春酒 教案 模板

中學(xué)語文八年下《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱春酒課時(shí)一課時(shí)學(xué)段學(xué)科中學(xué)語文教材版本人教版作者閆俠學(xué)校雙城區(qū)希勤中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。做到字音讀正確，停頓恰當(dāng)、并注意語氣。2、了解課文內(nèi)容，理解愚公與智叟對(duì)話的含義。3、理解愚公移山精神的深刻內(nèi)涵。二、教學(xué)重難點(diǎn)品味文章的傳神語言及細(xì)節(jié)描寫。結(jié)合文章結(jié)尾部分，領(lǐng)會(huì)作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。三、學(xué)情分析先“讀通課文”，把握文章的主要內(nèi)容，再“讀懂作者”，通過對(duì)富有情趣的細(xì)節(jié)描寫的品味，利用微課輔助教學(xué)，讓學(xué)生明白身居異鄉(xiāng)的作者在寫“喝春酒”“喝會(huì)酒”的風(fēng)俗中，體會(huì)作者對(duì)快樂童年的幸福回憶，對(duì)親情、鄉(xiāng)情的無限眷念。在“讀通課文”的基礎(chǔ)上，還要“讀懂作者”要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)加深領(lǐng)會(huì)，領(lǐng)會(huì)課文更淳厚、更豐富的意蘊(yùn)。四、教學(xué)方法有感情地朗讀課文，體會(huì)作者感情。學(xué)習(xí)富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、探究、合作交流，品味文中的細(xì)節(jié)和傳神的詞語。五、教學(xué)過程一：以酒導(dǎo)入新課（教師展示圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）二：介紹春酒（教師介紹春酒，學(xué)生加深了解）三：整體感知：解決字詞障礙（教師出示ppt,指名學(xué)生讀，然后全班齊讀）（檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，特別介紹“如法炮制”的讀音及用法）配樂朗讀課文（學(xué)生大聲朗讀課文）(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,陶冶學(xué)生情操)思考問題：課文記敘了哪幾件事？作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？（教師提出問題，學(xué)生提煉信息，掌握課文主要內(nèi)容。旨在培養(yǎng)學(xué)生的歸納和概括能力）四：精讀賞析：品味文章關(guān)鍵詞語和句子一讀春酒，讀出趣味二讀春酒，讀出民風(fēng)三讀春酒，讀出情感（本環(huán)節(jié)學(xué)生選擇跳讀形式，深入朗讀，并根據(jù)任務(wù)選擇性跳讀，然后讀一讀，議一議，品味文章關(guān)鍵詞語和句子，加深對(duì)文章的理解。）學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)其作用播放錄制好的微課,然后學(xué)生再去課文中找細(xì)節(jié)描寫.（本環(huán)節(jié)教師播放錄制好的微課《賞讀細(xì)節(jié)，感知人物》，學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。然后學(xué)生再去課文中找細(xì)節(jié)描寫，并談?wù)勗谖恼轮兴鸬淖饔?。）重點(diǎn)分析最后兩段文中那句話最能表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？介紹作者.（本環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生抓住最后兩段，了解作者生平，，突破課文難點(diǎn)，理解作者的鄉(xiāng)愁）五.教師小結(jié)（在羅大佑的《鄉(xiāng)愁四韻》中，教師以詩一般的語言結(jié)束本課，讓學(xué)生再次理解作者的鄉(xiāng)愁）六.板書設(shè)計(jì):春酒琦君過新年喝春酒家鄉(xiāng)味思鄉(xiāng)情喝會(huì)酒