六年級下冊科學(xué)教案- 4.5 一天的生活用水｜教科版

《一天的生活用水》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：

1、通過學(xué)生自己的計算，了解到每天的生活中浪費了多少的飲用水。

2、通過觀看缺水的圖像資料，體會節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1.人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。2.比較科學(xué)、準(zhǔn)確地測量、統(tǒng)計自己一天的用水量。充分認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，學(xué)習(xí)制定切實可行的節(jié)水計劃。二、過程與方法

1、統(tǒng)計、分析、比較家庭一天的生活用水。

2、提高學(xué)生查找、收集、整理資料、處理信息的能力。

三、情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生在活動中充分認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，學(xué)習(xí)制定切實可行的節(jié)水計劃。

【教學(xué)難點】

比較科學(xué)、準(zhǔn)確地測量、統(tǒng)計自己一天的用水量

四、【教學(xué)過程】

<一>直接導(dǎo)入1、板書課題：《一天的生活用水》

2、了解學(xué)習(xí)目標(biāo)<二>學(xué)習(xí)新課1、提問：我們一天的哪些行為用到了水？人們渴了要喝水，做飯要用水，洗菜、洗餐具、洗衣服、洗澡等都要用水，我們一天的生活從用水開始。2、通過閱讀資料，讓學(xué)生認(rèn)識到淡水資源的嚴(yán)重緊缺和重要性。3、學(xué)習(xí)水的計量單位，并且認(rèn)識水表。4、提問：我一天用了多少水？擰開水龍頭，水嘩嘩地流出來，我們每天都在用水。估計一下，我一天要用掉多少水？早上刷牙早上洗臉總用水量估計用水量提問：為什么我一天的用水量和別人差別這么多？學(xué)生交流，討論探討差別原因。對比舉例：不同的刷牙方式，不同的用水量，用杯子接水刷牙用500ml,開水龍頭刷牙1分鐘用水約1900ml我全家一天的用水量將組內(nèi)同學(xué)昨天的總用水量加起來除以組員人數(shù)，算出組員平均用水量？把每人一天的用水量乘以家里的人口數(shù)，就是全家一天的總用水量。提問：什么原因使不同家庭之間一天的用水量不相同？學(xué)生小組內(nèi)交流、討論：1、家庭人口數(shù)量不同2、用水方式不同；如：直接接水龍頭洗臉、刷牙、洗手......接盆子里洗手、洗臉、3、把用過的不太臟的水，進行二次利用；如：洗過菜的水沖馬桶、淘過米的水澆花......4、......5、閱讀資料，展示圖片，感受淡水資源的有限，感受缺水給人們的生活帶來的困難，讓學(xué)生體會到節(jié)約用水的重要性。

<三>知識拓展：1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會作出決議，確定每年的3月22日為"世界水日"。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。<四>作業(yè)：制定我的節(jié)水