2018部編本九年級語文下冊第二單元測試題及答案 部編人教版九年級下冊

2018部編本九年級語文下冊第二單元測試題及答案部編人教版九年級下冊第二單元

一、積累.運(yùn)用(31分)

1．下列加點字的注音完全正確的一項是(5分)()

A．頹唐(tuí)品行(háng)不屑置辯(xiè)

B．夾襖(jiā)恐嚇(hè)千鈞之力(jūn)

C．坎肩(kǎn)捯氣(dǎo)一氣呵成(hē)

D．駕馭(yù)禮聘(pìn)形影不離(yǐnɡ)

2．下列詞語書寫完全正確的一項是(5分)()

A．憋悶熏淘異想天開兩肋插刀

B．遲疑錙株戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢涓涓細(xì)流

C．荒唐洋溢望眼欲穿不知好歹

D．惦記溫情如坐針氈無精打彩

3．下列加點的成語運(yùn)用有誤的一項是(5分)()

A．既異想天開，又實事求是，是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。

B．聽到老師不點名的批評，小明如坐針氈，感到十分難過。

C．春游的路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，盡情享受著天倫之樂。

D．華山以險聞名天下，走在山梁上，就是再大膽的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，產(chǎn)生恐懼感。

4．下列對病句的修改有誤的一項是(5分)()

A．在教育部向社會公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。

修改：將“公示”改為“公開”。

B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。

修改：將“刻畫”改為“描繪”。

C．周末的郊游踏青活動，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

修改：去掉“不要”。

D．12月28日，由我國鋪設(shè)與研發(fā)的全球首段光伏高速公路在山東濟(jì)南亮相。

修改：將“鋪設(shè)”與“研發(fā)”調(diào)換位置。

5．下列文學(xué)常識表述有誤的一項是(5分)()

A．《孔乙己》選自《朝花夕拾》，作者魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

B．《變色龍》的作者契訶夫，俄國作家、戲劇家，世界短篇小說巨匠。

C．《溜索》選自《遍地風(fēng)流》，作者阿城。溜索是一種原始的渡河工具。

D．《蒲柳人家》的作者劉紹棠，北京通縣(今北京通州區(qū))人，作家。

6．臨近中考，你發(fā)現(xiàn)同桌有些精神恍惚，出于關(guān)心，你詢問他原因。同桌告訴你由于快中考了，他心里非常煩躁緊張，又不想父母知道后擔(dān)心，現(xiàn)在不知道該怎么辦。此時，你會對他說些什么？(50字左右)(6分)

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二、閱讀.理解(29分)

閱讀下文，回答問題。(29分)

最后一束康乃馨

①天剛亮，擦鞋匠老錢就來到了中心街的街頭。這兒來來往往的行人很多，老錢每天都能擦上十多雙鞋子，能掙上十多塊錢。老錢剛把自己的家伙擺好，就來了一個孩子。孩子背來一簍花，在老錢旁邊放下了。老錢知道，那花是康乃馨。鞋匠心想：你那花又吃不得，能好賣嗎？

②這時，一個男人經(jīng)過，沒有找鞋匠擦鞋，卻走到孩子面前問道：“這花多少錢一束？”孩子說：“8塊錢！”老錢一聽，連忙眨眼，這花還這么貴！誰知男人連價錢也沒還，就選了一束康乃馨，然后掏錢給了孩子。

③這個男人走后，又一個男人走來，也買了一束康乃馨。等買花的人都走后，老錢羨慕地對孩子說：“你的花可真好賣呀！”孩子笑著說：“今天是母親節(jié)，許多人都要買康乃馨送給母親！”老錢聽了才知道今天是個節(jié)日。他想，既然是節(jié)日，自己的生意也該很好吧！

④走來走去的人都紛紛向孩子買康乃馨，在人們眼里，好像就只有賣康乃馨的孩子，沒有老錢似的。孩子的康乃馨都賣出去半簍了，可老錢才只擦到了兩雙鞋子，只收入了兩塊錢。老錢不由得埋怨起自己來，我咋這么笨，就沒想到賣康乃馨呢？老錢盯著孩子，盯著孩子的康乃馨，眼睛里燃起一團(tuán)火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨搶過來。要是那些康乃馨是自己的，那自己該賺多少錢呀！只賣一個上午就能頂一個月！這想法一直在老錢的心里轉(zhuǎn)悠著，折磨著他。

⑤老錢越是眼紅，孩子的康乃馨就越是好賣。人們都只注意到孩子的紅色康乃馨，誰都不把老錢放在眼里，找老錢擦鞋的人竟比往常都少。12點都過了，老錢一上午就只擦到了4雙鞋子，就只掙到了4塊錢。老錢恨孩子，他后悔早上沒把孩子趕走。要是孩子來的時候，就告訴他這里不準(zhǔn)賣花，那自己的生意準(zhǔn)好。可現(xiàn)在要趕人家走，已經(jīng)遲了。老錢看了一眼孩子的背簍，更來氣了，背簍里就只剩下最后一束康乃馨了。

⑥不知怎么的，孩子的最后這一束康乃馨卻無人問津了。該買的、要買的都買了；就是想買的，見只有最后一束了，嫌它是別人挑剩下的，看一眼就搖頭走了。孩子對過往的行人叫道：“買康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5塊錢，只賣5塊錢！”聽了孩子這話，人們連看也不看了。老錢聽了暗暗好笑，心里說，真是笨，你一說只有最后一束，誰還買呀！不過，老錢就希望孩子這么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨賣出去！時間一點點過去，孩子的康乃馨已經(jīng)不如早上新鮮了，過往的行人也稀少了。

⑦沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老錢看了不由得得意起來了，他終于忍不住對孩子說道：“現(xiàn)在沒人買花了，你的花賣不出去了！”孩子著急地說：“我要把它賣出去！叔叔，現(xiàn)在什么時候了？”老錢沒有表，說：“應(yīng)該有1點鐘了吧！”“??！都1點鐘了！”孩子一聽就叫起來，“我媽還等我回家去給她做飯吃呢！”老錢說：“你出來賣花，你媽還要你回去做飯給她吃，她怎么……”孩子說：“我媽有病，而且癱瘓在床上，動不了，家里沒有別人，我要是不做飯給媽媽吃，她就會餓。今天賣花賺到的錢，我還要拿去給她買藥！”

⑧老錢沒想到孩子是這么苦，他深深自責(zé)。這時，一個男人在老錢面前的椅子上坐下來，老錢趕緊拿家伙替他擦鞋。老錢擦鞋的時候?qū)⒆诱f：“你的這束康乃馨，我要了！”孩子聽了，開心地笑了：“好，我就賣給你吧！”孩子說著就從背簍里撿出康乃馨送到了老錢面前，老錢接過康乃馨，趕緊掏錢給了孩子。孩子接過錢，沖老錢笑笑：“我先走了！”然后孩子背上背簍一跳一跳地離開了，老錢見了也笑了。

⑨老錢很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出1塊錢給了老錢。老錢拿起康乃馨，送到男人面前說：“送給你，拿去給你母親吧！”男人一愣：“你剛才不是花錢買的嗎，怎么不要？”老錢笑著說：“我母親半年前已經(jīng)去世了，我是想讓那孩子早點兒回家，才買下的！”男人笑了，說：“我要了！”男人接過康乃馨，然后掏出5塊錢塞到了老錢手里。老錢說：“我不要錢，我送你……”男人說：“你花錢買的，我怎么能白要？”男人說完放下錢就走了。

⑩男人走出這條街后，把康乃馨放到街邊顯眼的一塊石頭上，他想，誰要就讓誰拿去吧。男人沒有母親，他的母親在他出生的時候就去世了。

(選自《小小說選刊》11期)

7．依據(jù)下表所給內(nèi)容，補(bǔ)寫事件的發(fā)展過程和老錢的心理活動。(6分)

事件的發(fā)

展過程 (1)________

____________ 康乃馨大賣 老錢聽聞孩

子賣花賺錢

給母親買藥、

照顧母親

老錢的心

理活動 認(rèn)為孩子的康

乃馨不好賣 (2)________

__________ (3)________

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8.選文中的老錢和來擦鞋的男人都是善良的人。結(jié)合選文內(nèi)容，說說他們的善良分別表現(xiàn)在哪里。(6分)

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9．下面A、B兩句，哪句的表達(dá)效果更好？請說明理由。(4分)

A．沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

B．沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

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10．選文第⑧段描寫了孩子的笑和老錢的笑，請結(jié)合文章內(nèi)容分析這兩處“笑”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(4分)

(1)沖老錢笑笑：____________________________________________________________

(2)老錢見了也笑了：________________________________________________________

11．為什么老錢會買下孩子最后一束康乃馨？(4分)

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12．下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是(5分)()

A．選文第①段中孩子背著康乃馨出現(xiàn)，是為了引出后文，從而起到總領(lǐng)全文的作用。

B．“康乃馨”是文章的線索，貫穿文章始終。第三人稱的運(yùn)用能夠鮮明地刻畫老錢、孩子以及來擦鞋的男人的形象。

C．選文第②～⑤段寫孩子的康乃馨很好賣，老錢生意慘淡心生嫉妒，與后文老錢的行為形成鮮明的對比。

D．結(jié)尾第⑩段中來擦鞋的男人將康乃馨放到街邊顯眼的石頭上，表現(xiàn)出了他的善良，同時與本文題目相呼應(yīng)。

詳解詳析

1．[解析]DA項，“行”應(yīng)讀“xíng”；B項，“夾”應(yīng)讀“jiá”；C項，“捯”應(yīng)讀“dáo”。

2．[解析]CA項，“熏淘”應(yīng)為“熏陶”；B項，“錙株”應(yīng)為“錙銖”；D項，“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”。

3．[解析]C“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。用在此處不恰當(dāng)。

4．[解析]A此句缺少主語，應(yīng)該刪去“在”和“中”。

5．[解析]A《孔乙己》選自《吶喊》。

6．示例：同桌，不要緊張，有付出一定會有回報，要對自己有信心。要以平常心去面對，相信你一定能取得理想的成績，加油！

7．(1)孩子來到老錢旁邊賣康乃馨

(2)心生嫉妒(3)深深自責(zé)

8．老錢：得知孩子賣花的原因后，買走了他的最后一束康乃馨，并且要將花送給來擦鞋的男人。來擦鞋的男人：沒有接受老錢的贈花，反而買下了這束花，把它當(dāng)作愛的傳遞，放置在路邊顯眼處。

9．[解析]兩句話僅僅差了一個分句“急得像熱鍋上的螞蟻一樣”，但表達(dá)效果明顯不同，有了這個比喻句，就將孩子急切的樣子寫活了；再聯(lián)系文章內(nèi)容，分析出孩子的形象特點和這句話在文中的作用即可。

[答案]A句更好。因為A句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把圍著背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的孩子比作熱鍋上的螞蟻，表現(xiàn)了孩子的焦急及其對母親的擔(dān)憂，突出了孩子的孝順、懂事，也為后文老錢態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。

10．[解析]解答本題，要結(jié)合文段內(nèi)容來分析人物的心理。兩處“笑”在第⑧段，第一處在老錢買了最后一束康乃馨后，由此可推斷出孩子的心理是高興、感謝。第二處在老錢看到孩子開心地離去后，由此可以推斷出老錢的心理是為自己能幫到孩子而高興。

[答案](1)表現(xiàn)了孩子賣完康乃馨后的高興，及其對老錢買他的花的謝意。

(2)表現(xiàn)了老錢對能幫到孩子，讓他盡早回家而感到高興。

11．[解析]從文中“我母親半年前已經(jīng)去世了，我是想讓那孩子早點兒回家，才買下的”可知，一方面是因為老錢同情孩子，想讓他早點兒回家；另一方面，孩子的話讓他想到了自己的母親。據(jù)此作答即可。

[答案]得知孩子的家境后，老錢希望他能早點兒賣完花回家照顧癱瘓的母親；孩子的話使老錢想到了自己的母親。

12．[解析]AA項中，孩子背著康乃馨出現(xiàn)，是為了引出后文，但是并沒有起到總領(lǐng)全文的作用。

附：作文(40分)

魯迅先生說：“雜取種種人合成一個?！蹦米约旱墓适屡c他人的故事重新組合，就可以產(chǎn)生新的故事，就會產(chǎn)生特色，就是一種再創(chuàng)造。觀察你身邊的普通人，寫一兩個故事，塑造一個人物，表達(dá)你對生活的某種認(rèn)識或感受。題目自擬，600字左右。

[寫作指導(dǎo)]

題目的要求雖然籠統(tǒng)，但明顯是讓我們寫一篇記敘文。在寫作時，要以身邊人物為原型，可適當(dāng)虛構(gòu)，借故事表達(dá)你對人、事、生活的態(tài)度，要選擇你最熟悉的、最有話說、有感情表達(dá)的人，比如你的父母、老師、同學(xué)、鄰居，你用心觀察過的一個修車人、補(bǔ)鞋匠等。

[佳作展示]

我的父親

我的父親是一個普通勞動者，普通到不能再普通。

父親開了個小型的廢舊金屬回收廠。我放學(xué)后，常在他工作的地方晃蕩，希望父親叫