幼兒園小班健康課教案評(píng)析《橡皮膏小熊》及教學(xué)反思

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幼兒園小班健康課教案評(píng)析《橡皮膏小熊》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

2.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意安全。

3.初步了解一些自我愛護(hù)的小常識(shí)。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小熊玩具。

2.玩具呼啦圈。

3.掛圖四幅(自制)

活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)分析：讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意安全，初步了解一些簡(jiǎn)約的自我愛護(hù)技能。

2.難點(diǎn)分析：運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法及一些安全常識(shí)。

活動(dòng)課時(shí)：

一課時(shí)

教育理論依據(jù)：

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動(dòng)時(shí)常常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故，因此交給幼兒一些自我愛護(hù)的方法便成為當(dāng)務(wù)之急?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。而老師所組織的健康教育活動(dòng)既要充分尊敬幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，又要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，來吸引幼兒主動(dòng)參加。對(duì)于小班剛?cè)雸@的孩子來說知道須要的安全保健常識(shí)，初步學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動(dòng)正是一個(gè)很好的課例，它充分利用了孩子所熟識(shí)喜愛的動(dòng)物形象，利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為孩子講解并描述了自我愛護(hù)的重要性，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

1.老師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今日劉老師給小伙伴帶來一個(gè)好伙伴，它呀，個(gè)子高高的，全身長(zhǎng)著棕色的毛，最喜愛吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

2.師：小伙伴們認(rèn)真看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?(幼兒自由回答)

師：小熊為什么會(huì)受傷的??(鼓舞幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，大膽講解并描述，猜猜小熊受傷的緣由。)

3.聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

師：我們?cè)谕娴臅r(shí)候不當(dāng)心也會(huì)受傷，。教案來.自:，受傷后，會(huì)有什么感覺?(很疼，會(huì)哭等)

二、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

1.結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師：小熊究竟是怎么受傷的，讓我們來認(rèn)真的看一看。

老師老師出示掛圖讓幼兒仔細(xì)觀測(cè)。

2.師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3.小熊為什么會(huì)受傷?當(dāng)小狐貍把球拋過來時(shí)小熊不用手接，玩滑梯時(shí)不抓好扶手，、、、、

4.那我們小伙伴在玩玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結(jié)合生活閱歷，爭(zhēng)論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意安全。

1.老師出示玩具呼啦圈，爭(zhēng)論游戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小伙伴都玩過，幼兒園里還有很多小伙伴們沒玩過的玩具呢。

出示玩具呼啦圈。

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

師：跳圈游戲的時(shí)候留意不要跳在圓圈上，許多小伙伴一起玩的時(shí)候不能推，不能撞。

2.小結(jié)。

師：我們玩任何玩具都要留意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶。

師：小熊受了傷，我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧。

四、延伸活動(dòng)。

在玩戶外大型玩具時(shí)，提示幼兒留意安全。

五、活動(dòng)評(píng)析：

本節(jié)活動(dòng)主要是圍繞加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及技能進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在這次活動(dòng)中我著重圍繞受傷的小熊開展了一系列的活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們的參加性很高，活動(dòng)目標(biāo)也基本完成，再加上課后的延伸活動(dòng)中再加以提示效果會(huì)更好。

教學(xué)反思：

本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜愛和常見的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干愛好，所以對(duì)于我一開始提出的問題也很簡(jiǎn)單就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證明剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里常常涌現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了然后再漸漸嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變