三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit4 We love animals-人教（PEP） 17

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三教學(xué)形式教師單位巢湖市黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)課題名稱(chēng)Unit4WeLoveAnimals.Lesson4學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析，師生訪(fǎng)談，對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線(xiàn)；2.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。1.本班共有60名學(xué)生，學(xué)生數(shù)較多，這對(duì)課堂上上各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展較為不利，而低年級(jí)英語(yǔ)很大程度上是以活動(dòng)為依托，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此教師要精心設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)單的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。2.三年級(jí)上的學(xué)生們通過(guò)一、二、三單元的學(xué)習(xí)，已基本掌握了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候、顏色、身體部位表達(dá)方法，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，但由于農(nóng)村小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)普遍較晚，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，因此教師在課堂上信息量不易過(guò)大，因根據(jù)本地本班實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)。3..單元核心教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)物，通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握”認(rèn)物”方法，在指示遠(yuǎn)近上會(huì)區(qū)分this和that，學(xué)習(xí)特殊疑問(wèn)句及其答句、不定冠詞a和an的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Whatisthat？Itisa…（2）會(huì)區(qū)分this和that在遠(yuǎn)近上的不同。（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)特殊疑問(wèn)句及其答句。（4）能聽(tīng)、說(shuō)、讀一些動(dòng)物類(lèi)單詞：pig，bear，cat，duck，dog，bird，panda，tiger，elephant，monkey并能聽(tīng)懂相應(yīng)的指令。（5）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)partB中Let’stalk,Let’splay所呈現(xiàn)的對(duì)話(huà)，并能在實(shí)際中加以運(yùn)用。2.能力目標(biāo)（1）能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)：Actlikeanelephant/abird.并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)常用的感嘆詞：Cool！Ilikeit.并能在實(shí)際情景中正確使用。（3）學(xué)唱歌曲oldMacDonald，通過(guò)歌曲演唱，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)單詞。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）教育學(xué)生們要愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物。（2）通過(guò)說(shuō)chant、唱歌等形式，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀一些動(dòng)物類(lèi)單詞：pig，bear，cat，duck，dog，bird，panda，tiger，elephant，monkey并能聽(tīng)懂相應(yīng)的指令。難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)partB中Let’stalk,Let’splay所呈現(xiàn)的對(duì)話(huà)，并能在實(shí)際中加以運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程熱身（Warm—up）Greetings.T:Goodafternoon，boysandgirls.Ss:Goodafternoon，MissWu.Singasong:OldMacDonald教師播放歌曲錄音，學(xué)生跟著教師一起邊唱邊做動(dòng)作。二．復(fù)習(xí)（Revision）B.Let’sdo(P42)請(qǐng)五位帶著頭飾的學(xué)生上臺(tái)，面對(duì)大家，跟著多媒體視頻和教師，邊說(shuō)邊做。Guessanimalsbyaction&description.演一演，說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。師將班級(jí)分成兩隊(duì)，sun隊(duì)和moon隊(duì)，本節(jié)課上答對(duì)一個(gè)問(wèn)題為該組得一顆星星。教師做描述:（1）Thecolourofthisanimaliswhiteandblack,whatanimalisit?師做動(dòng)作,生猜：（2）Ithasalongnose.（3）zoomisa__.兩隊(duì)同學(xué)來(lái)?yè)尨?，得星星。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）1.教師將指著帶著cat,pig,dog(近處)頭飾的同學(xué)與duck，bear（遠(yuǎn)處）的同學(xué)，T:What’sthis?S1：It’satiger.T:What’sthis?S2:It’sapanda.T:What’sthis?S3:It’sanelephant。(師提示生在elephant前要用an，e是元音字母aeiou之一。)2.教師手指遠(yuǎn)處的duck和bear問(wèn)學(xué)生：T:What’sthat?S1:It’saduck.T:What’sthat?S2:It’sabear.3.教師總結(jié)What’sthis?與What’sthat?的區(qū)別，即遠(yuǎn)近的不同。4.教學(xué)B,Let’stalk請(qǐng)三位學(xué)生頭戴動(dòng)物頭飾走上講臺(tái)，面對(duì)大家，請(qǐng)戴頭飾者跟著多媒體視頻做出相應(yīng)的表演，讓學(xué)生們置身于馬戲團(tuán)里看表演的真實(shí)情境。What’sthat?It’sapanda.Look!Afunnydog!Cool!Ilikeit.表演做2次。5.教學(xué)panda和funny和感嘆句Cool!Ilikeit.接上個(gè)環(huán)節(jié),教師點(diǎn)擊動(dòng)物在馬戲團(tuán)表演的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀看,邊向?qū)W生提問(wèn):T:What’sthat?S1:It’sabear.T:Cool!Ilikeit.T:What’sthat?S2:It’sapanda.T:Cool!Ilikeit.It’safunnydog!T:（panda出現(xiàn)時(shí),教師用夸張語(yǔ)言介紹）Oh,apanda.Cool!Ilikeit.點(diǎn)出Cool和great的意思相近。并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生用cool，cool，youarecool!夸贊，來(lái)替換之前的稱(chēng)贊語(yǔ)，good，good，youaregood。6.師播放B.Let’stalk的課文視頻，讓生理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并逐句跟讀。四.鞏固與拓展（consolidationandextension）1.教學(xué)B.let’splay師播放B.let’splay的課文錄音，讓生理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并逐句跟讀。師拿黑板上的圖片，與全體學(xué)生做對(duì)話(huà)。T:What’sthat?Ss:：guess！T:It’sa…Ilikeit，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2.師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把黑板上的圖片發(fā)給學(xué)生，讓他們仿照課文，將藏在背后，猜者問(wèn)：What’sthat?持圖片者回答：guess！猜者用It’sa…Ilikeit，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師播放互聯(lián)網(wǎng)上的一段動(dòng)物和人類(lèi)有趣、和諧共存的視頻，并提醒學(xué)生們：Allanimalsareourfriends,weshallprotectthem.師請(qǐng)生找出黑板上的愛(ài)心，點(diǎn)出love與like的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生們抒發(fā)對(duì)父母，大自然的熱愛(ài)之情。Ilovemyfatherandmother，weloveourplanet.5.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物，并邀請(qǐng)戴著相應(yīng)動(dòng)物頭飾的同學(xué),來(lái)到講臺(tái)上，一起表演唱OldMacDonald,并一起發(fā)出Weloveanimals的莊嚴(yán)宣言，承諾在今后的生活中保護(hù)我們共同的朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4WeloveanimalsLesson4What’sthat?It’sa__Look!Afunnydog!Cool!Ilikeit.作業(yè)或預(yù)習(xí)1.完成基礎(chǔ)訓(xùn)練配套練習(xí)2.表演所學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)看。教學(xué)反思課程開(kāi)始時(shí)，我先利用TPR教學(xué)法，讓學(xué)生全員動(dòng)起來(lái)，既消除了學(xué)生的緊張情緒，又為接下來(lái)的的動(dòng)物教學(xué)做了鋪墊。其中，通過(guò)愉快的歌曲，創(chuàng)設(shè)了情境的方式引出課題，讓學(xué)生興趣盎然，并通過(guò)Let’sdo部分的表演，讓學(xué)生們與戴著頭飾的“小動(dòng)物們”一起行動(dòng)，為后面的和諧共處埋下伏筆。在教授新課的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了多種方式教授新句，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如this和that的區(qū)別，用做表演，如馬戲團(tuán)的活動(dòng)等方式，既培養(yǎng)了他們的思維能力，又能激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。在鞏固環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了趣味性很濃的，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“找愛(ài)心”，看視頻，找動(dòng)物朋友等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谂d趣中感知新知，全員參加，熱情高漲。由