幼兒園小班安全教案《我的身體我作主》

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幼兒園小班安全教案《我的身體我作主》

我的身體我作主_幼兒園小班安全教案

設(shè)計思路：

作為老師如何在日常生活中滲透安全教育，讓安全教育成為幼兒生活的一部分，這是我一貫思索的問題，結(jié)合幼兒的日常生活環(huán)節(jié)，在幼兒原有的生活閱歷上，讓幼兒明白知道哪些是危急的，變老師被動的預(yù)防事故為幼兒主動的自我愛護。

活動目標：

1、初步懂得要留意一些愛護自己的簡約常識，知道不做危急事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

情景導(dǎo)入--看幻燈片爭論--

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

1)出示小熊維尼，引起幼兒的愛好：今日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)

2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：小伙伴好。

3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺侮了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批判了(我也這樣想)

4)我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事?

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會受傷的?它幼：幼：它玩刀的時候不當心就受傷了，它玩捉迷藏不當心受傷了。

2)師：你們受傷過的?幼：受傷過的，師：能不能告知小熊維尼你是怎么受傷的?請幼兒具體描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。(師：所以小伙伴要當心桌子的角)我的是被小伙伴抓傷的(小伙伴之間相互玩的時候要特別當心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)老師總結(jié)：(對著維尼說：)維尼，剛才小伙伴用自己的經(jīng)受告知你還有那么多危急的事情，你能不能玩呀，(讓幼兒幫小熊維尼說：不能)，你下次玩的時候肯定要當心了，現(xiàn)在，和小伙伴一起學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認真觀測師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小伙伴要特別留意，不能任意亂碰幼：電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風扇，我們小伙伴小手不能伸進去，不然會受傷的。(老師留意：讓幼兒說清晰什么東西不能碰以及不能碰的緣由)幼：小刀，假如玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別留意，不然它很尖的，簡單割破我們的手。

幼：筆，很尖的，會戳痛我們的。看幻燈片的演示。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要當心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。強調(diào)幼：不能躲在門的后面，門假如開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要當心，不然會維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危急的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小伙伴不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

幼：飲水機很危急的，里面有熱水，會燙疼的。

幼兒說一說那些地方很危急，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小伙伴要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強調(diào)師：剛才，小伙伴在我家里發(fā)覺那么多要特別留意，不能隨意亂碰的東西，(總結(jié)小伙伴說過的幾處危急的地方)小伙伴，你們在自己的家里肯定要當心，不要變成邦迪小伙伴，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別當心的?比如;公路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿公路，不能在公路上玩。師：對呀，公路上好危急，小伙伴要特別留意。

幼：幼