有效開展高中歷史課堂教學(xué)策略新探

第3頁共3頁有效開展高中歷史課堂教學(xué)策略新探有效開展高中歷史課堂教學(xué)的策略新探

隨著社會(huì)的不斷開展，各行各業(yè)都面臨著更加劇烈的競爭，想要在劇烈的競爭中獲取進(jìn)步，就需要講究方法與技巧。歷史作為一門對學(xué)生具有重要意義的學(xué)科，老師在教學(xué)的過程中，也要積極的將有效的教學(xué)方法與技巧運(yùn)用于課堂教學(xué)。本文就有助于開展高中歷史課堂教學(xué)的幾個(gè)有效方法進(jìn)展探析。一、通過課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，作為一名高中歷史老師，在教學(xué)的過程中，要積極的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而為了使學(xué)生每一節(jié)課都對歷史知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)充滿了興趣，老師還需要把握好一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，那就是有效的進(jìn)展課堂導(dǎo)入，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采取有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而為整個(gè)課堂的學(xué)生都有效的進(jìn)展歷史知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)奠定根底。當(dāng)然，想要通過課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效激發(fā)學(xué)生的歷史知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣，需要老師對導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)展巧妙的設(shè)計(jì)。本人在導(dǎo)入環(huán)節(jié)往往通過設(shè)置懸念的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)置懸念使學(xué)生對課堂上老師將要講解的知識(shí)點(diǎn)充滿好奇心，自然學(xué)生在課堂上就可以更加積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)點(diǎn)。通過上文我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著非常重要的作用，高中歷史老師在新時(shí)期的教學(xué)中，一定要對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)引起高度重視。二、注重運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)作為一名新時(shí)期的高中歷史老師，老師在授課的過程中，一定要可以有效的運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)。就目前高中歷史課堂教學(xué)的實(shí)際情況來講，老師在教學(xué)的過程中都可以積極的運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)，但是在實(shí)際的教學(xué)中卻未必都收到了良好的教學(xué)效果，為了通過多媒體的應(yīng)用收到良好的教學(xué)效果，還需要老師在運(yùn)用多媒體的過程中，掌握有效的方法與技巧。本人在實(shí)際的教學(xué)中也積極的運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)，認(rèn)為為了更好的發(fā)揮多媒體輔助課堂教學(xué)的作用，老師應(yīng)該對以下幾方面引起重視：〔一〕通過多媒體更好的幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)將多媒體運(yùn)用于高中歷史課堂教學(xué)的目的之一，就是為了幫助學(xué)生更加有效的理解知識(shí)點(diǎn)，因此老師在教學(xué)的過程中，就要從知識(shí)點(diǎn)的角度出發(fā)，通過更多的方法使多媒體更好的幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。本人在實(shí)際的教學(xué)中，為了通過多媒體更好的幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將一些與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的視頻穿插到課堂教學(xué)中去，這樣將事件發(fā)生的場面更加直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，既可以很好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，同時(shí)又可以使學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)。〔二〕通過多媒體更好的提升歷史課堂教學(xué)的興趣性有效提升課堂教學(xué)的興趣性，也是老師運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)的一個(gè)重要目的。有趣的課堂才能更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，借助于多媒體可以將更多有趣的元素更加快速、有效的展示給學(xué)生，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中歷史老師在制作課件的過程中，一定要對通過多媒體提升課堂教學(xué)的興趣性引