小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)十幾減5432的教案設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)十幾減5、4、3、2的授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)十幾減5、4、3、2的授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)詳細(xì)介紹：授課設(shè)計(jì)示例課題：十幾減5、4、3、2授課目的1．使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行十幾減5、4、3、2的'口算．2．使學(xué)生能利用知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行遷移類推，提高學(xué)生的抽象思想能力．授課重點(diǎn)使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，正確計(jì)算十幾減5、4、3、2．授課難點(diǎn)靈便運(yùn)用十幾減幾的口算方法．教具學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、投電影等．授課步驟一、鋪墊孕伏．1．口算【演示課件十幾減5、4、3、2】2＋9＝3＋8＝4＋7＝5＋6＝3＋9＝4＋8＝5＋7＝6＋6＝4＋9＝5＋8＝6＋7＝7＋6＝5＋9＝6＋8＝7＋7＝8＋6＝2．（）里應(yīng)填幾？【連續(xù)演示課件十幾減5、4、3、2】5＋（）＝114＋（）＝125＋（）＝144＋（）＝112＋（）＝113＋（）＝12二、研究新知．1．授課例1．【連續(xù)演示課件十幾減5、4、3、2】1）出示例1：11－5＝□．①啟示學(xué)生，分組談?wù)?、交流．②?bào)告時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種思想，開(kāi)發(fā)學(xué)生思想．想加算減；數(shù)的組成；因?yàn)?1－6＝5，所以11－5＝6；③啟示學(xué)生想：十幾減5還有哪些題？怎樣計(jì)算？使學(xué)生明確：11－5＝612－5＝713－5＝814－5＝915－5＝10（2）出示例1：12－4＝□．①啟示學(xué)生分級(jí)談?wù)?、交流．②?lián)系此題，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？③啟示學(xué)生想：十幾減4還有哪些題？怎樣計(jì)算？使學(xué)生明確：11－4＝712－4＝813－4＝914－4＝102．授課例2．【連續(xù)演示課件十幾減5、4、3、2】1）分級(jí)談?wù)?、交流，十幾減3、十幾減2有哪些題，怎樣計(jì)算？2）報(bào)告時(shí)，使學(xué)生明確：11－3＝811－2＝912－3＝912－2＝1013－3＝103．引導(dǎo)學(xué)生比較．啟示想十幾減5、4、3、2的計(jì)算可以怎樣想？使學(xué)生明確．想加算減；想十幾的組成；想：11－5＝611－6＝511－4＝711－7＝411－3＝811－8＝311－2＝911－9＝2三、全課小結(jié)．略．隨堂練習(xí)1．做一做第1題【連續(xù)演示課件十幾減5、4、3、2】，投影出示，啟示學(xué)生說(shuō)明圖意，獨(dú)立填寫(xiě)．2．做一做第2題【連續(xù)演示課件十幾減5、4、3、2】，口算，競(jìng)賽．3．練習(xí)五第3題【連續(xù)演示課件十幾減5、4、3、2】，分級(jí)談?wù)摻涣?，?dú)立填寫(xiě)．（此題浸透統(tǒng)計(jì)思想，必要時(shí)教師做一下說(shuō)明．）部署作業(yè)練習(xí)五第4、5題（圖片練習(xí)四、練習(xí)五）．板書(shū)設(shè)計(jì)十幾減5、4、3、2幽默的昆蟲(chóng)幼兒園中班整合活動(dòng)授課設(shè)計(jì)幽默的昆蟲(chóng)幼兒園中班整合活動(dòng)授課設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景此次活動(dòng)是在主題“幽默的昆蟲(chóng)”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣,他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫(huà)蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓相關(guān)的主題活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)孩子經(jīng)過(guò)親手操作,對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。鍛煉幼兒的著手操作能力,體驗(yàn)制作帶來(lái)的成功滿足感和快樂(lè)?？梢宰層變焊玫恼莆镇唑训南嚓P(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的去研究,挖掘更多更好的昆蟲(chóng)知識(shí),豐富他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的.昆蟲(chóng)知識(shí)。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)進(jìn)步一步掌握蜻蜓的基本特色。2、經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖活動(dòng)過(guò)程:一、發(fā)言談?wù)摻鼇?lái),森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)玩具競(jìng)賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲(chóng)玩具?蜻蜓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?組織幼兒重新觀察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的,身體也是修長(zhǎng)的。二、制作蜻蜓啟示幼兒也做個(gè)蜻蜓參加競(jìng)賽。制作蜻蜓需要些什么?我們要先做哪一個(gè)部分?剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫(huà)上一個(gè)細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由研究)提示幼兒小心使用剪刀個(gè)別指導(dǎo)三、成功體驗(yàn)帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)《烏鴉喝水》一、課題：《烏鴉喝水》二、課時(shí)：1課時(shí)三、課型：新授課四、授課目的知識(shí)與技術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力以及新課生詞的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)多媒體以及多種授課方法的課題引入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生可以多方向思慮解決問(wèn)題的能力。五、授課重難點(diǎn)課題引入，激發(fā)學(xué)生興趣，熟悉生字正確朗讀課文六、教具學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，小口的透明瓶，小石頭、水七、授課過(guò)程(一)導(dǎo)入新課①師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看他是誰(shuí)?(出示烏鴉的圖片)”。這是教師簡(jiǎn)介烏鴉，跟著齊讀。師：“烏鴉誠(chéng)然長(zhǎng)得不美麗，叫聲也不好聽(tīng)，但他卻十分聰穎，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他的小故事?？纯此窃鯓永米约旱闹腔酆鹊剿??！辈シ艦貘f喝水的動(dòng)畫(huà)片，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生好奇心。②動(dòng)畫(huà)片觀后，教師提問(wèn)，鍛煉學(xué)生的思慮解析能力師：“烏鴉是用什么方法喝到水的?瓶子里的水是怎樣高升的?烏鴉是怎樣把小石子放進(jìn)瓶子里的?”③情況演練。實(shí)質(zhì)操作，看用烏鴉的方法可否真的能把水變高。(二)解說(shuō)新課，識(shí)記生字讀課文。教師范讀，要修業(yè)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、注意逗留。借助拼音，自由大聲地朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，并借助拼音多讀幾遍。接力朗讀課文，教師正音。(三)課堂牢固怎樣判斷課文有幾個(gè)自然段?(自然段的前面有兩個(gè)空格。)(學(xué)生小聲自由快速讀課文，標(biāo)出自然段。)指名按自然段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。師生以“五不”要求(不錯(cuò)讀、不添讀、不漏讀、不回讀、不破讀。)談?wù)搶W(xué)生朗讀情況。(四)歸納小結(jié)八、作業(yè)設(shè)計(jì)課后熟讀課文，牢固生字;給家人分享烏鴉喝水的故事。九、板書(shū)設(shè)計(jì)烏鴉喝水烏鴉的拼音：wuya烏鴉用了什么方法喝到水?石頭的拼音：shitou大班幽默的優(yōu)秀課授課設(shè)計(jì)_大班閱讀活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：幽默的象形字【活動(dòng)目標(biāo)】1、愿意參加閱讀活動(dòng)，對(duì)文字產(chǎn)生興趣。2、經(jīng)過(guò)閱讀圖片和象形字卡，認(rèn)識(shí)象形字的特色。3、能認(rèn)真觀察并進(jìn)行英勇地猜想與表達(dá)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、象形字演變圖一份，象形字卡、漢字卡。2、象形字組合圖畫(huà)一幅。3、動(dòng)畫(huà)片《36個(gè)字》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀察組合圖，導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：老師今天帶來(lái)了一幅幽默的畫(huà)，你從畫(huà)里看到了什么?請(qǐng)你用一句完滿的話告訴大家。2、小朋友觀察得特別認(rèn)真，在這幅畫(huà)里還藏著一個(gè)小奧秘，你想知道嗎?那請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)在結(jié)尾爸爸說(shuō)了一句什么話?記好了告訴我，讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片吧!二、觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)對(duì)象形字的興趣。1、請(qǐng)問(wèn)你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么?2、動(dòng)畫(huà)片里爸爸畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，小朋友說(shuō)了什么?3、爸爸在故事的結(jié)尾說(shuō)了一句什么話?(我們的祖先就是這樣創(chuàng)立了象形字)這些看上去象圖的東西實(shí)質(zhì)上是古代的象形字。三、分組觀察并談?wù)撓笮巫?，認(rèn)識(shí)象形字的特色。1、觀察象形字卡，互相交流、英勇猜想(教師引導(dǎo)幼兒閱讀字卡，并能表達(dá)原由)今天，老師給你們帶來(lái)了好多象形字，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小結(jié)象形字的特色。剛剛我們認(rèn)識(shí)了好多象形字，看這個(gè)"象"字，這是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條腿，就像大象同樣，所以它就是象字，那請(qǐng)你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢?小結(jié)：古時(shí)候的人就是照著事物的樣子畫(huà)下來(lái)形成了象形字。四、觀察象形字演變圖，比較漢字與象形字的不一樣。1、出示現(xiàn)代漢字"日"，問(wèn)幼兒這是什么字?2、出示象形字"日"，告訴幼兒這是漢字"日"的象形字朋友，讓幼兒比較兩個(gè)字哪里不同樣?3、小結(jié)：古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過(guò)好多年的演變變成現(xiàn)在的漢字，它更加清楚、簡(jiǎn)單，便于人們交流和書(shū)寫(xiě)了。五、游戲--找朋友。1、每個(gè)小朋友手上拿一個(gè)現(xiàn)代漢字，請(qǐng)小朋友找到它的象形字朋友。2、小朋友都幫漢字找了象形字朋友，我們來(lái)一起看看找對(duì)了嗎?六、再次觀察象形字圖，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程