn)輸3趟，總運(yùn)輸時(shí)間為3×22－11＝55（小時(shí)）；若組合運(yùn)輸，可讓列車往返2次，用時(shí)為：2×22＝44（小時(shí)），運(yùn)送2×600＝1200（噸）。同時(shí)利用“運(yùn)9”運(yùn)輸280噸，需要280÷20＝14（次），時(shí)間為14×4－2＝54（小時(shí)），則組合運(yùn)輸需要54小時(shí)。

第三步，三種情況比較，發(fā)現(xiàn)組合運(yùn)輸時(shí)間最短，需要54小時(shí)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：由題意可知，運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸一次往返需要小時(shí)，單位時(shí)間運(yùn)輸5噸；列車運(yùn)輸一次往返需要小時(shí)，單位時(shí)間運(yùn)輸噸。要求運(yùn)輸時(shí)間最短，那么必然要讓單位時(shí)間運(yùn)輸量大的列車盡可能多地運(yùn)輸。貨運(yùn)列車運(yùn)輸能力為600噸，運(yùn)輸總量為1480噸，因此可推知貨運(yùn)列車共運(yùn)輸兩次，即噸。還剩噸，需要運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸次，且第14次不用計(jì)算返回所用的時(shí)間，則最短時(shí)間為小時(shí)。

故正確答案為B。27.風(fēng)力發(fā)電的基本原理和電風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)的原理一樣，均依靠電動(dòng)機(jī)通電運(yùn)轉(zhuǎn)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查科技。

風(fēng)力發(fā)電是通過(guò)一定的裝置，將風(fēng)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能，再將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋Ｋ脑硎抢蔑L(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車的葉片旋轉(zhuǎn)，再通過(guò)增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)速度提升到發(fā)電機(jī)的額定轉(zhuǎn)速，又通過(guò)調(diào)速機(jī)構(gòu)使其轉(zhuǎn)速保持穩(wěn)定，然后連接到發(fā)電機(jī)上發(fā)電。電風(fēng)扇工作原理是交流電動(dòng)機(jī)中的通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動(dòng)葉片旋轉(zhuǎn)。二者原理不同。

故表述錯(cuò)誤。28.一種產(chǎn)品的價(jià)值由其質(zhì)量與價(jià)格之間的比率決定。一種產(chǎn)品的價(jià)值越高，其會(huì)處于越好的競(jìng)爭(zhēng)地位，所以，對(duì)于既定產(chǎn)品而言，或者通過(guò)提高質(zhì)量，或者通過(guò)降低價(jià)格，都會(huì)提高消費(fèi)者選擇這種產(chǎn)品而不選擇競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品的概率。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？

A.消費(fèi)者對(duì)一種產(chǎn)品質(zhì)量的了解依據(jù)的是這種產(chǎn)品的實(shí)際質(zhì)量

B.競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品常常試圖吸引消費(fèi)者人群中的不同部分

C.對(duì)于特定消費(fèi)人群來(lái)講，一些產(chǎn)品系列中較高價(jià)格的品牌比低價(jià)品牌更受青睞

D.可以同時(shí)提高一種產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)格而不改變產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)地位

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：對(duì)于既定產(chǎn)品而言，或者通過(guò)提高質(zhì)量，或者通過(guò)降低價(jià)格，都會(huì)提高消費(fèi)者選擇這種產(chǎn)品而不選擇競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品的概率。

論據(jù)：一種產(chǎn)品的價(jià)值由其質(zhì)量與價(jià)格之間的比率決定。一種產(chǎn)品的價(jià)值越高，其會(huì)處于越好的競(jìng)爭(zhēng)地位。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。該項(xiàng)指出消費(fèi)者判斷質(zhì)量的好壞依據(jù)的是產(chǎn)品的實(shí)際質(zhì)量，所以只要產(chǎn)品質(zhì)量提升，消費(fèi)者是可以判斷出來(lái)的，也會(huì)吸引他們購(gòu)買，該選項(xiàng)是論點(diǎn)成立的前提，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品吸引的人群，論點(diǎn)說(shuō)的是既定產(chǎn)品是否可以通過(guò)提高質(zhì)量或者降低價(jià)格吸引消費(fèi)者，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出一些特定消費(fèi)群體更青睞高價(jià)格，也就是說(shuō)對(duì)這類人群，既定產(chǎn)品通過(guò)降低價(jià)格是無(wú)法吸引消費(fèi)者的，通過(guò)舉反例質(zhì)疑了論點(diǎn)，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出同時(shí)提高質(zhì)量和價(jià)格不會(huì)改變產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)地位，而論點(diǎn)討論的是既定產(chǎn)品是否可以通過(guò)提高質(zhì)量或者降低價(jià)格吸引消費(fèi)者，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

29.某研究團(tuán)隊(duì)招募了53名年齡在45歲到64歲之間的健康志愿者，參與一項(xiàng)為期兩年的鍛煉計(jì)劃。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，志愿者心臟健康指標(biāo)特別是左心室功能有相應(yīng)改善。這是由于左心室能將富含氧氣的血液泵入大動(dòng)脈，供應(yīng)全身器官。缺乏運(yùn)動(dòng)和器官老化會(huì)使左心室肌肉收縮乏力。該研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，適當(dāng)鍛煉有助于逆轉(zhuǎn)心肌老化帶來(lái)的危害并降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？

A.越年輕開(kāi)始鍛煉，越能降低心臟病發(fā)作的風(fēng)險(xiǎn)

B.適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有助于提高氧氣吸入量，增強(qiáng)代謝能力

C.有心臟病史的人經(jīng)過(guò)適當(dāng)鍛煉后心臟功能得到明顯改善

D.出現(xiàn)左心室肌肉硬化的中老年人大多日常鍛煉量不足參考答案：C

解題思路：本題要求選擇最能支持題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“該研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，可以說(shuō)明適當(dāng)鍛煉確實(shí)能降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)。題干論據(jù)：經(jīng)過(guò)為期兩年的鍛煉，志愿者心臟健康指標(biāo)特別是左心室功能有相應(yīng)改善。題干論點(diǎn)：適當(dāng)鍛煉有助于逆轉(zhuǎn)心肌老化帶來(lái)的危害并降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)。

A項(xiàng)，說(shuō)的是開(kāi)始鍛煉的年齡與心臟病之間的關(guān)系，而題干說(shuō)的是適當(dāng)鍛煉與心臟病之間的關(guān)系，與題干論證無(wú)關(guān)，不能支持題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有利于提高氧氣吸入量，增強(qiáng)代謝能力，但不代表能降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)，不能支持題干結(jié)論。

C項(xiàng)，指出有心臟病史的人在適當(dāng)鍛煉后心臟功能得到明顯改善，直接說(shuō)明適當(dāng)鍛煉確實(shí)能降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)，支持了題干結(jié)論。

D項(xiàng)，指出出現(xiàn)左心室肌肉硬化的中老年人大多缺乏日常鍛煉，但不代表適當(dāng)鍛煉就能夠逆轉(zhuǎn)心肌老化帶來(lái)的危害或降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)，不能支持題干結(jié)論。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：適當(dāng)鍛煉有助于逆轉(zhuǎn)心肌老化帶來(lái)的危害并降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)。

論據(jù)：某研究團(tuán)隊(duì)招募了53名年齡在45歲到64歲之間的健康志愿者，參與一項(xiàng)為期兩年的鍛煉計(jì)劃。志愿者心臟健康指標(biāo)特別是左心室功能有相應(yīng)改善。這是由于左心室能將富含氧氣的血液泵入大動(dòng)脈，供應(yīng)全身器官。缺乏運(yùn)動(dòng)和器官老化會(huì)使左心室肌肉收縮乏力。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)的內(nèi)容為“適當(dāng)鍛煉和心臟病之間的關(guān)系”，而該項(xiàng)討論的是鍛煉開(kāi)始年齡和心臟病之間的關(guān)系，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和代謝能力的關(guān)系，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。題干指出有心臟病史的人鍛煉后心臟功能得到改善，該項(xiàng)增加了內(nèi)容說(shuō)明鍛煉有助于逆轉(zhuǎn)心肌老化帶來(lái)的危害并降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是鍛煉不足之后的結(jié)果，而論點(diǎn)討論的是適當(dāng)鍛煉的結(jié)果，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：適當(dāng)鍛煉有助于逆轉(zhuǎn)心肌老化帶來(lái)的危害并降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)。

論據(jù)：健康志愿者參與了一項(xiàng)為期兩年的鍛煉計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)志愿者心臟健康指標(biāo)特別是左心室功能有相應(yīng)改善。這是由于左心室能將富含氧氣的血液泵入大動(dòng)脈，供應(yīng)全身器官。缺乏運(yùn)動(dòng)和器官老化會(huì)使左心室肌肉收縮乏力。

題干論點(diǎn)論據(jù)都是說(shuō)適當(dāng)鍛煉對(duì)于心臟有好處，討論話題一致，因此考慮補(bǔ)充論據(jù)，通過(guò)解釋原因或者舉例子的方式加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是適當(dāng)鍛煉和心臟病之間的關(guān)系，該選項(xiàng)說(shuō)的是鍛煉開(kāi)始的年齡和心臟病之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是適當(dāng)鍛煉和心臟病之間的關(guān)系，該選項(xiàng)說(shuō)的是適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和代謝能力的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：有心臟病史的人鍛煉后心臟功能得到改善，舉例子說(shuō)明鍛煉確實(shí)有助于逆轉(zhuǎn)心肌老化帶來(lái)的危害并降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：出現(xiàn)左心室肌肉硬化的中老年人中大多數(shù)日常鍛煉量不足，該項(xiàng)說(shuō)明的是心臟病和缺乏鍛煉有關(guān)系，但是不明確適當(dāng)鍛煉能否有助于逆轉(zhuǎn)心肌老化帶來(lái)的危害并降低心臟病發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。30.小張、小李和小王三人以擂臺(tái)形式打乒乓球，每局2人對(duì)打，輸?shù)娜讼乱痪州喛?。半天下?lái)，小張共打了6局，小王共打了9局，而小李輪空了4局。那么，小李一共打了多少局？

A.5局

B.7局

C.9局

D.11局參考答案：B

解題思路：小李輪空了4局，即小張和小王打了4局。則小張除了這4局以外，剩余局?jǐn)?shù)應(yīng)為和小李打的，小王也是同理。小李輪空了4局，即小張和小王打了4局，所以小張和小李打了6-4=2局，小王和小李打了9-4=5局，小李一共打了2+5=7局。故本題選B。

解題思路：第一步，

本題考查比賽問(wèn)題。

第二步，

小李輪空了4局，說(shuō)明這4局是小張和小王對(duì)打的，小張一共打了6局比賽，和小王打了4局，說(shuō)明和小李打了6－4＝2（局）；同理小王打了9局，和小張打了4局，說(shuō)明和小李打了9－4＝5（局），那么小李一共打了2＋5＝7（局）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：小李輪空4局，說(shuō)明小王和小張打了4局。小王共打9局，則小王和小李打了9-4=5局。小張共打6局，則小張和小李打了6-4=2局，所以小李共打5+2=7局。

故正確答案為B。31.教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，可分為學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育等。但是，教育有好壞之分，培養(yǎng)人也有方向的不同。

根據(jù)上述定義，下列不屬于教育范疇的是（

）。

A.—群小朋友在家里看電視

B.家長(zhǎng)教子女勞動(dòng)技能

C.學(xué)校組織同學(xué)參觀科技館

D.黑社會(huì)團(tuán)伙組織新加人的成員進(jìn)行搶劫實(shí)驗(yàn)參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“培養(yǎng)人的活動(dòng)”；“學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小朋友在家看電視，看電視并不是一種培養(yǎng)，不符合“培養(yǎng)人的活動(dòng)”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：家長(zhǎng)教子女勞動(dòng)技能，是培養(yǎng)子女學(xué)習(xí)勞動(dòng)掌握技能，符合“培養(yǎng)人的活動(dòng)”、“學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：學(xué)校組織同學(xué)參觀科技館，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，符合“培養(yǎng)人的活動(dòng)”、“學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：黑社會(huì)團(tuán)伙組織新加入的成員進(jìn)行搶劫實(shí)驗(yàn)，是對(duì)新成員進(jìn)行搶劫實(shí)際操作培養(yǎng)，符合“培養(yǎng)人的活動(dòng)”、“學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。32.上海合作組織成立十多年來(lái)，創(chuàng)造性提出始終_________“上海精神”，主張互信、互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明，謀求共同發(fā)展，為世界各國(guó)共同繁榮、區(qū)域合作發(fā)展壯大提供了有益_________，為推動(dòng)各國(guó)_________建設(shè)人類命運(yùn)共同體作出了重大貢獻(xiàn)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.履行啟示挽手

B.實(shí)踐啟發(fā)并肩

C.踐行借鑒攜手

D.推行借鏡昂首參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“上海精神”搭配，由此排除搭配不當(dāng)?shù)腁。第三步，再看第二空，辨析備選詞語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)文意排除B。第四步，最后看第三空，此處表達(dá)的是各國(guó)一起努力，共同建設(shè)人類命運(yùn)共同體，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)一起之意，排除不能體現(xiàn)此意的D。第一空，所填詞語(yǔ)搭配的是“上海精神”?！奥男小敝笇?shí)行（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事），多與“契約”“諾言”等搭配，與“精神”搭配不當(dāng)，排除A。

第二空，“啟發(fā)”指闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟，側(cè)重讓人有新的思考。“借鑒”“借鏡”側(cè)重從他人或事物中吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)?！吧虾＞瘛笔鞘澜绺鲊?guó)可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，排除B。

第三空，由“各國(guó)”“人類命運(yùn)共同體”可知，此處表達(dá)的是各國(guó)一起努力，共同建設(shè)人類命運(yùn)共同體，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)一起之意?！鞍菏住辈荒荏w現(xiàn)此意，排除D。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析第二空。文段中描述到“上海精神為區(qū)域合作發(fā)展壯大提供了有益________”，可知應(yīng)為提供了幫助或參考。A項(xiàng)“啟發(fā)”和D項(xiàng)“啟示”語(yǔ)義與文段不相符，同時(shí)“有益”與啟示、啟發(fā)略顯重復(fù)，因?yàn)閱⑹?、啟發(fā)本身就是有益的，因此排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“借鏡”比喻參考和吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，C項(xiàng)“借鑒”意思相同，二者均符合語(yǔ)境，保留。

第二步，分析第三空。根據(jù)“為推動(dòng)各國(guó)________建設(shè)……做出了重大貢獻(xiàn)”可知，應(yīng)為各國(guó)一同建設(shè)人類命運(yùn)共同體，因此這一空應(yīng)填詞的意思與“一同”相近，B項(xiàng)“昂首”指仰著頭，與“一同”意思不同，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“攜手”指比喻共同做某事，與文段意思相符。答案鎖定C選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第一空?！佰`行上海精神”，語(yǔ)義相符。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空，所填詞語(yǔ)搭配“上海精神”。B項(xiàng)“推行”和C項(xiàng)“踐行”搭配“上海精神”均恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“實(shí)踐”作謂語(yǔ)時(shí)，其后一般不接賓語(yǔ)，即其后不能搭配“上海精神”，排除；D項(xiàng)“履行”一般搭配職責(zé)、義務(wù)等，不能搭配“上海精神”，排除。

第二空，文段說(shuō)的是上海合作組織的經(jīng)驗(yàn)可以讓世界各國(guó)學(xué)習(xí)、效仿。B項(xiàng)“借鏡”取自成語(yǔ)“借鏡觀形”，“借鏡觀形”比喻參考和吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。B項(xiàng)“借鏡”與C項(xiàng)“借鑒”意思相同，填入橫線處均符合語(yǔ)境，保留。

第三空，B項(xiàng)“昂首”指仰著頭，C項(xiàng)“攜手”指手拉著手，表示共同做某事。由“各國(guó)”“人類命運(yùn)共同體”可知，此處強(qiáng)調(diào)各國(guó)齊心協(xié)力共謀發(fā)展，所以C項(xiàng)“攜手”更符合語(yǔ)境，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《為攜手建設(shè)人類命運(yùn)共同體作出更大貢獻(xiàn)》33.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：每個(gè)圖形都是由一個(gè)大圖形和兩個(gè)小圖形組成，且存在相同小圖形，可從小圖形數(shù)量入手尋找規(guī)律。每個(gè)圖中都包含一個(gè)大圖形和兩個(gè)小圖形，第一個(gè)圖形上方右邊的小圖形與第二個(gè)圖形左邊的小圖形形狀相同，且整體來(lái)看，所有的小圖形都出現(xiàn)兩次。故本題選B。34.語(yǔ)言：德語(yǔ)

A.圖書(shū)館：書(shū)本

B.命題：概念

C.有理數(shù)：正分?jǐn)?shù)

D.地球：衛(wèi)星參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

德語(yǔ)是一種語(yǔ)言，二者為種屬關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：書(shū)本存放在圖書(shū)館，二者為事物與場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：命題和概念沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：正分?jǐn)?shù)是一種有理數(shù)，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：地球是行星，不是衛(wèi)星，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。35.自然界中，有“智慧元素”之稱的是：

A.鐵

B.碘

C.鈣

D.鋅

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識(shí)。

第二步，碘是甲狀腺素及三碘甲狀腺胺酸的重要成分。碘可以調(diào)節(jié)新陳代謝；維持神經(jīng)肌肉組織、調(diào)節(jié)能量；參與成長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、心智健康、骨骼生成、蛋白質(zhì)合成。兒童期和青春期缺碘，導(dǎo)致甲狀腺腫，青春期甲狀腺功能低下，體格發(fā)育落后等。成人期缺碘，造成甲狀腺腫大，甲狀腺功能低下等。因此，碘又有“人類智慧元素”之美稱。B項(xiàng)正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：鐵是人體含量的必需微量元素，是血紅蛋白的重要部分，還是許多酶和免疫系統(tǒng)化合物的成分。鐵對(duì)人體的功能表現(xiàn)在許多方面：鐵參與氧的運(yùn)輸和儲(chǔ)存；促進(jìn)發(fā)育，增加對(duì)疾病的抵抗力；調(diào)節(jié)組織呼吸；防止疲勞；預(yù)防和治療因缺鐵而引起的貧血，使皮膚恢復(fù)良好的血色等。鐵被稱為“黑色金屬”。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育高峰期的嬰幼兒而言，鈣是一種非常重要的營(yíng)養(yǎng)素，它對(duì)兒童的骨骼發(fā)育、大腦發(fā)育、牙齒發(fā)育等方面具有舉足輕重的作用。寶寶缺鈣，不僅會(huì)影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育，還可能會(huì)帶來(lái)以下的危害：出牙晚，容易抽筋，夜驚啼哭等。鈣被稱為“生命基石”。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：鋅是一種化學(xué)元素，有著重要的作用：維持正常味覺(jué)和食欲；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和性功能發(fā)育；促進(jìn)傷口和創(chuàng)傷的愈合；改善貧血；增強(qiáng)免疫力；改善皮膚病；促進(jìn)維生素A的代謝。鋅被稱為“生命之花”。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

36.，，，，（

）

A.

B.

C.

D.參考答案：A

解題思路：數(shù)列各項(xiàng)均為分?jǐn)?shù)，一般優(yōu)先考慮分別尋找分子、分母的規(guī)律。分子明顯為奇數(shù)列；分母之間有明顯的倍數(shù)關(guān)系，考慮作商尋找規(guī)律。數(shù)列各項(xiàng)的分子1，3，5，7，（9）為奇數(shù)列，分母2，4，8，16，（32）是公比為2的等比數(shù)列，應(yīng)填入。故本題選A。37.一般情況，水域布設(shè)取樣斷面在擬建排污口上游（

）處應(yīng)設(shè)置一個(gè)。

A.500m

B.400m

C.300m

D.200m參考答案：A

解題思路：本題考查其他。

根據(jù)《水質(zhì)監(jiān)測(cè)取樣斷面制度原則》規(guī)定：“一般情況，水域布設(shè)取樣斷面在擬建排污口上游500米處應(yīng)設(shè)置一個(gè)?！?/p>

故正確答案為A。38.守株待兔∶望梅止渴

A.唇亡齒寒∶雞鳴狗盜

B.聞雞起舞∶指鹿為馬

C.掩耳盜鈴∶拔苗助長(zhǎng)

D.不寒而栗∶不學(xué)無(wú)術(shù)

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“守株待兔”比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，“望梅止渴”比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己，二者均是貶義詞。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“唇亡齒寒”比喻雙方息息相關(guān)，榮辱與共，為中性詞，“雞鳴狗盜”指偷偷摸摸的行為，為貶義詞，排除；

B項(xiàng)：“聞雞起舞”比喻有志報(bào)國(guó)的人即時(shí)奮起，為褒義詞，“指鹿為馬”比喻故意顛倒黑白，混淆是非，為貶義詞，排除；

C項(xiàng)：“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人，“拔苗助長(zhǎng)”比喻為急于求成，反而壞了事，二者均是貶義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“不寒而栗”形容非?？謶?，為中性詞，“不學(xué)無(wú)術(shù)”指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)，為貶義詞，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。39.低密度脂蛋白膽固醇，屬于膽固醇的一種。研究發(fā)現(xiàn)，冠心病、心肌梗死等心臟疾病患者的體內(nèi)低密度脂蛋白膽固醇的含量比正常人高。因此，研究人員認(rèn)為，人體內(nèi)低密度脂蛋白膽固醇含量升高是導(dǎo)致冠心病、心肌梗死等心臟疾病的原因。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？

A.所有人體內(nèi)都含有低密度脂蛋白膽固醇，它是人體新陳代謝所必需的

B.身體瘦弱和經(jīng)常參加體育鍛煉的人體內(nèi)也會(huì)含有過(guò)高的低密度脂蛋白膽固醇

C.低密度脂蛋白膽固醇實(shí)際是人體在心臟病發(fā)作后應(yīng)激產(chǎn)生用以抵御傷害的物質(zhì)

D.人體內(nèi)低密度脂蛋白膽固醇升高易導(dǎo)致糖尿病

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：人體內(nèi)低密度脂蛋白膽固醇含量升高是導(dǎo)致冠心病、心肌梗死等心臟疾病的原因。

論據(jù)：研究發(fā)現(xiàn)，冠心病、心肌梗死等心臟疾病患者的體內(nèi)低密度脂蛋白膽固醇的含量比正常人高。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)論述低密度脂蛋白膽固醇對(duì)人體的益處，論點(diǎn)論述人體內(nèi)低密度脂蛋白膽固醇含量升高是導(dǎo)致冠心病、心肌梗死等心臟疾病的原因，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)論述有哪些人群體內(nèi)含有過(guò)高的低密度脂蛋白膽固醇與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：因果倒置。選項(xiàng)說(shuō)明低密度脂蛋白是人體在心臟病發(fā)作后的產(chǎn)物，而非導(dǎo)致心臟疾病的原因，因果倒置，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)論述的低密度脂蛋白膽固醇升高導(dǎo)致糖尿病與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

40.程序化決策一般已擬定一套常規(guī)的處理方法，使再次出現(xiàn)這類問(wèn)題進(jìn)行決策時(shí)，有章可循。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查行政管理。

程序化決策是指在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中經(jīng)常重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題，如生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃、訂貨程序等。一般已擬定一套常規(guī)的處理方法，或制定規(guī)則、程序，使再次出現(xiàn)這類問(wèn)題進(jìn)行決策時(shí)，有章可循。

故表述正確。41.近視∶眼鏡

A.聾啞∶手語(yǔ)

B.中風(fēng)∶針灸

C.咳嗽∶糖漿

D.癌癥∶化療

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“眼鏡”可以幫助“近視”患者看清物體，但不能治療“近視”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“手語(yǔ)”可以幫助“聾啞”人交流，但不能治療“聾啞”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“針灸”是治療“中風(fēng)”的一種方法，排除；

C項(xiàng)：“糖漿”是通過(guò)煮或其他技術(shù)制成的、粘稠的、含高濃度的糖的溶液，有的“糖漿”具有治療“咳嗽”的功能，排除；

D項(xiàng)：“化療”是治療“癌癥”的一種方法，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。42.語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換：指說(shuō)話人在同一對(duì)話過(guò)程中使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流的現(xiàn)象。

下列不屬于語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的是

A.約翰先生在中國(guó)生活多年，與單位同事交談時(shí)總是堅(jiān)持用漢語(yǔ)，有時(shí)實(shí)在不知道怎樣準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，也會(huì)夾雜三兩個(gè)英語(yǔ)單詞

B.馬經(jīng)理接待來(lái)訪客戶，用普通話向他們介紹了自己公司的情況。得知客戶中有兩位陜西老鄉(xiāng)后，當(dāng)即操起陜西話與他們攀談了幾句

C.在一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，陳教授用英語(yǔ)作報(bào)告時(shí)帶了一股濃濃的四川口音，參加會(huì)議的大多數(shù)外國(guó)學(xué)者幾乎都沒(méi)有聽(tīng)懂他的發(fā)言

D.來(lái)到留學(xué)生宿舍后，班主任方老師詢問(wèn)了他們的日常生活情況，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生流露出不解的神情時(shí)，立刻又用英語(yǔ)解釋了一番參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“同一對(duì)話過(guò)程”、“多種語(yǔ)言或方言”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：約翰和同事交談堅(jiān)持用漢語(yǔ)，夾雜兩三個(gè)英語(yǔ)單詞，符合“同一對(duì)話過(guò)程”，英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言符合“多種語(yǔ)言或方言”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：馬經(jīng)理接待客戶符合“同一對(duì)話過(guò)程”，普通話、陜西話符合“多種語(yǔ)言或方言”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：陳教授作報(bào)告符合“同一對(duì)話過(guò)程”，四川口音的英語(yǔ)只有英語(yǔ)一種語(yǔ)言，不符合“多種語(yǔ)言或方言”，不符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：方老師詢問(wèn)學(xué)生日常生活符合“同一對(duì)話過(guò)程”、用英語(yǔ)解釋表明之前說(shuō)的不是英語(yǔ)，符合“多種語(yǔ)言或方言”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①說(shuō)話人在同一對(duì)話過(guò)程中；

②使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：約翰在交談過(guò)程中，使用了漢語(yǔ)與英語(yǔ)，體現(xiàn)了“使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流”，符合定義；

B項(xiàng)：馬經(jīng)理在交談過(guò)程中，使用了普通話與陜西話，體現(xiàn)了“使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流”，符合定義；

C項(xiàng)：陳教授作報(bào)告時(shí)全程使用英語(yǔ)，沒(méi)有體現(xiàn)“使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流”，不符合定義；

D項(xiàng)：方老師在交談過(guò)程中，使用了漢語(yǔ)與英語(yǔ)，體現(xiàn)了“使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流”，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換定義的關(guān)鍵信息：在同一對(duì)話過(guò)程中，使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流。

A項(xiàng)，約翰先生與單位同事交談時(shí)使用漢語(yǔ)并夾雜著三兩個(gè)英語(yǔ)單詞，符合定義。

B項(xiàng)，馬經(jīng)理在與客戶交談時(shí)使用了普通話與陜西話，符合定義。

C項(xiàng)，陳教授作英語(yǔ)報(bào)告帶了一股濃濃的四川口音，整個(gè)過(guò)程中只用了英語(yǔ)一種語(yǔ)言，不符合定義。

D項(xiàng)，班主任在詢問(wèn)留學(xué)生生活情況時(shí)，使用了漢語(yǔ)和英語(yǔ)，符合定義。

故本題選C。43.關(guān)于生活用電，下列說(shuō)法中正確的有：

A.可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲

B.嚴(yán)禁在高壓電線下打井

C.家用電器著火時(shí)應(yīng)先切斷電源再救火

D.換燈泡時(shí)需要先切斷電源參考答案：BCD

解題思路：本題考查生活常識(shí)中的家庭用電，可以根據(jù)生活積累用排除法作答。家用電器著火時(shí)，必須先切斷電源，否則火情會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，C項(xiàng)正確。換燈泡時(shí)也需要先切斷電源，否則容易引發(fā)觸電事故，D項(xiàng)正確。接下來(lái)只要判斷A、B兩項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)即可。

A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。保險(xiǎn)絲的作用是保護(hù)線路和用電設(shè)備。當(dāng)供電電網(wǎng)出現(xiàn)故障或保險(xiǎn)絲后面的電路發(fā)生短路等異常情況時(shí)，流入保險(xiǎn)絲、導(dǎo)線和用電設(shè)備的電流會(huì)迅速增大，將保險(xiǎn)絲熔斷，從而切斷電路，保護(hù)線路和用電設(shè)備的安全。由于銅絲允許通過(guò)的電流很大，所以其極不易熔斷。如果用銅絲代替保險(xiǎn)絲，那么當(dāng)線路和用電設(shè)備中的電流很大時(shí)，其無(wú)法切斷電路，很容易導(dǎo)致線路的燒毀和用電設(shè)備的損壞，甚至引起火災(zāi)。因此，不可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲。

B項(xiàng)說(shuō)法正確。高壓線和地面的垂直距離為5米左右。在高壓電線下打井時(shí)，井管很容易碰到高壓線，引發(fā)觸電事故。

C項(xiàng)說(shuō)法正確。家用電器著火時(shí)，應(yīng)先切斷電源，再使用干粉滅火器或二氧化碳滅火器滅火。

D項(xiàng)說(shuō)法正確。換燈泡時(shí)需要先切斷電源，因?yàn)橛袝r(shí)候由于安裝不規(guī)范，開(kāi)關(guān)有可能控制的是零線，這時(shí)候如果剛好燈座螺口接的是火線，在換燈泡時(shí)碰到螺口會(huì)發(fā)生觸電事故。

故本題選BCD。

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，B項(xiàng)：高壓線產(chǎn)生的磁場(chǎng)在一定范圍內(nèi)對(duì)人體有危害,表現(xiàn)在對(duì)中樞神經(jīng)的損傷和導(dǎo)致肌肉能力障礙。不準(zhǔn)在高壓電線下打井,防止井管碰高壓線造成人員死亡；

C項(xiàng)：為了避免線路短路再次引發(fā)火災(zāi)，因?yàn)橹饡r(shí)線路電線絕緣層熔化了，正負(fù)線搭一起短路容易產(chǎn)生新的火源，所以家用電器著火時(shí)應(yīng)先切斷電源再救火；

D項(xiàng)：換燈泡時(shí)需要切斷總電源，因?yàn)橛袝r(shí)候由于安裝不規(guī)范，開(kāi)關(guān)有可能控制的是零線，這時(shí)候如果剛好燈座螺口接的是火線，在安裝時(shí)候碰到螺口很容易觸電。BCD三項(xiàng)均表述正確。

因此，選擇BCD選項(xiàng)。

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，保險(xiǎn)絲的作用是在電流異常升高到一定的高度和熱度的時(shí)候，自身熔斷切斷電流，保護(hù)電路安全運(yùn)行。銅絲的電阻率小，且不易熔斷，不能起到保護(hù)電路的作用，因此禁止用銅絲代替保險(xiǎn)絲。

B項(xiàng)正確，在高壓電線下打井可能會(huì)使井管觸碰高壓線造成人員死亡，因此嚴(yán)禁在高壓電線下打井。

C項(xiàng)正確，若家用電器著火，應(yīng)立即關(guān)閉電器電源開(kāi)關(guān)，切斷電源再救火。救火時(shí)應(yīng)使用不導(dǎo)電的滅火器，如二氧化碳滅火器等，不可用水直接滅火。

D項(xiàng)正確，換燈泡前需要先切斷電源，防止觸電。

故正確答案為BCD。44.事業(yè)單位現(xiàn)行的科級(jí)正職對(duì)應(yīng)管理崗位的（

）職員。

A.五級(jí)

B.六級(jí)

C.七級(jí)

D.八級(jí)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。

第二步，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第十四條，管理崗位分為10個(gè)等級(jí)，即一至十級(jí)職員崗位。事業(yè)單位現(xiàn)行的部級(jí)正職、部級(jí)副職、廳級(jí)正職、廳級(jí)副職、處級(jí)正職、處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員依次分別對(duì)應(yīng)管理崗位一到十級(jí)職員崗位。所以正科級(jí)對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是七級(jí)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

45.古典農(nóng)業(yè)社會(huì)中，人的鄉(xiāng)愁和城市沒(méi)有太大的關(guān)系。彼時(shí)的鄉(xiāng)愁大抵是懷才不遇的流蕩，以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的

和鄉(xiāng)土難返。而現(xiàn)在，大多數(shù)“鄉(xiāng)愁感慨”是具有城市生活經(jīng)歷的人發(fā)出的，他們發(fā)愁的是城市“工作好不好找，房子買不買得起”等等，過(guò)去