蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下教學(xué)計(jì)劃

教三級(jí)文教計(jì)蘇教國(guó)標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)第六冊(cè)教計(jì)劃2012-2013年度第二學(xué)期一、班級(jí)情況分析二、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元，明確各單元的訓(xùn)練目標(biāo)，然后按目標(biāo)編選各單元的課文和練習(xí)。本冊(cè)課教主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6習(xí)作和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課文安排了8單元每單元安排課文4共26篇每單元安排習(xí)作”1篇，共8，每單元安排練習(xí)1，共8。關(guān)于教材：全冊(cè)教材安排課文26篇，其中韻文2篇。從內(nèi)容看，有反映歷史人物的課文，有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文，有贊頌革命英雄人物的課文，有表現(xiàn)少年兒童生活的課文有的課文主要介自然科學(xué)常識(shí)從體裁看除記敘文，還有詩(shī)歌、童話、民間傳說(shuō)、寓言、故事等。本冊(cè)的生字均安排在課文里。生字安排繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。全冊(cè)共安排生字369個(gè)，其中要求會(huì)寫的，另外的123只要求認(rèn)識(shí)。課后的作業(yè)題一般是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生用鋼筆描紅和讀抄常用詞語(yǔ)、句子。關(guān)于習(xí)作：習(xí)作仍然以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐體驗(yàn)”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣在操作聯(lián)系上提供多種選擇在評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。關(guān)于練習(xí)：全冊(cè)教材共安排了練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫字、言語(yǔ)交際等，意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.習(xí)習(xí)慣（1繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。1/

教三級(jí)文教計(jì)（2續(xù)掌握正確的寫鉛字的方法續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣。（3繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。（4培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（5培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。（6培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。2.語(yǔ)拼音（1繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（2能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表3.字寫字（1準(zhǔn)確認(rèn)讀個(gè)生字。（2掌握本冊(cè)課本安排的11個(gè)用偏旁。（3能按筆順正確書寫默寫生字248個(gè)能按字的結(jié)構(gòu)點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。4.語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3能就所聽讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意義連貫。（4愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方、口齒清楚、有禮貌。5.讀（1）學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)角色朗讀課文。（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步對(duì)文中不理解的地方提出疑問(wèn)。（3能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的環(huán)境，知道課文的大意。6.作（1留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。（2能把自己看到、聽到、想到、做過(guò)的寫明白。（3能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。2/

教三級(jí)文教計(jì)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.確認(rèn)讀369個(gè)生字。掌握本冊(cè)課本安排的常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字247個(gè)。2.能把自己看到、聽到、想到、做過(guò)的寫明白。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)使用冒號(hào)和引號(hào)。五、教學(xué)措施1.確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，要掌握單元和每篇課文及聽說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確當(dāng)集中層次可操作。2.強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活,培養(yǎng)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、解的機(jī)會(huì)。3.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。4.續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。5.視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩(shī)的默寫和背誦活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)