模塊一第一單元教案新部編本

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan授課方案與反思課題授課目的

Module1Unit1It’stheABC課時(shí)一課授課對(duì)象三年song時(shí)級(jí)1、認(rèn)知目標(biāo)：能唱歌曲theABCsong,在theABCsong的幫助下掌握26個(gè)字母的編排序次及大小寫(xiě)。2、能力目標(biāo)：能正確運(yùn)用句型What’syourfavouritesong?來(lái)咨詢(xún)別人，并能做回答：Myfavouritesongis3、感情目標(biāo)：激勵(lì)學(xué)生英勇說(shuō)，積極做，認(rèn)真唱授課重點(diǎn)26個(gè)字母的大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)。句型What’syourfavouritesong?It’sthe授課準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片、錄音機(jī)及原聲磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備：26個(gè)字母卡片。顏色卡片，動(dòng)物卡片，玩具等。授課過(guò)程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過(guò)程和授課步驟）備注一，熱身.1：師生問(wèn)好：T：Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou!T:Goodmorning!Ss:Goodmorning!二，新課授課活動(dòng)一1，老師出示活動(dòng)一掛圖說(shuō)：“我們來(lái)看看玲玲獲獎(jiǎng)后說(shuō)了什么？”2，聽(tīng)音感知。老師出示詞卡學(xué)習(xí)新單詞TV3，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出更多的字母?；顒?dòng)二1、師生同唱英文歌曲Goodmorning和Hello,Hello.師：Ilikethe“Goodmorning!”song.It’smyfavouritesong.讓學(xué)授課過(guò)程生試著Ilikethe“”song.It’smyfavouritesong.爾后把What’syourfavouritesong?寫(xiě)在黑板上，突出“favouritesong”。2，出示單詞卡學(xué)習(xí)單詞favourite，song，爾后教讀。采用集體讀、分組讀、個(gè)人讀，使學(xué)生掌握。2、師把本課的字母掛圖貼在黑板上，表現(xiàn)SBUuit1活動(dòng)2，請(qǐng)學(xué)生看掛圖，聽(tīng)課文錄音。3，老師出示字母掛圖，聽(tīng)音指出字母，并熟悉字母歌的節(jié)奏和旋律。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、師再放錄音按歌曲節(jié)奏逗留，激勵(lì)學(xué)生說(shuō)出所聽(tīng)到的字母。老師播放第四遍錄音，學(xué)生隨從音樂(lè)小聲哼唱。播放第五輯錄音時(shí)，要入歌詞，完滿的學(xué)唱字母歌。1、三，牢固練習(xí)：、聽(tīng)1，聽(tīng)錄音跟唱歌曲。出示2、學(xué)生能認(rèn)讀字母后，請(qǐng)學(xué)生看課本上的圖，辨別字母，老師再放字母歌錄音，讓學(xué)生邊跟唱邊指向?qū)?yīng)的圖畫(huà)，要修業(yè)生利用歌曲來(lái)背誦字母表。四，興趣操練：活動(dòng)四，1，看課本活動(dòng)四的字母邊唱邊手指子母。授課過(guò)程戲：2，背誦字母表后，請(qǐng)學(xué)生拿出自備的字母卡，師說(shuō)字母讓學(xué)生舉出相應(yīng)的字母卡，看誰(shuí)舉得又快又正確。3.讓學(xué)生按字母表的序次依次報(bào)數(shù)，報(bào)到同一個(gè)字母的學(xué)生為同組。爾后請(qǐng)學(xué)生齊唱字母歌，嘗到那個(gè)字母的時(shí)候，剛剛報(bào)數(shù)報(bào)到該字母的學(xué)生就起立。比一比那些學(xué)生的反應(yīng)最快。4，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)各種肢體姿勢(shì)戰(zhàn)士26個(gè)字母，其他學(xué)生猜想是什么字母。五，作業(yè)把字母歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)立語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生置身于情況之中，本課我在讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型時(shí)采用了更加開(kāi)放式的自編韻文形式，但是，此法在這班級(jí)中并沒(méi)有起到特別突出的作用，相當(dāng)部分孩子不敢表現(xiàn)