大學(xué)語文(詩歌1)

自考《大學(xué)語文》教案

精選課件《蒹葭》（《詩經(jīng)》）《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的305篇詩歌。原名“詩”或“詩三百”．全書分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分：“風(fēng)”有5國風(fēng)，160篇，多為各地民歌；“雅”有《大雅》、《小雅》，105篇，多為貴族、士大夫所作；“頌”有《周頌》、《魯頌》、《商頌》，40篇，是王室宗廟祭祀的舞曲歌辭。精選課件《蒹葭》（《詩經(jīng)》）《詩經(jīng)》以四言為主，節(jié)奏簡約明快，多用比興手法，意蘊(yùn)含蓄。其反映現(xiàn)實(shí)社會生活的創(chuàng)作傳統(tǒng)和賦、比、興等藝術(shù)手法的靈活運(yùn)用，對后世文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。精選課件《蒹葭》是一篇意境優(yōu)美、情意深長的戀歌。以“在水一方”為中心意象，涵容了世間可望而不可即的人生境遇，一指情人難得，一指賢才難覓。本詩意境朦朧、含蘊(yùn)不盡；重章疊句形式使其有一唱三嘆之美，且深化了詩歌的意境。精選課件王國維在《人間詞語》中稱贊這首詩“最得風(fēng)人深致”?！帮L(fēng)人深致”，從藝術(shù)上說，指婉曲的風(fēng)格；從思想上說，指境界深遠(yuǎn)，意在言外。精選課件詩中重疊句表現(xiàn)方式的作用：細(xì)致地表現(xiàn)時空轉(zhuǎn)換和情感地發(fā)展。⑴白露為霜—未晞—未己，體現(xiàn)時間的推移，暗示追求時間的漫長是追求者的執(zhí)著。⑵伊人在水一方—在水之湄—在水之涘體現(xiàn)了空間的多層次和多角度的轉(zhuǎn)變，暗示追尋對象地飄忽難覓，從而細(xì)膩地展現(xiàn)主人公感情流程和變化。精選課件本詩的含蓄美，意境美，朦朧美：⑴含蓄美：①文字簡約②形象可感③余音繞梁⑵意境美：多重疊合的結(jié)構(gòu)⑶朦朧美：作者沒有直敘心情，而是采用寫意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身分、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。精選課件本詩的含蓄美，意境美，朦朧美：⑴含蓄美：①文字簡約②形象可感③余音繞梁⑵意境美：多重疊合的結(jié)構(gòu)⑶朦朧美：作者沒有直敘心情，而是采用寫意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身分、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。精選課件1、《蒹葭》一詩的中心意象是（B）A．溯游從之，宛在水中央B．所謂伊人，在水一方C．溯洄從之，道阻且長D．蒹葭蒼蒼，白露為霜2、《蒹葭》這首詩中追尋者的心情主要是（A）A．執(zhí)著惆悵B．欣喜雀躍C．憂傷痛苦D．平靜自然精選課件3、被王國維評為“最得風(fēng)人深致”的詩歌是（A）A．《蒹葭》B．《湘夫人》C．《陌上?！稤．《秋興八首》(其一)4、《詩經(jīng)》在表現(xiàn)形式上的特點(diǎn)有（ABDE）A．以四言為主B．多用比興C．以五言為主D．講究節(jié)奏和韻律E．重章疊句精選課件《湘夫人》

屈原，戰(zhàn)國時楚人。出身貴族，對外主張聯(lián)齊抗秦，對內(nèi)倡導(dǎo)舉賢授能，改革政治，變法圖強(qiáng)。屈原是先秦時期偉大詩人，在學(xué)習(xí)楚民歌基礎(chǔ)上創(chuàng)造發(fā)展了“楚辭”這種新的詩歌形式。他的作品常采用大量神話傳說，想象豐富，文辭華麗、地方色彩濃郁，充滿積極的浪漫主義精神。作品有《離騷》、《九歌》（十一篇）、《天問》和《九章》（九篇）等，本詩選自《九歌》。精選課件本詩是根據(jù)楚地祭祀水神樂歌改編而成。借抒情主人公湘君憂傷焦灼一向往遺憾的心理變化，表現(xiàn)他對愛情幸福的執(zhí)著追求。本詩寄托了作者受到排擠、打擊、流放的憂傷情緒和對社會理想、完美人格的堅(jiān)決追求的精神。精選課件本詩運(yùn)用多種抒情方法：1.直抒胸臆目眇眇兮愁予。思公子兮未敢言。

2.借外在舉止抒情

登白薠兮騁望。揖余袂兮江中。3.融情入景（嫋嫋兮秋風(fēng)，庭波兮木葉下。

）4.因情造景（鳥萃兮蘋中？罾何為兮木上？麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？）精選課件詩中湘君對湘夫人的思念之情大致分為四個層次：⑴描寫湘君似乎看到湘夫人來到湘水北的小洲，但是期約未遇，心中憂傷⑵描寫湘君對湘夫人的焦灼的期待和反復(fù)的追尋，表現(xiàn)出對愛情的執(zhí)著追求⑶描寫湘君筑室水中迎接湘夫人的情景，表現(xiàn)了對理想愛情的無比向往。鋪陳手法⑷描寫湘夫人沒有到來，湘君遺憾地將衣物投入水中，寄托對湘夫人的思念精選課件1、“登白薠兮騁望”、“捐余袂兮江中”的抒情方法是（B）A．借景物抒情B．借舉止抒情C．借比喻抒情D．借象征抒情2、《湘夫人》中，“時不可兮驟得，聊逍遙兮容與”的抒情方法是（A）A．直抒胸臆B．借典故抒情C．借景抒情D．借象征抒情精選課件3、《湘夫人》中所滲透的屈原的主

要精神是（C）A．對流放遭遇的憂傷B．對現(xiàn)實(shí)處境的哀愁C．對美好理想的執(zhí)著D．對理想破滅的失望4、“鳥何萃兮薠中，罾何為兮木上”的情景交融方式是（D）A．自然天成B．融情人景C．借景抒情D．因情造景精選課件5、屈原的詩作大多揭露了統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽、污濁，表現(xiàn)了作者（BCDE）A．對現(xiàn)實(shí)社會的無奈B．剛強(qiáng)不屈的斗爭精神C．熱愛祖國的真摯感情D．高尚的人格情操E．進(jìn)步的政治思想精選課件6、《湘夫人》所描寫的湘君的心情有（ABDE）A．期約不遇的憂傷B．向往理想的愛情C．終成眷屬的喜悅D．反復(fù)追尋的執(zhí)著E．暫且逍遙的自慰精選課件《陌上?！窛h樂府樂府，音樂機(jī)關(guān)。后代將樂府所唱的詩歌簡稱為“樂府”，漢樂府即漢代的樂府詩。漢樂府繼承了《詩經(jīng)》以來的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，作品多反映社會現(xiàn)實(shí)，具有濃郁的生活氣息。精選課件《陌上桑》敘事性是其基本藝術(shù)特色，在形式上打破了《詩經(jīng)》的四言格式，采用雜言和五言，長短隨意，整散不拘，是一種具有口語化特色的新體詩。漢樂府對中國古典詩歌的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。精選課件本詩是一首美女贊歌（五言敘事詩），它將“贊美女”、“桑林戲”、“夸女婿”三類故事融為一體，以幽默詼諧的風(fēng)格和喜劇性藝術(shù)手法，刻畫了一個既美麗、又堅(jiān)貞、又聰明的采桑女子形象，洋溢著“愛美之心，人皆有之”的民風(fēng)，也反映了漢代貴族官僚仗勢調(diào)戲民女的社會現(xiàn)實(shí)。精選課件詩分三段。第一段側(cè)面烘托羅敷的美貌，使詩歌充滿想象，具有幽默風(fēng)格；第二段展示她不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)貞品德；第三段“夸夫”展現(xiàn)她的聰明機(jī)智。精選課件分析“東方千余騎···皆言夫婿殊”，本段分幾個層次（女主人公從幾個方面夸父）①前四句描寫夫君地位顯赫②“青絲系馬尾”四句，描寫夫君的財(cái)富③“十五府小吏”四句，描寫夫君的官職④“為人潔白晰”四句，描寫夫君的美貌⑤側(cè)面描寫，他人評價精選課件1、下列《陌上?！吩娋渲?，描寫那位居心叵測的太守的是（A）。A．使君從南來，五馬立踟躕B．二十尚不足，十五頗有余C．三十侍中郎，四十專城居D．盈盈公府步，冉冉府中趨2、從總體上來說，《陌上桑》是一首（B）A．采桑樂歌B．美女贊歌C．抗暴壯歌D．夸夫喜劇精選課件3、詩歌《陌上桑》中太守從南邊來時是“五馬立踟躕”，這句話的作用是（B）A．說明太守過于奢侈不珍惜馬力B．由五匹馬拉車可以看出太守的權(quán)勢大C．說明太守力氣大，可以將五匹馬拉停D．表現(xiàn)當(dāng)時的人太過于注重虛榮精選課件4、《陌上?！穼懙梦霓o生動，酣暢淋漓，充分調(diào)動的民歌常用手法是（B）A．直接描繪B．側(cè)面描寫C．反襯D．象征5、《陌上?！沸形墓P調(diào)的主要特色是（A）A．幽默詼諧B．嚴(yán)正莊重C．辛辣冷峻D．優(yōu)雅婉約精選課件6、《陌上?！返目浞蛞还?jié)中，夸夫時運(yùn)用的人物描寫手法有（ABE）A．肖像描寫B(tài)．行為描寫C．語言描寫D．心理描寫E．側(cè)面描寫精選課件《飲酒》（其五）

陶淵明，東晉詩人，文學(xué)史上第一個大量寫作田園詩的詩人，其作品多反映田園生活，情意真切，語言質(zhì)樸，簡潔含蓄，富有韻味，與當(dāng)時頗為泛濫的玄言詩大不相同。代表作《飲酒》、《歸園田居》。精選課件《飲酒》（其五）

這是一首意境深遠(yuǎn)的五言田園詩。描摹了詩人歸隱后的悠然自得心態(tài)，體現(xiàn)了詩人摒棄渾濁的世俗功名后，返璞歸真，陶醉自然，乃至步入得“真意”而“忘言”的人生境界。精選課件全詩以“心遠(yuǎn)”為綱領(lǐng)，心遠(yuǎn)是本詩的詩眼。首四句寫“忘世”心態(tài)，中四句寫“忘我”心態(tài)，末二句寫“忘言”。詩中情景交融，自然天成；詩中“而”字的轉(zhuǎn)折意味和“見”字的無意心態(tài)?！耙姟睘闊o意之見，境與意會融為一體，傳神地表達(dá)了作者悠然自得的神情；如改為“望”，則為有意之望，破壞了整首詩悠然的情趣。本詩將情、景、理融為一體。精選課件全詩以“心遠(yuǎn)”為綱領(lǐng)，心遠(yuǎn)是本詩的詩眼。1.第一層：前四句，忘世?！靶倪h(yuǎn)地自偏”是直接抒情。歸隱重在心志，不在行跡。表現(xiàn)了作者不慕世俗，超然于世，高潔自守的情操?！靶倪h(yuǎn)”是本詩的詩眼，有三層含義：第一層：忘世（開始四句）；第二層：忘我（中間四句）；第三層：“忘言”（最后兩句）。

精選課件2.第二層：中間四句，忘我。這四句是借景抒情中的自然天成，“采菊東籬下”屬于借動作舉止抒情。前兩句，寫出了田園生活無比閑適，愜意的心情，返璞歸真的心境；后兩句，寫出了山間的暮景與飛鳥結(jié)伴歸來的景象?！坝迫灰娔仙健钡摹耙姟睘闊o意之見，境與意會融為一體，傳神地表達(dá)了作者悠然自得的神情；如改為“望”，則為有意之望，破壞了整首詩悠然的情趣。

精選課件

3.第三層：后兩句，忘言。這兩句，直抒胸臆，抒寫心靈的感受，含有深厚的哲理，表現(xiàn)出詩人真正領(lǐng)悟到了人生的真諦——物我渾化，返璞歸真中的樂趣，達(dá)到了大徹大悟的境界。

精選課件1、《飲酒》(其五)中，體現(xiàn)詩人鄙棄世俗功名心態(tài)的詩句是（A）A．結(jié)廬在人境，而無車馬喧B．采菊東籬下，悠然見南山C．山氣日夕佳，飛鳥相與還D．此中有真意，欲辯已忘言2、下列《飲酒》(其五)的詩句中，表現(xiàn)了“無我之境”的是（C）A．結(jié)廬在人境，而無車馬喧B．問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏C．采菊東籬下，悠然見南山D．此中有真意，欲辯已忘言

精選課件3、下列《飲酒》(其五)詩句中，體現(xiàn)詩人陶醉于自然景物的是（C）A．結(jié)廬在人境，而無車馬喧B．問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏C．采菊東籬下，悠然見南山D．此中有真意，欲辯已忘言4、《飲酒》(其五)中，體現(xiàn)“只可意會，不可言傳”意思的詩句是（D）A．結(jié)廬在人境，而無車馬喧B．采菊東籬下，悠然見南山C．山氣日夕佳，飛鳥相與還D．此中有真意，欲辯已忘言

精選課件5、《飲酒》(其五)所體現(xiàn)的詩人歸隱田園后的心態(tài)有（ABE）A．忘世：舍棄功名利祿B．忘我：陶醉于大自然C．采菊：追求高風(fēng)亮節(jié)D．見南山：希冀長命百歲E．忘言：聽?wèi){直覺感悟精選課件《行路難》李白，字太白，號青蓮居士,盛唐偉大詩人，是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。在藝術(shù)上，李白詩想象豐富，夸張奇特，繪景抒情，揮灑自如，形成了飄逸、奔放、雄奇、壯麗的獨(dú)特風(fēng)格，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。著有《李太白集》?！缎新冯y》是一首樂府舊題詩。精選課件此詩寫于唐玄宗天寶三年李白被迫離開長安之后，反映了他當(dāng)時的思想痛苦和心理矛盾。一方面，長安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艱難，他對現(xiàn)實(shí)滿懷激憤，卻又無可奈何；另一方面，積極入世的愿望，對自己才能的堅(jiān)信不疑，又使他能自我勉勵，振作精神，充滿希望，向前奮進(jìn)。精選課件本詩以詩人感情變化來安排結(jié)構(gòu)，可以劃分為五個層次。（1）第一層——前四句。顯示了作者遭到排擠后的苦悶，悲憤心情（2）第二層——五六句。以自然環(huán)境的險(xiǎn)惡，來比喻自己人生道路的艱難（3）第三層——七八句。借呂尚、伊尹的故事，來勸慰鼓勵自己，心情由苦悶轉(zhuǎn)為開朗（4）第四層——九十句。由幻想回到現(xiàn)實(shí)，再次顯現(xiàn)了詩人心中的苦悶和激憤（5）第五層——最后兩句。借南朝宗愨的豪邁的詩來表達(dá)詩人對美好理想的追求和樂觀進(jìn)取的情懷。精選課件詩中運(yùn)用的抒情方法：⑴停杯投箸，拔劍四顧為借舉止抒情，借舉止抒發(fā)胸中的怨恨；揭示英雄失意的抑郁悲憤。⑵冰塞川、雪滿山借象征抒情，以路途艱險(xiǎn)比況仕途艱難，表現(xiàn)前途的渺茫。⑶呂尚、伊尹被明君重用的故事，借典故抒情，表明自己對前途的希望與信念。精選課件1、《行路難》中表示對前途仍有信心的詩句是（C）A．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢B．停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然C．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊D．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山2、《行路難》中，抒寫英雄失意時抑郁悲憤心情的詩句是（A）A．停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然B．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山C．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊D．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海精選課件3、李白《行路難》中以借酒消愁來抒寫心中痛苦的詩句是（A）A．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢B．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山C．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊D．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海4、《行路難》中，借舉止抒情的詩句是（B）A．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山B．停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然C．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊D．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海精選課件5、《行路難》中運(yùn)用了典故的詩句是(C)A．金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢B．停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然C．閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊D．欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山6、《行路難》中具有象征意義的詩句是(

A)A．欲渡黃河冰塞川B．玉盤珍羞直萬錢C．停杯投箸不能食D．拔劍四顧心茫然精選課件《秋興八首》（其一）

杜甫，字子美，出生于河南鞏縣，盛唐時代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期，其詩多蘊(yùn)含豐富的社會政治內(nèi)容和濃郁的時代氣息，被譽(yù)為“詩史”。其內(nèi)容深厚博大，表現(xiàn)手法蘊(yùn)藉沉著，形成了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。有《杜少陵集》。精選課件此詩創(chuàng)作于安史之亂平息之后，但此時局勢尚未安定，回歸長安的心愿仍無法實(shí)現(xiàn)。詩人面對深秋的衰殘景象和陰沉氣氛，抒寫了因戰(zhàn)亂而長年流落他鄉(xiāng)、不能東歸故園的悲哀。精選課件全詩繪景抒情渾然一體。首聯(lián)融情人景，寫流寓在外的傷悲情懷；頷聯(lián)象征寓意，融情入景，象征國運(yùn)黯淡和心情沉悶；頸聯(lián)移情于景，抒發(fā)羈旅外地的傷感；尾聯(lián)以景烘染心情之落寞惆悵、陰沉蒼涼。1、這首詩悲秋的含義：⑴自然秋悲

⑵國運(yùn)秋之悲⑶人生秋之輩精選課件2、“他日淚”、“故園心”的內(nèi)涵：⑴“他日淚”因回憶往事而落淚⑵“故園心”思念長安的心意3、本詩為七律詩，章法謹(jǐn)嚴(yán)，頷、頸聯(lián)對偶，“開”、“系”二字語意雙關(guān)（“開”既有花開之義，又有引發(fā)詩人傷心落淚之義；“系”就船來說，是把船系?。粚π膩碚f，是牽掛不能忘記之義。），顯出新警奇特。精選課件4、掌握本詩抒情的不同特點(diǎn)。

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。——融情入景；

江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。——融情入景；

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心?！魄橛诰?。精選課件1、《秋興八首(其一)》中最能表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是（C）A．玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森B．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰C．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心D．寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧2、《秋興八首》（其一）的主要情感內(nèi)容是（B）A．羈旅之苦B．家國之思C．前途之慮D．老病之憂精選課件3、《秋興八首(其一)》中，具有象征寓意的詩句是（B）A．玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森B．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰C．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心D．寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧4、在《秋興八首(其一)》中，移情于景的詩句是C

A．玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森B．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰C．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心D．寒衣處處催刀尺，自帝城高急暮砧精選課件5、詩歌《秋興八首(其一)》中“悲秋”含義可以體現(xiàn)在（BDE）A．悲孤舟之秋B．悲國運(yùn)之秋C．悲無助之秋D．悲自然之秋E．悲人生遭際之秋精選課件《長恨歌》

白居易，字樂天，號香山居士。唐代杰出詩人。主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。與元稹發(fā)起倡導(dǎo)揭露時弊的“新樂府運(yùn)動”。在藝術(shù)上，以平易曉暢著稱，有《白氏長集》。精選課件本詩是一首歌頌唐明皇李隆基與楊玉環(huán)之間的真摯愛情的抒情色彩濃郁的長篇敘事詩。本詩情節(jié)曲折生動，既源于情事本身的離奇，也出自詩人的精心構(gòu)撰，增強(qiáng)了故事悲劇氣氛，深化了“長恨”主題。精選課件整體構(gòu)思注重心理描寫和浪漫色彩，塑造了李、楊忠貞不渝的形象。此詩敘事詳略得當(dāng)，情致纏綿細(xì)膩，章法上下貫通，語言自然流暢。抒情手法多樣，如借比喻抒情、借舉止抒情，融情入景、移情于景。精選課件⑴直接抒情：此恨綿綿無絕期

⑵移情于景：行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲⑶借比喻抒情：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝⑷借舉止抒情：孤燈挑盡未成眠精選課件李隆基與楊玉環(huán)的性格特點(diǎn)：⑴李隆基：描寫他的先是寵幸楊貴妃，以致娛樂誤國，后寫他對楊貴妃苦苦相思，情深似海。⑵楊玉環(huán)：先描寫她的美麗，再描寫她對李隆基的忠貞不渝的感情。精選課件分析第三段：⑴從三方面表現(xiàn)玄宗對楊貴妃的思念①從舉動——君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。②從景物描寫——?dú)w來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。③心理描寫——芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。精選課件⑵采取的表現(xiàn)手法①春風(fēng)桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時—對比手法?！按猴L(fēng)”象征過去的美好?！扒镉辍毕笳鹘袢盏墓陋?dú)。②孤燈挑盡未成眠—借舉止動作抒情。描寫李隆基晚年的孤獨(dú)寂寞。精選課件分析第四段中楊貴妃的心理活動：⑴聞到漢家天子使——表現(xiàn)她內(nèi)心的震驚、激動、惶恐等心理活動⑵九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘回——表現(xiàn)她內(nèi)心的驚喜、激動⑶云鬢半偏新睡覺—