那些苦不堪言的回憶閱讀理解

那些苦不堪言的回憶閱讀理解老友患難復(fù)相逢，半生坎坷憶昆明——從交際語境寫作角度鑒賞《昆明的雨》摘要：運(yùn)用交際語境理論分析，首先可以確認(rèn)作者在寫作《昆明的雨》時，處于明確的交際語境中，具有明確的讀者意識。在此基礎(chǔ)上的書寫都是基于兩人之間的交際語境、社會文化語境和認(rèn)知語境。由兩人之間三重語境出發(fā)，作者既秉持自己一貫的為文主張，又關(guān)照摯友的心理需求，從而確立了寫作目的。同時基于作者與讀者之間的親密關(guān)系以及寫作目的，作者選用了散文這種文體，巧妙運(yùn)用了回憶性散文的特點(diǎn)。這種交際語境也決定了作者采用的是口語化的語言風(fēng)格?；谝陨戏治?，可以確定文章的情感內(nèi)蘊(yùn)是平淡的。讀者巫寧坤的多次撰文可視為互文，是基于交際語境寫作的回應(yīng)。關(guān)鍵詞：《昆明的雨》交際語境回憶性散文互文《昆明的雨》是部編版語文八年級上冊第四單元（散文單元）的一篇自讀課文。關(guān)于這篇作品的解讀，筆者通過知網(wǎng)檢索，多達(dá)一百二十余篇。這些論文多從散文語言、作者情懷、詩情畫意等方面著手，從交際語境寫作角度賞析，尚屬空白。另外，關(guān)于此文情感濃淡，學(xué)術(shù)界也存在截然不同的觀點(diǎn)，例如《昆明雨中情味濃》[1]與《淡淡的情味——重讀＜昆明的雨＞》[2]。筆者擬從交際語境寫作角度，抓住回憶性散文的特點(diǎn)，探究作者與老友巫寧坤在經(jīng)歷了半生坎坷重逢后，對昆明的共同記憶，品味文章中蘊(yùn)含的情感。寫作緣起：為酬老友畫且文作者汪曾祺在文章開頭第一句交代了創(chuàng)作緣起，老友巫寧坤要求他畫一幅“要有昆明特點(diǎn)”的畫，他的畫“右上角畫了倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花”“左下角畫了幾朵青頭菌和牛肝菌”，并題了字解釋這幅畫，把畫上看得見的景物即倒掛開花的仙人掌、青頭菌、牛肝菌與畫上不能直接看得見的雨季聯(lián)系在了一起。以此畫為開頭，后面的文章也先從畫中的三種景物開始寫起，又加上了對雨季中昆明特有的果子“火炭梅”、花“緬桂花”的介紹和一段與另一位老友朱德熙出游遇雨飲酒的回憶。文章中所有的景物和情節(jié)都離不開昆明、躲不開雨季。作者對比了別處的楊梅和白蘭花，表示昆明的楊梅和白蘭花最好，那楊梅的名字用了昆明當(dāng)?shù)厝说姆Q呼“火炭梅”，那白玉蘭用了昆明當(dāng)?shù)厝说姆Q呼“緬桂花”。這種暗暗的對比，全心的稱贊，無處不見作者對昆明和昆明雨季的摯愛。這種情感與此文的交際語境中的對象有很大關(guān)系。接受美學(xué)認(rèn)為，文本解讀中，讀者的作用是第一位的。伊瑟爾等人的“接受”理論，其焦點(diǎn)便是“讀者體驗(yàn)”。從文章開頭的交代可見，文章的緣起是為老友巫寧坤創(chuàng)作的一幅畫，后面的文章也是從這幅畫寫起的，可以推測這篇文章很可能是寫給老友巫寧坤讀的，即巫寧坤是文章的“現(xiàn)實(shí)讀者”，或者作者創(chuàng)作時巫寧坤是“觀念讀者”。汪曾祺逝世七周年，巫寧坤寫了《往事回思如細(xì)雨——紀(jì)念汪曾祺》，從此文可見他確實(shí)熟讀這篇文章，并多次引用原文。美國學(xué)者Kroll認(rèn)為，作家具有清晰的讀者意識，是寫作成熟的標(biāo)志，因?yàn)樽骷覍懽魅谶M(jìn)了目的和讀者，而新手多傾向與針對主題進(jìn)行立意。[3]1984年，汪曾祺寫作此文時，早已名滿天下，年過花甲，進(jìn)入寫作成熟期，他應(yīng)該具有相當(dāng)明確的“讀者意識”。他選擇寫昆明的雨季，因?yàn)樗靼走@是最能勾起讀者興趣的，這里不單單是他個人喜愛昆明的雨，事實(shí)上，作者和讀者雙方都非常喜愛昆明的雨，昆明的雨留給了雙方難忘的回憶。這與兩人交際語境——昆明西南聯(lián)大的生活，有著莫大的關(guān)聯(lián)。寫作視角：外鄉(xiāng)少年見新奇汪曾祺與巫寧坤在昆明西南聯(lián)大讀書時是舍友，摯友，江蘇老鄉(xiāng)。在此之前，他們相識于1936年春天，當(dāng)年的江蘇省教育廳組織幾所中學(xué)的學(xué)生到鎮(zhèn)江參加集中軍訓(xùn)。在這次活動中，巫寧坤、汪曾祺，還有一位叫趙全章的學(xué)生，三人編在一個中隊(duì)，因?yàn)槟挲g相近，志趣相投，很快成了好朋友。分別后，三人又一同考入了西南聯(lián)大文學(xué)院，汪曾祺讀中文系，巫寧坤和趙全章讀外文系。兩人少年相逢，同鄉(xiāng)身份和好友關(guān)系，也是本文的交際語境之一。汪曾祺與巫寧坤同是江蘇人，同去昆明，對兩地氣候的差異，感受新奇，這正是觸發(fā)兩人共同回憶的起點(diǎn)，也正是此文的交際語境之一。所以汪曾祺馬上在介紹了畫和字之后，寫到“我想念昆明的雨”，原因又在后一段馬上交代了——“我以前不知道有所謂的雨季?！昙尽?，是到昆明以后才有了具體感受的”。這種感受正是中國人所說的“水土不服”，但是，昆明的雨，并沒有讓這位遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人感到“不服”。原因作者也馬上在下一段交代了——“因?yàn)槭窍孪峦Ｍ?、停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服”。這也許是事實(shí)真實(shí)，也許是情感真實(shí)，所有存儲在記憶中并輸出的印象都染上了主觀色彩，四十年后，回憶當(dāng)年，情感色彩就更加濃烈了，也意味著事實(shí)更加失真。所以，文章所寫，未必是事實(shí)真實(shí)，但是一定是情感真實(shí)——昆明時光，是兩人的一段美好回憶。榮維東教授主編的《語文文本解讀實(shí)用教程》把文本語境分為四種：語篇語境、交際語境、社會文化語境和認(rèn)知語境。[4]作者與讀者四十年后，對昆明美好的回憶，又建立在兩人經(jīng)歷的社會文化語境，即時代宏觀語境之上。在昆明西南聯(lián)大的共同生活之后，兩人從四十年代到八十年代，經(jīng)歷了半生坎坷。兩人曾遠(yuǎn)隔重洋，瀕臨絕境，1979年才基本恢復(fù)正常生活。在這三十年中，兩人兩次重逢，都在北京。1950年代初，巫寧坤在燕京大學(xué)任教，汪曾祺在《說說唱唱》雜志當(dāng)編輯，一對好友分別8年后重逢，但很快種種人生際遇紛沓至來，兩人不久分別。一別三十年，1980年兩人再次重逢，都已到了花甲之年，常常見面。這篇文章寫于1984年，第二次重逢之后的日子里，這是另一個十分重要的交際語境。兩位經(jīng)歷了半生坎坷的花甲老人，回憶前半生，必定會談及共同生活的時光——昆明西南聯(lián)大的日子。作者前面寫到“我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服”，如果事實(shí)恰恰相反，昆明的雨季氣壓低，讓人感覺不舒服，但是與后來兩人人生的坎坷經(jīng)歷相比，自然氣候的帶來的不適，與社會環(huán)境的帶來的不適相比，輕如鴻毛?；陔p方這種共同的社會文化語境，昆明的一切都是美好的。這些美好，就是很多論文分析過的：景美、味美、人情美和氛圍美。這所有的美，在汪曾祺筆下透露著緩慢、舒適和自由平和的況味。據(jù)巫寧坤回憶，當(dāng)年都是窮困學(xué)生，戰(zhàn)亂未停，離家萬里，忍饑挨餓是家長便飯，得了稿費(fèi)就直奔飯館“打牙祭”。汪曾祺在此文中對于吃菌子的回憶，是基于兩人共同經(jīng)歷的學(xué)生時代貧困生活這種交際語境的，必然能夠勾起兩人共同的記憶。有論文指出，當(dāng)年西南聯(lián)大的食堂條件很差，再加上兩人身為學(xué)生物質(zhì)匱乏，能吃到的美味并不多。作者充滿興味地描寫吃菌類的體驗(yàn)，而且作者首先提到的就是牛肝菌，原因“最多，也最便宜”“牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大的桌子上都可以有一碗”，這既與兩人外鄉(xiāng)人的認(rèn)知語境相關(guān)，又與當(dāng)年窮學(xué)生的認(rèn)知語境密切相關(guān)。本段后面寫到的青頭菌、雞樅、干巴菌、雞油菌，無不是從兩人外鄉(xiāng)人和窮學(xué)生的兩種身份的認(rèn)知語境出發(fā)的，既對菌子感到新鮮，又關(guān)注價格（是否吃得起）和滋味（中吃不中看，還是中看不中吃）。在此后三四十年的日子里，兩人一定有機(jī)會吃過更多的美味，但是坎坷的經(jīng)歷，往往讓人食不甘味，還有更苦的體驗(yàn)，饑餓瀕死?；诤髞砣陜扇怂幍纳鐣幕Z境，也讓兩人格外懷念起昆明那段雖然貧窮但是自由的食菌的時光，于是昆明雨季的菌子，在情感的發(fā)酵下真的就是世間絕味了。文章后面介紹的火炭梅和緬桂花，以及順帶提到的賣楊梅的苗族女孩和送房客緬桂花的房東，也都是從兩人是外鄉(xiāng)人的認(rèn)知語境寫起的，這些事物都讓他們這些外鄉(xiāng)人感到新鮮。這里的文字表述，在上下文語境中看，是有矛盾的：“帶著雨珠的緬桂花使得我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)”與“雨有時候會引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的”，即作者到底有沒有鄉(xiāng)愁。但是，矛盾又不大，作者通過句子的三個修飾詞化解了矛盾，即承認(rèn)有鄉(xiāng)愁，但時間頻率上是“有時候”，程度上是“一點(diǎn)”“淡淡的”。這種矛盾的引起和化解，也與兩人的認(rèn)知語境緊密相關(guān)。兩人正直青少年時期，在這種認(rèn)知語境下，“少年壯志不言愁”“少年不識愁滋味”，所以兩人的鄉(xiāng)愁也被青春的激情、同鄉(xiāng)的友情和外鄉(xiāng)的新鮮感沖淡了，鄉(xiāng)愁是真的淡淡的。另外回憶性散文的特點(diǎn)是以現(xiàn)在的我審視當(dāng)年的我，也許當(dāng)年可能有過濃濃的鄉(xiāng)愁，但是那種愁緒，在經(jīng)歷了半生坎坷的花甲老人看來，只能是“淡淡的”了。所以，基于上下文語境、交際語境、社會文化語境和認(rèn)知語境分析，本文的情感內(nèi)蘊(yùn)是真的平淡。寫作目的：美好情誼慰風(fēng)塵文章最后部分是一段非常具體的回憶，回憶與同學(xué)朱德熙到蓮花池去看陳圓圓石像，遇雨，在小酒館避雨，吃豬頭肉、喝酒，一直坐到午后，對所見到的酒店的盛酒的綠釉土瓷杯子、幾只雞和木香花，描寫得非常細(xì)致——正應(yīng)了作者寫到的那句“四十年后，我還忘不了那天的情味?！贝宋淖x者是巫寧坤，他和作者是同學(xué)、摯友，這是本文的交際語境，基于這種同學(xué)關(guān)系的交際語境，作者寫這段與另一位同學(xué)的出游，無疑會使讀者巫寧坤產(chǎn)生共鳴，把他們的對昆明的共同回憶，從物質(zhì)層面的引申到精神層面，引向?qū)τ亚榈臏剀盎貞?。他在本段開頭引用了李商隱《夜雨寄北》，這首詩也是表達(dá)了對友人或親人的思念，作者和讀者的文學(xué)造詣都很高，此詩雖然略一提及，但立刻創(chuàng)造出一種文化方面的認(rèn)知語境，把雙方帶入懷人的氛圍中。作者四十年后寫詩紀(jì)念“那天的情味”，品味這首詩——“少行人”“野店”“苔痕”，荒涼的景致；“濁酒”，物質(zhì)條件不好；“天過午”，悠閑緩慢的心態(tài)；“木香花濕雨沉沉”，雖然雨沉沉，雨天在社會文化語境中往往使人感到壓抑，但是上文作者點(diǎn)出，“昆明的雨季氣壓不低，人很舒服”，作者感到快樂，因?yàn)橛崎e自由，有好友陪伴。昆明，在此交際語境中，對于兩人最重大的意義，就是青春的紀(jì)念、友情的紀(jì)念、自由美好生活的紀(jì)念，在兩人經(jīng)歷半生坎坷、再次重逢時，那些苦不堪言的回憶，正是“苦不堪言”，那就用美好的回憶安撫彼此的靈魂，這正是本文寫作的目的。這也與汪曾祺一貫的為文態(tài)度相一致：“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念?！蔽讓幚ふ劦?980年，他拜訪中學(xué)時的歷史和國文老師羊達(dá)之，羊老師寫了宋朝陳與義的《臨江仙》送給他：二十余年成一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。他在回憶汪曾祺的文章中提到這首詞，借此表達(dá)了彼此經(jīng)歷坎坷三十年后的心情，雖然幸存，但是心理陰影不可消除。這種經(jīng)歷和劫后余生的心理，是作者與讀者的交際語境之一。寫作終點(diǎn)：交際語境定文風(fēng)此文運(yùn)用交際語境理論分析《昆明的雨》，會發(fā)現(xiàn)顯性的主題就是題目《昆明的雨》，全文緊密圍繞昆明的雨展開，但是昆明的雨背后的隱性主題更為重要，而隱性主題的分析又與讀者密切相關(guān)。本文讀者是作者摯友巫寧坤，兩人之間的交際語境、社會文化語境和認(rèn)知語境是文章展開的背景。由兩人之間的交往歷程，少年同學(xué)，分離八年，重逢，分離三十年，再次重逢，作者確立了寫作目的：回憶自由美好的西南聯(lián)大求學(xué)歲月，用珍貴美好的友情安慰彼此飽經(jīng)滄桑的靈魂。基于作者與讀者之間的親密關(guān)系以及寫作目的，作者選用了散文這種文體，散文重在展現(xiàn)主體的個性美，坦誠書寫，表現(xiàn)情感，思維靈動，給讀者的親切之感，正如好友對話，正是適合作者和讀者摯友關(guān)系的最佳文體。同時，回憶性散文的特點(diǎn)是文中有兩個我——現(xiàn)在的我和過去的我，現(xiàn)在的我對過去的我的審視。汪曾祺在經(jīng)歷半生坎坷后，回憶昆明的時光，回憶的是那段時光的自由閑適，表現(xiàn)了現(xiàn)在的我對過去的我的羨慕。作者的語言表達(dá)也給人無比的親切感，口語化，適時使用了感嘆句和疑問句，把作者的語言、表情、動作和心理表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，作者仿佛把自己送到了讀者面前，這仿佛就是老友之間面對面的親切對話。以上分析了此文交際語境寫作的五要素，基于此，最后再來分析此文的隱性主題，“昆明的雨”“我想念昆明的雨”，作者和讀者懷念的是昆明時期的青春，友情和自由緩慢悠閑的生命。部編本教材在本課的“閱讀提示”中寫到“文章信筆所至，無拘無束，看起來有些‘散’，但其中貫串著一條情感線索——對昆明生活的喜愛和想念。作者用這樣一條線索將零散的素材聚攏起來，鮮活、立體地描繪出一個‘明亮的、豐滿的、使人動情的’昆明雨季’”，根據(jù)以上基于交際語境理論的分析，作者對昆明景物的選取，并非“信筆所至，無拘無束”，他有著強(qiáng)烈的讀者意識，并以此為依據(jù)選材，作者對昆明生活的喜愛和想念絕不是簡單停留在新奇物象物質(zhì)層面上的，而是上升到對友情、青春、自由的熱愛和懷念的高度。寫作交際：老友互文心相印1986年春，巫寧坤作客英國劍橋大學(xué)，寫過一篇自傳性長文《從半步橋到康橋》，其中用這九個字簡略歸納了坎坷半生：“我歸來，我受難，我幸存”?！靶掖妗眱蓚€字很重，因?yàn)椤霸L舊半為鬼”“此身雖在堪驚”。1997年5月，汪曾祺逝去，巫寧坤撰文以寄哀思。汪曾祺逝去七周年，巫寧坤寫了《往事回思如細(xì)雨——紀(jì)念汪曾祺》，提到“我要曾祺給我畫一張畫，掛在家徒四壁的屋里，這樣就可以每天見畫如見人了。他的名篇《昆明的雨》是從這張畫說起的”。文中又寫到“曾祺這樣的性