幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班

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幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班3篇

走進(jìn)幼兒園，是孩子進(jìn)入生命中一個(gè)新的小社會(huì)，家長應(yīng)當(dāng)賜予孩子更多信念和空間，讓孩子學(xué)會(huì)成長和自立。工作總結(jié)簡明要求在闡述觀點(diǎn)時(shí)，做到概括與詳細(xì)相結(jié)合，要言不煩，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實(shí)，簡潔明白。你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班篇1

光陰似箭，日月如梭，20____年下期已經(jīng)結(jié)束。本期內(nèi)，我們160C在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)各處室的有關(guān)要求，開展了大量工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、開展的工作

1、依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度制訂了切實(shí)可行的《班級(jí)公約》并付諸實(shí)施。

2、出臺(tái)了衛(wèi)生制度及財(cái)物管理制度且賜予了落實(shí)。

3、選拔了一批思想表現(xiàn)好、工作力量強(qiáng)、學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行了班務(wù)值日，召開了5次班、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，培育了班、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的工作力量。

4、堅(jiān)持了家訪、談話制度。全期共家訪23人次，找同學(xué)談話32人次。

5、利用讀報(bào)、周會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的教育、前途抱負(fù)教育、法制平安教育和時(shí)事政治講座，營造了良好的班紀(jì)學(xué)風(fēng)。

6、定期舉辦主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明禮貌教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，樹立集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)做人。

7、進(jìn)行了期中考試并準(zhǔn)時(shí)召開了成果分析會(huì)、表彰會(huì)，發(fā)放了通知書。

8、狠抓了“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，開展了“一幫一”活動(dòng)。全期共召開了4次分層次同學(xué)會(huì)議，有針對(duì)性地進(jìn)行了談話、輔導(dǎo)和個(gè)別教育。

9、組織同學(xué)參與了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種競賽。

二、取得的成果

1、班級(jí)工作開展正常，班級(jí)穩(wěn)定不亂，未消失平安事故及重大違紀(jì)大事，無同學(xué)流失現(xiàn)象。

2、紀(jì)律好，班風(fēng)正。全期共四次奪取“流淌紅旗”。

3、學(xué)風(fēng)濃，成果佳。在學(xué)校進(jìn)行的期中考試中成果喜人：綜合人平居班級(jí)其次名;各科成果抱負(fù);優(yōu)秀人數(shù)名列班級(jí)第一。

4、各項(xiàng)活動(dòng)和各種競賽中我班捷報(bào)頻傳，佳音不斷：歌詠競賽中榮獲二等獎(jiǎng);黑板報(bào)評(píng)比中連續(xù)三次獲一等獎(jiǎng);廣播體操競賽榮獲三等獎(jiǎng);田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中蔣海梅、楊曉姣、楊志倩囊括了女子鉛球前三名，男子1500米競賽中黃世斌奪得了其次名;國慶征文賽上唐敏燕奪得二等獎(jiǎng);英語競賽中趙霞和唐利群都獲得了二等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)競賽中唐高亮榮獲其次。

三、存在的問題

1、少數(shù)同學(xué)自卑感強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)態(tài)度不正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，缺乏學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)方法不佳，成果進(jìn)步不大。

2、部分“留守同學(xué)”性格孤僻，思想熟悉不到位，我行我素，違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。

3、部分同學(xué)學(xué)科進(jìn)展不平衡，有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。

四、今后的設(shè)想

1、常與科任老師溝通，了解每位同學(xué)的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況，形成教育合力，多指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

2、開展“回家待考”制度，對(duì)個(gè)別的違紀(jì)嚴(yán)峻、常不讀書的“害群之馬”要求在家待考，由家長代管。

3、常家訪或與家長電話聯(lián)系，爭取家長支持，共同教育同學(xué)。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班篇2

時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年一班的英語教學(xué)工作。依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作方案，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況

七年一班共有31人，大部分同學(xué)都是從農(nóng)村學(xué)校畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)特別差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的愛好不濃。在我們班31名同學(xué)當(dāng)中三分之一的同學(xué)的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，對(duì)英語感愛好，兩名同學(xué)的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了他倆，5名同學(xué)干脆都不學(xué)英語。

二、實(shí)行的措施

1、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量;另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育同學(xué)的語感。

4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加同學(xué)的詞匯量，讓同學(xué)每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過程中我發(fā)覺師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作。本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問差異，穿插一些生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增加了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識(shí)地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問，大部分同學(xué)能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運(yùn)用。為了提高同學(xué)的成果，我還組織了英語愛好小組，實(shí)行互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的深厚愛好。

3、其他工作。在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給同學(xué)補(bǔ)充了許多課外學(xué)問，這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁鄙視目光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認(rèn)同!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班篇3

本學(xué)期的班級(jí)管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力幫助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下，望各位指正。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范同學(xué)的行為時(shí)，首先要規(guī)范自己的行為，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特殊是學(xué)校的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一學(xué)期來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺學(xué)習(xí)力量，嚴(yán)格要求，一抓究竟。

三、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自我管理力量。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)輪番，經(jīng)過試驗(yàn)觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學(xué)好，差的仍舊趕不上，由于這會(huì)使部分同學(xué)長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和樂觀性。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競爭意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個(gè)同學(xué)都有熬煉的機(jī)會(huì)。實(shí)行了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)表現(xiàn)出非常樂觀興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤狀況等，這樣每個(gè)同學(xué)都有自立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培育同學(xué)自立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學(xué)在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作力量和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步熟悉到：同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛自己的班集體，促進(jìn)同學(xué)主體意識(shí)的確定。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

同學(xué)的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。雙向管理同