《草原》教學(xué)案例

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《草原》教學(xué)案例一、導(dǎo)入

今天，老師在上課前先請同學(xué)們聽一首歌曲，請同學(xué)們一邊聽，一邊閉上眼睛想像一下，你仿佛看到了什么？

播放歌曲《漂亮的草原我的家》。

１、指名回復(fù)。

（要求學(xué)生用完整的句子來描述，說具體。）

２、同學(xué)們說的真好，老師準備了一些草原的圖片，展示圖片，看看這些圖片，這里面有沒有你們心目中的草原呢？

３、今天，我們就要通過老舍先生幽美質(zhì)樸的語言來領(lǐng)會大草原上的漂亮風(fēng)光和獨特的民族風(fēng)情。

板書課題：

草原

齊讀課題。

二、理解重點句，指導(dǎo)朗讀

１、方才看的圖片中可能有你們想像中的草原，而老舍先生眼中的草原又是怎樣的漂亮呢？請同學(xué)們迅速地閱讀課文，找出你們認為寫得最美的句子，做上記號。再將這個句子有感情地讀給你的伙伴們聽。

２、學(xué)生速度、交流。

３、你們最欣賞的句子是哪些？誰來讀一讀？指名讀。適當點評"誰再來讀？哪一位讀的對比好？怎樣讀好其他句子？'指名讀、分組讀、齊讀。

４、多美的句子??！請你們給它門配上一幅你們覺得最適合的圖片。

５、制作美文配佳句，小組內(nèi)互評，選出制做理解得好的，存放到桌面。學(xué)生制作幻燈片。教師巡查。

６、小組演示、邊演示邊讀句子，教師引導(dǎo)競爭朗讀、全班跟讀。適時理解重點句。

"在天底下，一碧千里，而并不茫茫。'

"那些小丘的線條是那么優(yōu)美，就像只用綠色渲染不用墨線勾畫的中國畫那樣，四處翠色欲流，輕輕流入云際。'

三、理解蒙漢情深

１、欣賞了這么美的草原美景，我們我們的心早就飛到草原上去了！現(xiàn)在讓我們騎上馬一起到草原上做客吧！

２、速讀２～５自然段，讀了課文，你們印象最深的是什么呢？來說一說吧。

３、指名回復(fù)，同學(xué)們都被蒙古族人們的熱心好客感染了，就連老舍先生也不禁發(fā)出感慨"'（學(xué)生接"蒙漢情深何認別，天邊碧草話斜陽'）現(xiàn)在讓我們回到課文中，找一找哪些句子表現(xiàn)了蒙古人民的熱心好客呢？用波浪線劃出并朗讀。

４、指名回復(fù)。適當指導(dǎo)朗讀。

四、拓展

多么漂亮的草原、多么熱心的民族??！同學(xué)們確定對草原充滿了憧憬和好奇，現(xiàn)在老師給你們提供一些相關(guān)的網(wǎng)站，演示，請你們課后以小組為單位，選擇感興趣的一項進行研究，搜集整理后寫成研究報告或制作成演示文稿，研究之后與同學(xué)們交流。

１、小組活動。

２、小組匯報交流。

五、課堂總結(jié)

１、學(xué)生說說這堂克的收獲。

２、教師總結(jié)：

同學(xué)們，我們這節(jié)課通過老舍先生幽美的語言，領(lǐng)會了大草原上漂亮的風(fēng)光和獨特的民俗風(fēng)情，借助圖片來理解一些從字典的解釋中不好理解的詞語，還通過網(wǎng)絡(luò)了解到好多課文里沒提到或者是說的不夠詳細的知識。但是希望同學(xué)們明了上網(wǎng)查資料等等只是幫助你們理解課文的手段，我們還是要扎扎實實的學(xué)好語文