教師招聘考試題庫《教學實施》必考知識點(2017年最新版)(二)

教師招聘考試題庫《教學實施》必考知識點(2017年最新版)(二)1、單選題

王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學方式是_____

A:實物直觀

B:模像直觀

C:變式分析

D:概念分析

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。本題中列舉了不同類型的直角三角形，其本質沒變，為的是突出“含有直角”的本質特征，這種教學是運用了變式的教學方法。

2、單選題

昨天，我們學習了一個英文單詞interest，今天又學習其形容詞形式interesting，這樣容易混淆interest的詞性，這屬于_____

A:前攝促進

B:倒攝促進

C:前攝抑制

D:倒攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：倒攝抑制指的是后學習的知識對先前學習的影響，故選D。

3、單選題

王老師在數(shù)學課上講了長度的的概念，及如何用尺子測量物體的長度，要求學生回家后測量三件物品的長度，第二天課上匯報結果，這種教學方法是_____

A:實物演示法

B:實習作業(yè)法

C:實驗教學法

D:實踐探究法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：實習作業(yè)法，是指根據(jù)教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。

4、單選題

在近代教育史上認為教學的主要任務在于傳授知識而智力訓練無關緊要的理論是_____

A:傳統(tǒng)教育理論

B:現(xiàn)代教育理論

C:形式教育理論

D:實質教育理論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：實質教育代表人物是德國的赫爾巴特和英國斯賓塞，實質教育認為教學的主要任務在于傳授給學生有用的知識，至于學生的智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓練。形式教育認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要的。

5、單選題

“教學相長”“循序漸進”等教學原則最早出自_____

A:《學記》

B:《論語》

C:《尚書》

D:《孟子》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

6、單選題

北京某小學的韓老師教《長城》一文時，帶領學生登上長城實地感受，這種教學方法是_____

A:實驗法

B:參觀法

C:實習法

D:演示法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：參觀法是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法。

7、單選題

我國最早開始實行班級授課制的學校是1862年建立的_____

A:福建船政學堂

B:天津中西學堂

C:京師同文館

D:京師大學堂

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：我國最早的班級授課制產生于1862年的京師同文館。

8、單選題

教師教學的首要任務是_____

A:培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀的基礎

B:發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力

C:引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

D:關注學生個性發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教學的首要任務是使學生掌握“雙基”，即科學文化基礎知識和基本技能。

9、單選題

學校的中心工作是_____

A:思想品德教育工作

B:教學工作

C:校外活動

D:教師的培養(yǎng)工作

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學工作是學校一切工作的中心。

10、單選題

以下不屬于泰勒評價程序步驟的是_____

A:確立評價目標

B:確定評價情境

C:控制評價過程

D:利用評價結果

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：泰勒的評價模式注重評價結果，忽視評價過程和對學生個性發(fā)展的關注。

11、單選題

杜威的課程設計教學模式的結構是_____

A:誘導學習動機—領會新教材—鞏固知識—檢查

B:設置問題情境—確定問題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計劃—總結與評價

C:明確結構、課題和資料—來源:91考試網91建立假說、推測答案—驗證—得出結論

D:個別解釋—種類解釋—掌握規(guī)律—獲得理解

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：杜威的課程設計教學模式的結構是設置問題情境—確定問題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計劃—總結與評價。

12、單選題

下列有關學習動機與學習效果之間關系的描述，正確的是(

)。

①學習難度大，學習動機水平高，學習效果好

②學習難度大，學習動機水平低，學習效果好

③學習任務容易，學習動機水平高，學習效果好

④學習任務容易，學習動機水平低，學習效果好_____

A:①②

B:①④

C:②③

D:②④

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：動機強度和任務難易度之間的關系是：在學習較復雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學習任務比較簡單時：動機強度的最佳水平點會高些。由此可知①④錯誤，排除A、B、D項。正確答案選C。

13、單選題

看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認知策略是_____

A:調節(jié)策略

B:注意策略

C:計劃策略

D:監(jiān)控策略

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：帶著問題閱讀體現(xiàn)的是元認知策略中的監(jiān)控策略，故選D。

14、單選題

把兩個或兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是_____

A:分層教學

B:合作教學

C:小班教學

D:復式教學

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査的是教學組織形式。其中，復式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。主要是在偏遠的人口稀少的農村，或者其他人口少、師資缺乏，交通又不方便的地區(qū)實施。它是班級授課制的特殊形式。

15、單選題

2008年北京奧運會上，菲爾普斯創(chuàng)造的泳壇神話與其泳衣的特殊構造是分不開的，這種號稱鯊魚皮的泳衣核心技術在于模仿鯊魚的皮膚，發(fā)明這種泳衣的心理機制屬于_____

A:思維定勢

B:功能固著

C:負向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)是在問題解決過程中從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。

16、單選題

從實際工作需要中尋找課題，在實際工作過程中進行研究，由實際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實際工作者理解、掌握和應用，從而達到解決問題，改變社會行為的目的的研究方法是_____

A:實驗研究

B:調查研究

C:敘事研究

D:行動研究

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

17、單選題

把實物、教具呈示給學生觀察，或通過示范性的實驗來說明和印證要求學生掌握知識的一種教學方法稱_____

A:講授法

B:實驗法

C:參觀法

D:演示法.

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査的知識點是“教學方法”。首先可以排除的是講授法和參觀法，容易發(fā)生混淆的是實驗法和演示法。其中，演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或現(xiàn)代化視聽手段，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。其行為主體是教師。實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。其行為主體是學生。因此，從題干可知該教學方法是演示法。故選D。

18、單選題

六年級的小文看到姐姐讀了研究生后找到一份好工作，便決定為了好工作而努力學習，這類學習動機屬于_____

A:直接的近景性動機

B:間接的遠景性動機

C:間接的近景性動機

D:直接的遠景性動機

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：從學習動機與學習活動的關系來看，找到一份好工作是與社會意義相聯(lián)系，屬于間接動機。從學習動機起作用的時間長短來看，是與長期目標相聯(lián)系的，屬于遠景性動機。故選B。

19、單選題

教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是_____

A:講授法

B:討論法

C:談話法

D:指導法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查談話法的定義。談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。故選C。

20、單選題

王老師在運用自己編制的試卷時發(fā)現(xiàn)，優(yōu)等生和后進生的得分沒有拉開差距，說明王老師的試卷_____

A:難度比較高，產生了天花板效應

B:難度比較低，產生了地板效應

C:區(qū)分度比較低

D:試卷的信度很低

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：區(qū)分度是指問卷能夠順利的區(qū)分開高水平與低水平的能力。難度是指試題的難易程度，難度太高出現(xiàn)地板效應——大家的分數(shù)都很低；難度太低出現(xiàn)天花板效應——大家的分數(shù)都很高；信度是指測驗結果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性；效度是指測驗能夠準確測出所需測量的事物的程度。

21、單選題

頭腦風暴法是一種通過小型會議的組織形式，讓所有參加在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點子，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感的方法，教學中借鑒這種方法可以培養(yǎng)學生的_____

A:形象思維

B:抽象思維

C:聚合思維

D:發(fā)散思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：發(fā)散思維指人們在解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。頭腦風暴法有助于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

22、單選題

以下幾種學習動機，哪一種是羅杰斯認為對學習者的學習最有影響力的一個？_____

A:“我能行”

B:“學好了就有獎勵”

C:“我喜歡”

D:“我不得不學好”

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：羅杰斯認為：學習是學習者自我發(fā)展的，內在動力在學習中起主要作用，B、D屬于外部動機，A項屬于自我認知，C項屬于內部動力，故選C。

23、單選題

講授法的基本方式包括_____

A:講述、講解、講讀、講演

B:講述、講解、報告、講演

C:講讀、講演、講評、講述

D:講述、講解、講評、報告

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是教學方法中的講授法。講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

24、單選題

《禮記?中庸》中描述的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學論中的_____

A:教學過程

B:教學內容

C:教學目標

D:教學方法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：結合題干可知從博學、審問到篤行是一個過程，故應是教學過程。

25、單選題

—個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的_____

A:信度

B:效度

C:區(qū)分度

D:難度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查測驗的質量指標。信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。故選A。

26、單選題

對于操作技能和心智技能的區(qū)別，表述不正確的是_____

A:操作技能的對象是具體的物質實體，心智技能的對象是觀念性的

B:操作技能的執(zhí)行過程是外顯的，心智技能的執(zhí)行是內潛性的

C:操作技能的動作可以合并，心智技能的動作則不能合并

D:操作技能的動作不能合并，必須切實執(zhí)行，心智技能的動作可以合并

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：該題可以用排除法。C、D項說法矛盾，其中有一項錯誤。動作技能是通過學習而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式，動作不能合并。故選C

27、單選題

不是創(chuàng)設情景的教學方法是_____

A:故事引趣

B:觀察演示

C:組織活動

D:引導聯(lián)想

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引人或創(chuàng)設以形象為主體的生動具體的場景，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。教師創(chuàng)設的情境一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境、言語描述的情境等。

28、單選題

提出教學過程最優(yōu)化思想的是教育家_____

A:贊可夫

B:巴班斯基

C:布魯納

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：巴班斯基是前蘇聯(lián)教育家，他提出了最優(yōu)化系統(tǒng)教學理論。

29、單選題

下列能體現(xiàn)循序漸進教學原則的是_____

A:時教必有正業(yè)

B:君子之教，喻也

C:藏息相輔

D:不陵節(jié)而施

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：A項中教必有正業(yè)是指按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，體現(xiàn)的是科學性教學原則。B項強調的是啟發(fā)學生。C項比喻講解教育原則，不能死記硬背，教師的講解要與個人的理解相結合才能消化知識的原則。D項指的是不超過學的人的接受能力而進行教育，要循序漸進地開展教學活動，故選D。

30、單選題

依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學原則是_____

A:理論與實際相結合原則

B:啟發(fā)性原則

C:因材施教原則

D:科學性與教育性相統(tǒng)一原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：傳授知識體現(xiàn)了教學的科學性，思想品德教育體現(xiàn)了教學的教育性，將傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一體現(xiàn)了科學性與教育性相統(tǒng)一的原則。

31、單選題

需要層次論是(

)心理學在動機領域的體現(xiàn)，其代表人物是_____

A:人本主義馬斯洛

B:行為主義班杜拉

C:認知主義苛勒

D:人本主義韋納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人本主義的主要代表人物是羅杰斯和馬斯洛，需要層次理論的代表人物是馬斯洛，故選A。

32、單選題

自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學方法是_____

A:講授法

B:實驗法

C:演示法

D:談話法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：結合題干可首先排除A、D項。實驗法是指：教師引導學生使用一定的儀器和設備，進行獨立操作，引起某些事物或現(xiàn)象產生變化，從而使學生獲得直接經驗，培養(yǎng)學生的技能和技巧的教學方法。演示法是指：通過展示實物、教具或示范性的實驗來說明、印證某一事物或現(xiàn)象。實驗法和演示法的施動者分別是學生和教師，題干中是教師做實驗，讓學生觀察現(xiàn)象，可知這種教學方法是演示法。

33、單選題

比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)式教學原則的主張是_____

A:學不躐等

B:各因其材

C:及時而教

D:開而弗達

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査的知識點是“教學原則”。學不躐等體現(xiàn)了循序漸進的教學原則，各因其材體現(xiàn)了因材施教的教學原則，及時而教體現(xiàn)了及時施教的原則，開而弗達體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。故選D。

34、單選題

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明教學中下列哪個選項的意義_____

A:傳授科學知識

B:反復練習鞏固

C:發(fā)展智力

D:加強“雙基”教學

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“雙基”教學即基礎知識和基本技能教學。這句話說明在教學中不僅要傳授學生知識，更重要的是還應培養(yǎng)他們的技能。

35、單選題

“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學中的什么原則？_____

A:啟發(fā)性

B:因材施教

C:直觀性

D:導向性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：所謂因材施教，是指教師從學生的實際出發(fā)，使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。

36、單選題

王老師在給學生講魚類動物時，拿鯨魚舉例，解釋說鯨魚是用肺呼吸的，而魚類的本質特征是用腮呼吸的，所以鯨魚不屬于魚類，防止學生把“生活在水里”“外形與魚一樣”當做本質特征。王老師采用的教學方式是_____

A:實物直觀

B:模象直觀

C:概念分析

D:變式分析

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。

37、單選題

根據(jù)成就動機理論，學生最可能選擇的任務的成功概率為_____

A:25%

B:50%

C:75%

D:90%

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據(jù)成就動機理論，學生最有可能選擇的是成功概率約為50%的任務，因為這種任務最富有現(xiàn)實的挑戰(zhàn)性。因此，答案選B。

38、單選題

不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是_____

A:傳遞一接受教學模式

B:引導一發(fā)現(xiàn)教學模式

C:自學一輔導教學模式

D:示范一模仿教學模式

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是教學模式，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”是發(fā)現(xiàn)教學模式。

39、單選題

教師在教學過程中要發(fā)揚教學民主，它是實施下列哪一個教學基本原則的重要條件？_____

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:可接受性原則

D:因材施教原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：發(fā)揚教學民主就是要建立民主平等的師生關系，創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛，鼓勵學生發(fā)表不同見解等。它充分尊重了學生的個性，因此體現(xiàn)的是啟發(fā)性的原則。

40、單選題

路老師在進行生物課教學的過程中，經常是先給大家講解知識，然后帶大家到植物園里去觀察，有時候大家一起進行一些扦插的操作，這樣既有課堂知識的學習，又有實際的感性認識，這體現(xiàn)了路老師遵循了教育過程的_____

A:直接經驗與間接經驗相統(tǒng)一的規(guī)律

B:掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

C:教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

D:傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：直接經驗與間接經驗相結合，反映的是教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性認識的關系。路老師的做法是直接與間接經驗的結合。

41、單選題

對于學生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是_____

A:大聲喝止，公開批評

B:毫不留情，罰站上課

C:不聞不問，任其自然

D:先暗示制止，課后再教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對于上述情況，較好的處理方式應是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開批評的教育方式較為粗暴，可能傷害到學生的自尊心。采用毫不留情、罰站上課的教育方式體罰學生，不符合相關法律法規(guī)。不聞不問，任其自然的教育方式對學生不負責任。

42、單選題

貫徹啟發(fā)式原則的基本要求不包括_____

A:調動學生學習的主動性

B:重視組織各種復習

C:啟發(fā)學生獨立思考

D:發(fā)揚教學民主

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的知識點是“教學原則”。貫徹啟發(fā)式原則的基本要求：①調動學生學習的主動性。②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。④發(fā)揚教學民主。而重視組織各種復習是鞏固式教學原則的基本要求。B項不包括在內，故選B。

43、單選題

“小馬過河”的故事告訴我們，影響自我效能感最重要的因素是_____

A:成敗經驗

B:替代經驗

C:言語信息

D:情感狀態(tài)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

44、單選題

教師常用表揚、稱贊等方式，激勵學生學習進步，其針對的學習動機理論是_____

A:自我效能感理論

B:成就動機理論

C:強化理論

D:動機歸因論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：老師用表揚的方式激勵學生的進步，體現(xiàn)的是強化理論。

45、單選題

羅杰斯提出的學習動機理論是_____

A:需要層次論

B:強化理論

C:自我效能感理論

D:自由學習理論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：羅杰斯提倡有意義的自由學習觀，應是自由學習理