新版部編人教版一年級下冊道德與法治花兒草兒真美麗教案3套(2019最新審定)

部編《道德與法治》一年級上冊第二單元第6課《花兒草兒真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)《花兒草兒真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省武漢市江岸區(qū)長春街小學(xué) 梁菁教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)尋找植物的過程，具有關(guān)心、親近動(dòng)植物的情感。 2、感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步學(xué)會(huì)觀察植物的方法。3、初步形成珍惜、愛護(hù)植物的意識。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體驗(yàn)春天里看花看草的過程，初步學(xué)會(huì)觀察植物的方法 學(xué)習(xí)植物身上的力量和可貴的精神品質(zhì)。初步形成珍惜愛護(hù)植物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、幼苗生長的視頻、各種植物圖片、繪本故事錄音 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)第一課時(shí)完成教材22-23頁“走，看花看草去”和“愛護(hù)花和草”兩個(gè)三級課題內(nèi)容；第二課時(shí)完成教材24頁“花草面前要小心”一個(gè)三級課題內(nèi)容。 教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：校園尋春之旅同學(xué)們，去年我們上學(xué)以后，每天在校園里學(xué)習(xí)生活，和這里的花兒草兒成為了好朋友，秋天看著它們落葉、結(jié)果，冬天聞到臘梅花的陣陣清香，現(xiàn)在春天來了， 校園中的花兒草兒有什么變化呢？這節(jié)課，我們就一起看看吧,,（板書課題）.回顧校園尋春活動(dòng)一一這是上周梁老師帶著同學(xué)們在校園里尋找春天的變化， 一起來回顧一下（播放錄像）錄像內(nèi)容：老師帶領(lǐng)同學(xué)在校園中找花草樹木的變化（關(guān)注春天植物的生長快，變化快，關(guān)注一段時(shí)間內(nèi)柳枝、花朵的變化）接畫面內(nèi)容說 ：這楊柳就像那首古詩里說的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”（師生一起吟誦）.剛才的畫面中，誰來說說春天有什么變化？生：我發(fā)現(xiàn)有許多花長出了花苞，還有的花兒前幾天看是幾個(gè)花苞，今天看就已經(jīng)開放了好幾朵生：老師，還有的花開的一串一串的，旁邊也長出許多新葉子。師：你說的是紫荊花（出示課件圖片）你們知道春天最早開放的是什么花嗎？ 生：迎春花師：對，除了迎春花，你還觀察到哪些花也開放了？ 生：杜鵑花、郁金香、山茶花（出示圖片）師出示圖片）春天的校園真是百花齊放、婢紫嫣紅生：我發(fā)現(xiàn)柳樹的枝條上前段時(shí)間還是幾個(gè)小嫩芽， 今天就有很多綠色的小葉子了， 長得很快生：我發(fā)現(xiàn)有些樹上的葉子有不同的顏色， 淺綠色的葉子小一些，很嫩很軟，深綠色的很硬。生（舉手）：老師，我去摸了一下，我知道，淺綠色的是新葉子，剛長出來的，深綠色的是老葉子，還有一些黃色的葉子一摸掉了。師：對，聞一聞、摸一摸，就會(huì)有更多不一樣的發(fā)現(xiàn)。 3.看到這些，你想說些什么？生：我很開心，因?yàn)楹芏嘀参锒奸_花了 生：我很喜歡這些花兒草兒生：我覺得這些草樹木長得很快，幾天就不一樣了生：我看到這些植物在春天生長得很好4.小結(jié)：嗯，這些花兒草兒長得好快呀！ 一個(gè)個(gè)可愛的小生命正在長高長大， 從它們的變化，我們也看到了春天一一勃勃生機(jī)【設(shè)計(jì)意圖：校園尋春，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊花草樹木的變化，感受生命的蓬勃與活力，為孩子們課堂上的充分表達(dá)做好鋪墊。 】活動(dòng)二：生命有力量1.師：同學(xué)們，植物不僅在春天里生長變化，它們身上還有著了不起的生命力量呢！下面我們就分成三個(gè)小組去自己學(xué)習(xí)一段“微課”吧，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)？2.學(xué)生分小組學(xué)習(xí)分屏幕上的微課（以下是微課內(nèi)容）A.沙漠中的仙人掌特別耐旱，就是氣溫高達(dá)攝氏 40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。它長年累月經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)。在漫天遍野的大雪中，只有梅花傲然挺立著。仙人掌和梅花的哪些地方讓你覺得了不起呢？B.竹子是地球上生長速度最快的植物， 它能在短短90天里長到30米高。生命的力量真是太強(qiáng)大了。爬山虎和常春藤一類的植物是有腳的，你看它們的腳長在莖上。反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。它觸著樹干的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，圓圓的、綠綠的、緊緊地巴住枝干。一步一步地往上爬。這種力量連我們?nèi)祟愐埠芘宸Ｍ瑢W(xué)們，你從常春藤和爬山虎這里感受到了什么？C.你們看最普通的小草，它的根往土里鉆，它的芽往上面挺。就算環(huán)境再艱苦，也會(huì)想辦法讓自己生存下去。正如白居易的那首詩中所吟誦的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 ”同學(xué)們，你從小草的身上學(xué)到了什么呢？）3.剛才許多小朋友都發(fā)出“哇,,”的驚嘆小組反饋：師：你從小草的身上感受到了什么樣的生命力量？ 生：我想說這些植物很堅(jiān)強(qiáng)師：這樣的力量是怎么幫助幫助爬山虎的？生：我覺得爬山虎和常春藤的腳很神奇，很有力量師：同組的同學(xué)還有不同的想法嗎？生：我知道了仙人掌很厲害，不怕太陽曬 生：我喜歡梅花，冬天它不怕寒冷，獨(dú)自開放。師：是呀！梅花和仙人掌用這樣的力量抵御嚴(yán)寒和酷暑。你覺得這些花兒草兒怎么樣？師：還有誰想夸一夸這些植物師：是呀！這些植物生命真有力量，別看他們外表很柔弱，身體里的力量大得讓我們都不可想象，我們?nèi)祟愡€得向它們學(xué)習(xí)呢！就像教材中的小詩里寫到的，我們一起來朗誦一下這首詩吧——4.朗誦教材中的詩歌（分兩部分呈現(xiàn)）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀看“植物生命力量“的視頻并學(xué)習(xí)討論，感悟、體驗(yàn)到植物頑強(qiáng)的生命力和不畏艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)精神，激發(fā)學(xué)生保護(hù)珍惜植物、善待生命的情感?！炕顒?dòng)三：愛護(hù)花草樹木剛才我們已經(jīng)感受到生命的力量，看得出同學(xué)們對花兒草兒特別喜愛，你們想和這些充滿力量的植物成為朋友嗎？看看下面這幾個(gè)同學(xué)，他們的做法合適嗎？（出示教材的情景圖）a哇！花壇里的花兒真好看，好香呀！我想采一朵回去 b小明，你要干嘛？我想到草坪里去玩玩c今天我們要到野外去郊游了盡情奔跑了，好舒服呀！這么大的草坪，我們可以盡情奔跑了。咦！這兒還有好看的野花，我來采一些編個(gè)花環(huán)獻(xiàn)給媽媽，一定很漂亮！討論：這里的花能摘嗎？這里的草能踩嗎？生：花壇里面的花不能摘 生：圍起來的草坪，不能踩（師：剛才我也在小組里聽到了不同的聲音，大家說的各有道理，有些地方是需要我們特別注意的，一般來說第一幅圖中公共花壇里的鮮花是大家共同欣賞的，你摘了別人就不能看了第二幅圖里這些小草太嫩了，還需要慢慢養(yǎng)護(hù)，所以這里用護(hù)欄把它們保護(hù)起來。要是踩上去——它們就長不大了。第三幅圖到大自然中去跑一炮、跳一跳，采一些野花編個(gè)花環(huán)，也是一種生活的樂趣。）再來看幾幅圖，他們這是對花草的愛護(hù)嗎？出示情景圖：1）武漢大學(xué)的櫻花開了，真美！我想爬到樹上照張相，搖一搖樹枝，下一場花瓣雨，順便把這這美好的瞬間照下來，我可以試試嗎？生：這樣做不對，你把花瓣都搖落了，別人就不能欣賞了。生：爬到樹上，會(huì)把樹枝弄斷的，不愛護(hù)花草樹木 師：你來賞櫻花，大家也在賞櫻花，這樣做不文明。2）老人們在公園里扯著樹枝鍛煉身體生：老人們這樣鍛煉也不對，會(huì)把樹枝扯斷，損壞樹木師：你們給爺爺奶奶建議一下，可以到哪里去鍛煉身體？小結(jié)：愛護(hù)花草樹木不僅是保護(hù)植物本身不受傷害，還要考慮到別人的感受。5.那這幾種情況，你怎么看——（課件出示農(nóng)民伯伯在田間除草、園藝工人在修剪枝葉、花店里的插花、戶外草地上露營）生：農(nóng)民伯伯除草是為了莊稼長得更好，是可以的生：園藝工人修剪枝葉也是讓樹木長得更好，把老葉子剪掉 生：野外的草地上可以露營，不會(huì)影響小草的生長師：露營的時(shí)候要注意草地上不能亂扔垃圾，給小草生長提供一個(gè)好環(huán)境。6、有個(gè)同學(xué)也特別喜歡花草樹木，還親手種下了一棵小樹。下面我們一起來聽故事《我和小樹》，請大家翻開教材，邊聽邊想小男孩是怎么照顧小樹苗的？（播放繪本錄音）（錄音內(nèi)容：植樹節(jié)這天，我和爺爺在院子里種下了一棵小樹苗，爺爺扶著小樹苗，我給它澆水，真希望它快快長高長大。過了段時(shí)間，小樹苗長高了，綠色的枝葉越長越多，風(fēng)兒一吹，把小樹苗吹彎了腰，這可怎么辦？我趕緊找來幾根小木棍，用繩子把小樹苗綁直。秋天到了，小樹上的葉子一片片飄落了，金黃的落葉鋪了一地。寒冷的北風(fēng)呼呼地吹，冬天來了，我穿上了厚厚的棉襖，我的小樹是不是也會(huì)怕冷呢？想到這兒，我趕緊找來草繩把小樹一圈圈綁好，幫它穿上衣服。一年年過去了，我的小樹越長越高，爺爺還經(jīng)常讓我站在樹下和它比高呢！“哈哈！看我的書包在小樹上蕩秋千呢！”那天一個(gè)小男孩把書包掛在了我的小樹上，小樹壓彎了腰，它哭著對我說：“小主人，書包好重，我被壓得喘不過起來，我的枝條就要折斷了”，我趕緊取下書包，告訴小男孩這樣會(huì)傷害我的小樹的，小樹開心地對我笑了：“謝謝你，我的小主人！B”我的小樹呀，你快快長，等我長到爺爺那么老的時(shí)候，你的樹蔭一定又濃又密，那時(shí)候我還可以在你的樹蔭下愉快地乘涼。）小朋友們，故事里的小男孩是怎么照顧小樹苗的？生：他經(jīng)常給小樹澆水生：小樹彎了，小男孩就去用木棍把小樹綁直了生：他還批評別人把書包掛在小樹上生：冬天，他給小樹綁了很多草繩，怕小樹很冷。是呀！小男孩是多么細(xì)心地照顧他的小樹，和它一起長大啊！6.你們種過小植物嗎？指名一位同學(xué)講述自己種植的故事（從失敗到成功）不光是你們，梁老師以前買了6盆多肉回來，因?yàn)橐幻蜎]有時(shí)間管，放在陽臺上，過了不久就死了5盆，好可惜哦！看來不是想種就能種好的，．你們的爺爺奶奶有特別會(huì)養(yǎng)花養(yǎng)草的嗎？誰來說說他是怎么做的？老師也發(fā)現(xiàn)了我們班上的護(hù)綠小能手，他們在家里也精心栽種和照顧自己的小植物的，你們看——（播放幾個(gè)同學(xué)在家中給植物澆水、松土的照片）.師：咦？這個(gè)種綠豆芽的同學(xué)是誰？能來說說你怎么種的這么好？指名學(xué)生說種豆芽的經(jīng)歷還有哪些同學(xué)來說說你的種植經(jīng)驗(yàn)？生：我種的是多肉植物，第一次種的時(shí)候，我每天都給它澆水，結(jié)果沒幾天，它很快就死了，我就知道多肉植物不能經(jīng)常澆水，第二次我就注意了，一個(gè)多星期才澆一次水，還要多曬太陽。還有哪些同學(xué)也想種多肉植物的，可以向他請教哦生：我種植過觀音蓮，從春天到秋天，已經(jīng)種了大半年的時(shí)間，它是四季常青的，而且不能經(jīng)常澆水、曬太陽，這種植物也可以噴出一些汁液，消滅害蟲，你看，這里還有幾只小飛蟲被它消滅了，它還可以放在室內(nèi)觀賞。6.師：看來，要多多了解植物朋友的生活習(xí)性，還要有適合的條件，才能更好地照顧好它們，和它們一起慢慢長大。【設(shè)計(jì)意圖：通過聽繪本故事錄音，辨析、交流情境圖的行為，讓學(xué)生懂得如何愛護(hù)花草樹木，激發(fā)珍愛綠色生命的情感?！孔詈罄蠋熯€向大家推薦一些關(guān)于植物知識的繪本，感興趣的小朋友可以去讀一讀，你會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！板書設(shè)計(jì)：6.花兒草兒真美麗 看花看草去愛護(hù)花和草《花兒草兒真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課依照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動(dòng)等教學(xué)方法讓學(xué)生對花兒草兒有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞花兒草兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然美的熱愛，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示花兒草兒的美。2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、輕松2分鐘（老師說詞語，學(xué)生做動(dòng)作。）活躍課堂氣氛。二、走，看花看草去1、春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？是誰把春天打扮的這么漂亮嗎？2、師生交流。提問：你喜歡花和草嗎？為什么？3、師小結(jié)：花兒草兒很美，如果到處都是花兒草兒多么好啊。今天老師就帶你們一同走進(jìn)花兒草兒的世界——揭示本課課題《花兒草兒真美麗》。4、大樹有生命，花兒有生命，草兒也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……5、師：你們見過哪些花兒和草兒？生：我見過一種草……生：我最喜歡的花是……三、愛護(hù)花和草1、播放自然界中的花兒課件（伴有音樂，逐一播放圖片。）2、觀后提問：（1）你最喜歡什么花兒草兒？為什么？（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？3、花兒草兒們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花兒草兒的形狀是非常相似的。4、師：他們這樣做對嗎？生：花兒真香?。〔梢欢浠厝ァ?、花草面前要小心1、師：為什么在花草面前要小心？生：有的花兒的藤曼有刺，手容易劃破。生：有的人對花粉過敏。生：有的草有毒。2、師：和花草樹木在一起，還要注意什么？思考一下。3、我們學(xué)著種些花和草吧。五、學(xué)生創(chuàng)作。（播放輕音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）1、想一想，添一添，使草地絢麗多彩。2、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。3、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。六、我和小樹1、親手種一棵小樹，給它澆水。給它支架，讓它茁壯成長。秋天樹葉落了，愛護(hù)它的枝葉。冬天來了，給它穿衣。我和小樹一起長大。愛護(hù)它成長，不讓人傷害它。每天對著它笑，想象一下自己變老在它下面乘涼。七、總結(jié)生活中我們要愛惜花草樹木，它們?yōu)槲覀兊纳钭隽它c(diǎn)綴，我們也要去愛護(hù)它們，回家也可試著養(yǎng)些花兒草兒?；▋翰輧赫婷利愐弧⒒顒?dòng)目標(biāo)：感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。二、活動(dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美三、活動(dòng)難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處四、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。五、教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：走，看花看草去1．師：同學(xué)們，在我們的生活周圍，有沒有看到美麗的花草樹木?學(xué)生回答：我們家里媽媽養(yǎng)了很多花；我們看到樓區(qū)里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹、松樹、樺樹……我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……師：同學(xué)們知道的可真多呀 !讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!（教師播放課件，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說出花草的名字）【設(shè)計(jì)意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹木入手．幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草?！炕顒?dòng)二：愛護(hù)花和草教師展示課件，內(nèi)容如下：1）公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!TOC\o"1-5"\h\z2）好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧 !3）發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧 !4）草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧 !5）把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了 !提問：這些做法對嗎 ?學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。師：大家討論好了嗎 ?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（再次一一展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對錯(cuò)并說出理由。老師鼓勵(lì)學(xué)生說出不對的地方并糾正應(yīng)該怎樣做 ）教師小結(jié)：漂亮的花摘下來就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹正是生長的時(shí)候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會(huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。（展示課件）師：接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草。提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋