有關(guān)九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

第10頁共10頁有關(guān)九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作方案三篇九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面開展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍本進展中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。二、學(xué)生分析^p本人所教九年級兩個教學(xué)班，其中九(1105)班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)才能比擬強，九(1106)班大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比擬差，從考試情況來看：優(yōu)等生占21%，學(xué)習(xí)開展生占27%?？傮w情況分析^p：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析^p才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴(yán)重的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好，學(xué)生反響才能弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進展知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)消費生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。三、教材分析^p人教版九年級化學(xué)(下冊)的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用處和金屬資的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用處;金屬活動性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題。第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。第十單元《酸和堿》的第一局部從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用處，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二局部介紹了酸和堿之間的反響(中和反響)及中和反響在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反響及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、別離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進展總結(jié)。重點是酸堿鹽的反響規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等別離提純物質(zhì)的運用。第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“理解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、任務(wù)、措施1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析^p問題的才能。2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。4、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān)。5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。五、教學(xué)進度表略九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，可以保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，力爭在中考中獲得優(yōu)異的成績，特制定了本教學(xué)方案。二、學(xué)情分析^p：這學(xué)期我所帶的班級仍是〔2、4)班，從期末考試的成績來看，及格人數(shù)占45%；，成績較好。這與我之前的期望還差一些。針對這些情況，分析^p他們的知識破綻及缺陷，及時進展查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些根底較差的學(xué)生能努力掌握一局部簡單的知識，進步他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心、才能較強的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。三、教材分析^p：第二十六章、反比例函數(shù)本章是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想，進一步開展學(xué)生的抽象思維才能；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探究過程。第二十七章、相似本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與斷定。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的斷定。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的斷定的理解。第二十八章、銳角三角函數(shù)本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念。第二十九章、投影與視圖本章主要通過生活實例探究投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖。四、教學(xué)措施〔1〕注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)歷?！?〕批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真修改作業(yè)，使老師能迅速掌握情況，對癥下藥?！?〕按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的修改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。〔4〕積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學(xué)程度?！?〕經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議?！?〕以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進展新課改的討論工作。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生開展為本，更新教學(xué)觀念，進步教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。在幫助學(xué)生開展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)程度得到進步，再上一個新的臺階。二、學(xué)生情況分析^p：九年級兩個班67人，其中九〔1〕班34人，九〔2〕班33人。兩個班雖然是平衡班，但經(jīng)過一個學(xué)期的拉力教學(xué)，九〔1〕班的'學(xué)生成績比九〔2〕班要好一些，課堂紀(jì)律也是九〔1〕班的好。兩個班學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)成績好的的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比擬大，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少。成績一般的學(xué)生也有在學(xué)，而那些成績差的學(xué)生根本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少?？梢哉f，班風(fēng)不錯，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有一定的難度。三、教材分析^p本教材的其中一個特點是難度較低，知識點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，學(xué)生比擬容易自學(xué)。以生活中常見的物質(zhì)引入，學(xué)生易于理解，并且學(xué)習(xí)興趣也比擬容易進步。教材廣泛搜集了大家熟悉的生活素材、精巧的圖片，使教材情景交融，有趣生動，還設(shè)計了許多化學(xué)實驗，突出了以實驗為根底的，以動手操作才能的要求，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。四、教學(xué)目的1、識記教學(xué)內(nèi)容的各知識點。2、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并理解化學(xué)在消費中的實際應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題和生活中遇到的問題。4、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進展平安教育和愛國教育。6、把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。五、方法措施1、利用生活素材，設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生展開討論，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、利用精巧的圖片，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。3、利用化學(xué)實驗進步學(xué)生操作、觀察、和記錄的技能，進步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。4、指導(dǎo)注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究方法。六、教學(xué)進度安排表單元日期教學(xué)內(nèi)容備注812.26-2.15第八單元金屬和金屬材料課題一金屬材料課題二金屬的化學(xué)性質(zhì)課題三金屬資的利用和保護92.21-