教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：神奇的書

《神奇的書》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．理解書的神奇以及書帶給人類無窮的魅力。2.能仿照詩歌的前兩段續(xù)寫一段。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.有感情地朗讀全詩并背誦。2.了解書的神奇魅力,談?wù)剷鴰Ыo自己的好處。3.能仿照前兩段再寫一節(jié),抒發(fā)自己對書的感情?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入,提示課文題目1.詩句接龍：（與書有關(guān)）書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟;讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。2.書帶給我們無窮的知識,是我們的好朋友.美國作家狄金森就寫了一首贊美書的詩歌。介紹作者，更讓老師感動的狄金森老師的那幾句話：“將生命的熱情注入寫作風(fēng)格……讓多年的熱情溶入一個詞匯中，把半輩子的生活積蓄寫在一個句子里。”所以理解此詩我希望大家用自己的熱情，用自己生活的積蓄來理解這首神奇的詩。二、出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）聯(lián)系上下文，體會詩的意境，理解書的神奇。（2）有感情的朗讀，并熟讀成誦。（3）仿照前兩小節(jié)再寫一節(jié)，抒發(fā)你對書的感情。2．生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)三、檢查自學(xué)1．正確讀出下列詞語浩瀚坐騎領(lǐng)略真諦一貧如洗遨游步履質(zhì)樸無華2．朗讀課文，要正確，讀流利。四、精讀課文、深入感悟1．自學(xué)提示：（1）認(rèn)真默讀課文，用橫線畫出體現(xiàn)書“神奇”的詞句。（2）聯(lián)系自己平時的讀書體驗(yàn)批注感受。（3）自己讀一讀，讀出你的感受。2．合作學(xué)習(xí)出示合作學(xué)習(xí)：每組選其中一個方面合作交流：為什么說書是神奇的？理解時可以抓住重點(diǎn)字詞理解，可以聯(lián)系自己的讀書體驗(yàn)來理解。3．生匯報A第一小節(jié)突出開闊眼界。提示：你讀過什么書？知道了什么？師：回想我們?nèi)昙墝W(xué)過一首詩：《小小的書櫥》（出示詩），讀詩。師：讀童話書讓我們認(rèn)識了（白雪公主、賣火柴的小女孩、海的女兒），而科幻探險的書又把我們帶到了神秘莫測的山野從林，讀歷史故事讓我熟悉了（廉頗、藺相如、關(guān)羽、張飛），而人物傳記又我們進(jìn)入了冰心、海倫凱勒的內(nèi)心世界。書帶我們上天入地，穿越時空，跨越國界，它的世界是如此的博大，所以我們要說書是——神奇的。生有感情朗讀。B第二小節(jié)：重點(diǎn)突出從書中學(xué)到的人生真理。你讀了什么書？學(xué)到了什么道理？可以說一句從書中學(xué)到的名言嗎？師：書中蘊(yùn)含的哲理是如此精深，所以我們說書是——神奇的。有感情朗讀。C第三小節(jié)：生談自己的理解。讀感情朗讀。師：在書面前人人平等，所以說書是——神奇的。D第四小節(jié)：“美麗”：聯(lián)系學(xué)過的課文或故事談。你讀過什么書或?qū)W過什么課文？感受到了什么美？“人類靈魂中全部的美麗”都包含什么美？（真善美、心靈美、語言美、真誠美、勇敢、樂于助人、堅(jiān)強(qiáng)、有禮貌等）師：書能使一個思想狹隘人的變得豁達(dá)，能使一個行為粗鄙的人變得文雅，使性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)。師：書會讓我們每個人都變得美麗，所以說書是神奇的。有感情朗讀詩句五、小結(jié)整合對照板書：書是神奇的，它博大、精深、在書面前人人平等、美化人類的心靈。面對如此神奇的書，你最想說什么？師：讓我們把對書的熱愛和贊美也用文字表達(dá)出來吧。出示仿寫要求。六、仿寫1．在寫詩之前，先自己看詩的前兩節(jié)，你發(fā)現(xiàn)這首詩寫作上有什么特點(diǎn)？（1）對比：把什么和什么進(jìn)行對比？（2）比喻：把書比作什么？還可以比作什么？——花朵、鑰匙、大門、翅膀、輕風(fēng)等。（3）開頭用“沒有……”“也沒有……”2．生仿寫。3．一個接一個讀自己的詩。七、熟讀成誦1．做完了詩，先把書上這首美麗的小詩記在你的腦海中吧。同桌兩個互相比賽，看誰先背過。2．檢查。