大班開學(xué)安全教育教案6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班開學(xué)安全教育教案6篇制定教案的時(shí)候，確定要學(xué)會(huì)將其中的各項(xiàng)重點(diǎn)做好標(biāo)記，教案在書寫的時(shí)候，你們需要留神聯(lián)系實(shí)際，下面是在這里我為您共享的大班開學(xué)安好教導(dǎo)教案6篇，感謝您的參閱。

開學(xué)安好教導(dǎo)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯；

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；

3、初步養(yǎng)成務(wù)必的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽（老師扮）：這每日氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假設(shè)不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危害。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：方才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（實(shí)時(shí)校正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動(dòng)推舉：

1、此活動(dòng)宜安置在開學(xué)初舉行，讓幼兒一開頭就掌管玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)務(wù)必要有成人養(yǎng)護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安好意識(shí)。

開學(xué)安好教導(dǎo)教案2

活動(dòng)目的：

1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

2、教導(dǎo)幼兒不玩火，掌管自救這是，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦斟酌問題、解決問題的才能。

4、能積極加入嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)。

活動(dòng)打定：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、播放幾種急救車的警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒辨識(shí)，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小摯友們好!今天，老師想請(qǐng)大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

救治車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個(gè)小摯友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小摯友的家里是怎么起火的。

二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的理由。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。

1、撥打急救電話

2、連忙開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立刻披上用水打濕的衣服和被子

五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩嬉戲，誰對(duì)誰不對(duì)。

活動(dòng)終止：

小摯友一起探討。

開學(xué)安好教導(dǎo)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)矩的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動(dòng)打定：

1、用心布置活動(dòng)場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安好、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

三、活動(dòng)過程：

（一）開展聯(lián)想，透露活動(dòng)主題1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒留心查看。提問：

孩子們，方才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留神交通安好。（出示字卡“交通安好”）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)矩的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

加入嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開頭”之后，立刻向自己的對(duì)面啟程。其他孩子留心查看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，方才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假設(shè)生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種處境呢？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己理應(yīng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有好多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、方才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安好起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安好，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的才干，請(qǐng)小摯友留心看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小摯友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

（五）評(píng)價(jià)幼兒嬉戲處境，終止。

兒童安好小學(xué)識(shí)：

１、鞏固紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置．“紅燈停，綠燈行”按信號(hào)燈的指示通行，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路．自覺地采納交通信號(hào)的指揮。

２、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走，務(wù)必有成年人率領(lǐng)。

３、不要在車輛鄰近時(shí)突然橫過馬路．人的大腦從采納外界信號(hào)到是反對(duì)定停步到結(jié)果停下來有一個(gè)過程．汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停．最安好之策，只能是：不要在汽車鄰近時(shí)突然橫穿馬路。

４、不要扒車．一些小孩出于奇怪，往往利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車，或作嬉戲或以扒車代步．這樣很輕易跌倒或摔傷．甚至造成生命危害。

開學(xué)安好教導(dǎo)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉一些安好標(biāo)志的根基上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、明白標(biāo)志在人們安好生活中的作用，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、活動(dòng)前率領(lǐng)幼兒查看、了解生活中常見的安好標(biāo)志。

2、安好標(biāo)志牌4套：遏止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。

3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個(gè)。

4、多媒體教學(xué)資源：常見的遏止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志?；顒?dòng)過程1、我會(huì)帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我?guī)Ыo的表示是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷模蠖嘁呀?jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們熟悉過了。

（1）我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，譬如：畫了一個(gè)小摯友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會(huì)問問孩子這是在什么地方啊，小摯友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志報(bào)告我們什么呢？奧，這個(gè)標(biāo)志就是要指點(diǎn)我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。

（2）教師要協(xié)助幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個(gè)示意作用。

2、我會(huì)先讓孩子們看一段錄像，錄像中會(huì)有孩子們?cè)谏蠋鶗r(shí)、上下樓梯時(shí)奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動(dòng)中孩子們做危害動(dòng)作等情景，讓幼兒找找錄像里危害的地方。

（1）看錄象、找危害，這個(gè)環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于錄象中有概括的事情和直觀的場景，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)察覺問題的精心性。找完錄象中有危害的地方后，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步議論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生危害，需不需要標(biāo)志？為什么？

（2）譬如：在上下樓梯時(shí)可能會(huì)發(fā)生擔(dān)心全的狀況，我就會(huì)讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了協(xié)助幼兒，再次示意幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。教師這時(shí)也要實(shí)時(shí)小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志是要協(xié)助別人一看就能明白它表示什么意思；有的'時(shí)候，同一個(gè)地方能夠設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志；有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。

（3）然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我斟酌到幼兒的個(gè)體差異性，我會(huì)帶給給孩子三個(gè)層次的材料：對(duì)潛力較弱的孩子，我會(huì)帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中展現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了；對(duì)潛力一般的幼兒，我會(huì)帶給一些簡樸、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)志了；對(duì)潛力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)帶給蠟筆、記號(hào)筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。在共享與交流的環(huán)節(jié)中。

3、我會(huì)采用兩種方式：

（1）幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。

（2）讓大家來看，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要協(xié)助幼兒歸納小結(jié)出安好標(biāo)志的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的、能指點(diǎn)大家留神安好的標(biāo)記。從而起到鞏固幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)的作用。

活動(dòng)延遲：

我會(huì)讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個(gè)“安好小衛(wèi)士”的宣傳活動(dòng)，讓全園的小摯友都能留神安好，人人來做安好小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動(dòng)時(shí)再去找找幼兒園里可能擔(dān)心全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。這樣一個(gè)群眾活動(dòng)就根本終止了。

開學(xué)安好教導(dǎo)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

導(dǎo)入――師：小摯友誰能幫我到樓下中三班借剪子

（等小摯友回來后）

師：你到中三班時(shí)，都經(jīng)過了哪些地方？譬如你下樓梯了嗎？

二、活動(dòng)過程

1、教師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個(gè)彎再經(jīng)過什么地點(diǎn)？

2、幼兒操作學(xué)具

（1）請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請(qǐng)幼兒玩弄和查看路徑卡的特點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）

（3）請(qǐng)幼兒查看對(duì)比6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個(gè)出口，有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的對(duì)比靠近下邊。）

3、幼兒用書：（左圖練習(xí)）教師以嘟嘟牛為起點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交錯(cuò)路口時(shí)，按照路口上的數(shù)字提示，找出對(duì)應(yīng)的四張路徑卡。以擯棄的方法舉行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。

4、（右圖練習(xí)）教師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思？（用給出的2號(hào)和4號(hào)路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖）

5、教師留神引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)留神拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？

6、教師留神引導(dǎo)對(duì)手中的路徑卡舉行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的片面相互連接。

7、連接告成后請(qǐng)幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三、完成練習(xí)

教師指導(dǎo)家長與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊(cè)相關(guān)聯(lián)系。

開學(xué)安好教導(dǎo)教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌管根本衛(wèi)生、游泳安好學(xué)識(shí)，形成自我養(yǎng)護(hù)和保健的根本才能。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動(dòng)打定:

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.談話:火熱的夏天靜靜來到了，你最熱愛加入夏天的什么活動(dòng)?

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒加入的熱心，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍，要添置水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小摯友挑揀。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒議論，交流對(duì)夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安好學(xué)識(shí)

1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳空氣。教師扮演游泳教練，陳述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白打定活動(dòng)的要領(lǐng)和安好學(xué)識(shí)，以及留神事項(xiàng)。

A:游泳時(shí)的安好很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

B:防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池假設(shè)受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不留心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;假設(shè)眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C:防止身體慌張抽筋

假設(shè)是剛開頭學(xué)游泳，心里確定慌張畏縮，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止慌張抽筋，下水前的