高考語文二輪專練：擴展語句 人教版高三總復習

高考語文二輪專練：擴展語句人教版高三總復習1．請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“晨光”、“露珠”、“消散”“遺憾”這4個詞語，至少運用兩種修辭手法，表達某種哲思，不超過120字。

【答案】在晨光的愛撫下，寒霜在荷葉的托盤里成了一滴滴露珠。用手去扶動荷葉，珠子在其中可愛地蹦來跳去；當你想去捕捉它時，露珠卻頑皮地在你手中變成了一小灘水，一會兒，就消散于空氣中了。心里會有一絲絲的遺憾么？不必，因為這樣的美麗明天還會再現(xiàn)。

【解析】

本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含‘晨光’、‘露珠’、‘消散’、‘遺憾’這4個詞語，至少運用兩種修辭手法，表達某種哲思”，本題主要以擴展語句的形式考查。擴展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達方式，是敘述、說明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點交代清楚、說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設。一般擴展語句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于詞語擴展，注意符合題干的要求?？梢宰プ　俺抗狻薄奥吨椤钡让枘鼍埃€可以寫霧氣的消散，引發(fā)“遺憾”的感慨等。

________________________________________

1．分析意象特征。題干給出的幾個詞語本身具有以下特點：確定描寫的角度、對象，暗示營造的情境、表達的情感等。比如第1題，“秋雨”點明時令和環(huán)境特征等，“庭院”點明地點，“樹葉”點明描寫的對象，由此可知描寫的主要內(nèi)容應該是秋天秋雨中樹葉的紅或者落等特征，再者，“人”點明描寫的主體，所以描寫要體現(xiàn)出人看到的景色和體現(xiàn)的情感等。

2．體現(xiàn)真摯情感。無論是什么樣的表達方式，都蘊含著一定的情感，所以擴展的語句要體現(xiàn)某種情感。

________________________________________

2．請用現(xiàn)代散文的語言對下述文字進行描述，可根據(jù)情景適當擴展。

蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，半山居霧若帶然。

【答案】答案示例：（登上山頂，極目遠望）群山背負著白雪，蒼茫圣潔；虬枝上掛滿了銀條，粉妝玉砌。山的連綿增添了雪的氣勢，雪的潔白增添了山的明凈。雪光折射到西南天空，給暮色增添了明亮；晚霞映照著群峰，給白雪覆上了一層淡紅的輕紗。紅妝素裹，分處妖嬈。半山的云霧絲絲縷縷，纏繞山間，像粉妝女子輕歌曼舞。山水雪霧相融合，日光城郭相交織，形成一幅壯麗優(yōu)美的山水畫。

【解析】

本題考查擴寫句子的能力。擴句實質(zhì)上是以原句為基礎，增加一些必要的成分，使原本簡單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。本題要求用散文化的語言擴寫詩句，應了解詩句意思進行擴寫，照應給出文句的意思，注意語言風格、中心、字數(shù)限制。

解答本題，首先要理解句意，句意為：只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。遠望夕陽映照著城池，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動的飄帶似的。分析句子可知，可以對青山、白雪、夕陽、云霧進行描寫，選擇恰當?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等詞語來修飾描寫對象，描寫應寫出景物的特點，可以運用修辭手法?？梢赃\用比喻、擬人、夸張、對比、排比、對偶、設問、反問等修辭手法?？梢赃\用表現(xiàn)手法，添加句子。運用襯托、對比、象征、以動寫靜等表現(xiàn)手法突出表達效果，豐富表達內(nèi)容。

________________________________________

1．辨明氛圍，明確重點。準確識別題目提供的具體材料及材料所體現(xiàn)的具體氛圍，擴寫的語句要符合材料規(guī)定的氛圍要求。準確把握題目要求擴寫的重點和對象，不能偏離，更不能轉(zhuǎn)移。

2．展開想象，運用修辭。想象是擴寫的靈魂，考生要根據(jù)題目提供的情景展開合理的聯(lián)想和想象，以保證將情景表現(xiàn)得具體而生動。在擴寫的時候，考生除了運用描寫、記敘等表達方式外，還要注意運用恰當?shù)男揶o手法。這樣，不但能使自己有話可說，而且能使擴展后的語段形象、生動、感人。如第4題，考生在描寫場景時，可以結合李白《月下獨酌》的整體特點，展開恰當?shù)穆?lián)想和想象。________________________________________

3．請從下面描寫荷花的詩句中任選其一，發(fā)揮想象，用自己的語言將其描繪成一幅美麗的畫面。

要求：緊扣詩句；語言表達簡明、生動；至少運用一種修辭手法；不超過50個字。

①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。（唐.李群玉《新荷》）

②十里荷花帶月看，花和月色一般般。（宋.楊公遠《月下看白蓮》）

【答案】示例一：夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，魚兒在荷蔭下悠閑地游來游去。

示例二：看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵白蓮如月色一般明凈潔白，白蓮與月色彼此融合，渾然一體。

【解析】

本題考查語言的綜合運用能力，學生需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創(chuàng)造，按題干要求描述規(guī)定情境。古詩句意蘊豐富，可以先把詩句的意境用優(yōu)美的語言進行表述，然后根據(jù)題干要求——修辭手法、字數(shù)限制等進行補充。第①句主要寫夏日碧荷游魚，第②句應緊扣夏夜月色荷花。解答此題，要抓住描寫對象荷花，展開聯(lián)想和想象，運用描寫、比喻、擬人等表現(xiàn)手法，將荷花的形象特點、周邊的環(huán)境等，采用動靜結合的手法，描繪出一幅優(yōu)美的畫卷。組織答案時，要緊扣詩句作答，第一句緊扣夏日、碧荷、游魚寫，第二句緊扣夏夜、月色、荷花來描寫。

?br>________________________________________

解答添枝加葉型擴展題的步驟

第一步，讀懂題目及要求，準確辨明題目所提供的有效信息。

第二步，認真分析句子結構，發(fā)現(xiàn)擴展點，然后結合句子內(nèi)容進行擴展。

第三步，合理地進行聯(lián)想和想象，具體展示情景，注意主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等要恰當。

第四步，檢查擴展內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病。________________________________________

4．下列各組詞語都與我們學過的課文有關，請你任選一組，寫一段話。

要求：（1）四個詞語都必須用到；（2）切合文意；（3）語言通順，不超過100個字（詞語順序可調(diào)換）；

A．林沖山神廟陸虞候反抗

B．沈從文邊城翠翠淳樸

C．別里科夫?qū)W校華連卡套子

【答案】沈從文的《邊城》中有最純潔的愛情，翠翠與二老之間的愛來得那么不經(jīng)意，卻又那么讓人怦然心動。所以，就算多年過去，人們似乎還能感覺到這愛在當?shù)卮緲愕拿耧L中蕩漾。

【解析】

此題考核擴展語句的能力，擴展語句的題目有詞語型擴展、句子型擴展、話題性擴展，擴展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達方式，是敘述、說明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點交代清楚、說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設。一般擴展語句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于連詞成句型擴展，答題時注意用上提供的四個詞語，同時要形成一個合乎邏輯的語段，敘述一個故事或闡明一個道理。

5．請運用“照耀”“小溪”“小城”三個詞語寫一段情景交融的文字，至少運用兩種修辭方法，不少于70個字。

照耀小溪小城

【答案】早晨，太陽從東方的地平線躍了出來。柔和的光線照耀在小溪的水面上，波光粼粼。微風吹過，水面泛起層層漣漪，仿佛調(diào)皮的陽光跳了一支舞蹈。遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶，給小城增添了無限的生機。

【解析】

本題考查擴寫語句的能力。解答聯(lián)詞成段型擴展語句題，要注意結合所給詞語，使用修辭方法，采用一定的表達方式，在聯(lián)想、想象的基礎上擴展成一段意蘊豐富的話。就本題而言，“照耀”“小溪”“小城”是擴展的基礎，在此基礎上添加描寫性語言，描述出一幅美好的畫面即可?！罢找钡闹黧w可以是陽光、月光、星光、燈光，不同的照耀主體營造出不同的氛圍，“小溪”可能有“波光粼粼”“靜影沉璧”“流光爍金”等照耀效果，此處可運用比喻、排比等手法，小城則可能蘇醒或安眠，可運用擬人手法。根據(jù)設想的畫面，在適當?shù)牡胤郊尤胄揶o方法，還要注意字數(shù)方面的要求。

________________________________________

1．準確審題。即讀懂題目要求，辨明題目所提供的有效信息。如第1題要求寫“贊美之辭”，那么考生組織答案時就不能貶低《散文詩》，否則，就屬跑題。

2．合理想象，找準擴展點。仔細分析題目所提供材料的特點，體會語段的內(nèi)涵，尋找合適的擴展點，并據(jù)此展開合理的聯(lián)想和想象。如第1題考生續(xù)寫空缺部分，材料已經(jīng)給出了《散文詩》的相關信息，考生首先要抓住其特點，在此基礎上合理想象，即可寫出答案。

3．注意其他要求?？忌跀U展語句時，要注意想象合理，還要注意修辭、句式、意境、字數(shù)等方面的要求。

4．檢查驗證。答案組織出來后，考生要注意驗證擴展后的語句內(nèi)容是否符合題目要求，如語言是否連貫，字數(shù)是否符合要求等。________________________________________

?br>1．運用“霜花、太陽、水”三個詞語，寫一段情景交融的文字。要求有細節(jié)描寫，至少運用一種修辭方法，不超過150字。

2．請根據(jù)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”展開合理想象，進行擴寫。要求：①語言生動；②至少運用兩種修辭手法并寫在文字前面；③100字以上。

3．結合意象特點，展開合理想象，把下面詩句擴展成一段意境優(yōu)美的景物描寫。（不少于60個字）

星垂平野闊，月涌大江流

4．某出版社準備出版一冊《陶詩畫意》，請你為陶淵明《雜詩十二首（其二）》中的“風來入房戶，夜中枕席冷”構思畫面內(nèi)容。要求：想象合理，語言生動，至少使用一種修辭手法，不超過80字。

5．從下列所給詞語中任選兩個或兩個以上，擴寫成一段意境優(yōu)美的文字。要求：至少運用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50字。

春風細雨落花楊柳燕子小草

1．早晨，迎接我的是一夜寒流，猛然間，我看見凝結在玻璃窗上的霜花，不禁發(fā)出輕聲的驚嘆：“啊!”銀白色的霜花姿態(tài)很特別，細細看去有的像重瓣的玫瑰，有的像單瓣的矢車菊，還有的像纖弱的小草。太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝。太陽漸漸升高，霜花開始融化成一顆顆小水珠，窗外的景象變得清晰起來。美好的一天開始了。

【解析】

本題考查擴展語段的能力。審題時需要弄清給出的詞語間有什么聯(lián)系，進而確定一個表達中心，再圍繞這個中心來組合所給詞語，使語意明確?？梢愿鶕?jù)所給詞語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運用擬人或比喻手法。

本題中的“霜花”可以運用比喻，可以比喻成杏花、玫瑰等；“太陽”同樣可以，如像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝；三個相互聯(lián)系的名詞放在一起，可以考慮排比手法或連成一句話等，語言表達時，還要注意字數(shù)要求，比如本題要求“不少于150字”。

2．春天來了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，茂盛的草努力釋放出它的綠來輝映祠內(nèi)的臺階，自當顯露春色，枝葉掩映下，黃鶯是大自然的“歌唱家”，不時傳來婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤嘹亮。自然界的春天來了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國中興的希望卻如此之渺茫。

【解析】

本題考查學生擴展語句的能力。語句擴展，是把一個簡單的句子或一種簡單的情景，通過添加一些詞句，使其內(nèi)容更加豐富完善。其命題特點往往是：給出幾個相關的詞語或提供一定的情景，讓學生展開聯(lián)想和想象，寫出符合要求的文字。情景是擴展時為主要內(nèi)容服務的背景，往往涉及時間、地點、活動、場景、范圍等。本題要求根據(jù)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”展開合理想象，進行擴寫。至少運用兩種修辭手法，并寫在文字前面。描寫時，抓住春天的季節(jié)特點和武侯祠這一地點，明白詩人是悼念諸葛亮的。然后重點描寫祠內(nèi)的青草色和黃麗夠的鳴叫聲來表現(xiàn)祠內(nèi)是春天的景象又寂靜的景象，這兩處寫景可以運用比喻和擬人的修辭手法。最后表達情感時要抓住詩中詩人的心境和情感來進行。比如，可以這樣寫：春天來了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無人，茂盛的草努力釋放出它的綠來輝映祠內(nèi)的臺階，自當顯露春色，枝葉掩映下，不時傳來黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤嘹亮，黃鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國中興的希望卻如此之渺茫。

3．獨坐舟中，天地一片靜謐，星子低垂，好像和平原挨在一起，夜色下的原野是如此廣闊；江面上的月影，隨水波明滅，猶如從大江涌出。這是多么雄渾壯闊，又是多么孤獨寂寥。

【解析】

根據(jù)題目要求，結合詩中意象來想象和描寫，畫面要有美感，要有詩意。此類題目應按照以下三個步驟完成，一還原情境，做題時首先應該還原詩句的情境，通過回憶全詩或全詞弄清該情境包含的三項內(nèi)容：時間、地點、人物，然后就可以確定解題的切入點了；二構設畫境，古詩詞中的很多名句都具有強烈的畫面感，擴寫時，應充分尊重作者的構設，依據(jù)作者思路來布設寫景的順序和畫面，這樣不僅可以減少答題構思的時間，而且能使答題更準確更到位；三表現(xiàn)意境，要使詩歌有意境，就要在詩中的景物描寫中融入或明或暗、或隱或顯的感情。而擴寫題往往都有“不得改變原詩（詞）意境”的要求，因而首先要體會原詩所蘊涵的感情，然后將這種感情融入擴寫中，原詩感情為悲，擴寫文字感情即定調(diào)為悲，原詩感情為喜，擴寫即定調(diào)為喜，二者絕對不能沖突、矛盾。

4．夜風襲入室內(nèi)，紗帳被吹起，一片葉子在地上翻轉(zhuǎn)，