中一班工作總結(jié)5篇

Word———中一班工作總結(jié)5篇【導(dǎo)語】中一班工作總結(jié)怎么寫出亮點？我整理了5篇優(yōu)秀的《中一班工作總結(jié)》通用版范文，有規(guī)范的開頭結(jié)尾寫法和標(biāo)準(zhǔn)的書寫格式。是您寫出深受大家歡迎的學(xué)期工作總結(jié)抱負(fù)參考模板，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇中一班上學(xué)期班級工作總結(jié)第2篇2022-2022學(xué)年其次學(xué)期中一班班務(wù)總結(jié)第3篇2022年幼兒園中一班其次學(xué)期班務(wù)總結(jié)第4篇2022幼兒園中一班其次學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文第5篇2022年中一班上學(xué)期班級工作總結(jié)范文

【第1篇】中一班上學(xué)期班級工作總結(jié)

中班第一學(xué)期工作結(jié)束了，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

三位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教育。

教育方面

在教學(xué)活動中：老師之間能夠相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)方案，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

健康針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護(hù)自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。

語言本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量時，老師方面，我們注意在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們這學(xué)期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家進(jìn)步行溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展，通過我們的共同努力，何咪咪和張嘉富變得活潑膽大多了了情愿和老師小伴侶主動溝通了，瑤瑤，高原能在小伴侶面前大膽表現(xiàn)了，我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到興奮。

社會這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。三位老師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了很多，但還是不太抱負(fù)，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成果。

科學(xué)這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究過程和結(jié)果。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

藝術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活動機(jī)會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)老師沒有專心思索如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，老師要在技能技巧上下功夫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參與教研活動，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學(xué)活動中老師在每個主題活動中并不能都按時、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為老師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特殊是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有方案。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不抱負(fù)，盼望在下學(xué)期，在大家的關(guān)心下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階。

在家長工作方面與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進(jìn)行急躁的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進(jìn)行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換看法，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

本學(xué)期我們在正常的教學(xué)活動之外還開展了“慶元旦親子運動會”“家長半日活動”為孩子供應(yīng)了呈現(xiàn)自己的機(jī)會，得到了家長的認(rèn)可，家長們都盼望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會，更盼望我們能挖掘每個孩子潛在的力量。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

【第2篇】2022-2022學(xué)年其次學(xué)期中一班班務(wù)總結(jié)

2022-2022學(xué)年其次學(xué)期中一班班務(wù)總結(jié)

何老師

知了鳴唱，碩果豐收，孩子們在這個布滿熱忱的夏季中結(jié)束了中班一年的學(xué)習(xí)生活。為人師表，看著班上34個孩子又長高了身影，各方面學(xué)習(xí)也在不斷地進(jìn)步，由衷地欣慰！回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、細(xì)抓幼兒點滴行為習(xí)慣，培育幼兒文明思想品質(zhì)

荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是孩子們學(xué)習(xí)、生活的根基，是孩子們健康成長必不行少的優(yōu)良品質(zhì)。文明教育應(yīng)從娃娃抓起，文明教育應(yīng)從身邊的小事做起。為了更好地讓幼兒學(xué)會講文明，我們從細(xì)抓幼兒點滴行為習(xí)慣做起。每次幼兒如廁盥洗后，我們都會檢查幼兒的衣物是否整理好，引導(dǎo)幼兒注意穿著的禮儀；每天午睡前后，我們都會檢查幼兒凳子、鞋子、被子是否擺放整齊，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條不紊的好習(xí)慣；每次玩車、羊角球等體育器械，我們都會支配幼兒一個接一個地取放物品，使幼兒知道多一份秩序才能多一份文明和歡樂；每一次進(jìn)餐，我們都會檢查幼兒的桌面和地下，教育幼兒不要隨便將食物撒在桌面和地下，不能吃的骨頭等要在餐后整理潔凈，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不鋪張與講衛(wèi)生的好習(xí)慣。除了從細(xì)抓幼兒點滴的行為做起，我們在教學(xué)上還摒棄傳統(tǒng)形式上的說教，別開生面地開展了“文明禮儀伴我行”幼兒故事表演活動。在活動中，我們細(xì)心策劃和預(yù)備了各種適合幼兒年齡特征的文明禮儀故事題材，讓幼兒在表演故事和觀賞故事的樂趣中潛移默化地樹立起講文明的意識，使文明的種子在幼兒的心靈中生根發(fā)芽，并健壯成長！現(xiàn)在，孩子們無論是在語言或行為方面的文明都得到了比較大的提高！

二、鼓舞幼兒踏上表演的平臺，引導(dǎo)幼兒唱出自信與風(fēng)采

自信可以讓人布滿力氣，可以使人克服困難，自信更是走向勝利的一種必不行少的心理詢問素養(yǎng)。本學(xué)期，我園開展了“十大小歌手”幼兒唱歌競賽，為了讓班上的孩子們大膽地踏上展現(xiàn)自我的舞臺，增加孩子對自己的信念，我們鼓舞孩子們英勇參加活動，并多次發(fā)動家長為幼兒報名參與競賽，引導(dǎo)幼兒和家長不要擔(dān)憂結(jié)果的輸贏，重要的是給孩子一個熬煉膽識的機(jī)會，讓孩子在熬煉中收獲進(jìn)步。通過我們的鼓舞，許多不情愿參與的幼兒最終都能鼓起士氣站上了屬于自己的大舞臺，唱出了自我風(fēng)采與自信。雖然本次競賽是以家長幼兒個人名譽(yù)參與，但在參與級賽和園賽時，工作勞碌的我們也不忘為在班賽中脫穎而出的三位幼兒（鄧希敏、林芷晴、黃濼瑤）做一些唱歌、動作表演方面的悉心指導(dǎo)，從化妝到服裝等都賜予家長適當(dāng)?shù)慕ㄗh與關(guān)心。通過大家的共同努力，我們班三位幼兒在本次唱歌競賽中分別取得了“十大小歌手”“優(yōu)秀小歌手”“最佳臺風(fēng)獎”的好成果！看著孩子們從害怕到自信的演化過程，感到無比快樂！

三、高度重視幼兒身心健康，準(zhǔn)時發(fā)覺和有效應(yīng)對幼兒突發(fā)病情

健康是幼兒成長的一大要事，沒有健康何談教育。深知道健康對幼兒進(jìn)展的重要性，我們?nèi)唤搪毠r刻都將幼兒身心健康放在心上，時刻關(guān)注孩子們的心情變化和神情變化，每天都堅持檢查幼兒的身體，能準(zhǔn)時發(fā)覺一些孩子心情不興奮或者發(fā)燒生病的癥狀，并作出合理的措施，使幼兒的身心健康得到較好的干預(yù)。正是由于我們平常對幼兒的健康有了這一份重視，使我們的保育員阿姨在午睡值班能準(zhǔn)時發(fā)覺一名睡著的幼兒不斷地抽筋，面對孩子這突如其來的病癥，我們的保育員阿姨能保持鎮(zhèn)靜，并立即通知值班的行政老師，大家準(zhǔn)時地將幼兒送往醫(yī)院，使這位可愛的孩子得到了準(zhǔn)時有效的救治。孩子的家長對我們保育員的細(xì)心無限感謝，對我們平常在保健方面的工作表示充分的確定！

四、全力以赴做好“家長開放日”活動工作，引領(lǐng)家長見證孩子進(jìn)步與成長

“家長開放日”是家長了解孩子在園學(xué)習(xí)生活的一個平臺，為了做好本學(xué)期“家長開放日”活動工作，我們?nèi)唤搪毠そ?jīng)常在一起協(xié)商每個活動環(huán)節(jié)要留意的事項，細(xì)心、細(xì)心地去策劃整個活動。由于彭老師是第一次開展“家長開放日”的新老師，為了減輕她的心理詢問壓力和負(fù)擔(dān)，我與霞阿姨都毫無保留地將自己多年以來在開展“家長開放日”活動的閱歷傳授給她；為了使她能在家長開放日順當(dāng)?shù)叵蚣议L展現(xiàn)教學(xué)活動，我也不惜犧牲自己的下班時間陪她一起探究教案的撰寫，教學(xué)方法的實施等，賜予她一些關(guān)心。通過我們?nèi)唤搪毠げ环帜阄业暮献髋c努力，我們的“家長開放日”活動能順當(dāng)進(jìn)行并圓滿結(jié)束，得到了家長們?nèi)嫉拇_定和贊揚！

下學(xué)期孩子們就要升大班了，在大班這關(guān)鍵的一年里，我們將會加倍努力做好幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和幼小連接等工作，使幼兒更加穩(wěn)步前進(jìn)！

【第3篇】2022年幼兒園中一班其次學(xué)期班務(wù)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬我們又迎來了暑期生活，在這個學(xué)期中，我們班的工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。在我們老師和保育員的盡心呵護(hù)下，我們中一班42名活潑可愛、天真乖巧的寶寶在這個暖和歡樂的集體中一每天的長大，一點點的進(jìn)步?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、班級日常生活常規(guī)

良好的班級常規(guī)，是讓班級活動有序開展的基礎(chǔ)與保障。俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班由于年齡的差異比較大，有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶少了，喜愛勞動的小伴侶多了。

中班幼兒的自立意識增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長”活動，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、發(fā)書……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理力量的培育，在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服放好，留意自己衣著的整齊，寧靜吃飯，保持桌、地、碗都能潔凈，洗手的習(xí)慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)期初，由于天氣變化無常，班內(nèi)幾名幼兒消失病毒性感冒，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要常常洗手，不到人多的地方去，保育老師加強(qiáng)消毒等等。一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。好多孩子有了較大的進(jìn)步。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服疊被等），而且許多孩子都更加懂事了，關(guān)心家長和老師一起擔(dān)當(dāng)力所能及的事，班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生氣！

二、教育教學(xué)活動

1．教育教學(xué)方面

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。劉子瑜小伴侶“攻擊性”較強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表揚，通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

2．嬉戲活動

本學(xué)期，我們兩個老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以嬉戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在嬉戲活動中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲氛圍，讓他們在輕松開心的活動中獲得學(xué)問，培育交往、合作等力量，以促進(jìn)幼兒綜合力量與共性的和諧進(jìn)展。我們兩個老師為了讓幼兒樂觀主動參與到制造性嬉戲活動中，幼兒才會樂觀主動地參加到嬉戲中去。這樣一來有助于幼兒多種力量的進(jìn)展。我們兩個老師為了突破嬉戲流于形式，也為了激發(fā)幼兒對角色嬉戲的愛好，我們在嬉戲活動中留意嬉戲的導(dǎo)入，活動來得好玩、來得實在。它對幼兒參加整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前，我們都會細(xì)心設(shè)計嬉戲的導(dǎo)入部分，使之更好地調(diào)動幼兒嬉戲的樂觀性、主動性。在玩嬉戲的同時，擅長發(fā)覺嬉戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)嬉戲中存在的問題,準(zhǔn)時加以分析、爭論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。

3．保育方面

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但幼兒穿衣褲的時候要檢查并關(guān)心幼兒整理衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的美術(shù)作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識比較強(qiáng)。

三、家園互動

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間供應(yīng)了一個溝通和閱歷共享的機(jī)會，所以我們在注意保教工作的同時，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，在工作中，我們實行了多種形式進(jìn)行溝通，如：電話、、校訊通、家園聯(lián)系手冊等途徑。請家長參加我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，關(guān)心幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在平安方面：首先家長了解我們園里的各種平安標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種平安標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時如何愛護(hù)自己和逃命的方法。同時在開展各項主題活動中，我們也充分利用家長資源來為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，很多家長也樂觀主動地參加到我們的主題活動中來，他們?yōu)楹⒆庸?yīng)了很多有價值的資料和廢舊物品，共大家共享使用。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認(rèn)可。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

七、不足之處

回顧這一學(xué)期的工作，在取得成果的同時我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求；個別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特殊是對其他老師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提示，不夠自覺；個別幼兒喜愛打人；對如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明白的地方，無從下手等等。

【第4篇】2022幼兒園中一班其次學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬我們又迎來了暑期生活，在這個學(xué)期中，我們班的工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。在我們老師和保育員的盡心呵護(hù)下，我們中一班42名活潑可愛、天真乖巧的寶寶在這個暖和歡樂的集體中一每天的長大，一點點的進(jìn)步。回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)

一、班級日常生活常規(guī)

良好的班級常規(guī)，是讓班級活動有序開展的基礎(chǔ)與保障。俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班由于年齡的差異比較大，有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶少了，喜愛勞動的小伴侶多了。

中班幼兒的自立意識增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長”活動，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、發(fā)書……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理力量的培育，在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服放好，留意自己衣著的整齊，寧靜吃飯，保持桌、地、碗都能潔凈，洗手的習(xí)慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)期初，由于天氣變化無常，班內(nèi)幾名幼兒消失病毒性感冒，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要常常洗手，不到人多的地方去，保育老師加強(qiáng)消毒等等。一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。好多孩子有了較大的進(jìn)步。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服疊被等），而且許多孩子都更加懂事了，關(guān)心家長和老師一起擔(dān)當(dāng)力所能及的事，班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生氣！

二、教育教學(xué)活動

1．教育教學(xué)方面

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。劉子瑜小伴侶“攻擊性”較強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表揚，通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

2．嬉戲活動

本學(xué)期，我們兩個老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以嬉戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在嬉戲活動中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲氛圍，讓他們在輕松開心的活動中獲得學(xué)問，培育交往、合作等力量，以促進(jìn)幼兒綜合力量與共性的和諧進(jìn)展。我們兩個老師為了讓幼兒樂觀主動參與到制造性嬉戲活動中，幼兒才會樂觀主動地參加到嬉戲中去。這樣一來有助于幼兒多種力量的進(jìn)展。我們兩個老師為了突破嬉戲流于形式，也為了激發(fā)幼兒對角色嬉戲的愛好，我們在嬉戲活動中留意嬉戲的導(dǎo)入，活動來得好玩、來得實在。它對幼兒參加整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前，我們都會細(xì)心設(shè)計嬉戲的導(dǎo)入部分，使之更好地調(diào)動幼兒嬉戲的樂觀性、主動性。在玩嬉戲的同時，擅長發(fā)覺嬉戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)嬉戲中存在的問題,準(zhǔn)時加以分析、爭論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。

3．保育方面

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但幼兒穿衣褲的時候要檢查并關(guān)心幼兒整理衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的美術(shù)作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識比較強(qiáng)。

【第5篇】2022年中一班上學(xué)期班級工作總結(jié)范文

中班第一學(xué)期工作結(jié)束了，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

保育方面

三位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教育。

教育方面

在教學(xué)活動中：老師之間能夠相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)方案，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

健康針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護(hù)自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。

語言本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量時，老師方面，我們注意在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們這學(xué)期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家進(jìn)步行溝