課題1 生活中常見(jiàn)的鹽

典型課例教學(xué)設(shè)課題

生活中常見(jiàn)的鹽教學(xué)目標(biāo)、了氯化鈉、碳鈉、碳酸鈣的組成、性質(zhì)及主要用途。、了復(fù)分解反應(yīng)能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生的條件判斷一些常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生。、掌碳酸根離子檢驗(yàn)方法。、通觀察、實(shí)驗(yàn)閱讀等途徑和方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、科學(xué)探究的能力。、感化學(xué)知識(shí)的泛應(yīng)用，通過(guò)對(duì)侯德榜事跡的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈣、碳酸鈣的主要性質(zhì)和用途：掌握碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生。活動(dòng)準(zhǔn)備試管、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞。氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清的石灰水、碳酸鈉溶液、酚酞溶液、硫酸溶液、硝酸鋇溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液。觀察和實(shí)驗(yàn)用記錄表（見(jiàn)下面投影內(nèi)容）教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是鹽？（激發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)他們對(duì)已有知識(shí)的回憶）【投影】一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式：HCl、H、23、、NaHCO3、CaCO【提問(wèn)】根據(jù)上面化學(xué)式的組成，說(shuō)說(shuō)哪些是鹽？

+3333+3333（使學(xué)生有效區(qū)分日常生活中所說(shuō)的鹽與化學(xué)意義上的鹽）【知識(shí)介紹】我們把像NaClNaNaHCO這含的鹽稱為鈉鹽，依次類推，像CaCO這含的稱為鈣鹽等可以按陰離子的不同把分成鹽酸鹽硫酸鹽碳酸鹽等。【引入這物質(zhì)在生產(chǎn)生活有著廣泛的應(yīng)用天這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)4種活中常見(jiàn)的鹽——氯化鈉碳酸鈣碳酸鈉酸氫鈉面以實(shí)驗(yàn)小組為單位完成表格中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【投影】氯化鈉

碳酸鈉

碳酸氫鈉

碳酸鈣化學(xué)式俗稱顏色、狀態(tài)水溶性與鹽酸反應(yīng)與石灰水反應(yīng)用途【學(xué)生活動(dòng)】、觀4中的樣品，閱讀課本，完成表中有關(guān)的內(nèi)容。、分取少量樣品4支管中，加入適量水，觀察溶解性并在表中記錄現(xiàn)象。、分取少量樣品4支管中其中分別滴加適量的鹽酸察現(xiàn)象并記錄在表格中。【交流評(píng)價(jià)】在幾組同學(xué)相互交流補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，依次投影正確的答案?！緦W(xué)生活動(dòng)】寫出上述物質(zhì)能與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式?！緦W(xué)生分析】這些反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？【師生歸納】碳酸鹽的檢驗(yàn)方法。取樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸，若有氣體生成，把生成的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則證明此為碳酸鹽。【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明水垢、雞蛋殼的主要成分是?！窘涣髟u(píng)價(jià)】從科學(xué)性、可行性等角度對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。【學(xué)生活動(dòng)4取少量碳酸鈉放入一支試管中，配成溶液，向其中滴入適量澄清石灰水，觀察并記錄在表中，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式。【學(xué)生分析納上所有化學(xué)反應(yīng)的共同特點(diǎn)種化合物互相交換成分生成新的化合

物。【師生歸納】復(fù)分解反應(yīng)的概念和條件。【說(shuō)明了斷兩種化合物的液混合后能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)們須了解物質(zhì)的溶解性。引導(dǎo)學(xué)生看課本附錄：部分酸、堿、鹽的溶解性表，要求對(duì)此表要會(huì)查、會(huì)看、會(huì)用。【應(yīng)用過(guò)述的學(xué)習(xí)們經(jīng)了解了生活中這些常見(jiàn)的鹽的某些性質(zhì)質(zhì)決定用途，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本所呈現(xiàn)的信息（或觀看該書所附光盤情景素材案例中的“食鹽成表格，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)理解和總結(jié)這些常見(jiàn)鹽的主要用途。【小結(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了些什么？是怎樣學(xué)習(xí)的？你有哪些收獲？【布置作業(yè)、完成課本p.72的活動(dòng)與探究。、閱讀教材“我國(guó)制堿工業(yè)的先-------德榜”一文，并進(jìn)一步收集有關(guān)資料，并寫出自己的感想。教學(xué)反思：

我這節(jié)課整體上很成功地完成了教學(xué)工作，課堂氛圍調(diào)度有序、適度。三維目標(biāo)完成較順利，學(xué)生認(rèn)識(shí)了鹽的化學(xué)性質(zhì)